RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 31 Bandung

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 2
Materi Pokok : Statistika dan Peluang
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 1.1 Menghargai dan menghayati 1.1.1 Mempertebal keyakinan terhadap
ajaran agama yang dianutnya. kebesaran Tuhan setelah melihat
keteraturan yang ada di alam
sekitar.
1.1.2 Bersyukur atas kebesaran Tuhan
dengan adanya keunikan pola
keteraturan di alam semesta.
2. 2.1. Menunjukkan sikap logis, teliti, 2.2.1 Memiliki rasa ingin tahu tentang
bertanggung jawab dan tidak pola yang disekitar siswa.
mudah menyerah dalam 2.2.2 Berani memberikan contoh lain
memecahkan masalah tentang keteraturan yang ada di
alam sebagai suatu bagian pola
yang dipelajari dalam matematika.
2.2.3 Mencari contoh-contoh lain adanya
pola keteraturan lainnya di alam .

3.11 Memahami teknik 3.11.1. menampilkan teknik penyajian data

penyajian data dua variabel dengan menggunakan tabel,
3. menggunakan tabel, grafik 3.11.2 menampilkan teknik penyajian data
batang, diagram lingkaran, dengan diagram batang,
dan grafik garis

4.8 Mengumpulkan,
mengolah, menginterpretasi,
dan menyajikan data hasil
4.
pengamatan dalam bentuk
tabel, diagram, dan grafik
3.11.3. menampilkan teknik penyajian data
dengan diagram lingkaran,
3.11.4. menampilkan teknik penyajian data
dengan grafik garis
4.8.1. membuat dan menampilkan data
dalam bentuk table, diagram batang,
diagram lingkaran dan grafik garis.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Melalui kegiatan mandiri, peserta didik dapat menjelaskan pengertian pengumpulan
data dari hasil pengamatan.
2. Melalui kegiatan mandiri, peserta didik dapat mengolah data berdasarkan data yang di
dapat dengan memasukkannya pada suatu tabel pengolahan.. (LK-1 terlampir)
3. Melalui kegiatan berpasangan, peserta didik dapat mengolah dan menyajikan data
dengan membuat table penyajian(table frekuensi dan table persentase) sesuai dengan
data yang diolah (LK-2 terlampir)
4. Melalui pengamatan terhadap data pada table, peserta didik dapat mengolah dan
menyajikan data dengan diagram batang, diagram lingkaran dan grafik garis.
5. Melalui latihan soal yang terdapat pada buku teks Matematika, peserta didik dapat
menerapkan penggunaan pengolahan dan penyajian data dengan table, diagram dan
grafik dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan pertama
1. Mengolah data dan menyajikannya dengan tabel
2. Mengolah data dan menyajikannya dengan diagram batang dan lingkaran
3. Mengolah data dan menyajikannya dengan graik garis

E. Metode Pembelajaran
1. Metode Ilmiah
2. Pembelajaran Kontekstual
3. Pembelajaran Kooperatif

F. Sumber Belajar
1. Buku Teks Matematika, Kemendikbud, 2013 Halaman 406 - 412.
2. Media cetak (laporan/data statistik)
3. Kantin atau koperasi sekolah, teman sekelas

G. Media Pembelajaran
1. Media
1. data penelitian
2. laporan penjualan pembelian .
3. data statistik

2. Alat dan bahan

- Angket, lembar observasi, lembar wawancara.
- Busur, penggaris, dan alat tulis lainnya
- komputer/laptop
- LCD
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 menit )
1. Dimulai dengan berdoa, mengecek kehadiran, dan menyiapkan peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran.
2. Apersepsi: Menanyakan kepada peserta didik tentang:
* pengumpulan data
* pengolahan data.
Motivasi : Materi Statistika banyak manfaatnya dalam kehidupan kita sehari-hari,
misalnya: dalam perhitungan frekuensi dan persentase pengguna
kendaraan bermotor.

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Kegiatan inti (100 menit)
Mengamati
1. Peserta didik melakukan pengamatan terhadap informasi teman sekelasnya yang
meliputi jenis kelamin, agama, kesukaan, umur, ukuran sepatu.

Menanya
2. Peserta didik termotivasi untuk mempertanyakan hal lain apakah berbagai kejadian
ketika melakukan pengamatan di dalam kelas dapat dikumpulkan menjadi suatu data
untuk selanjutnya diolah dan disajikan.

Mengumpulkan Data
3. Peserta didik mengumpulkan data dengan menggunakan teknik observasi dan
wawancara.
4. Peserta didik mengisi LK-1dan LK-2.
5. Mencatat informasi yang diperoleh ketika mengisi LK maupun dalam mengerjakan soal
latihan

Mengasosiasi
6. Peserta didik melakukan asosiasi tentang mengolah dan menyajikan data di LK-2
dengan table, diagram dan grafik
7. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal dari buku teks Matematika SMP halaman
407, 409, 412.

Mengomunikasi
8. Beberapa peserta didik mempresentasikan hasil yang diperoleh ketika melakukan
kegiatan pengamatan di dalam kelas, sedangkan yang lain menanggapi.

Penutup (10 menit)

1. Dengan bimbingan pendidik, peserta didik diminta membuat rangkuman
2. Peserta didik dan pendidik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
yang dilakukan pada hari ini.
3. Pendidik memberikan tugas (PR) dari buku teks Matematika SMP halaman 413.
nomor 1, 2, 3.
4. Pendidik menginformasikan kepada peserta didik bahwa pertemuan yang akan
datang akan membahas tentang peluang dan siswa diminta membawa dadu atau
uang logam (coin).
I. Penilaian

1. Sikap spiritual

a. Teknik Penilaian: Observasi

b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi

No. Sikap/nilai Butir Instrumen

1. Menyadari besarnya kekuasaan Tuhan dibandingkan 1
dengan uang
2. Menyadari adanya kegunaan dan kekuatan doa dalam 2
proses pembelajaran
3. Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya air, 3
udara, matahari yang kesemuanya itu tanpa biaya
4. Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya 4
kekayaan alam yang tidak terbatas.

Instrumen: lihat Lampiran 1

2. Sikap sosial
a. Teknik Penilaian: Penilaian sejawat (antar teman)
b. Bentuk Instrumen: Angket

No. Sikap/nilai Butir Instrumen

1. Teliti 1-3
2. Bertanggung jawab 4-5
3. Tidak mudah menyerah 6

Instrumen: lihat Lampiran 2.

J. Penilaian

1. Sikap spiritual

a. Teknik Penilaian: Observasi

b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi

No. Sikap/nilai Butir Instrumen

5. Menyadari besarnya kekuasaan Tuhan dibandingkan 1
dengan uang
6. Menyadari adanya kegunaan dan kekuatan doa dalam 2
proses pembelajaran
7. Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya air, 3
udara, matahari yang kesemuanya itu tanpa biaya
8. Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya 4
kekayaan alam yang tidak terbatas.

Instrumen: lihat Lampiran 1

2. Sikap sosial
a. Teknik Penilaian: Penilaian sejawat (antar teman)
b. Bentuk Instrumen: Angket
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
4. Rasa ingin tahu 1-3
5. Percaya diri 4-5
6. Ketertarikan kegunaan matematika pada kehidupan. 6
 Instrumen: lihat Lampiran 2.

3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen: Uraian
c. Kisi-kisi:

No. Indikator Butir Instrumen

1. menampilkan teknik pengolahan dan penyajian data dengan 1, 2
menggunakan table
2. menampilkan teknik pengolahan dan penyajian data dengan 3
menggunakan diagram batang
3. menampilkan teknik pengolahan dan penyajian data dengan 4
menggunakan diagram lingkaran
4. menampilkan teknik pengolahan dan penyajian data dengan 5
menggunakan grafik garis

Instrumen: lihat Lampiran 3.

4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian:Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check list

No. Keterampilan Butir Instrumen

1. Mempresentasikan contoh pengolahan dan penyajiann data 1
dengan table, diagram dan grafik

Instrumen: lihat Lampiran 4

Mengetahui, Bandung, Juli 2016

Kepala SMP Negeri 31 Bandung Guru Matematika

Dra. Sringatun, M.M. Aisyah Amiawaty, M.Pd.

NIP. 196204041993032003 NIP. 196706192008012002
Lampiran : Penilaian pengetahuan
1. Sajikan data tentang warna favorit 10 teman sekelasmu dalam bentuk table.
2. Temukan data mengenai mata pelajaran yang disukai teman-teman sekelasmu, kemudian
sajikan dalam diagram batang dan diagram lingkaran
3. Disajikan data sebagai berikut :
X = Jenis Film
Y = Banyak yang menyukai
X Action Drama Horor Kartun Dokumenter Epic

Y 10 7 8 10 3 6
Sajikan data di atas dengan grafik garis.

Pedoman Penilaian Pengetahuan.

No Penyelesaian Skor
1 Menentukan 10 teman sekelas yang dijadikan obyek penelitian dan 40
mengumpulkan data warna favoritnya, yaitu :
1. Alfred : Biru
2. Christiano : coklat
3. Dion : kuning
4. Eugenea : Biru
5. Goldie : merah
6. Jedi : hijau
7. Khoirul : coklat
8. Maria : pink
9. Sabrina : biru
10. Thalia : merah
Menyajikan dalam table
Nama Siswa Warna favorit
Alfres Biru
Christiano Coklat
Dion Kuning
Eugenea Biru
Goldie Marah
Jedi Hijau
Khoirul Coklat
Maria Pink
Sabrina Biru
Thalia merah
Buatlah diagram batang untuk data tersebut!
 Mata Pelajaran Banyak siswa yg suka
2.
IPA 6 20
Matematika 7
Prakarya 8
Bahasa Inggris 6
Olah Raga 8

7
20

0
IPA MTK Prakarya B.Inggris Olahraga

3
20
6

Total Skor 100

 Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 , dengan pedoman sebagai berikut :

Nilai Akhir = Perolehan Skor X (100)

Lampiran 4: Penilian Keterampilan
Total Skor Max
Instrumen:
1. Presentasikan satu contoh soal tentang penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar

Contoh Penilaian Keterampilan

Menunjukkan Menerapkan Menggunakan Mengemas

Nama kemampuan konsep strategi yang penyajian secara Total
No Peserta mempertahankan penjumlahan sesuai dan runtut dan Skor
Didik pendapat. dan beragam. menarik.
pengurangan
bentuk aljabar
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
4
5
6
..
..

Keterangan Nilai
Sangat baik =4
Baik =3
Cukup =2
Kurang =1

Kriteria:
A = Total Skor 12-16
B = Total Skor 8-12
C = Total Skor 4-8
D = Total Skor 4