ENSAYO

EL GASTO PÚBLICO PARA UNA EDUCACIÓN

[FECHA]
[NOMBRE DE LA COMPAÑÍA]
[Dirección de la compañía]
Contenido

Introducción ........................................................................................................................................ 2

Desarrollo ............................................................................................................................................ 3

El gasto en la educación .................................................................................................................. 3

La equidad en el Sistema Educativo Nacional ................................................................................ 3

La calidad en la educación .............................................................................................................. 3

Financiamiento en los estados. ....................................................................................................... 4

La inversión educativa en los jóvenes ............................................................................................. 5

Conclusiones ....................................................................................................................................... 5

Referencias .......................................................................................................................................... 6
Introducción
Hablar de la educación en nuestro, país es tema de gran relevancia, así como lo
establece el artículo tercero de nuestra constitución política, en donde menciona
que todo ciudadano tiene derecho a una educación y como obligación debe de
desarrollar una personalidad con capacidades mentales y físicas aptas para poder
desenvolverse en su ámbito social, familiar, cultural, político y económico. Por lo
que el Estado será el promotor de esa educación de forma gratuita, participativa,
responsable y respetuosa, que permitan al ser humano defender sus derechos
auxiliándose de las leyes y organizaciones de servicios sociales, que lo amparen y
lo lleven hacia una calidad de la educación, no solo con el dominio de las ciencias
y las tecnologías, sino que en el acceso a una educación va a combatir la
desigualdad educativa, logrando un status social más elevado, en nuestra
actualidad la sociedad representa la mayoría de la población mexicana.

El sistema educativo en nuestro país, se encuentra segmentada en cuatro niveles

que son, e básico, medio superior, superior y lo que respeta a educación para
adultos, por lo tanto el estado tiene la obligación de destinar parte de los recursos
del gasto Público a cada uno de estos sectores, con la finalidad de que la educación
en México sea de calidad. Es muy lamentable que en la actualidad miles de niños,
jóvenes y adultos no gocen este derecho, no por el hecho de que no lo deseen, sí
no es por falta de oportunidades que se experimentan en ciertos municipios o
estados de la república, puesto que el gobierno no detecta aquellas zonas con muy
alto grado de marginación y por ende no es posible destinar recursos para estos
lugares, cuando hablo de recursos no me refiero a becas estudiantiles, si no a
recursos destinados a la infraestructura de espacios educativos, puesto que de nada
serviría una beca si no hay manera de aprovecharlo.

El papel del Estado forma parte del proceso educativo para constituir un Estado
moderno, que garantice los derechos de la ciudadanía principalmente en lo social y
en lo económico para que la educación sea total, es decir que toda la sociedad
tenga acceso a ella y así poder eliminar una desigualdad social. De esta manera se
va a ir orientando a una mejora de la calidad educativa.
Desarrollo

El gasto en la educación
De acuerdo con el estudio Education at a glance , el gasto en educación en los
países miembros de la OCDE, en promedio, corresponde al 6.3 por ciento del PIB.
México se encuentra justo debajo de la media con 6.2 por ciento, lo que lo coloca
por encima de países como Brasil, España, Suiza y Japón, pero por debajo de otros
como Chile, Finlandia, Argentina, Estados Unidos e Israel. Dinamarca es el país con
mayor gasto en relación a su PIB con 8.0 por ciento, mientras que Hungría presenta
la menor cifra con 4.6 por ciento.

La equidad en el Sistema Educativo Nacional

México, de entre los países miembros de la OCDE, es el país que destina la mayor
cantidad de recursos públicos a educación, como proporción del gasto público total.
Se encuentra 8.1 puntos porcentuales por encima del promedio de la organización
(12.4 %), al asignar el 20.5 por ciento de su presupuesto anual a educación. Es
seguido por Nueva Zelanda (20.0 %), Brasil (18.1 %), Chile (17.7 %) y Corea (16.2
%), y supera en más de 10 puntos porcentuales a otros como Hungría (9.8 %),
Irlanda (9.7 %), República Checa (9.6 %), Japón (9.2 %) e Italia (8.9 %).

Al dividir por nivel educativo, el gasto público por estudiante en México sigue siendo
bajo, aunque ya no ocupa la última posición, en educación preescolar (2,217.4
dólares), primaria, secundaria y media superior (2,277.7 dólares), ocupa la
penúltima. Aunque muestra una mejoría en educación superior (8,097.2 dólares),
aún se encuentra por debajo del promedio de los países miembros de la
organización (11,382.2 dólares). En educación preescolar, el promedio es de
6,274.8 dólares por estudiante, mientras que en educación primaria, secundaria y
media superior es de 8,412.3 dólares por estudiante.

La calidad en la educación

La educación es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,

costumbres y formas de actuar, que no sólo se produce a través de la palabra
porque está presente en todas las acciones, sentimientos y actitudes de un
individuo; la educación es un bien de primera importancia, es un factor de desarrollo
económico, político lo que nos lleva a buscar una calidad de la educación.
Con el objetivo de mostrar y comparar la relación entre el gasto en educación y la
adquisición de conocimientos y habilidades por parte de los estudiantes, se muestra
el desempeño de los alumnos en la prueba PISA 2012 (Programme for International
Student Assessment), que realiza la OCDE cada tres años en diferentes países
dentro y fuera de la organización. Los resultados muestran que México es el país
con el desempeño más bajo, de entre los países miembros de la organización, en
las tres áreas que se evalúan: matemáticas, lectura y ciencias. Nuestro país obtuvo
una puntuación de 413 en matemáticas, 415 en ciencias y 424 en lectura, es decir,
un promedio de 417 puntos en total. Dicha cifra está 48,45 y 29 puntos por debajo
de Chile, Turquía y Grecia, respectivamente, que son los países con el desempeño.
A lo que se pude deducir de los resultados de esta evaluación es que no importa
que tal alto o bajo sean los recursos que se asignen a la educación, de eso no
depende la calidad educativa, el factor esencial es la cultura y el hábito que tenemos
como mexicanos, es decir que mientras los docentes, padres y gobierno
responsables de la educación no trabajen en conjunto, de nada servirá los recursos
que designa el estado. A que me refiero, pues mientras los docentes no se sientan
satisfechos con el sueldo que generan por impartir clase, su rendimiento no será el
adecuado, cabe mencionar que en países extranjeros el ser docente tiene muhas
retribuciones gratificantes, también los padres o tutores de los alumnos mientras no
inculquen el hábito por el estudio a sus hijos de nada servirá que el maestro se
encuentre con la disposición de entregar una educación de calidad, es muy
lamentable que en la mayoría de los alumnos de hoy en día no sientan a gusto de
asistir a la escuela, es más una obligación para ellos, aquí entra el estado
responsable de esta situación puesto que otorga becas estudiantiles a estudiantes
que no lo aprovechan, es decir que tienen un rendimiento educativo muy bajo,
cuando otros que si lo requieren no tienen la oportunidad o el acceso a estos
benéficos. Por lo tanto aquellos que solo van a la escuela por “cobrar” esa beca
pues no se esfuerzan en obtener un buen aprovechamiento escolar, lo que lleva a
una muy mala nota en la prueba PISA.

Financiamiento en los estados.

En suma, las entidades federativas ejercieron 32,961.6 mdp en educación superior.
En relación con el total de los recursos públicos gastados por los estados en los tres
niveles de educación, Oaxaca (99.3 %), Chiapas (98.7 %), Hidalgo (97.7 %),
Morelos (97.6 %), el Distrito Federal (97.0 %), Nuevo León (96.4 %), Zacatecas
(95.8 %) y Nayarit (95.3 %), gastaron más del 95 por ciento en educación básica. El
Estado de México (11.1 %), Veracruz (11.1 %), Jalisco (11.0 %) y Quintana Roo
(10.0 %), son las entidades con mayor proporción del gasto en nivel medio superior.
Y los estados de Querétaro (13.7 %), Yucatán (13.2 %), Sinaloa (12.6 %), Tabasco
(12.3 %), Sonora (11.9 %), Coahuila (11.6 %), Campeche (11.3 %), San Luis Potosí
(10.2 %) y Veracruz (10.0 %), destinaron a la educación superior más gasto que el
resto de las entidades.

Estados de mayor gasto son Veracruz (15,761.9 pesos), Campeche (15,517.5

pesos) y Yucatán (15,346.4 pesos), y los de menor, Hidalgo (591.7 pesos) y Chiapas
(635.3 pesos). Finalmente, en educación superior, Yucatán (37,147.3 pesos) y
Guanajuato (26,743.6 pesos) gastaron más por estudiante que el resto de los
estados, mientras que Chiapas (1,368.1 pesos) presentó el menor gasto por
estudiante.
La inversión educativa en los jóvenes

De acuerdo a la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (ENIGH

2014), en México hay 21.6 millones de jóvenes entre 15 y 24 años de edad, el 43.3
% de los jóvenes tienen entre 15 y 18 años de edad, quiénes se encuentran en la
edad de cursar la educación media superior.

Sin lugar a duda los mexicanos somos heterogéneos, tanto en condiciones,

oportunidades, ideales, valores y principios, pero eso no quita el hecho que ante la
ley todos somos iguales y por lo tanto todos meremos el derecho a la educación sin
importar nuestra situación economía o de otra índole, es obligación del estado velar
por esta garantía primordial, que hace que una sociedad prospere y se dirija al
desarrollo.
En México existe una gran taza de la población que se encuentra en problemas
de alfabetización o que ha abandonado algún nivel educativo, la mayoría de ellos
por condiciones económicas, es decir, que viven en una situación precaria,
limitándolos el acceso a una formación académica

Conclusiones
Somos el presente y el futuro de México, el cambio más importante está en
nosotros mismos, todos soñamos con el éxito, podemos leer libros acerca de este
pero no existen fórmulas secretas para alcanzarlo.

El verdadero éxito viene de adentro, depende de lo que somos y de lo que

hacemos, es una química de nuestras aptitudes, pasión y compromiso y la
educación es el pilar más fuerte para alcanzarlo.

Tenemos que creer en la posibilidad de tener un mundo mejor, tenemos que

modificar nuestros pensamientos y ser una sociedad que quiera avanzar con los
recursos que contamos. No conformarnos, pero tampoco detenernos.
Referencias
 Secretaría de Educación Pública. Estadística e indicadores educativos por
entidad federativa. Disponible en http://www.snie.sep.gob. mx/, 2011.
 Secretaría de Educación Pública. Reportes estadísticos del cuestionario de
financiamiento educativo estatal. Disponible en http:
//www.cfee.dgpp.sep.gob.mx/, 2013.
 Secretaría de Hacienda y Crédito Público. Cuenta de la hacienda pública
federal 2012. Disponible en http://www.apartados.
hacienda.gob.mx/contabilidad/documentos/ informe_cuenta/2012/index.html,
2013.