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Dos Procesos Antagónicos Y

Complementaríos Entre Sí, pero Necesaríos"
En una salida al campo, un estudiante de secundaria sostuvo una
conversación con un profesor de una Universidad. El estudiante planteaba
que las clorofilas, pigmentos que son sensibles a la luz, son las moléculas más
importantes de la naturaleza, debido a que estas transfieren a los aceptores
los electrones provenientes de la luz solar para que posteriormente se transformen en energía
química y facilite la formación del oxígeno atmosférico.El profesor escuchó con atención el
planteamiento del estudiante y esbozó que para él la molécula más importante era la glucosa, un
azúcar de seis carbonos cuya degradación redunda en la producción de ATP (eficiente para
suministrar la energía que la célula requiere) además del dióxido de carbono el cual se requiere al
momento de formarse más glucosa.
Sea cual sea el planteamiento más valedero, algo si es cierto y es que tanto la fotosíntesis
(producción de energía química) como la respiración celular (consumo de la energía almacenada en
forma de glucosa) son dos procesos inversos, pero complementarios, y ambos definen también
como los organismos son capaces de generar (bacterias fotosintéticas y plantas) o consumir
(animales) energía.

Responda las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la siguiente información
EL CICLO OVÁRICO
El ciclo ovárico es regulado por ciertos factores producidos por el hipotálamo los cuales inciden
sobre la adenohipófisis y ésta secreta gonadotropinas, que conocemos con el nombre de hormona
folículo estimulante (FSH) y hormona lutenizante (HL) cuya función es regular todos los cambios que
suceden durante el ciclo. La FSH estimula la maduración de folículos ováricos primarios de los cuales
sólo uno madurará y los demás se convertirán en folículos atrésicos.
3. En los ecosistemas lacustres el proceso fotosintético y de respiración celular lo realizan, además
de algunas bacterias, las algas principalmente. Para el ecosistema lacustre se puede inferir que:
A. la cantidad de ATP producida por molécula de glucosa transformada debe ser igual
respecto a los ecosistemas terrestres
B. las algas producen menor cantidad de ATP con respecto a las plantas terrestres
C. las bacterias acuáticas producen mayor cantidad de ATP con respecto a las algas
dulceacuícolas
D. la fotosíntesis no produce glucosa sino otros compuestos que la remplazan

A medida que crece el folículo, se forman las células fecales tanto internas como externas: las 4. La atmósfera terrestre tiene una mayor representación de O2 que de CO2, sí la relación atmosférica
primeras tienen función endocrina En la mitad del ciclo la FSH y la HL secretadas por la fuera inversa, es decir más CO2 que O2, las células animales deberían hipotéticamente
adenohipófisis hacen que el folículo estalle y así el oocito secundario en metafase dos, cae a la
trompa de Falopio, teniendo aproximadamente 24 horas para ser fecundado: de lo contrario, es A. realizar fotosíntesis lo que les permitiría metabolizar el exceso de CO2
impulsado hasta el endometrio donde luego de aproximadamente 14 días de su expulsión a la B. contener muchas mitocondrias y así transformar el poco O2 que hay en la atmósfera
trompa sale con la próxima menstruación. C. extinguirse quedando únicamente células bacterianas en el planeta
D. almacenar el exceso de CO2 para seguir realizando sus funciones vitales
1. De lo anterior se determina que 2. Del folículo de Graaf se afirma que
La fotosíntesis bacteriana difiere de la no bacteriana en que el donador de hidrógeno no es el H2O
A. el óvulo se forma si hay fecundación A. todas sus tecas son endocrinas sino el H2S. Este donador se oxida conforme sus hidrógenos sean transferidos para la reducción del
B. el óvulo cae directamente a la trompa de B. contiene un óvulo dióxido de carbono. La reacción fotosintética más general para cualquier organismo es
Falopio C. revienta gracias a hormonas producidas por
C. en la menstruación sale un óvulo maduro la adenohipófisis
pero no fecundado D. revienta al final del ciclo ovárico
D. el óvulo maduro cae a la zona ampular

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Donde H2D es el donador y A el aceptor de 6. Un grupo de investigadores encontró por TALLER

hidrógenos y electrones. El flujo de electrones métodos experimentales, que en la mayoría de los
inducidos por la luz va hacía el sistema de mayor organismos que realizan fotosíntesis, la D en la
potencial electronegativo, es decir que la molécula formula es Oxígeno.
de Clorofila es excitada por la luz, desprendiendo Teniendo en cuenta que el agua es un reductor muy
Energía para la guerra, átomos para la paz
un electrón y con esta energía se forman dos débil, los investigadores podrían suponer que el
moléculas de ATP; este proceso se conoce como proceso Parecía que la Segunda Guerra Mundial nunca iba a terminar; dos de las
fosforilación cíclica. potencias en conflicto iniciaron planes para la construcción de la bomba más
A. respiratorio es menos electronegativo poderosa que hubiese existido jamás. Una bomba capaz de usar la energía
5. Con la formación de la molécula de ATP rica en respecto a la fotosíntesis interna de los átomos para generar una explosión de tal magnitud, que
energía ocurrió B. fotosintético utiliza agua como donador hiciera rendir de miedo al bando contrario. En Alemania, debido a que los
A. transformación de energía lumínica a de electrones continuos ataques de los aliados —la coalición militar formada principalmente por Inglaterra, Francia y
energía química C. fotosintético no es eficiente para la Estados Unidos- destruyó gran parte de las fábricas y centros de producción tecnológica, los planes para
B. excitación de la clorofila por parte del producción de oxígeno la construcción de la bomba atómica se detuvieron. Pero en los Estados Unidos, alejado físicamente del
ATP D. respiratorio solo se realiza en medios
conflicto que se llevó a cabo en su mayor parte en territorio europeo, el plan, conocido como Proyecto
C. síntesis de una molécula de clorofila acuosos
debido a la pérdida cíclica de electrones Manhattan, siguió su marcha rápido y en silencio. A comienzos de 1945 se llevaron a cabo las primeras
D. gasto de energía almacenada en el ATP pruebas de la bomba que fueron interpretadas como un éxito militar y científico. Abrían la puerta para la
por acción de la luz finalización de un conflicto que hasta ese momento había costado millones de vidas. Entonces, Albert
Einstein, el científico más famoso del siglo XX y una de las figuras públicas más sobresalientes de la
historia de la humanidad, envió al presidente de Estados Unidos, F. D. Roosevelt, una carta en la que le
En una práctica de laboratorio se realizaron los
pedía con urgencia hacer un uso adecuado del arma recién diseñada y de la tecnología con la cual se
siguientes montajes:
había desarrollado.
La idea de las armas atómicas se deriva directamente del trabajo teórico de Einstein y, en particular, de su
Todos los frascos tenían una gasa en su boca, la
cual no podía ser retirada durante los siete días famosa fórmula E = mc2, en la cual se relacionan la masa y la energía de un sistema. En esta igualdad, E es
que duraba la experimentación. En este tiempo la energía del sistema, m es su masa y c2 es el cuadrado de la velocidad de la luz.
se debía observar el estado de los organismos y el
color del agua. Al finalizar el período de Muestra que al formar núcleos pesados a partir de otros más livianos, la masa total del sistema disminuye
experimentación únicamente sobrevivieron los y en el proceso se libera una inmensa cantidad de energía que produce una fuerte explosión, cuya onda
organismos de los frascos 2,4 y 5. expansiva puede alcanzar varios kilómetros de diámetro; ésta emite grandes cantidades de calor y
radiación, lo que aumenta el daño que puede generar una bomba que use ese tipo de energía, capaz de
7. Una razón que explique satisfactoriamente la supervivencia de la planta del frasco 2 sería arrasar ciudades enteras. Fue precisamente por el tremendo daño que una explosión atómica podía
ocasionar, que Einstein pidió que no fuese usada nunca por ningún ejército ni por ningún país en contra
A. al haber menos agua se debía compensar con más CO2 atmosférico para realizarla respiración de los seres humanos, y que sus usos se restringieran a la investigación científica. Esta propuesta de
B. la realización de la fotosíntesis en su fase oscura y los productos de esta permiten el proceso Einstein se conoce con el nombre de "átomos para la paz."
respiratorio A la voz de Einstein se unieron las de cientos de científicos, quienes consideraron suficiente mostrar al
C. el hecho que el frasco no estuviese expuesto a la luz permite que la planta ejército alemán la potencia de la bomba, de tal manera que éste se rindiera ante la amenaza de que
respire menos
algunas de sus ciudades fuesen el blanco de tan terrible poder. Sin embargo, otros miembros de la
D. la planta está adaptada para vivir en condiciones extremas de luz y resequedad
comunidad científica, así como políticos y estrategas militares, aconsejaron al presidente lanzar un
ataque con bombas atómicas y dejar claro que no sólo se trataba de un instrumento para amenazar, sino
8.La planta del frasco 5 era más verde y no perdió ninguna hoja durante la experimentación, el pez se
que sería usado cuándo y como se considerara necesario, para garantizar la rendición del enemigo. El
movía lentamente y su estado era saludable. De lo observado en este frasco los estudiantes pueden
deducir que nuevo presidente, Harry Truman, optó por seguir los consejos de este segundo grupo de asesores y en
julio de 1945 autorizó un ataque con bombas nucleares a la ciudad de Hiroshima, en Japón, y a los pocos
A. la respiración es indispensable para que los seres permanezcan vivos únicamente en presencia días un segundo ataque a la localidad de Nagasaki. Cientos de miles de personas murieron y muchos más
de luz sufren hoy en día las consecuencias de la radiación resultante de las explosiones. Las repercusiones
B. la fotosíntesis no es posible en ausencia de luz militares, políticas y éticas de los ataques con bombas atómicas son hoy, motivo permanente de
C. el CO2 emanado por la planta lo utiliza el pez para obtener energía discusión en diferentes lugares del mundo.
Tomado de “Portal de la ciencia” Ed. Norma-2007.
D. el O2 producido por la planta fue aprovechado para que ambos organismos respiraran

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Comprensión de lectura
¿Qué entendiste de la lectura?
9. ¿Qué papel jugó la teoría de Einstein en el desarrollo de la tecnología de las
armas atómicas?
10. ¿Cuál fue la posición de Einstein respecto a este tipo de tecnología?
11. ¿Qué son los átomos para la paz?
12. ¿Por qué es importante que un presidente tenga vanas versiones de un mismo asunto en el momento
de tomar decisiones?
13. ¿Por qué hay científicos que tiene opiniones tan diferentes en cuanto al resultado y aplicación de su
trabajo?
14. ¿Quién debería estar a cargo de las decisiones que afectan a la humanidad?
¿Qué opinas?
15. ¿Piensas que las bombas atómicas debieron haberse utilizado?
16. ¿Qué consejos darías tú acerca de la forma como debería usarse la energía atómica?
17. ¿Piensas que nuestro país debería tener este tipo de energía? ¿Para qué?
18. La energía que consume nuestro cuerpo la obtenemos a partir de los alimentos que consumimos.
Diariamente, ingerimos una cantidad de energía mayor de la que utiliza nuestro cuerpo. Esto, porque una
parte se pierde en forma de calor y otra no alcanza a ser aprovechada durante la digestión. Si sumamos la
energía que emplea nuestro cuerpo en su actividad diaria, la que se disipa en forma de calor y la que no se
aprovecha, encontramos que es una cantidad exactamente igual a la que contenían los alimentos
ingeridos. Este resultado es una comprobación de:
A. la eficiencia del cuerpo humano. B. la primera ley de la termodinámica.
C. el alto contenido energético de los alimentos. D. la segunda ley de la termodinámica.
19. Uno de los objetivos de los ingenieros que se dedican a la fabricación de maquinaria es diseñar
máquinas cada vez más eficientes. Para ello idean sistemas que reduzcan las pérdidas por calor. En este
caso, ¿a qué ley de la naturaleza hacen frente los ingenieros?
A. A la ley de la gravedad. B. A la ley del equilibrio térmico.
C. A la segunda ley de la termodinámica. D. A la primera ley de la termodinámica.
20. La cantidad que es igual en dos cuerpos que están en equilibrio térmico se denomina

A. energía interna. B. calor.

Conoce un poco mas... C. temperatura. D. dilatación.

Con el avance de la industrialización de la producción mundial y el incremento de la población, las

necesidades de energía de la humanidad son cada vez mayores. Para satisfacerlas, el consumo de com-
bustibles fósiles se ha incrementado de manera notable. Entre las consecuencias indeseables de este 21. Los gráficos muestran cómo la variación en animales acumulan grasas que cumplen una
fenómeno están la progresiva contaminación de la atmósfera, la lluvia acida y la aparición del efecto in- el pH afecta la actividad de cuatro enzimas. La función similar. Los lobos son mamíferos que se
vernadero. Adicionalmente, el creciente consumo encarece el precio de los hidrocarburos y merma sus gráfica que mejor muestra la actividad de la pueden encontrar en varios climas. Pensando
reservas. Para evitar que esta situación culmine en una grave crisis, los gobiernos del mundo estimulan la pepsina, una enzima que actúa sobre proteínas en los efectos del clima sobre la forma del
investigación de fuentes alternativas de energía. Entre éstas se encuentra la energía nuclear. Sus defen- en el ambiente ácido del estómago es cuerpo se esperaría encontrar las siguientes
sores argumentan que se trata de una fuente de la que se pueden obtener enormes cantidades de diferencias entre lobos de diferentes sitios
energía útil. Y que con las debidas medidas de seguridad, su empleo no es peligroso. En cambio, quienes
se oponen a su empleo argumentan que los riesgos de manipular esta clase de energía son tan grandes A. lobos de clima frío con colas más largas
que superan los posibles beneficios. que lobos de clima cálido
Notas... B. lobos de clima frío más gordos que lobos
de clima cálido
C. lobos de clima frío con menos pelo que
lobos de clima cálido
D. lobos de clima
frío con colmillos
más agudos que
lobos de clima cálido

22.Los mamíferos y las aves utilizan pelos y

plumas para guardar el calor, a manera de un
saco de lana que utilizamos en clima frío.
Además, bajo el plumaje o los pelos estos

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23. En una población de gallinas el tamaño del
huevo y la resistencia de la cascara están
determinados por los siguientes genes
Si se quiere obtener una producción en la que
todos los huevos sean grandes y con cascara
resistente es necesario cruzar gallinas con ge-
notipos
A. GGRR x GgRr B. GgRr x ggrr
C. GgRr x GgRr D. GGRr x GgRr
24. Las minas de oro son en muchos casos, un
problema para los ecosistemas pues los
mineros utilizan cianuro para su precipitación
y así contaminan el agua del río que pasa cerca
de la mina. Si usted tuviese que descontaminar
este río. el proceso viable para aplicar, sería
A. destilar el agua del río
B. emplear grandes estanques con bacterias,
ejemplo pseudomonas que descompongan el
cianuro del agua y les sirva de alimento
C. separar el cianuro con filtros para obtener
agua potable
D. pasar el agua por grandes calderas y
evaporarla para separarla del cianuro por
destilación
25. Hoy sabemos que la vacuna contra la
malaria fue elaborada por el científico
colombiano Manuel Elkin Patarroyo, la cual es
importante porque
A. actúa a nivel de eritrocitos formando una
barrera química impenetrable para el parásito
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y es la primera vacuna sintética que ha sido
elaborada contra los parásitos
B. actúa a nivel de glándulas (hígado,
páncreas, salivales) impidiendo que los
esporozoitos penetren en las mismas y se
descubrió que es una vacuna químico orgánica
C. la vacuna impide que los esporozoitos
penetren al torrente sanguíneo y se descubrió
que ésta fue la primera que se ha desarrollado
en el mundo contra el anopheles
D. actúa a nivel de glándulas salivales del
mosquito anopheles y fue la primera vacuna
sintética elaborada por el hombre contra los
parásitos
26. Los osos polares y los osos grises fueron
considerados durante mucho tiempo como
dos razas de la misma especie. Se puede
reconocer una analogía en la variación de la
coloración externa entre los osos y los seres
humanos: Los osos polares son claros, al igual
que la mayoría de las personas originarias de
los países de Europa, cercanos al polo norte.
Hacia el sur, más cerca del trópico, las razas de
los seres humanos y de los osos suelen tener el
pelaje o la piel más oscuros. Entre las
siguientes afirmaciones sobre esta similitud,
usted está de acuerdo con que
A. la comparación no es válida porque las
razas de seres humanos no han sido el
producto de la evolución
B. el color claro de ambas especies representa
un ejemplo de adaptaciones similares
para la vida en las regiones polares
C. la similitud en el color de especies distintas
no necesariamente representa la misma
adaptación a un determinado ambiente
D. el color de la piel puede cambiar con la
exposición al sol en los seres humanos y, por
lo tanto, no puede ser considerado una
característica que se adapte evolutivamente
a un ambiente
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27. Una persona preocupada por el crecimiento A. la causa podría estar en mutaciones de
de 4 pelos muy gruesos aislados en algunas algunas células de la piel
partes de sus brazos, le pide a usted una primera B. si ha viajado a clima frío recientemente, las
opinión sobre el posible origen del fenómeno bajas temperaturas podrían haber favorecido el
que le permita decidir si debe o no visitar a un ataque de virus que alteraron la expresión del
médico. Después de admitir ante ella que usted ADN en las células de la piel
nunca supo de un caso similar, reflexiona un mo- C. si el padre vivía en clima frío, el podría
mento y se imagina cuatro posibles escenarios haber sido infectado por un virus y haberle
que expliquen la aparición del fenómeno. Entre transmitido la alteración genética en el
ellos, aquel que usted propondría como primera momento de la concepción
opción sería D. la causa podría estar en un exceso de
hormona masculina circulando por la sangre
28. En la siguiente gráfica se presenta un esquema del aparato reproductor femenino interno. En lo
pertinente al ciclo ovárico señalado con letras, se puede determinar que los cambio ocurridos en él,
corresponden en orden a las gráficas señaladas con los siguientes números
A. 4,2, 3,1
B. 3, 1, 4,2
C. 1, 3, 2,4
D. 3, 1, 2,4
29. Teniendo en cuenta el esquema anterior, las gráficas que corresponden a los números escritos
allí, en su orden son
A. 1g:2d:3a;4f:6h:7b;8c;9e
B. 1g,2d;3f:4a;6b:7h;8e;9c
C. 1 e; 2c: 3b: 4h: 6f: 7a: 8d; 9g
D. 1g:2d:3a:4f:6h:7c:8b:9e
30. La segunda ley de la termodinámica afirma que en cada transformación de la energía, un
porcentaje de ésta se pierde en forma de calor. Este principio se manifiesta en que
A. la vegetación de una selva, en su crecimiento, llega a cierto punto límite donde
no aumenta su biomasa total
B. un animal en su crecimiento no puede pasar de cierto tamaño
C. las cadenas alimentarias difícilmente pasan de 3 ó 4 eslabones
D. el tamaño de una población no aumenta indefinidamente
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31. El siguiente recuadro describe cuatro casos en los que la actividad humana ha producido algunas 33. La membrana celular presenta pequeñas
alteraciones aberturas o poros que permiten el paso de
algunas sustancias y evitan el de otras. Por esta
cualidad se dice que son semipermeables ó
permeables selectivas. Uno de los procesos
mediante el cual se da la incorporación de
grandes moléculas a través de las membranas
es la difusión facilitada en la cual intervienen
biomoléculas denominadas
A. carbohidratos
B. moléculas de fosfolípidos
C. proteínas integrales
D. proteínas integrales y periféricas
De los anteriores casos, aquel en el que con menor probabilidad se esperaría que a largo plazo 34. El efecto invernadero es un fenómeno
ocurriera un proceso de especiación entre las dos poblaciones sería causado por el alto grado de contaminación
ocasionado por el hombre, debido al
A. caso 1 B. caso 2 C. caso 3 D. caso 4 monóxido de carbono (CO), dióxido de
carbono (CO2) y otros gases (metano CH4)
32. Para fines taxonómicos, los seres vivos pueden presentar dos tipos de estructuras: las expulsados por automóviles, fábricas,
estructuras análogas y las estructuras homologas. Las primeras pueden tener una función y aspecto refinerías, calderas...
semejantes, pero sus antecedentes evolutivos son completamente distintos. Las estructuras El dióxido de carbono tiene una propiedad por
homologas por su parte, tienen un origen común aunque su función y aspecto pueden ser diferentes. la cual su acumulación es una causa
Según el siguiente diagrama que muestra las relaciones entre cinco grupos de organismos, se puede importante de
afirmar que el preocupación: atrapa el
calor.
El CO2 atmosférico actúa
como un cristal en un
invernadero: permite
que entre energía en forma de luz solar, pero
absorbe y conserva esa energía una vez que se
ha convertido en calor.
Como consecuencia del efecto invernadero el
hielo de los polos se derrite a mayor velocidad,
con lo cual es probable que
A. desaparezcan las ciudades del interior
A. pelo es una estructura análoga entre el ratón y la vaca B. lleguen otras comunidades biológicas
B. esqueleto óseo separa evolutivamente a la trucha y al lagarto C. aumente el número de individuos de
C. cordón nervioso dorsal es una estructura homologa a los cinco organismos diferentes especies
D. corazón con cámaras es una estructura análoga para tiburón y ratón D. se incrementa el nivel del agua
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35. Con el fin de determinar cuál es el tipo de
relación existente entre las especies II y III se
llevan a cabo algunos experimentos y se
obtienen los siguientes resultados.
A partir de esta información podría pensarse
de las especies II y III que
A. compiten entre sí
B. una es depredada por la otra
C. una es parásita de la otra
D. son mutualistas entre sí
36. Las técnicas modernas de la biología
molecular nos permiten reemplazar el núcleo
de un óvulo fecundado por el núcleo de una
célula somática de un organismo adulto. Al
implantar este óvulo en el útero de una
hembra de la especie el resultado más
probable será un organismo
A. con características tanto de la hembra
como del donante del núcleo
B. idéntico al adulto de donde se obtuvo el
núcleo implantado
C. muy parecido a la madre que aportó el
óvulo modificado
D. con la mitad de la información genética de
un adulto normal
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 37 Y 38 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

A continuación se muestran el ciclo de vida de un alga y de un humano

Hoja de Respuestas
En esta hoja usted podrá marcar las respuestas a las preguntas
contenidas en el modulo. Con la ayuda del profesor verifiquelas y
marque la correcta(La R//ta.) en la casilla correspondiente.

37. De acuerdo con los esquemas, el estado celular en el que transcurre la mayor parte del ciclo de vida
del alga y del humano respectivamente es

A. haploide, diploide B. diploide, diploide C. diploide, haploide D. haploide, haploide

38. De los ciclos de vida mostrados en los esquemas se puede inferir que

A. las células del alga en estado (n) pueden hacer meiosis para formar gametos
B. las células humanas en estado (2n) pueden hacer mitosis para formar gametos
C. ninguna célula en estado (n) puede hacer meiosis para formar gametos
D. todas las células en estado (2n) hacen mitosis para formar gametos

39. En evolución se dice que dos estructuras son homologas cuando tienen un origen evolutivo
común pero no necesariamente una función común. Así mismo, dos estructuras son análogas cuando
tienen una función y aspecto superficial semejantes, aunque sus antecedentes sea completamente
diferentes. En el árbol filogenético presentado las especies W, X y R presentan alas. De acuerdo con la
información presentada se podría considerar que con mayor probabilidad esta característica es una

A. homología, siempre y cuando ninguno de los ancestros comunes a estas tres especies presente alas
B. analogía, siempre y cuando ni la especie A, ni la Z presenten alas
C. homología, siempre y cuando la especie T presente alas
D. analogía, siempre y cuando las alas hayan surgido simultáneamente en las especies W, X y R

40. La figura muestra los primeros estadios del desarrollo de un cigoto de mamífero. Si en el estadio de
dos células sucede un accidente y las dos células se separan y continúan su desarrollo en forma indepen-
diente, lo más probable es que se produzca

A. un organismo sano y otro de diferente sexo que no llegaría a término

B. dos organismos sanos del mismo sexo
C. dos organismos sanos del mismo o
diferente sexo
D. un organismos pero con alguna
malformación
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