Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario Metropolitano

Escuela de Ciencias Psicológicas
Licenciatura en Psicología
Modulo Integrativo Aplicado IV - Investigación
Lic. Ever

GUIA DE ESTUDIO

Guatemala, 12 de diciembre del 2018

 GUIA DE ESTUDIO

1. ¿Cuál es el nombre del estudio?

Discapacidad y cultura.

2. Identifique el o los problemas de estudio

Las limitaciones aumentan con la edad a partir de los 40 años, el 60% de estas condiciones aparecen
en esta edad. Unido a esto las personas en situación de discapacidad, suman un 10% de la población
mundial y en países en conflicto aumenta un 18%. Las sociedades deben asumir las consecuencias,
entre ellas las consecuencias culturales, los estigmas culturales, se forman del lenguaje con términos
despectivos, la cultura es una fuerte influencia para una persona en situación de discapacidad.

3. ¿Cuál considera que es la justificación del estudio?

Las personas con discapacidad no se encuentran fuera de los grupos culturales, por lo cual siempre
tendrá efectos positivos y negativos estando en medio de un entorno cultural, es por esto que la
necesidad de investigar mediante diferentes contextos y del desarrollo de la competencia cultural
de los profesionales de la salud como método de aproximación a las personas familias y
comunidades. Es por ello que los profesionales de la salud buscan respuestas de la manera en que
afecta la cultura a las personas con discapacidad.

4. ¿Cuáles son los objetivos del estudio?

- Caracterizar los artículos publicados en bases de datos internacionales desde 1997 hasta el
primer trimestre de 2007 que consideraban la relación discapacidad y cultura.

El tener conocimiento acerca de cómo se han tomado estos dos temas a través de los años es de
vital importancia al momento de realizar una propuesta para un cambio social, ya que gracias a
literatura se puede observar cómo ha ido evolucionando el pensamiento y si se han dado cambios
a través del tiempo.

- Identificar las tendencias investigativas a partir de los artículos encontrados.

Tener conocimiento acerca de los temas que se popularizan al momento de realizar estudios de este
tipo de problema social, siendo entonces una forma de enriquecer el trabajo.

5. Temas y subtemas que considera que pueden ser del marco teórico
 Discapacidad y cultura
o Imaginario cultural de la discapacidad
o Subculturas de personas con discapacidad
o La discapacidad abordada desde las diferencias culturales
 Percepción cultural de la discapacidad
o Construcción del concepto de discapacidad
o Estigma y rechazo hacia la discapacidad
 Causas y resultados de la estigmatización de la discapacidad
  Limitaciones de la discapacidad en la sociedad
 Influencia de la cultura en la experiencia de las personas con discapacidad
o Experiencia de las familias y cuidadores de las personas con discapacidad
 Rol de las personas con discapacidad dentro de las comunidades
o Creencias y valores de las personas con discapacidad
 Modelos explicativos de la discapacidad
o Modelo medico biológico
o Modelo social

6. Enfoque metodológico, diseño y técnica utilizada

Es un estudio de tipo documental en el cual se utilizó un enfoque mixto, en el cual se encuentra el

mayor porcentaje de estudios se encuentra realizado en un enfoque cualitativo del 61,2% y con
predominancia en el abordaje a través del método etnográfico. El 22,5% de los estudios son
cuantitativos, realizándose con aproximaciones de tipo descriptivo. El 16,1% se basó en la revisión
de literatura.

7. Población y muestra de estudio

8. Resultados

El número de artículos encontrados sugiere que la investigación en esta temática es aún incipiente.
En las categorías temáticas se encontró: 54,85% corresponden a influencias culturales en la
experiencia de familias y cuidadores de personas con discapacidades, 19,35% a estigma y
discapacidad, 9,67% a servicios de salud y rehabilitación en discapacidad, 6,45% a creencias de los
par¿dres sobre discapaci

9. Mapa Conceptual

10. Conclusiones

1. La sensibilidad cultural de los profesionales de salud permitirá la reorganización de los servicios

que se brindan a las personas con discapacidad, lo mismo que la comprensión y entendimiento de
cómo las condiciones económicas, la raza, la etnia, el contexto social y el ambiente determinan
experiencias y vivencias de la discapacidad.

2. La comprensión del fenómeno de la discapacidad desde una perspectiva cultural permitirá que
los profesionales de salud puedan ganar competencia cultural que implica conciencia de la
influencia de la cultura en la salud, tener conocimientos sobre los valores y creencias de la población
con discapacidad, y sensibilidad particular hacia esta población.

3. La discapacidad es una experiencia que no se vivencia de manera homogénea en todas las

culturas, a partir de esta revisión se concluye que se requieren más investigaciones en discapacidad
y cultura, desde la mirada de diversas disciplinas de contextos latinoamericanos, que aporten a la
comprensión más integral de las personas en situación de discapacidad de todos los grupos sociales
y de todas las edades.