FÍSICA MODERNA

INFORME FASE 3

GRUPO No. 299003_27

CRISTIAN ALEXANDER ALZATE BEDOYA – 1.116.437.133

TITO J. RODRIGUEZ SAAVEDRA - 94.538465
ALBERTO BEDOYA CUELLAR – 1.116.435.435
JORGE LUIS HERNANDEZ GUERRERO – 1.116.433.735

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CEAD PALMIRA
15-11-2015
 CONTENIDO

Página
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3
2. MARCO TEÓRICO .............................................................................................. 4
3. RESULTADOS .................................................................................................... 6
3.1 Resultados Actividad 1. ................................................................................. 6
3.2 Resultados Actividad 2. ............................................................................... 23
3.3 Resultados Actividad 3. ............................................................................... 31
5. CONCLUSIONES .............................................................................................. 35
6. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................. 36
 INTRODUCCIÓN

Por Física se entiende el estudio de la naturaleza. Este concepto es bastante

amplio, ya que se ha descubierto que no se pueden trazar fronteras claras entre
ciencias como la física y la química, por ejemplo. Sin embargo empezaremos
afirmando que en realidad la física es el estudio de la naturaleza.
Sin lugar a dudas la historia de las ciencias es muy apasionante, y es además una
guía de la historia y evolución de la sociedad. Se inicia una revolución técnica sin
precedentes en la historia. El hombre empezó a adquirir conocimiento a un ritmo
muy acelerado, y desde esa época no se ha detenido la producción de
conocimientos. Se crean los ingenios, máquinas con principios físicos altamente
optimizadas, y se desarrolla una rama de conocimientos denominada Ingeniería,
(creación de ingenios).

En la actualidad la física se ha diversificado en áreas altamente especializadas,

entre las cuales tenemos: Óptica, Óptica cuántica, Materia condensada, Estado
sólido, Física nuclear, Física de partículas elementales, Teoría del caos y muchas
más a pesar de los avances técnicos y del conocimiento adquirido, los principios
básicos de la física continúan intactos. Los cuales al ser aprendidos de manera
firme y correcta servirán como herramientas fundamentales en el desarrollo de
ingenios y soluciones a la sociedad.

3
2. MARCO TEÓRICO

4
5
 3. RESULTADOS

3.1 Resultados Actividad 1.

Un electrón con energía E incide sobre una barrera de potencial rectangular de
altura U y ancho L (Figura1). Esta barrera rectangular es una idealización de la
barrera que encuentra un electrón, al ser dispersado por un átomo de gas ionizado
negativamente en el “plasma” de un gas de tubo de descarga. La barrera real no
es rectangular pero es aproximadamente de la altura y ancho mencionados.

Encuentre

a) El coeficiente de transmisión T y el coeficiente de reflexión R.

Obtenga los anteriores resultados por medio del simulador de la Fase 3 dispuesto
en entorno de “Aprendizaje Practico”. En caso de haber diferencia establezca el
error relativo

Figura 1: Esquema de la barrera de potencial.

*Recuerde que los valores de E, U y L se encuentran en la tabla de datos

generada. Son 10 ejercicios en total 2 por cada integrante del grupo. En los
resultados se debe anexar la imagen correspondiente a cada una de las
simulaciones.

6
Ejercicio 1. Nombre: Tito J. Rodríguez Saavedra
Solución:
a) Datos del problema 1:

E(eV) U(eV) L(nm)

0,19 0,73 0,3
0,58 0,35 0,8

√2𝑚(𝑈 − 𝐸)
𝑇 = 𝑒 −2𝑐𝐿 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝐶 =
ℏ
1,602𝑥10−19 𝐽
⇒ 𝑈1 = 0,73𝑒𝑉 𝑥 = 1,169𝑥10−19 𝐽
1𝑒𝑉
𝐿1 = 0,3𝑛𝑚 = 0,3𝑥10−9 𝑚 = 3𝑥10−10 𝑚

1,602𝑥10−19 𝐽
𝑈2 = 0,35𝑒𝑉 𝑥 = 5,607𝑥10−20 𝐽
1𝑒𝑉
𝐿2 = 0,8𝑛𝑚 = 0,8𝑥10−9 𝑚 = 8𝑥10−10 𝑚

1,602𝑥10−19 𝐽
𝐸1 = 0,19𝑒𝑉 𝑥 = 3,044𝑥10−20 𝐽
1𝑒𝑉
1,602𝑥10−19 𝐽
𝐸2 = 0,58𝑒𝑉 𝑥 = 9,292𝑥10−20 𝐽
1𝑒𝑉

√2(9,1𝑥10−31 𝑘𝑔)(1,169𝑥10−19 𝐽 − 3,044𝑥10−20 𝐽)

⇒𝐶= = 598314848,8𝑚−1
6,63𝑥10−34 𝐽. 𝑠

√2(9,1𝑥10−31 𝑘𝑔)(9,292𝑥10−20 𝐽 − 5,607𝑥10−20 𝐽)

⇒𝐶= = 390607800,2𝑚−1
6,63𝑥10−34 𝐽. 𝑠
−1 )(3𝑥10−10 𝑚)
⇒ 𝑇1 = 𝑒 −2(598314848,8𝑚 = 0,698

⇒ 𝑇1 + 𝑅 = 1 ⇒ 𝑅 = 1 − 𝑇 = 1 − 0,698 = 0,302 ⇒ 𝑅 = 0,302

−1 )(8𝑥10−10 𝑚)
⇒ 𝑇2 = 𝑒 −2(390607800,2𝑚 = 0,535

⇒ 𝑇2 + 𝑅 = 1 ⇒ 𝑅 = 1 − 𝑇 = 1 − 0,535 = 0,465 ⇒ 𝑅 = 0,465

7
b) Imagen de la simulación:

a)
b) 𝑈 < 𝐸
c)
√2𝑚(𝐸−𝑈)
d) 𝑘 = ħ
e)
√2(9,11 × 10−31𝐾𝑔)(0,62𝑒𝑉−0,27𝑒𝑉)
f) 𝑘 = = 1,279𝑥1019 𝑚−1
1.055×10−34 𝐽𝑠
g)
h)
−1
𝑠𝑖𝑛2 (𝑘𝑙)
i) 𝑇 = [1 + 𝐸 𝐸 ]
4∗ ( −1)
𝑈 𝑈
j)
k)
−1
𝑠𝑖𝑛2 (1,279𝑥1019 𝑚−1 ∗0,1𝑥10−9 𝑚)
l) 𝑇 = [1 + 9,932 x 10−20 9,932 x 10−20
]
4∗ ( −1)
4,325 x 10−20 4,325 x 10−20

m)
n) 𝑇 = 0,99

8
 o)
p) 𝑇 + 𝑅 = 1
q) 𝑅 = 1 − 𝑇
r) 𝑅 = 1 − 0,99
s) 𝑅 = 0,01

b)

Ejercicio 2. Nombre: Alberto Bedoya Cuellar

Solución:
a) Datos del problema 1:

E(eV) U(eV) L(nm)

0,22 0,58 0,3
0,54 0,28 0,8

9
 𝑈>𝐸

𝑇 ≈ 𝑒 −2𝑐𝑙

√2𝑚(𝑈 − 𝐸)
𝐶=
ħ

√2(9,11𝑥10−31 𝐾𝑔)(0,58eV − 0,22)(1,6𝑥10−19 𝑗)/1𝑒𝑉

𝑐=
1.055 × 10 − 34 𝐽𝑠

= 3,07𝑥109 𝑚−1

9 𝑚−1 )(0,3𝑥10−9 )
𝑇 ≈ 𝑒 −2𝑐𝑙 = 𝑒 −2(3,07𝑥10
𝑇 ≈ 0,15

𝑇+𝑅 =1

𝑅 = 1−𝑇

𝑅 = 1 − 0,15

𝑅 = 0,84

b)

10
a)

𝑈<𝐸

√2𝑚(𝐸 − 𝑈)
𝑘=
ħ

√2(9,11 × 10 − 31𝐾𝑔)(0,54𝑒𝑉 − 0,28𝑒𝑉)

𝑘= = 2,609𝑥109 𝑚−1
1.055 × 10 − 34 𝐽𝑠

−1
2 (𝑘𝑙)
𝑠𝑖𝑛
𝑇 = [1 + ]
𝐸 𝐸
4 ∗ 𝑈 (𝑈 − 1)

−1
2 (2,609𝑥109 −1 −9
𝑠𝑖𝑛 𝑚 ∗ 0,8𝑥10 𝑚)
𝑇 = [1 + ]
0,54𝑒𝑉 0,54𝑒𝑉
4 ∗ 0,28𝑒𝑉 (0,28𝑒𝑉 − 1)

𝑇=1

11
 𝑇+𝑅 =1

𝑅 = 1−𝑇

𝑅 = 1−1

𝑅=0

b)

Ejercicio 3. Nombre: Jorge Luis Hernández

Solución:

a) Datos del problema 1:

E(eV) U(eV) L(nm)

0,26 0,67 0,7
0,79 0,22 0,6

T ≈ 𝑒 −2𝑐𝑙

√2𝑚(𝑈−𝐸)
C=
ℏ

12
 Remplazamos en la ecuación

√2(9,11x10−31 Kg)(0,67 eV−0,26 eV)(1,6x 10−19 j)/1eV

C= 1,055x 10−34 j
9 −1
C = 3.27 𝑥 10 𝑚

9 −1 9 𝑚)
T ≈ 𝑒 −2(3.27 𝑥 10 𝑚 )(0,7 𝑥 10
T ≈ 0,01027
T+R=1
R = 1 - 0,01027 = 0,989

Podemos ver que un 0,01027 pueden traspasar la barrera y un 0,989

rebotan en la misma

b)

13
a)

Aplicamos el segundo caso ya que la energía de la partícula E > U

−1
𝑠𝑖𝑛2 (𝐾ΙΙΙ 𝐿)
T = [1 + 𝐸 𝐸 ]
4 ( −1)
𝑈 𝑈

14
 √2𝑚(𝐸 − 𝑈)
𝐾ΙΙΙ =
ℏ

√2(9,11𝑥10−31 𝐾𝑔)(0,79 𝑒𝑉−0,22 𝑒𝑉)(1,6𝑥 10−19 𝑗)/1𝑒𝑉

𝐾ΙΙΙ = =
1,055𝑥 10−34 𝑗

4,07610−25 𝑗
𝐾ΙΙΙ = 1,055𝑥 10−34 𝑗 = 3,86𝑥 109 𝑚−1

−1
𝑠𝑖𝑛2 (3,86𝑥 109 𝑚−1 𝑥 0,6 𝑥 109 𝑚)
T = [1 + 0,79 0,79 ]
4 ( −1)
0,22 0,22

T = 0,99
T+R=1
R = 1 - 0,99 = 0,01

b)

15
Ejercicio 4. Nombre: Cristian Alexander Alzate Bedoya
Solución:

a) Datos del problema 1:

E(eV) U(eV) L(nm)

0,20 0,20 0,1
0,62 0,27 0,9

𝐸 = 𝐸𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎
𝑉 𝑜 𝑈 = 𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑟𝑟𝑒𝑟𝑎
𝑘 = 𝐸𝑠𝑝𝑒𝑠𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑟𝑟𝑒𝑟𝑎
𝑚 = 𝑚𝑎𝑠𝑎
ħ = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑃𝑙𝑎𝑛𝑐𝑘 = 1.055 × 10 − 34 𝐽𝑠

𝑈>𝐸

𝑇 ≈ 𝑒 −2𝑐𝑙

√2𝑚(𝑈 − 𝐸)
𝐶=
ħ

√2(9,11𝑥10−31 𝐾𝑔)(0,20eV − 0,20eV)(1,6𝑥10−19 𝑗)/1𝑒𝑉

𝑐=
1.055 × 10 − 34 𝐽𝑠

= 1,279𝑥1019 𝑚−1

19 𝑚−1 )(0,1𝑥10−9 )
𝑇 ≈ 𝑒 −2𝑐𝑙 = 𝑒 −2(1,279𝑥10
𝑇≈1

𝑇+𝑅 =1

𝑅 = 1−𝑇

𝑅 = 1−1

𝑅=0

16
b)

a)

𝑈<𝐸

√2𝑚(𝐸 − 𝑈)
𝑘=
ħ

√2(9,11 × 10 − 31𝐾𝑔)(0,62𝑒𝑉 − 0,27𝑒𝑉)

𝑘= = 1,279𝑥1019 𝑚−1
1.055 × 10 − 34 𝐽𝑠

−1
𝑠𝑖𝑛2 (𝑘𝑙)
𝑇 = [1 + ]
𝐸 𝐸
4 ∗ 𝑈 (𝑈 − 1)

17
 −1

𝑠𝑖𝑛2 (1,279𝑥1019 𝑚−1 ∗ 0,1𝑥10−9 𝑚)

𝑇 = [1 + ]
9,932 x 10−20 9,932 x 10−20
4∗ ( − 1)
4,325 x 10−20 4,325 x 10−20

𝑇 = 0,99

𝑇+𝑅 =1

𝑅 = 1−𝑇

𝑅 = 1 − 0,99

𝑅 = 0,01

b)

18
3.2 Resultados Actividad 2.
Para un átomo de hidrógeno en su estado excitado n. Utilizando la teoría de Bohr
del átomo, calcule:

a) El radio de la órbita (rn). De la respuesta en μm.

b) La rapidez del electrón en dicha órbita (v). De la respuesta en m/s.
c) La energía cinética del electrón (K). De la respuesta en eV.
d) La energía potencial del sistema (U). De la respuesta en eV.

*Recuerde que los valores de n se encuentran en la tabla de datos generada. Son

5 ejercicios en total.

Ejercicio 1. Nombre: Tito J. Rodríguez Saavedra

N= 212

a)
𝑟𝑛 = 𝑎0 𝑛2 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑎0 = 0,0529𝑛𝑚 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝐵𝑜ℎ𝑟

⇒ 𝑟212 = 0,0529𝑛𝑚(212)2 = 2377,54𝑛𝑚

1𝑥10−3 𝜇𝑚
⇒ 𝑟212 = 2377,54𝑛𝑚𝑥 = 2,378𝜇𝑚
1𝑛𝑚

b)
1𝑚
𝑟212 = 2,378𝜇𝑚 𝑥 = 2,378𝑥106 𝑚
1𝑥106 𝜇𝑚

𝐾𝑒 𝑒 2 √(8,99𝑥109 𝑚2 /𝑐 2 )(1,6𝑥10−19 𝑐)2

⇒𝑈=√ = = 10307,06𝑚/𝑠
𝑚𝑒 𝑟 (9,11𝑥10−31 𝑘𝑔)(9,378𝑥10−6 𝑚)

c)

1 1
𝐾= 𝑚𝑒𝑉 = (9,11𝑥10−31 𝑘𝑔)(10307,06𝑚/𝑠)2 = 4,839𝑥10−23 𝐽
2 2
1𝑒𝑉
𝐾 = 4,839𝑥10−23 𝐽 𝑥 = 3,021𝑥10−4 𝑒𝑉
1,602𝑥10−19 𝐽

19
 d)

𝑒2 (1,602𝑥10−19 𝑐)2
𝑈 = −𝐾𝑒 = −9,11𝑥10−31 𝑘𝑔 [ ] = −9,832𝑥10−63 𝐽
𝑟212 2,378𝑥10−6 𝑚

1𝑒𝑉
𝑈 = −9,832𝑥10−63 𝐽 𝑥 = −6,137𝑥10−44 𝑒𝑉
1,602𝑥10−19 𝐽

Ejercicio 2. Nombre: Alberto Bedoya Cuellar

N= 256

a)
𝑟 = 𝑛2 𝑎𝑜
𝑎𝑜 = 0,0529 𝑛𝑚 = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝐵𝑜ℎ𝑟

𝑟 = (256)2 ∗ 0,0529 𝑛𝑚
𝑟 = 3,46µ𝑚

b)
√𝑘𝑒 ∗ 𝑞 2
𝑉=
𝑟∗𝑚
𝑘 ≈ 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏 ≈ 𝑘𝑒 = 8.987𝑥109 𝑁𝑚2 /𝐶 2
𝑞 ≈ 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 ≈ 𝑒 = 1,602𝑥10−19 𝑐
𝑟 = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑜𝑟𝑏𝑖𝑡𝑎
𝑚 ≈ 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛 = 9,109𝑥10−31 𝑘𝑔

8.987𝑥109 𝑁𝑚2 /𝐶 2 ∗ (1,602𝑥10−19 𝑐)2

𝑉=√
3,46𝑥10−06 𝑚 ∗ 9,109𝑥10−31 𝑘𝑔

𝑉 = 8556,86 𝑚/𝑠

c)
1
𝐸 = 𝑚𝑣 2
2

20
 𝐸 ≈ 𝐾 = 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎 𝑐𝑖𝑛𝑒𝑐𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛
𝑚 = 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛 = 9,109𝑥10−31 𝑘𝑔
𝑣 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑

1 𝑚 2
𝐾= (9,109𝑥10−31 𝑘𝑔) ∗ (8556,86 )
2 𝑠
𝐾 = 3,33𝑥10−23 𝐽
𝐾 = 2.08𝑥10−4 𝑒𝑉

d)
𝑒2
𝐸𝑝 = −𝑘
𝑟
𝐸𝑝 = energía potencial
𝑘 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏 = 8.987𝑥109 𝑁𝑚2 /𝐶 2
𝑒 ≈ 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 = 1,602𝑥10−19 𝑐
𝑟 = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑜𝑟𝑏𝑖𝑡𝑎

(1,602𝑥10−19 𝑐)2
𝐸𝑝 = −8.987𝑥109 𝑁𝑚2 /𝐶 2 ( )
(3,46𝑥10−06 𝑚)

𝐸𝑝 = −66,65𝑥10−24 𝐽

𝐸𝑝 = −4,16𝑥10−04 𝑒𝑉

Ejercicio 3. Nombre: Jorge Luis Hernández

N= 327

a) El radio de la órbita (rn). De la respuesta en µm.

21
 𝑟𝑛 = (327)2(0,0529 nm) = 5,65 µm

b) La rapidez del electrón en dicha órbita (v). De la respuesta en m/s.

Tenemos la ecuación para hallar la velocidad

(𝐾𝑒)(𝑞)2
V=√ 𝑚𝑒 𝑟

Con las siguientes variables que hemos trabajado con ellas en ejercicios
anteriores podemos remplazar en la ecuación
r = 5,65 µm
Ke = 8.987×109 N·m2/C2
𝑚𝑒 = 9,109𝑥10−31 𝑘𝑔
e = 1,602𝑥10−19 𝑐
(8.98×109 N·m2/C2)(1,602𝑥10−19 𝑐)2
V=√ = 6785,018 m/s
(9,109𝑥10−31 𝑘𝑔)(5,65𝑥10−6 )

c) La energía cinética del electrón (K). De la respuesta en eV.

Aplicando la ecuación de la energía cinética con los valores tendremos

E = 0,5 (9,11𝑥10−31 𝐾𝑔)( 6785,018 m/s) 2 = 2,09𝑥10−23 j

E = (2,09𝑥10−23 j)
d) La energía potencial del sistema (U). De la respuesta en eV.
𝑒2
𝐸𝑝 = −𝑘
𝑟
Con las siguientes variables que hemos trabajado con ellas en ejercicios
anteriores podemos remplazar en la ecuación
r = 5,65 µm
Ke = 8.987×109 N·m2/C2
e = 1,6𝑥10−19 𝑐
Remplazamos los valores en la ecuación
(1,6x10−19 )2
𝐸𝑝 = −(8.98 × 109 N · m2/C2) =
5,65𝑥10−6

22
 𝐸𝑝 = −4,068𝑥10−23 𝐽

𝐸𝑝 = −254,25𝑥10−6 𝑒𝑉

Ejercicio 4. Nombre: Cristian Alexander Alzate Bedoya

N= 188

a)
𝑟 = 𝑛2 𝑎𝑜
𝑎𝑜 = 0,0529 𝑛𝑚 = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝐵𝑜ℎ𝑟

𝑟 = (188)2 ∗ 0,0529 𝑛𝑚
𝑟 = 1,869µ𝑚

b)
√𝑘𝑒 ∗ 𝑞 2
𝑉=
𝑟∗𝑚
𝑘 ≈ 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏 ≈ 𝑘𝑒 = 8.987𝑥109 𝑁𝑚2 /𝐶 2
𝑞 ≈ 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 ≈ 𝑒 = 1,602𝑥10−19 𝑐
𝑟 = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑜𝑟𝑏𝑖𝑡𝑎
𝑚 ≈ 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛 = 9,109𝑥10−31 𝑘𝑔

8.987𝑥109 𝑁𝑚2 /𝐶 2 ∗ (1,602𝑥10−19 𝑐)2

𝑉=√
1,869𝑥10−06 𝑚 ∗ 9,109𝑥10−31 𝑘𝑔

𝑉 = 11631,599 𝑚/𝑠

c)
1
𝐸 = 𝑚𝑣 2
2

23
 𝐸 ≈ 𝐾 = 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎 𝑐𝑖𝑛𝑒𝑐𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛
𝑚 = 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛 = 9,109𝑥10−31 𝑘𝑔
𝑣 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑

1 𝑚 2
𝐾 = (9,109𝑥10−31 𝑘𝑔) ∗ (11631,599 )
2 𝑠
𝐾 = 6,161𝑥10−23 𝐽
𝐾 = 3,845𝑥10−4 𝑒𝑉
d)
𝑒2
𝐸𝑝 = −𝑘
𝑟
𝐸𝑝 = energía potencial
𝑘 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏 = 8.987𝑥109 𝑁𝑚2 /𝐶 2
𝑒 ≈ 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 = 1,602𝑥10−19 𝑐
𝑟 = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑜𝑟𝑏𝑖𝑡𝑎

(1,602𝑥10−19 𝑐)2
𝐸𝑝 = −8.987𝑥109 𝑁𝑚2 /𝐶 2 ( )
(1,869𝑥10−06 𝑚)

𝐸𝑝 = −1,234𝑥10−22 𝐽

𝐸𝑝 = −7,702𝑥10−04 𝑒𝑉

24
3.3 Resultados Actividad 3.
Un electrón en un átomo de hidrógeno hace una transición del nivel de energía ni
al nivel nf. Encuentre:

a) La longitud de onda
b) y la frecuencia del fotón emitido, obtenga la respuesta en μm y Hz
respectivamente.

*Recuerde que los valores de ni y nf se encuentran en la tabla de datos generada.

Son 5 ejercicios en total.

Ejercicio 1. Nombre: Tito J. Rodríguez Saavedra

Ni= 4
Nf= 3

a)

1 1 1 1 1
= 𝑅𝐻 ( 2 − 2 ) = 1,097𝑥107 𝑚−1 ( 2 − 2 ) = 533263,89𝑚−1
𝜆 𝑛𝑓 𝑛‫ﭑ‬ 3 4

1
𝜆= = 1,875𝑥10−6 𝑚
533263,89𝑚−1

1𝑥109 𝑛𝑚
−6
𝜆 = 1,875𝑥10 𝑚 = 1875𝑛𝑚
1𝑚

b)

25
 𝑐 3𝑥108 𝑚/𝑠
𝑓= = = 1,6𝑥1014 𝐻𝑧
𝜆 1,875𝑥10−6 𝑚

1𝑠
⇒ 𝑓 = 1,6𝑥1014 𝑠 −1 𝑥 6
= 1,6𝑥108 𝜇𝑠
1𝑥10 𝜇𝑠

Ejercicio 2. Nombre: Alberto Bedoya Cuellar

Ni= 18
Nf= 17

a)

1 1 1 1 1
= 𝑅𝐻 ( 2 − 2 ) = 1,097𝑥107 𝑚−1 ( 2 − 2 ) = 4100,45𝑚−1
𝜆 𝑛𝑓 𝑛𝑖 17 18

1 1
= = 243,87 µ𝑚
𝜆 4100,45𝑚−1

𝜆 = 243,87µ𝑚

b)
𝜆 = 𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑛𝑑𝑎
𝑓 = 𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑓𝑜𝑡𝑜𝑛

𝑐 3𝑥108 𝑚/𝑠
𝑓= = = 1,23𝑥1012 𝐻𝑧
𝜆 243875,5 𝑛𝑚
1𝑠
𝑓 = 1,23𝑥1012 𝑠1 ∗ = 1,23𝑥106 𝜇𝑠
1𝑥106 µ𝑚

26
Ejercicio 3. Nombre: Jorge Luis Hernández

Ni= 20
Nf= 19

a) La longitud de onda
Los conceptos corpusculares de energía y de impulso , se relacionan
con los conceptos ondulatorios de frecuencia y de longitud de onda a
través de la constante de Planck .
A la siguiente ecuación se le conoce con el nombre de la relación de de
Broglie

Que predice la longitud de onda de de Broglie de una onda de materia

asociada con el movimiento de una partícula material de impulso .

El valor teórico de RH (llamada constante de Rydberg) para el átomo de

hidrógeno resulta ser 109740 cm1 frente al valor empírico de 109677
obtenido por Balmer. Por tanto las líneas espectrales estudiadas por Balmer
en el átomo de hidrógeno resultan claras: son transiciones de electrones
desde niveles superiores hasta el nivel de número cuántico n igual a 2

1 1 1
= 1,097𝑥107 𝑚−1 (192 − 202 ) =
𝜆
1
𝜆= = 337,5−6 𝑚
2,96 𝑥103 𝑚−1

b) y la frecuencia del fotón emitido, obtenga la respuesta en µm y Hz

respectivamente.

𝑐 3𝑥108 𝑚/𝑠
𝑓= = = 8,8𝑥1011 𝐻𝑧
𝜆 337,5𝑥10−6 𝑚

1𝑠
⇒ 𝑓 = 8,8𝑥1011 𝑠 −1 𝑥 = 8,8𝑥1011 𝜇𝑚
1𝑥10−6 𝑚
27
Ejercicio 3. Nombre: Cristian Alexander Alzate Bedoya

Ni= 7
Nf= 6

a)

𝜆 = 𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑛𝑑𝑎

𝑅𝐻 = 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑅𝑦𝑑𝑏𝑒𝑟𝑔 = 1,097𝑥107 𝑚−1

1 1 1 1 1
= 𝑅𝐻 ( 2 − 2 ) = 1,097𝑥107 𝑚−1 ( 2 − 2 ) = 80081𝑚−1
𝜆 𝑛𝑓 𝑛𝑖 6 7

1 1
= = 12,48735 µ𝑚
𝜆 80081𝑚−1

𝜆 = 12,487µ𝑚

b)
𝜆 = 𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑛𝑑𝑎
𝑓 = 𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑓𝑜𝑡𝑜𝑛

𝑐 3𝑥108 𝑚/𝑠
𝑓= = = 24,024𝑥1012 𝐻𝑧
𝜆 12487,35 𝑛𝑚
1𝑠
𝑓 = 24,024𝑥1012 𝑠1 ∗ = 24,02𝑥106 𝜇𝑠
1𝑥106 µ𝑚

28
 5. CONCLUSIONES

 Efecto túnel a través de una barrera de potencial.

 La partícula en recorrido de tunelamiento, ni pierde ni gana energía cinética.

 Introducir conceptos fundamentales de la física para poder ser aplicados a

la vida profesional.

 Motivan el aprendizaje y uso de la física como herramienta vital en el

desarrollo de soluciones en la vida práctica.

 Comprobamos experimentalmente algunas leyes físicas.

 Nos han dotado de herramientas lógicas, tanto físicas como matemáticas,

para el desarrollo de problemas reales, relacionados con la física.

 Presentamos de manera clara, rigurosa y concisa informes de laboratorio, y

reportes de trabajo en los cuales utilice la física como herramienta.

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 6. BIBLIOGRAFÍA

 La edición éste material didáctico del curso 299003 FÍSICA MODERNA,

diseñado por el grupo colaborativo, de la unidad de Ciencias Básicas a
cargo de la ECTBI de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(UNAD).

 https://www.youtube.com/watch?v=mfYhtt2nzPk

 http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.ht
m

 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/299003/Actualizacion%2016-
02/Conceptos_Fase_3.pdf

 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/299003/Actualizacion%2016-
02/Hoja%20de%20Ruta/Guia%20de%20Laboratorio%20Virtual%20(Compo
nente%20practico).pdf

 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/299003/Actualizacion%2016-
02/Entorno%20de%20conocimiento/299003_Guia_Integradora_de_activida
des_Fisica_Moderna.pdf

 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100413/100413.zip

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