Dispositif « Entrain Jeunes ».

Méthodologie pour la rédaction de votre

Travail de Fin d'Année (TFE)

Centre de Verviers
Année scolaire 2012-2013

Didier Crahay
 Méthodologie pour la rédaction de la monographie.

Table des matières

Travaux préparatoires à la rédaction :...............................................................................................3
L'échéancier de rédaction.................................................................................................................3
Phase de rédaction : la structure du TFE...........................................................................................4
La structure des chapitres.................................................................................................................5
Les annexes......................................................................................................................................6
Description des illustrations..............................................................................................................6
Phase de mise en forme..................................................................................................................10
La composition du travail de fin d'études (TFE)..............................................................................11
La page de garde et la page de couverture..................................................................................11
Les remerciements.....................................................................................................................12
La table des matières dans WORD.............................................................................................13
La table des matières dans OPEN OFFICE................................................................................17
La mise en page de votre TFE....................................................................................................20
La marge...............................................................................................................................20
L'interligne............................................................................................................................21
La pagination.........................................................................................................................22
La police de caractère............................................................................................................24
Les paragraphes.....................................................................................................................24
Les correcteurs d'orthographe et de grammaire......................................................................24
Quelques derniers conseils : ...........................................................................................................24

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« Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement,

et les mots pour le dire arrivent aisément ».
Nicolas Boileau 1636-1711

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Travaux préparatoires à la rédaction :

Rédiger, se procurer un échéancier de rédaction et le respecter.
Se procurer le contenu de la matière à insérer dans le TFE.
Prendre les descriptifs des examens, et s'en servir de base pour la construction de la table des
matières.
Il importe de bien comprendre l'esprit du TFE. C'est un travail par lequel vous allez démontrer que
vous êtes capables de mettre en œuvre tous vos acquis en un seul exercice.
Prévoir une clé USB ou tout autre moyen de sauvegarde de votre travail.
L'échéancier de rédaction.
En première, on vous donne le café.
En seconde, vous apprenez à le moudre.
Il est important de commencer son TFE dès la première année. De réfléchir à son
contenu, à son ampleur, et à la manière dont vous traiterez le sujet.

Année 1
Septembre – Octobre Suivre la formation « Méthodologie à la rédaction du TFE. »
Se procurer la table des matières correspondant aux normes
Novembre – Décembre
d'évaluation de l'examen C.
Réunir la documentation.
– sur les investissements : bac de lavage pour les coiffeuses,
camionnette pour les métiers du bâtiment.
Janvier – Février – Cours d'aspects financier : le coût d'un ouvrier.
– Cours de droit : formalités d'établissement. Avantages et
inconvénients entre personne physique et société.
Effectuer au minimum une recherche par chapitre.
Réunir la documentation.
Mars – Avril
La classer et la vérifier.
Réunir la documentation.
Mai - Juin
La classer et la vérifier.
Relire ses notes. Faire le point et le tri de la documentation
Juillet - Août
récoltée à ce stade.

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Année 2
Commencer la mise en page et la réalisation informatique du TFE
Septembre – Octobre

Rédiger, notamment les notices des visuels.

Novembre – Décembre
Se procurer les visuels nécessaires.
Rédiger. Commencer à faire relire son travail.
Janvier – Février Se procurer les visuels nécessaires.
Se renseigner pour trouver un imprimeur
Rédiger.
Mars – Avril
Commencer la mise en page finale.
Imprimer les TFE
Mai - Juin
Rendre le TFE.
Phase de rédaction : la structure du TFE.
Notions de base :
Intitulé du travail. Formation – Année – Centre de Verviers
Titres : définis les chapitres, soit les grandes subdivisions du TFE.
Sous-titres : définissent des parties de chapitre.

Paragraphes : Ils regroupe un ensemble cohérent d'information. Ils peuvent

en général être résumés à un ou deux mots - clé.
L'ordre usuel des différentes parties du TFE est le suivant :

Page de couverture

Page blanche

Page de garde

Remerciements

Table des matières (qui est la page 3)

Corps du travail

Bibliographie éventuelle (Livres, sites web, ... )

Liste des annexes (dernière page numérotée)

Annexes (exemple: Annexe 1: Photo de …)

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La structure des chapitres.

En général la présentation d'un sujet au sein d'un chapitre se présente en trois parties distinctes :
1) Présentation ou introduction du sujet du chapitre. Il doit permettre au lecteur de se faire
une idée générale du contenu de cette partie du TFE. (un seul paragraphe).
2) Le développement, qui est la partie la plus longue car elle contient le détail des
informations. Autant que possible sa structure doit respecter un choix logique :

Si je décris un atelier ou un local, je le fais dans le sens des aiguilles d'une montre.

Si je décris un processus de fabrication, je le fais dans l'ordre de déroulement logique des

opérations.
Si je décris une activité de vente, je le fais dans l'ordre chronologique de son
déroulement.

Dans cette partie, il y aura autant de paragraphes qu'il y a d'informations :

Exemple : fabrication d'un meuble.

– Dégauchissage et rabotage.
– Creusement des tenons et mortaises.
– Assemblage final.
– Ponçage.

4 paragraphes.

3) Bref résumé ou conclusion reprenant les points essentiels de votre apport personnel sur
le sujet.
Exemple : avoir constaté que la colle MACHIN est meilleure que la colle TRUC. (Un ou
deux paragraphes).

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Les annexes.

Ces annexes peuvent être placées à la fin de chaque chapitre ou réunie dans une section à part à la
fin du TFE. En général, plus les annexes sont abondantes, plus on aura tendance à les regrouper en
fin de travail.
On y place les copies du matériel utilisé dans l’expérience, trop volumineux pour être inclus dans le
corps du texte : questionnaire, images, résultats périphériques ou trop détaillés. Mais il ne doit y
avoir que les informations pertinentes, ciblées et nécessaires à la compréhension du travail.
Les annexes doivent être précédées d’un plan des annexes. Elles font l’objet d’une pagination à part
et doivent être numérotées en chiffres romains en majuscule (I, II, III, IV,…).

Description des illustrations.

Il faut d'abord se poser un certain nombre de questions.

Je conseille la technique CQQCOQP.

Comment, Qui, Quoi, Combien, Où, Quand et Pourquoi.

Ces réponses établies, on les classes dans les quatre catégories suivantes :

les objets, les personnes présents sur l'illustration. On insiste sur

les caractéristiques qui sont importantes pour votre propos.
Éléments :
Par exemple : on ne parle des couleurs des vêtements exposés
dans une vitrine que si cela a de l'importance.
On décrit le contexte dans lequel les éléments se trouvent en
Environnement, le cadre :
utilisant les notions d'avant-plan, de plan médian, d'arrière-plan.
Ce sont les relations que les éléments établissent entre eux. On
Situation : décrit en quoi une machine et une matière première sont en
relation.
On explique ce qui n'est pas obligatoirement flagrant sur la photo,
Interprétation :
ce qui n’apparaît pas avec évidence.

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Tableau :

Comment ?

Qui ?

Quoi ?

Combien ?

Où ?

Quand ?

Pourquoi ?
Ces réponses établies, ont les classes dans les quatre catégories suivantes :

Éléments :

Environnement, le cadre :

Situation :

Interprétation :

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Exemple : les menuisiers.

Tableau :
Comment ? Un assemblage de bois est posé sur une machine.
Qui ? Deux menuisiers : le patron et son ouvrier.
Quoi ? Une panneauteuse.
Combien ? Deux personnes
Où ? A l'atelier.
Quand ? En journée.
Pourquoi ? Recouper à bonne dimension.

Ces réponses établies, ont les classes dans les quatre catégories suivantes :

Éléments : Deux menuisiers, une panneauteuse,

Une pièce de bois.
Environnement, le cadre : Dans l'atelier, la panneauteuse
A l'arrière plan, une scie à ruban.
Situation : Le patron pousse la pièce de bois sur la machine tandis que l'ouvrier
la réceptionne.
Interprétation : Les mesures de sécurité sont respectées afin que la pièce ne bascule
pas.

Description de la photo :

La pièce de bois a été ramenée du chantier car elle était trop large. A l'atelier, elle est placée sur la
panneauteuse afin de la recouper à bonne dimension. Le patron pousse et guide la pièce, tandis que
son ouvrier la réceptionne afin que la sécurité soit assurée.

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Exemple : les détaillant(e)s.

Tableau :
Comment ? Lors d'un voyage au Japon.
Qui ? Personnes, il fait désert.
Quoi ? Des bonbons.
Combien ? Des dizaines de sortes.
Où ? Au japon, dans une galerie commerciale.
Quand ? Après la fermeture.
Pourquoi ? Vendre des bonbons.
Ces réponses établies, ont les classes dans les quatre catégories suivantes :
Éléments : Des petits casiers, des bonbons en vrac, des étagères, des boites cadeaux,
des plaquettes avec les tarifs.
Environnement, le En magasin, avec un espace central et la marchandise exposée le long des
cadre : murs. La caisse se trouve à l'avant plan, prés de la sortie à gauche.
Situation : L'espace de circulation central autorise une circulation fluide et libre afin
que la clientèle puisse composer son propre assortiment.
Interprétation : Les clients sont invités à se servir eux-mêmes, puis à passer à la caisse qui
se trouve
Description de la photo :
Lors d'un voyage au Japon, j'ai découvert dans une galerie commerçante une disposition
intéressante pour un magasin de bonbons. Les produits sont disposés sur des présentoirs autour d'un
espace ou la clientèle circule librement, ayant tout son temps pour composer son assortiment avant
de ressortir par le passage obligé de la caisse.

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Phase de mise en forme.

Sur la première page du TFE doivent figurer :

- le titre du TFE : intitulé du métier.
- le nom de l’étudiant.
- le nom du formateur/trice.
- l'intitulé de la qualification visée : Chef d'entreprise.
- la session de l’examen (mois, année).
- Le centre de formation : Verviers (avec le logo si possible).

Conseil : rester homogène dans la mise en forme du texte.

Mieux vaut éviter une trop grande variété dans les polices de caractère car cela contribue à
un sentiment de confusion. Dans les ouvrage, changer de caractère est une convention
marquant un changement de sujet.

Ne pas oublier d'utiliser un interligne de 1,5 afin d'augmenter la lisibilité de votre TFE.

Faire relire son TFE par une personne au minimum.

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La composition du travail de fin d'études (TFE).

La page de garde et la page de couverture.

La page de couverture et la page de garde doivent être identiques.

La page de couverture doit être sur une feuille cartonnée de couleur (au choix).
La page de garde doit être sur une feuille blanche.
Elles sont toutes les deux séparées par une page blanche. Cette feuille blanche permettra aux
lecteurs de rédiger des notes et des questions.

Comment doit être une page de garde ?

Voici un exemple :

Intitulé du métier.

Didier Crahay

Monographie
(Sous la dir. De monsieur Dupont)

Formation Chef d'entreprise.

IFAPME CENTRE DE VERVIERS

JUIN 2012

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Quelques conseils pour la page de garde.

a) Une illustration, tel que le logo de l'entreprise, peut être insérée, il faut cependant rester sobre
dans la présentation.
b) L’adresse de l’école peut figurer sur cette page.
c) Le(s) nom(s) du (des) promoteur(s) peuvent y être inscrit(s).

Les remerciements.

Ils se disposent sur la moitié inférieure droite de la page.

Ils s’adressent au(x) promoteur(s), au(x) lecteur(s), aux enseignants qui ont collaboré à la réalisation
du TFE mais aussi les entreprises qui vous ont accueillis lors de l’élaboration de votre TFE.

Vous pouvez également remercier des membres de votre famille et vos proches (sans faire une liste
complète de votre famille).

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 Méthodologie pour la rédaction de la monographie.

La table des matières dans WORD.

Étape n°1 :

Étape n°2 :

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Étape n°3 :

Étape n°4 :

14
 Méthodologie pour la rédaction de la monographie.

Étape n°5 :

Étape n°6 :

15
 Méthodologie pour la rédaction de la monographie.

Étape n°7 :

Étape n°8 :

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 Méthodologie pour la rédaction de la monographie.

La table des matières dans OPEN OFFICE.

Pour créer une table des matières dans OPEN OFFICE, commencez par attribuer les titres et les
sous-titres de la manière suivante : sélectionnez le texte, puis allez dans le menu « insertion » -
« Index et tables » - « Entrée ... ».

Dans la boite de dialogue suivante, sélectionner le type « Table des matières ».

Dessous est répété le texte sélectionné.
Dans la rubrique « Niveau », sélectionnez 1 = titre, 2 = sous-titre, 3 = sous-sous-titre, etc...
(Conseil : évitez de multiplier les niveaux !!!).

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Ensuite, il s'agit de créer la table proprement dite.

Positionnez le curseur à l'endroit auquel la Table doit être créée.
Retournez dans le menu « Index et Table » - « Index et Table ».

Dans la boite de dialogue qui s'ouvre, vérifiez que les valeurs ci-dessous sont correctement entrées.

Cliquez sur OK pour valider.

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 Méthodologie pour la rédaction de la monographie.

La table est alors automatiquement créée.

Vous pouvez ensuite continuer de créer des titres et sous-titres. Mais, pour qu'ils apparaissent dans
la Table, vous devez, en faisant un clic droit, accéder à la fonction « Actualiser la Table ».

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 Méthodologie pour la rédaction de la monographie.

La mise en page de votre TFE.

La marge.
A droite, en haut et en bas, la marge est de 2,5 cm.
La marge de gauche doit être de 4 cm au lieu de 2,5cm pour permettre la reliure.
Le réglage de ces marges se fait au même endroit.

Dans WORD, cela se trouve dans l'onglet « Mise en page ». Choississez « Marges personnalisées ».
Dans le menu qui s'ouvre alors, entrez les valeurs correctes.
Dans OPEN OFFICE, on accéde à cette boite par le menu « Format » - « Page » qui ouvre la boite
de dialogue suivante :

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 Méthodologie pour la rédaction de la monographie.

L'interligne.
Pensez aux pauvres yeux de vos lecteurs !
L'interligne doit être de 1,5 non seulement pour des raisons de lisibilité, mais également pour
permettre aux lecteurs de faire des notes dans le texte.
Dans WORD :

On accède au menu « Mise en

page » - « Marges » - « Marges
personnalisées ».

Il suffit alors d'introduire les

valeurs correctes.

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 Méthodologie pour la rédaction de la monographie.

Dans OPEN OFFICE, après avoir sélectionné le texte à mettre en forme, on accède à la boite de
dialogue simplement par le menu « Format » - « Paragraphes ». Il suffit alors d'entrer les valeurs
adéquates.

La pagination.
Dans WORD, il suffit de choisir dans le menu insertion l'option « numéro de page » et de cliquer
sur la mise en page de son choix.

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 Méthodologie pour la rédaction de la monographie.

Pour insérer un numéro de page dans OPEN OFFICE, il faut procéder en deux fois.
En premier lieu, il faut créer un pied de page, puis y insérer le numéro de page.

Ensuite, après avoir positionné le curseur dans le pied de page, on retourne dans le menu
« Insertion » - « Champs » - « Numéro de page ».

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 Méthodologie pour la rédaction de la monographie.

La police de caractère.
Avant tout, évitez une trop grande variété dans les polices de caractère. Visuellement, le
changement de police suggère que l'on change de sujet, ou de partie dans le travail. Cela peut
induire le lecteur en erreur. En outre, cela peut rendre la lecture plus fastidieuse.
Dans WORD : onglet « Accueil » - « Police ».
Dans OPEN OFFICE : barre de menu courante ou « Format » - « Caractère ».
Les polices les plus usuelles sont :
Times New Roman
Arial
Pour la taille, la valeur usuelle est : 12.

Les paragraphes.
Pour rappel, l'interligne est de 1,5.
L'alignement sera justifié.
On double l'interligne à la fin d'un paragraphe afin de marquer la distinction avec le paragraphe
suivant.

Les correcteurs d'orthographe et de grammaire.

Attention: utiliser le correcteur orthographique de WORD ou d'OPEN OFFICE ne dispense pas la
relecture...
Par exemple, Word considère cette phrase "correcte": "il son patrie mangé dés frite".
Quelques derniers conseils :
Attention, tout ce qui a été écrit doit pouvoir être expliqué par l’auteur. Éviter donc de
reprendre des formules toutes faites prises de la bibliographie sans en avoir cerner/compris tous les
fondements.
La conclusion est aussi importante que l’introduction. Elle donne la dernière impression au lecteur
du mémoire, l'image finale qui influencera "fortement" le jury dans son évaluation.
En aucun cas, elle ne devra laisser le lecteur sur une impression d’inachevé !

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