Formato plan diario de clase física

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Asignatura: física Grado: 10º año

Grupo: abc Fecha: 26 de febrero de 2019.
Tema: movimiento parabólico. saberes previos básicos:
Estándar: Utilizo las ecuaciones para el  La medida en física y sistema de
movimiento parabólico en sus unidades.
distintas expresiones para resolver Componente: ciencias naturales.  Notación científica.
problemas en sus diferentes  Conversión de unidades.
contextos.  Método científico.

Modelo pedagógico: cognitivo

Objetivos: - Analizar el movimiento compuesto de los cuerpos en dirección horizontal y vertical.

- Identificar un movimiento parabólico en la naturaleza y las variables que intervienen en este.
1 - Preguntas problematizadoras: 2- contenidos: 3 - aprendizajes: derechos básicos aprendizaje

 ¿Cuál es la congruencia de  Definiciones y conceptualización

los ángulos que se forman del movimiento parabólico.
con el movimiento
parabólico?  Ecuaciones de movimiento
parabólico:
 ¿la trayectoria de un cuerpo - Componentes de la
con movimiento parabólico
depende de la velocidad de velocidad
lanzamiento o del Angulo - Altura máxima que
que se forma con el eje
horizontal? alcanza el proyectil
- Tiempo de vuelo del
 ¿el alcance horizontal proyectil
máximo se logra cuando el
ángulo de lanzamiento es de - Alcance horizontal del
45º? proyectil

4- Evidencias de aprendizajes: 5 - Secuencias de aprendizajes: 6- recursos:

1. Se introducirá el tema describiendo cada
 Expresa definiciones y elemento que compone la clase, es decir, se
hablará, Por parte del docente, desde los
conceptos del saberes previos hasta la evaluación final.
 Apps relacionadas con el movimiento
movimiento 2. Para los saberes previos, es necesario hacer parabólico.
parabólico. preguntas sobre los elementos básicos, por  Catapultas.
ejemplo: unidades de medida, etc., para  Tablero, marcadores.
 Resuelve problemas adentrarnos al movimiento parabólico.  Guías y actividades escritas y dinámicas.
referentes al 3. Los estudiantes verán un video que les
movimiento muestre las características y la
conceptualización del movimiento
parabólico.
parabólico.
 Representa el https://www.youtube.com/watch?v=jiS
movimiento N2qFb3aE
4. se implementará o desarrollará actividades
parabólico en la vida grupales con el uso del material didáctico.
cotidiana. (catapultas)
5. Basándonos en las actividades anteriores,
 Asistencia. cada estudiante debe socializar al menos
con un compañero sobre el tema en
cuestión, para luego exponerlo en clase
ante todos sus compañeros.
6. Se da un resumen del tema a partir de las
experiencias conjuntas de los estudiantes.

7- Evaluación: dinámica(Vygotsky) 8- bibliografía: 9- Referencias teóricas:

 Piaget: psicología genética

 física , investiguemos; movimiento
 Ausubel: aprendizaje significativo
parabólico, Mauricio Villegas,
 Técnica: actividades  Brunner : aprendizaje por descubrimiento
Ricardo Ramírez; editorial
y preguntas orales  Vygotsky: sobre la socialización en los
voluntad S.A
en las actividades. procesos cognitivos superiores y la
importancia de la Zona de Desarrollo
 Instrumento: Próximo (ZDP).
cuestionarios