Institución Educativa

“San Antonio de Jicamarca “

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Grado: Cuarto de Secundaria Sección: “A y B”

Área: Persona, Familia y Relaciones Humanas
TITULO DE LA SESIÓN:
Me conozco y respeto

Aprendizajes Esperados
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Explica, en base en el conocimiento
Afirma su Identidad Se valora a si mismo de sí mismo, sus características
personales, familiares y culturales.
CAMPOS TEMATICO: La autoestima
SECUENCIA DIDÁTICA: (90 minutos)
Inicio (10 Minutos)
 El docente saluda cordialmente a los estudiantes, generando un clima propicio para iniciar la sesión,
mencionando las normas de convivencia.
PROBLEMATIZACION
Se plante la pregunta ¿Crees que tu mi opinión es tan importante como la de los demás?
¿Qué tema podría ser el que se trate hoy en la clase?
Una vez que los estudiantes plantean los posibles temas, se les solicita que aperturen sus textos (Pg. 40).
Se escribe el tema de la sesión.
PROPOSITO
 El docente declara el propósito de la sesión de aprendizaje: Analiza e identifica los principales
componentes que conforman la autoestima y la importancia en la vida de las personas.
 Serán evaluados con la ficha de actitud frente al área y rubrica de exposición.
MOTIVACION/INTERES/INCENTIVO
 Se solicita a los estudiantes que lean las siguientes expresiones del texto del MED (Pág., 40) y
responden a las siguientes preguntas del texto ¿Que sabemos del tema?
 ¿Qué diferencias encuentras entre las distintas frases?
 A partir de esas frases, ¿Consideras que esas personas se valoran? ¿Por qué? Analiza y explica cada
caso.
 ¿Cómo crees que estos pensamientos afectan la vida de las personas?
 Alguna vez te has dicho a ti mismo algo parecido? ¿En qué circunstancias?
SABERES PREVIOS
 ¿Qué es la autoestima?
 ¿Qué importancia tiene la autoestima en la vida de las personas?
Desarrollo (75 minutos)
 GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS
 El docente indica a los estudiantes que lean el texto del Minedu (Pág., 41-44)
 Los estudiantes leen en forma individual y silenciosa y desarrollan la técnica del subrayado para
comprender el texto leído.
 En equipos, analizan y conversan sobre lo leído. Participando espontáneamente para proponer las
respuesta a las preguntas propuestas por el docente en los papelógrafos
 Se les asigna plumones y un tiempo de 10 min en total para desarrollar la pregunta asignada.
 ¿Qué es la autoestima y por qué es importante en la vida de las personas?
 ¿Qué es lo que necesitamos para lograr una buena autoestima?
 ¿Explica qué relación tiene el autoconcepto con la autoestima?
 ¿Cuáles son los componentes de la autoestima? ¿Explique cada uno de ellos?
 Los estudiantes exponen al pleno sus respuestas.
 El docente consolida la información.
Cierre (05 Minutos)
 Transferencia: Los estudiantes elaboran conclusiones de lo desarrollado en la sesión (2 o 3)
 Metacognición: Responden a las preguntas ¿Cómo se sintieron durante la sesión? ¿Qué es lo que
aprendieron hoy? ¿Por qué es importante lo tratado en la sesión de hoy?
EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN
Explica en base al conocimiento de sí Ficha de Actitud
Afirma su Se valora a sí mismo mismo sus características personales, Frente al área.
Identidad familiares y culturales. Rubrica

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

Manual de Persona, Familia y Relaciones Humanas, Educación Básica Regular 4º secundaria.
TAREA A TRABAJAR EN CASA:
Desarrollan las actividades del texto del Minedu : Trabajo individual y aprovechemos lo aprendido
(Pág. 44-45)
1. ¿Qué cualidades y defectos tienes?
CUALIDADES DEFECTOS

2. ¿Cómo crees que te ven los demás? Explica la idea que tienes sobre cómo te perciben los otros.
3. ¿Cuándo fallas en algo y cometes un error ¿Qué te dices a ti mismo?¿Te ayudan estos pensamientos?
¿De qué manera? Cuando tienes un logro, ¿qué te dices a ti mismo? ¿Compartes tus logros con alguna
persona? ¿Con quién y por qué?
4. Completa las siguientes frases:
a. Físicamente soy…….
b. Intelectualmente soy….
c. Emocionalmente soy……
d. Mi carácter es….
e. Lo que me gusta hacer es……
f. Tengo miedo de……
g. Sueño con lograr….
h. Me siento feliz cuando….
i. Me gustaría ser….