Caderno de Questões

5º. ano do Ensino Fundamental 2014

Nome do aluno:

Turma:

Orientações gerais para aplicadores

Durante a realização das provas para os alunos de 5º. ano, cabe ao aplicador ler as orientações e os comandos
Sistema de Avaliação Global

de cada uma das questões.

1. Motive os alunos a fazer a prova. Explique que é 7. Enquanto os alunos esperam que os demais co-
necessário seguir atentamente todas as orienta- legas concluam a prova, proponha que pintem os
ções. desenhos da prova.
2. Distribua os cadernos de questões para todos 8. Comunique aos alunos que, se não souberem a
os alunos, orientando que só devem ser abertos resposta, não precisam marcar o “X”.
após o comando do aplicador.
9. Circule entre as carteiras e verifique se os alu-
Expoente

3. Peça aos alunos que escrevam o nome na linha nos compreenderam que devem marcar o “X”
que consta na capa do caderno. somente em um quadradinho.
4. Solicite aos alunos que respondam às questões 10. Lembre-se de pedir aos alunos que respondam
1 e 2 antes de começar a resolver a prova. às questões silenciosamente e não mostrem
suas respostas para os colegas.
5. Esclareça em cada questão que existe apenas
uma resposta correta. 11. Oriente os alunos para que transcrevam o número
de inscrição, que está impresso na etiqueta cola-
6. Os alunos devem marcar com um “X” apenas um
da no cartão-resposta, do lado direito, no quadro
quadrinho, aquele que contiver a resposta que
código do aluno, e que pintem as bolinhas cor-
julgarem correta.
respondentes a cada número no local indicado.

Duração da prova: 2h30

Modelo
Código do aluno: O número está na etiqueta
colada no cartão-resposta. Transcreva-o, e
pinte os números correspondentes. Explique aos alunos que os dados: nome completo, nú-
mero de chamada, turma, unidade e tipo de prova já
N. 2 0 1 4 0 0 0 0 0 0 0 4 0 1 estão contidos no código do aluno. ELE NÃO PRECISA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 PINTAR.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Oriente os alunos a transcreverem as respostas do cader-
no de provas para o cartão-resposta utilizando caneta azul
Código do aluno

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ou preta.
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Importante
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 As orientações e explicações que se fizerem necessá-
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 rias devem ser oferecidas sempre para o conjunto da
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 turma, a fim de não privilegiar um aluno em detrimento
de outro.
Nome do aluno:
2014-000000004-01 JOSÉ DA SILVA FILHO
Não ofereça explicações adicionais aos alunos indi-
vidualmente, pois isso pode interferir na resposta à
FUNDAMENTAL II/ 5º. ANO ENSINO FUNDAMENTAL
questão, facilitando-a ou dificultando-a.
172962 – CENTRO DE ENSINO

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 Cada uma das questões a seguir apresenta apenas uma resposta correta. Assinale-a com um X.

Questão 1
Quantas horas por dia você estuda em casa?

a. Não estudo.
b. Até 1 hora.
c. Até 2 horas.
d. Até 3 horas.
e. 4 horas ou mais.

Questão 2
Você já foi reprovado?

a. Não.
b. Sim, uma vez.
c. Sim, duas vezes ou mais.

Língua Portuguesa

Questão 3
Leia o texto a seguir

UM CARDÁPIO VARIADO
Os besouros estão em toda parte do planeta. Para eles, a natureza é uma
fonte inesgotável de alimentos. Veja só: o serra-pau tem esse nome porque se
alimenta de madeira. Uma espécie é chamada de rola-bosta, por sua preferência
por excrementos, enquanto outra tem hábitos mais “refinados”, pois só come pétalas
de flores.
O bicudo e a broca são terríveis para a lavoura do algodão; o bicudo come a flor
antes de ela abrir-se, enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo a planta.
A joaninha, que também é um besouro, ajuda a combater as pragas das planta-
ções. Ela chega a comer cerca de 20 pulgões por dia.

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 Há também besouros que adoram uma biblioteca, mas ali não vão para uma boa
leitura, e sim para devorar os livros. Nesse caso, são as suas larvas que perfuram
as capas dos livros, causando o maior estrago.
Adaptado de: Globo Ciência, Ano 2, nº. 20.

O besouro que ajuda a combater as pragas é o(a)

a. serra-pau.
b. bicudo.
c. joaninha.
d. rola-bosta.

Questão 4
Leia a fábula a seguir.

O LEÃO E O RATO
Um Leão dormia sossegado, quando foi despertado por um Rato, que passou
correndo sobre seu rosto. Com um bote ágil ele o pegou, e estava pronto para matá-
-lo, quando o Rato suplicou:
– Ora, se o senhor me poupasse, tenho certeza que um dia poderia retribuir sua
bondade.
Rindo por achar ridícula a ideia, assim mesmo, ele resolveu libertá-lo.
Aconteceu que, pouco tempo depois, o Leão caiu numa armadilha colocada por
caçadores. Preso ao chão, amarrado por fortes cordas, sequer podia mexer-se.
O Rato, reconhecendo seu rugido, se aproximou e roeu as cordas até deixá-lo
livre.
Então disse:
– O senhor riu da ideia de que eu jamais seria capaz de ajudá-lo. Nunca espe-
rava receber de mim qualquer favor em troca do seu! Mas agora sabe que mesmo
um pequeno Rato é capaz de retribuir um favor a um poderoso Leão.
Moral:
Os pequenos amigos podem se revelar os melhores e mais leais aliados.
ESOPO. Dicas de Educação UOL.

5º. ano do Ensino Fundamental 3

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 No texto, a forma de tratamento “Senhor”, usada pelo Rato, indica

a. inferioridade do leão.
b. lealdade do rato.
c. fidelidade do rato.
d. respeito do rato com o leão

Questão 5 Evite desperdícios

Observe a charge ao lado:
Ela mostra que devemos evitar o desperdício de energia, e que
para isso precisamos ter algumas atitudes. Qual foi o recurso uti-
lizado que melhor está relacionado à economia de energia?
F
OF
a. A palavra off (desligado).
b. A interruptor de energia.
c. A imagem do homem.
d. A palavra on (ligado). ON

Questão 6
Leia os textos a seguir.

BOITATÁ
Dizem que é uma cobra de fogo que vive nas matas. É protetora da natureza e
ataca qualquer um que queime os campos ou mate animais sem necessidade. Nos
estados do Nordeste, o Boitatá é conhecido também como “fogo que corre”.
Almanaque Recreio. São Paulo: Abril, 2003.

CURUPIRA
De acordo com a tradição popular, o Curupira é um menino
índio bem cabeludo que protege os animais e as matas. Seus pés
são virados para trás e por isso deixa rastros que enganam os
caçadores. Quando eles pensam que ele foi em uma direção, na
verdade foi na direção oposta.
Almanaque Recreio. São Paulo: Abril, 2003.

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 Os dois textos descrevem 

a. bichos que existem nas florestas.

b. seres que destroem as florestas.
c. lendas e mitos brasileiros.
d. grupos de pessoas que habitam a floresta.

Questão 7
Leia o texto a seguir.

CUIDADO COM A DENGUE

Os casos de dengue estão aumentando por todo o país e precisamos comba-
ter esse mal. É claro que, para isso, precisamos acabar com o mosquito AEDES
AEGYPTI, transmissor da doença.
Almanaque do Chico Bento. Globo, nº 73, 2003.

A palavra mal, na segunda linha do texto, refere-se

a. ao país.
b. à dengue.
c. a nós.
d. ao mosquito. 

Leia o texto a seguir para responder às questões 8 e 9.

O REFORMADOR DO MUNDO
Américo Pisca-Pisca tinha o hábito de pôr defeito em todas as coisas. O mundo
para ele estava errado e a natureza só fazia asneiras.
Asneiras, Américo?
Pois então?... Aqui mesmo, neste pomar, tens prova disso. Ali está uma jabuti-
cabeira enorme sustentando frutas pequeninas, e lá adiante uma colossal abóbora
presa ao caule duma planta rasteira.
Não era lógico que fosse justamente ao contrário? Se as coisas tivessem de
ser reorganizadas por mim, eu trocaria as bolas passando as jabuticabeiras para a
aboboreira e as abóboras para as jabuticabas. Não achas que tenho razão?

5º. ano do Ensino Fundamental 5

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 Assim discorrendo, Américo provou que tudo estava errado e que só ele era ca-
paz de dispor, com inteligência, o mundo.
Mas o melhor, concluiu, é não pensar nisto e tirar uma soneca à sombra destas
árvores, não achas?
E Pisca-Pisca, pisca-piscando que não acabava mais, estirou-se de papo acima
à sombra da jabuticabeira.
Dormiu. Dormiu e sonhou. Sonhou com o mundo novo reformado inteirinho pe-
las suas mãos. Uma beleza!
De repente, no melhor da festa, plaft! Uma jabuticaba que cai e lhe esborracha
o nariz.
Américo desperta de um pulo; medita sobre o caso e reconhece, afinal, que o
mundo não é tão malfeito assim.
E segue para casa, refletindo:
Que espiga! Pois não é que se o mundo fosse arrumado por mim a primeira ví-
tima teria sido eu?
LOBATO, Monteiro. Fábulas e histórias diversas.

Questão 8
No texto, a palavra disso está destacada. Leia novamente a frase no texto e marque
a alternativa a que ela se refere.

a. Ao mundo que, para ele, estava errado e a natureza só fazia asneira.

b. A Américo Pisca-Pisca.
c. Aqui mesmo neste pomar.
d. Ao hábito de pôr defeito em todas as coisas.

Questão 9
Na frase: “Sonhou com o mundo novo reformado inteirinho pelas suas mãos. Uma
beleza!”, o termo em destaque refere-se às mãos de quem?

a. Da natureza.
b. Do Pisca-Pisca.
c. Das abóboras.
d. Do mundo

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 Questão 10
Observe a tirinha a seguir.

LEGAL ESSE SEU NOVO NOVO PENTEADO?

PENTEADO, SUJÃO!

O humor na tirinha está relacionado

a. às moscas na cabeça do Sujão sem que ele percebesse.

b. às moscas voando.
c. ao Sujão falando com sua amiga.
d. ao Sujão ficar bravo.

Questão 11
Leia o texto a seguir.

O pulo
A Onça encontrou o Gato e pediu:
– Amigo Gato, você me ensina a pular?
O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou.
Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e agilidade, parecia um gato gigante.
– Você é um professor maravilhoso, amigo Gato!
Dizia a Onça, agradando (...).
MARQUES, Francisco. Contos e lendas populares.

Nesse texto, quem disse que a onça “parecia um gato gigante” foi o

5º. ano do Ensino Fundamental 7

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 a. narrador.
b. amigo.
c. gato.
d. professor.

Questão 12
Você já deve ter comprado ou locado DVDs de filmes e, com certeza, já deve ter visto
encartes sobre eles. Quando lemos um encarte, ficamos informados e podemos sa-
ber muitas coisas sobre o filme.

A finalidade do encarte é

a. apresentar dados sobre o filme.

b. informar sobre a vida de uma pessoa.
c. prevenir sobre o uso de um produto.
d. explicar como se usa um objeto.

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 Matemática
Questão 13
Observe a localização do prédio Blend que está sendo construído em Curitiba. Se-
gundo o mapa, ele está localizado na esquina de quais ruas?
R. Francisco Rocha

Av. do Batel
R. Bento Viana

R. Alf. Ângelo Sampaio

Av. Visc. de Guarapuava

R. Brg. Franco
Av. Sete de Setembro R. Des. Motta
Praça do
Japão Blend

Av. Silva Jardim

R. Saint Hilaire

Av. Iguaçu

a. R. Des. Motta e Av. Silva Jardim.

b. Av. Sete de Setembro e R. Alf. Ângelo Sampaio.
c. R. Alf. Ângelo Sampaio e Av. Silva Jardim.
d. R. Des. Motta e Av. Sete de Setembro.

Questão 14

QUARTEIRÃO
Quarteirão ou quadra é o espaço urbano delimitado por ruas ou avenidas. O ta-
manho de um quarteirão ou de uma quadra pode variar muito, mas frequentemente
em cidades brasileiras podem ser vistos quarteirões de 10.000 metros quadrados (100
metros em cada lado). Neste último caso, a área delimitada corresponde a um hectare.
Wikipédia

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 No mapa que você observou na questão anterior, aparecem vários quarteirões. Assi-
nale a alternativa em que as ruas dos quarteirões são paralelas.

a. R. Francisco Rocha e R. Bento Viana.

b. Av. do Batel e Des. Motta.
c. R. Brigadeiro Franco e Av. Silva Jardim.
d. Av. Iguaçu e R. Bento Viana.

Questão 15
Observando os relógios a seguir, e analisando-os de cima para baixo e da esquerda
para a direita, em qual linha e em qual coluna, os ponteiros do relógio apresentam um
ângulo reto?

a. na primeira linha e na última coluna

b. na terceira linha e na terceira coluna
c. na segunda coluna e na segunda linha
d. na terceira coluna e na segunda linha

10

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 Questão 16
Observe a pista de corrida a seguir e perceba que aparecem marcações em metros.

Renato e Roberto são amigos que gostam de aproveitar as manhãs de sábado para
correr na pista de um parque que fica próximo do local onde moram. Marcela também
gosta de correr e sempre leva como companhia seu cãozinho. Os rapazes deram três
voltas completas na pista e Marcela deu uma volta completa mais meia volta. Juntos,
quantos quilômetros eles percorreram?

a. 600 m
b. 3 000 km
c. 1 500 km
d. 4 500 km

Questão 17
Júlio tinha guardado em uma caixinha R$ 80,00 em cédulas de R$ 2,00. Ele resolveu
trocar suas cédulas de R$ 2,00 por outras, para diminuir o volume, pois sua caixinha
já não estava mais fechando. Das cédulas a seguir, quais poderiam ser usadas para
manter os R$ 80,00, sabendo que ele queria ter apenas três cédulas em sua caixinha?

5º. ano do Ensino Fundamental 11

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 Banco Central do Brasil ©

a. Três cédulas de dez reais e uma de cinquenta reais.

b. Duas cédulas de vinte reais e uma de cinquenta reais.
c. Uma cédula de cinquenta reais e duas de vinte reais.
d. Uma cédula de dez reais, uma de vinte reais e uma de cinquenta reais.

Questão 18
Lucas adora tomar chá e, vendo encartes de um supermercado, descobriu que havia
a bebida nos sabores pêssego, limão e mate sendo comercializada em garrafas PET
de 1,5 litro, de 500 mililitros e em latas de alumínio de 340 mililitros.
Assim, foi ao supermercado e comprou:

4 garrafas PET de 1,5 ℓ

4 garrafas de 500 mℓ
5 latas de 340 mℓ

Ele comprou ao todo

a. 9 700 mℓ
b. 2 340 mℓ
c. 9 600 mℓ
d. 6 340 mℓ

12

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 Questão 19
5
A professora do 5º- ano, corrigindo as avaliações da turma, viu que Marta acertou
4 10
das questões e Lucas . De que outra forma a professora poderia representar essas
10
frações?

a. 0,05 e 0,4.
b. 0,5 e 0,4.
c. 0,50 e 0,04.
d. 5,10 e 4,10.

Questão 20
Em Curitiba, ontem, a temperatura máxima foi de 24,3 graus e, hoje, é de 21,7 graus.
Se amanhã a temperatura for de 20,1 graus, de quantos graus será a diferença entre
a temperatura de ontem e de amanhã?

a. 2,6°
b. 3,4°
c. 4,2°
d. 1,6°

Questão 21
No bairro onde Juliana mora foram promovidas duas gincanas. Na primeira gincana,
as equipes deveriam recolher latinhas de alumínio, e a vencedora seria premiada com
um passeio ao Beto Carrero. Uma equipe recolheu 6 sacos com 100 latinhas em cada
um e a outra, recolheu 3 sacos com 50 latinhas em cada um. Na segunda gincana,
eles recolheram duas vezes mais latinhas do que na primeira. Quantas latinhas foram
recolhidas pelas duas equipes nas duas gincanas?

a. 2 000
b. 1 500
c. 750
d. 2 250

5º. ano do Ensino Fundamental 13

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 Questão 22
Os estudantes do 1ª- ano do Ensino Médio de uma escola, onde estudavam meninos
e meninas, realizaram uma pesquisa com as quatro turmas da escola para verificar
quais profissões desejavam seguir futuramente.
Observe o gráfico a seguir com o resultado dessa pesquisa.

40%
35%

25%
15%

Médico Professor Dentista Advogado

Nessa pesquisa, qual foi a profissão mais citada?

a. dentista
b. advogado
c. professor
d. médico

Ciências

Questão 23
Observe ao lado o esquema de uma célula: B A

Identifique as estruturas da célula indicadas pelas

letras A, B e C.
C
Para auxiliá-lo em sua tarefa, leia as dicas sobre as
funções de cada uma dessas estruturas.

A – Atua na proteção da célula, separando o que

está dentro do que está fora dela.

14

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 B – Contém as estruturas responsáveis por funções importantes, como produção de
energia.
C – É responsável pela coordenação do funcionamento da célula.
a. A - núcleo; B - membrana celular; C - citoplasma.
b. A - membrana celular; B - núcleo; C - citoplasma.
c. A - membrana celular; B - citoplasma; C - núcleo.
d. A - citoplasma; B - núcleo; C - membrana celular.

Questão 24
Observe atentamente a ilustração e assinale a alternativa que apresenta a sequência
da organização do corpo humano, da estrutura mais simples até a mais complexa.
NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DE UM SER VIVO
Sistema digestório
Estômago

a. célula – tecido – órgão – sistema – organismo

b. célula – organismo – órgão – sistema – tecido
c. órgão – tecido – sistema – organismo – célula
d. célula – órgão – tecido – sistema – organismo

Questão 25
Leia o texto a seguir.

A alimentação saudável deve fornecer água, carboidratos, proteínas, lipídios,

vitaminas, fibras e minerais, os quais são insubstituíveis e indispensáveis ao bom
funcionamento do organismo.

Identifique, entre os exemplos a seguir, aquele que apresenta apenas exemplos de

alimentos ricos em proteínas.

5º. ano do Ensino Fundamental 15

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 a. Frutas, verduras e óleos.
b. Bolachas, chocolates e massas.
c. Água, frutas e queijo.
d. Carne, feijão e peixe.

Questão 26
Os dentes estão entre os órgãos do sistema digestório que apresentam importantes
funções na digestão dos alimentos. Por isso, é muito importante para a nossa saúde
que eles estejam saudáveis.
Leia a tirinha a seguir.

AH NÃO! ELE COMEU DOCE E NÃO HEIMM, OLHA ALI, DENTES

ESCOVOU OS DENTES DE NOVO! SEM ESCOVAR, CHEIOS DE
DOCE! VAMOS LÁ!

POXA VIDA, SE ELE TIVESSE

ESCOVADO OS DENTES, EU NÃO
ESTARIA COM ESSA CÁRIE AGORA!

Após analisar a tirinha, assinale a alternativa correta.

a. Os dentes que aparecem na tirinha estão todos saudáveis, pois o garoto tem
uma alimentação saudável e cuida bem deles.
b. Quando restos de comida se acumulam nos dentes, as bactérias se alimen-
tam dos açúcares e produzem um ácido que estraga os dentes, formando a
cárie.
c. Os dentes não interferem na digestão dos alimentos, portanto, quando estão
cariados é só retirá-los.
d. Uma das formas de evitar a cárie é ir ao dentista todos os dias.

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 Questão 27
Na imagem a seguir, está representado o coração humano e, dentro dele, pessoas
realizando atividades físicas. Isso serve para destacar a importância desse tipo de
atividade para a saúde do coração, assim como a importância do funcionamento ade-
quado desse órgão para que seja possível realizar atividade física.

Considerando as informações e a imagem, assinale a afirmativa correta.

a. O sistema cardiovascular é formado pelo coração e pelos pulmões, que dimi-

nuem o ritmo durante uma atividade física.
b. O sistema cardiovascular é formado pelo coração e pelos vasos sanguíneos,
e seu ritmo se acelera durante as atividades físicas.
c. O sistema cardiovascular é formado por coração, vasos sanguíneos e cérebro
que atuam em conjunto na prática esportiva.
d. O sistema cardiovascular é formado pelo coração e pelos vasos sanguíneos e
seu ritmo não se altera durante uma atividade física.

Questão 28
O sistema respiratório é constituído pelas vias respiratórias e pelos pulmões. As vias
respiratórias permitem que o ar entre e saia do organismo, e dentro dos pulmões
ocorrem as trocas gasosas, ou seja, o oxigênio do ar vai para o sangue e o gás car-
bônico trazido pelo sangue passa para o ar, que será eliminado.
Sabendo disso, responda: como são chamadas respectivamente a entrada e a saída
de ar do sistema respiratório?

5º. ano do Ensino Fundamental 17

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 a. inspiração e respiração
b. expiração e inspiração
c. inspiração e expiração
d. respiração e inspiração

Questão 29
O esqueleto é formado pelos ossos, responsáveis por diversas funções no nosso
organismo, como sustentar o corpo, produzir células do sangue e armazenar cálcio.
Observe a imagem a seguir que evidencia outra importante função do esqueleto.

Assinale a alternativa que melhor descreve a função do esqueleto representada pela

imagem.

a. Proteção de órgãos como os pulmões e o coração.

b. Respiração.
c. Eliminação de fezes e de urina.
d. Movimentação dos membros superiores e inferiores.

Questão 30
Os músculos, junto com os ossos, são responsáveis pelos nosso movimento.
Observe a ação dos músculos bíceps e tríceps, na movimentação do braço e do
antebraço.

18

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 Bíceps contraído

Tríceps
relaxado

Bíceps
relaxado

Tríceps
contraído

São movimentos desses músculos:

a. contrações e distensões
b. contrações e relaxamentos
c. relaxamentos e distensões
d. cãibras e relaxamentos

Questão 31
Os sentidos são muito importantes, pois permitem que as pessoas captem mensa-
gens do ambiente e possam reagir a esses estímulos. Observe as ilustrações a seguir.

A B C D E

Qual sentido está relacionado a cada figura da ilustração?

a. A - audição; B - paladar; C - tato; D - olfato; E - visão.

b. A - visão; B - audição; C - olfato. D - paladar; E - tato.
c. A - audição; B - visão; C - tato: D - olfato; E - paladar.
d. A - audição; B - visão; C - tato; D - paladar; E - olfato.

5º. ano do Ensino Fundamental 19

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 Questão 32
Os olhos permitem a captação de estímulos luminosos, enquanto as orelhas permi-
tem a captação de estímulos sonoros. Em relação a esses órgãos dos sentidos, ana-
lise as afirmativas a seguir e assinale a correta.

a. Enquanto a córnea, a pupila e o tímpano são estruturas dos olhos, os maio-

res ossos do corpo humano pertencem às orelhas.
b. As papilas gustativas fazem parte dos olhos, e as orelhas estão divididas em
externas, médias e internas.
c. As orelhas captam os estímulos sonoros por meio do nervo auditivo.
d. Enquanto a pupila controla a entrada da luz nos olhos, a membrana timpânica
vibra com as ondas sonoras.

Anotações

20

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