Kabanata II

Bb. Jenny D. Sobrevega

  Natutukoy ang mga hakbang sa
pananaliksik
 Naipapaliwanag ang bawat
hakbang sa pananaliksik
 Nailalarawan ang proseso ng
pananaliksik gamit ang angkop na
graphic organizer, at
 Naisasagawa ang mga hakbang
Bb. Jenny D. Sobrevega
“ … you can manage… even a messy process if
you know that behind it is a series of tasks
whose order makes sense.”

- Kate L. Turabian (2010)

Bb. Jenny D. Sobrevega

 Ano ang kahulugan ng Pananaliksik?

 Ano-ano ang mga katangian ng

pananaliksik?

 Ano-ano ang mga katangiang dapat

taglayin ng Mananaliksik?
Bb. Jenny D. Sobrevega
Bb. Jenny D. Sobrevega
 Applied Research and Evaluation Methods in
Recreation

 Pananaliksik sa Human Kinetics

Bb. Jenny D. Sobrevega

 Ang unang hakbang o proseso ng
pananaliksik ay ang pagtukoy sa mga
problema o ang pagdebelop ng katanungang
pampananaliksik.
 Ito ay inilalahad sa paraang patanong, at
tinatangka itong sagutin sa pananaliksik.

Bb. Jenny D. Sobrevega

 Ito ang magtuturo sa mananaliksik kung
ano-ano na ang mga pag-aaral na
isinagawa kaugnay ng paksang
pampananaliksik, kung paano isinagawa
ang mga naunang pag-aaral, at ang mga
konklusyon at rekomendasyong nilikha ng
iba pang mananaliksik

Bb. Jenny D. Sobrevega

 Sa hakbang na ito, inaasahang ang
manananliksik ay hahantong sa mga
problemang researchable at higit na
limitado ang pokus kumpara sa orihinal na
natukoy na problema.

Bb. Jenny D. Sobrevega

 Ang mga termino at
konsepto ay mga salita o
parirala na ginagamit
para sa layunin ng
paglalahad ng layunin at
deskripsyon ng pag-aaral

Bb. Jenny D. Sobrevega

 Ang mga proyektong pampananaliksik ay
maaaring nakapokus sa isang tiyak na pangkat
ng mga tao, pasilidad, programa, istatus,
gawain o teknolohiya.

Bb. Jenny D. Sobrevega

 Nagsisilbi itong mapa sa kabuuan ng pag-
aaral.
 Tinutukoy dito kung sino-sino ang sangkot sa
pag-aaral, maging paano at kailan
kokolektahin ang mga datos.
 Kinapapalooban din ito ng maraming
desisyon at konsiderasyon kaugnay kung
paano suriin ang mga datos na makokolekta.

Bb. Jenny D. Sobrevega

 Napakakritikal na hakbang ito sa panananliksik
dahil dito makukuha ang mga impormasyong
kailangan upang masagot ang mga
katanungang inilalahad sa Mga Suliranin ng Pag-
aaral.
 sarbey,
 kwestyoner,
 Interbyu, o
 obserbasyon

Bb. Jenny D. Sobrevega

  Ang mga resulta ng
pagsusuri ay kanya ring
rerebyuhin at lalagumin
batay sa mga katanungang
inilahad sa Mga Suliranin ng
Pag-aaral.

Bb. Jenny D. Sobrevega

 Sa hakbang na ito kailangang:
 Maisulat o maiencode ang papel ayon
sa itinakdang pormat ng paaralan
 Maging maingat hinggil sa
grammatical at typographical errors
 Isaalang-alang ang kaisahan(unity),
pagkakaugnay-ugnay(coherence), at
diin(emphasis) sa pagsulat ng talataan.

Bb. Jenny D. Sobrevega

 Sa hakbang na ito, iniuulat ng
mananaliksik sa paraang pasalita
ang resulta ng pag-aaral.
 Karaniwang isinasagawa ito sa
pamamagitan ng talakayang panel
kung ang pananaliksik ay ginagawa
nang pangkatan.
 Ang resulta ng pananaliksik ay
ineebalweyt din ng panel ng mga
eksperto.
Bb. Jenny D. Sobrevega
 Ilarawan ang mga proseso o mga hakbang sa
pananaliksik ayon kay Blankenship gamit
ang isang graphic organizer. Matapos ay
tukuyin ang kahalagahan ng bawat hakbang.

Bb. Jenny D. Sobrevega