INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Escuela Superior De Ingeniería Química E Industrias Extractivas

Departamento de Ingeniería Química Industrial.

Laboratorio de operaciones de separación por etapas

Practica 4: Simulación (Rectificación continua)

Profesor: Adrián

Grupo: 3MI75

Equipo: 3

Fecha: 25/11/2016
Contenido
Autoevaluación ............................................................................................................................. 3
Co-evaluación................................................................................................................................ 3
Objetivos: ......................................................................................................................................... 4
Teoría ................................................................................................................................................. 5
Pasos principales ............................................................................................................................ 6
Ejemplo “Flash” manejado en la sesión de práctica. ......................................................... 7
Ejemplo Rectificación continua. ............................................................................................... 9
Observaciones:............................................................................................................................. 11
Conclusiones: ................................................................................................................................ 11
Bibliografía: .................................................................................................................................... 11
Autoevaluación

La práctica que estoy presentando a pesar de que trato

de tener la presentación más decente, por mi
contenido que estuve revisando donde está el error de
la diferencia que me da no pude encontrarla creo que
mi práctica se merece un 8.

Co-evaluación.

Comparando la práctica de mi compañera y la mía me

puedo dar cuenta que nuestros resultados son deferentes
y está teniendo algunos errores al ingreso de sus datos en
el programa por eso creo y estoy de acuerdo en que se
merece un 8.
Objetivos:
Conceptuales
 Introducir y conocer el SOTWARE PRO/II para simular
un proceso de separación.
 Conocer conceptos básicos para el diseño y análisis
de procesos industriales de separación por medio de
simuladores.
Procedimentales
 Aprender a introducir los datos necesarios para
llevar a cabo la simulación de un proceso de
separación.
 Cambiar variables del proceso para el análisis de
resultados, comparando resultados simulados con
resultados reales.
Actitudinales.
 Fomentar el conocimiento y autoaprendizaje en los
procesos de simulación.
 Analizar y diseñar esquemas de separación de un
proceso de separación por medio de un simulador.
Teoría

Simulación

Para hacer calculos

rigurosos

Beneficios Capacidad

Mejoras en los Aplicacion en

procesos farmaceutica.

Mejorar la
Aplicaciones en
producción de la
refinerias
planta

Aplicaciones para
Evaluación de
procesos de gas y
forma mas eficaz
petróleo.

Acelera la Aplicaciones en
resolución de industrias quimico-
problemas ptetroquimico

Remedia y detecta
Aplicacion
procesos de cuellos
polimeros
de botella
Pasos principales

Dibujar mi diagrama de proceso

Definir los componentes del sistema

Selecccionar el metodo termodinamico

Suministrar datos a las corrientes

Suministrar datos a los equipos de operación

Correr el proceso

Analizar los resultados de simulación

Preguntas de ingenieria:
1) ¿Son los resultados razonables?
2)Como resultan los datos comparados con los practicos?
3)¿Pueden ser las diferencias recalculadas?
Ejemplo “Flash” manejado en la sesión de práctica.
Analizando nuestros datos obtenidos respecto a los prácticos que son:

0.3081

0.6919

T=63.177°C

Podemos notar que las temperaturas son las que no coinciden pero
hagamos el análisis con las siguientes preguntas:

• Preguntas de ingeniería:

• 1) ¿Son los resultados razonables?

• Si se puede decir que nuestras fracciones molares son razonables

debido a que nuestra desviación con las de planta no son tan
diferentes.

• 2) ¿Cómo resultan los datos comparados con los prácticos?

• Bien, como ya se mencionó los resultados prácticos son similares o no

hay mucha diferencia respecto a las del simulador solamente en la
temperatura.

• 3) ¿Pueden ser las diferencias recalculadas?

• Si se podría debido a que tal vez un valor de temperatura es el que no

esté correcto dentro del programa que hecho seria revisar y encontrar
en error.
Ejemplo Rectificación continua.
Analizando nuestros datos obtenidos respecto a los prácticos que son:

Alimentación 𝟒. 𝟏𝟎𝟒𝟏 𝒌𝒈𝒎𝒐𝒍⁄𝒉 0.00588

Destilado 𝟎. 𝟐𝟖𝟔𝟕 𝒌𝒈𝒎𝒐𝒍⁄𝒉 0.8350

Fondos 𝟑. 𝟔𝟖𝟓𝟗 𝒌𝒈𝒎𝒐𝒍⁄𝒉 .03466

• Como podemos notar si hay algo de diferencia respecto a los datos

del fondo ya que se está diciendo que está saliendo totalmente agua.

• Preguntas de ingeniería:

• 1) ¿Son los resultados razonables?

• Si, los resultados mostrados por el simulador son coherentes respecto

a los prácticos o a mi arecer debido a que la columna esta sobrada.

• 2) ¿Cómo resultan los datos comparados con los prácticos?

• Si son algo diferentes pero no tanto para hacer “escandalo”

• 3) ¿Pueden ser las diferencias recalculadas?

• Si podrían ser si modificamos tal vez algún dato de composición que

se dieron en un principio.
Observaciones:
 El programa es una forma muy eficaz para facilitar el diseño de
procesos.
 Se debe tener mucho cuidado con las unidades que se presentan en
el programa.
 Es bueno seguir los consejos de principiantes que te dan al iniciar el
problema.
 Debemos estipular bien los datos de nuestro sistema antes de
comenzarlo para así no tener errores al correr el programa.

Conclusiones:
 Cumpliendo con el primer objetivo de eta práctica que era la
introducción de este problema se cumplió como se tenía previsto, se
dieron todas las indicaciones y explicaciones de los esquemas de
colores que te presentan al inicio del programa.
 Como podemos ver en el ejemplo de flash s la evidencia de que se
trabajó en la sesión practica del simulador, vemos que la simulación
que se proporcionó, los datos no se fueron muy diferentes así que ya
por el simulador sería más efectivo del método analítico.
 De los resultados de nuestra practica de rectificación continua creo
que son mejor los la simulación debido a que nuestra columna esta
columna esta sobrada y aparte estábamos inundándola en nuestra
experimentación.

Bibliografía:

https://consejosfq.wordpress.com/2014/02/11/simulador-de-
procesos-proii-8-1/

http://iom.invensys.com/LA/Pages/SimSci_ProcessEngSuite_PROII.asp
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