PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8

GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN IKATLONG
PETSA: Enero 15 - 19, 2018 Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45 MARKAHAN
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagunawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na
Pangnilalaman Panahon sa pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga
Pagganap natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay
ng tao sa kasalukuyan
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat and code ng
bawat kasanayan
II.NILALAMAN
THIRD QUARTERLY THIRD QUARTERLY
REVIEW
ASSESSMENT ASSESSMENT

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa
gabay ng guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
2. Learner’s Materials
Pages
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo

III.PAMAMARAAN

A.Balik- aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula sa bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin

C.Pag – uugnay ng mga

halimbawa sa layunin
ng aralin
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F.Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin
sa pang -araw – araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin
at remediation

IV. MGA TALA

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -
aaral na nakukuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag -aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasulusyonan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN IKATLONG
PETSA: Enero 22 - 25, 2018 Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45 MARKAHAN
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagunawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na
Pangnilalaman Panahon sa pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga
Pagganap natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay
ng tao sa kasalukuyan
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat and code ng
bawat kasanayan
II.NILALAMAN
TEST EVALUATION AT ITEM PAGKUKUMPLETO NG
NO CLASSES
ANALYSIS REQUIREMENTS

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa
gabay ng guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
2. Learner’s Materials
Pages
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo

III.PAMAMARAAN

A.Balik- aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula sa bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin

C.Pag – uugnay ng mga

halimbawa sa layunin
ng aralin
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F.Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin
sa pang -araw – araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin

I. Pagtataya ng Aralin TEST EVALUATION AT ITEM PAGKUKUMPLETO NG

ANALYSIS REQUIREMENTS
J. Karagdagang Gawain Sagutan ang Pahina 446
para sa takdang aralin – 447 sa inyong modyul.
at remediation Isulat ang iyong sagot sa
kwaderno.

IV. MGA TALA

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -
aaral na nakukuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag -aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasulusyonan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN IKATLONG
PETSA: Enero 29- Pebrero 2, 2018 Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45 MARKAHAN
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagunawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon sa
Pangnilalaman pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging
Pagganap kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
C. Mga Kasanayan sa Nasusuri ang pag-usbong at pagunlad ng mga Klasiko na Lipunan sa Africa, America, at mga Pulo sa Pacific
Pagkatuto Naipapaliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa (Mali at Songhai)
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko ng America.
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific.
Isulat and code ng AP8DKT-IId4/AP8DKT-IId5
bawat kasanayan AP8DKT-IIe6/AP8DKT-IIe7
II.NILALAMAN NO CLASSES
(TEACHER’S SEMINAR -
DIVISION ORIENTATION
ON THE ADOPTION AND
PAGUULAT SSK – PAGLALAKBAY IMPLEMENTATION OF THE
PHILIPPINE PROFESSIONAT
STANDARDS FOR
TEACHERS)

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa
gabay ng guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
2. Learner’s Materials
Pages
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo

III.PAMAMARAAN

A.Balik- aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula sa bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin Ang mga mag – aaral ay
ng aralin bubuo ng grupong may
apat na katao.

Ang inyong Gawain

ngayong araw ay
magsisilbing pagtataya
para sa ating susunod na
modyul.
C.Pag – uugnay ng mga
halimbawa sa layunin
ng aralin
D. Pagtalakay ng Ipaliwanag ang panuto
bagong konsepto at sa Gawain.
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F.Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin
sa pang -araw – araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin

I. Pagtataya ng Aralin Bubuuin ng mga mag –

PAG - UULAT aaral ang SSK –
Paglalakbay Graphic
Organizer
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin
at remediation

IV. MGA TALA

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -
aaral na nakukuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag -aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasulusyonan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN IKAAPAT
PETSA: Pebrero 5 - Pebrero 9, Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45
2018 Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagunawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon sa
Pangnilalaman pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging
Pagganap kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
C. Mga Kasanayan sa Nasusuri ang pag-usbong at pagunlad ng mga Klasiko na Lipunan sa Africa, America, at mga Pulo sa Pacific
Pagkatuto Naipapaliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa (Mali at Songhai)
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko ng America.
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific.
Isulat and code ng AP8DKT-IId4/AP8DKT-IId5
bawat kasanayan AP8DKT-IIe6/AP8DKT-IIe7
II.NILALAMAN ANG ROMAN REPUBLIC
QUIZ#1 / PAG – UULAT
ANG TAGUMPAY NG
PAG - UULAT
PLEBIAN LABAN SA
PATRICIAN
KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa
gabay ng guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
2. Learner’s Materials
Pages
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Video Clip:
Panturo https://www.youtube.com
/watch?v=oPf27gAup9U

III.PAMAMARAAN

A.Balik- aral sa Sino si Alexander the Ibigay ang pagkakaiba

nakaraang aralin at/o Great? ng mga plebian at
pagsisimula sa bagong patrician.
aralin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin

C.Pag – uugnay ng mga Ang mga mag – aaral

halimbawa sa layunin ay manunuod ng isang
ng aralin video clip tungkol sa
Roman Republic.
D. Pagtalakay ng Basahin ang pahina 160
bagong konsepto at – 161. PAG – UULAT
PAG – UULAT
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at TALAKAYAN
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F.Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin
sa pang -araw – araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Sa anong paraan
gumanda ang buhay
ng mga plebian?
 Paano ang ginawa ng
mga patrician?

I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang Gawain Maghanda sa isang

para sa takdang aralin maikling pagsusulit
at remediation bukas.

IV. MGA TALA

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -
aaral na nakukuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag -aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasulusyonan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN IKAAPAT
PETSA: Pebrero 12 - Pebrero 16, Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45
2018 Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagunawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon sa
Pangnilalaman pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging
Pagganap kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
C. Mga Kasanayan sa Nasusuri ang pag-usbong at pagunlad ng mga Klasiko na Lipunan sa Africa, America, at mga Pulo sa Pacific
Pagkatuto Naipapaliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa (Mali at Songhai)
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko ng America.
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific.
Isulat and code ng AP8DKT-IId4/AP8DKT-IId5
bawat kasanayan AP8DKT-IIe6/AP8DKT-IIe7
II.NILALAMAN
NO CLASSES
JULIUS CAESAR GRADED RECITATION #1

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa
gabay ng guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
2. Learner’s Materials
Pages
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang  LARAWAN
Panturo  VIDEO CLIPS:
III.PAMAMARAAN
A. Balik- aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula sa bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
C.Pag – uugnay ng mga
halimbawa sa layunin
ng aralin
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
 https://www.youtu
be.com/watch?v=
wgPymD-NBQU
 https://www.youtu
be.com/watch?v=
a9KU3Ia3se8
Ang mga mag – aaral ay
bibigyan ng 10 minuto
para magbasa /
magbalik aral.
Ngayon ay
matutunghayan natin
ang isang kwento ng
pagkakaibigan at
pagtatraydor.
Ang mga mag – aaral
ay manunuod ng mga
video clip tungkol kay
Julius Caesar.
Talakayin kung sino si Ipapaliwanag ng guro
Julius Caesar. ang mga panuto sa
Graded Recitation.
Tanong: Ano ang mga
nagawa niya upang
maipakita na siya ay
isang
makapangyarinhang
lider?
paglalahad ng bagong
kasanayan #2

F.Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin
sa pang -araw – araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano namatay si Julius
Caesar?

I. Pagtataya ng Aralin GRADED RECITATION

J. Karagdagang Gawain Maghanda sa isang
para sa takdang aralin Graded Recitation
at remediation tungkol sa buhay ni
Julius Caesar sa susunod
na miting.

IV. MGA TALA

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -
aaral na nakukuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag -aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasulusyonan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN IKAAPAT
PETSA: Pebrero 19 - Pebrero 23, Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45
2018 Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagunawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon sa
Pangnilalaman pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging
Pagganap kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
C. Mga Kasanayan sa Nasusuri ang pag-usbong at pagunlad ng mga Klasiko na Lipunan sa Africa, America, at mga Pulo sa Pacific
Pagkatuto Naipapaliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa (Mali at Songhai)
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko ng America.
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific.
Isulat and code ng AP8DKT-IId4/AP8DKT-IId5
bawat kasanayan AP8DKT-IIe6/AP8DKT-IIe7
II.NILALAMAN
MOVIE VIEWING – JULIUS PERFORMANCE TASK#1
GRADED RECITATION #1
CAESAR

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa
gabay ng guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
2. Learner’s Materials
Pages
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang VIDEO CLIP:
Panturo https://www.youtube.co
m/watch?v=7DtJkeMK0y
U
III.PAMAMARAAN

A. Balik- aral sa Ang mga mag – aaral Sino si Julius Caesar? Tungkol saan ang ating
nakaraang aralin at/o ay bibigyan ng 10 pinanuod na pelikula
pagsisimula sa bagong minuto para magbasa / kahapon?
aralin magbalik aral.
B. Paghahabi sa layunin Bilang pagtataya, tayo
ng aralin ay magkakaroon ng
isang Performance Task.
C.Pag – uugnay ng mga
halimbawa sa layunin
ng aralin
D. Pagtalakay ng Ipapaliwanag ng guro Ibibigay ng guro ang
Ibibigay ng guro ang
bagong konsepto at ang mga panuto sa mga gabay na tanong
mga panuto sa Gawain.
paglalahad ng bagong Graded Recitation. sa panunuod.
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F.Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin
sa pang -araw – araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin MOVIE VIEWING – JULIUS
GRADED RECITATION PERFORMANCE TASK #1
CAESAR
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin
at remediation

IV. MGA TALA  Ang gawaing dapat naisagawa noong nakaraang linggo (Huwebes) ay gagawin sa linggong ito. Nagkaroon ng ilang
pagbabago sa iskedyul kaya ito ay nausad.

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -
aaral na nakukuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag -aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasulusyonan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN IKAAPAT
PETSA: Pebrero 26 - Marso 2, 2018 Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagunawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon sa
Pangnilalaman pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging
Pagganap kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
C. Mga Kasanayan sa Nasusuri ang pag-usbong at pagunlad ng mga Klasiko na Lipunan sa Africa, America, at mga Pulo sa Pacific
Pagkatuto Naipapaliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa (Mali at Songhai)
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko ng America.
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific.
Isulat and code ng AP8DKT-IId4/AP8DKT-IId5
bawat kasanayan AP8DKT-IIe6/AP8DKT-IIe7
II.NILALAMAN
MOVIE VIEWING – JULIUS PERFORMANCE TASK#1
PAGUULAT
CAESAR

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa
gabay ng guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
2. Learner’s Materials
Pages
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang VIDEO CLIP:
Panturo https://www.youtube.com
/watch?v=7DtJkeMK0yU

III.PAMAMARAAN

A. Balik- aral sa Sino si Julius Caesar? Tungkol saan ang ating

nakaraang aralin at/o pinanuod na pelikula
pagsisimula sa bagong kahapon?
aralin
B. Paghahabi sa layunin Bilang pagtataya, tayo
ng aralin ay magkakaroon ng
isang Performance Task.
C.Pag – uugnay ng mga
halimbawa sa layunin
ng aralin
D. Pagtalakay ng Ibibigay ng guro ang
Ibibigay ng guro ang
bagong konsepto at mga gabay na tanong
mga panuto sa Gawain.
paglalahad ng bagong sa panunuod.
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F.Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin
sa pang -araw – araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin MOVIE VIEWING – JULIUS
PERFORMANCE TASK #1
CAESAR
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin
at remediation

IV. MGA TALA Nagamit ang oras ng guro sa pag hahanda para sa kanilang News Broadcast (English) noong nakaraang linggo kaya ngayon lang
maisasagawa ang mga aralin / Gawain.

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -
aaral na nakukuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag -aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasulusyonan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN IKAAPAT
PETSA: Marso 5 - Marso 9, 2018 Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagunawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon sa
Pangnilalaman pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging
Pagganap kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
C. Mga Kasanayan sa Nasusuri ang pag-usbong at pagunlad ng mga Klasiko na Lipunan sa Africa, America, at mga Pulo sa Pacific
Pagkatuto Naipapaliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa (Mali at Songhai)
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko ng America.
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific.
Isulat and code ng AP8DKT-IId4/AP8DKT-IId5
bawat kasanayan AP8DKT-IIe6/AP8DKT-IIe7
II.NILALAMAN
PERFORMANCE TASK#2
PAG - UULAT

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa
gabay ng guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
2. Learner’s Materials
Pages
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo Larawan, Handouts, Larawan, Handouts,
halimbawa ng proyekto halimbawa ng proyekto

III.PAMAMARAAN

A. Balik- aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula sa bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin Ating bigyang
pagtataya ang iyong
mga natutunan tungkol
sa mga kabihasnan.

C.Pag – uugnay ng mga

halimbawa sa layunin
ng aralin
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Ipapaliwanag ng guro Itutuloy ng mga mag -
paglalahad ng bagong ang panuto sa gawain. aaral ang proyekto.
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F.Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin
sa pang -araw – araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin PERFORMANCE TASK#2 PERFORMANCE TASK#2
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin
at remediation

IV. MGA TALA

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -
aaral na nakukuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag -aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasulusyonan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?