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Buenos tardes tutora y compañeros

Mi nombre es María Dorani Silva, vivo en la ciudad de Neiva Huila, para mí es un


placer trabajar este semestre con ustedes y adquirir nuevos conocimientos, espero
contar con su apoyo y que de igual forma puedan contar conmigo.
Mis expectativas es cumplir con todas las actividades de la mejor manera posible
para así tener un buen grupo colaborativo y así poder adquirir mejores
conocimientos
Mis datos:
Correo: mariado-27@hotmail.com
Celular: 3105770892
Skype: mariadoranisilva

Good afternoon tutor and classmates


My name is Maria Dorani Silva, I live in the city of Neiva, I am 34 years old, I am a
student of Health Administration, it is a pleasure for me to
work with you this semester and to acquire new knowledge, I hope to counton
support and that you can counton me as well.
My expectations are to fulfill all theactivities in the best possible way inorder to hav
e a good collaborativegroup and thus acquire betterknowledge.
My details:
E-mail: mariado-27@hotmail. com
Mobile: 3105770892
Skype: mariadoranisilva

Hello everyone

Screenshot with updated information.

good morning teacher and classmates.

Phase 1 shipment.
Good morning teacher and classmates, Free activity
Phase 1: Take a screenshot of your profile in this course, with all the information
updated. (include, photo and e mail)

The role I assume for collaborative work is:


Weather Watcher: Monitor and record the behavior of the group based on the
agreements reached following the agenda to meet timely.
Thank you
Good afternoon to everyone of you.

Phase 2: -(See the course agenda to guide the process)


Phase 2: About the agenda course answer the questions below: a. How many
activities do you have to do in this course?
Complete this chart a.
Activity Points Close off
Activity 1. initial evaluation.
25 05/Sep./2018
Recognition Forum-Activity 1. Pre Knowledge Task.
Activity 2. Unit 1 Task 50 04/Oct/2018

Activity 3. Writing Section 70 11/Oct/2018

Activity 4. Unit 2 Task 50 15/Oct/2018

Activity 5. Speaking Assignment 70 15/Nov/2018

Activity 6. Unit 3 Task 50 16/Nov/2018

Activity 7. Blog Debate 40 19/Nov/2018

Activity 8. Task General Course Review 10 28/Nov/2018

Activity 9. Task oral and written production review. 10 28/Nov/2018

Activity 10. Final Exam 125 11/Dic/2018


Good afternoon to everyone of you.
This is my contribution to the phase 2b.
About the agenda course answer the questions below:
b. Each student must choose one of these questions in order to write the answer in
the forum. Only choose one.

1. How many exams does the final evaluation have? And what activity is it?
(write the activity number)

The final evaluation has 125 points, it is the activity number 10, in the final
evaluation you will find vocabulary, reading, writing, listening comprehension and
grammar of units 1 to 3.
Time: 2 hours.
Questions: 25
Points: 125

Thank you
Good afternoon to everyone of you.
This is my contribution to the phase 3
Phase 3: Go to assessment and monitoring environment, do then the Previous
knowledge test and please share a screenshot of your performance in activity 1.

This is the screenshot of the pre-knowledge quiz.

You will the answer for the following question, according to what you see in the
syllabus and knowledge environment.

a. What is the topic of every unit (remember we have 3 units) in which you are
interested in knowing deeply?
Answer: the course English B1 is a theoretical and practical course which has
three (3) units, The theme of each unit is:
UNITS CONTENTS TO DEVELOP
Unit 1-1 Fasten your seat belt
UNIT 1- GIVING ADVICE Unit 1- 3 You should keep your Passport.
Unit 1-3 What’s the weather like?

Unit 2-1 Going on a trip


UNIT 2 GETTING A JOB! Unit 2-2 What did you do last weekend?
Unit 2- 3 Summer Jobs

Unit 3 – 1 Job interview


Unit 3-2 At the restaurant
UNIT 3 PAST SIMPLE Unit 3- 4 What’s on the news
Unit 3-4 What’s on the news.
I would like to delve into unit 3

UNITS CONTENTS TO DEVELOP


Unit 1-1 Fasten your seat belt
UNIT 1- GIVING ADVICE Unit 1- 3 You should keep your Passport.
Unit 1-3 What’s the weather like?

Unit 2-1 Going on a trip


UNIT 2 GETTING A JOB! Unit 2-2 What did you do last weekend?
Unit 2- 3 Summer Jobs

Unit 3 – 1 Job interview


Unit 3-2 At the restaurant
UNIT 3 PAST SIMPLE Unit 3- 4 What’s on the news
Unit 3-4 What’s on the news.
ANATOMÍA DEL CUERPO HUMANO

Al principio de este capítulo se observó que la anatomía huma-na se estudia mediante


diversas técnicas: disección, palpación, etc. De manera adicional, la anatomía se
estudia con distintos niveles de detalle, desde el cuerpo completo hasta el nivel
molecular

El cuerpo humano tiene una jerarquía análoga de complejidad, que se expone a


continuación (fi gura 1.7):El organismo está compuesto por sistemas de
órganos,los sistemas de órganos están compuestos por órganos,los órganos
están compuestos por tejidos,los tejidos están compuestos por células,las células
están compuestas, en parte, por organelos,los organelos están compuestos por
moléculas ylas moléculas están compuestas por átomos.El organismo es un
individuo único y completo.Un sistema de órganos es un grupo de órganos con
una función colectiva única, como la circulación, la respiración o la digestión. El
cuerpo humano tiene 11 sistemas de órganos (ilustrados en el Atlas A que sigue a
este capítulo): tegumenta-rio, esquelético, muscular, nervioso, endocrino,
circulatorio, linfático, respiratorio, urinario, digestivo y reproductivo. Por lo general,
los órganos de un mismo sistema están interconec-tados de manera física, como
los riñones, los uréteres, la vejiga urinaria y la uretra, que integran el sistema
urinario. A partir del capítulo 6, el texto de este libro está organizado en torno a los
sistemas de órganos.Un órgano es una estructura compuesta por tejidos de dos o
más tipos, los cuales actúan juntos para realizar determinada función. Los órganos
tienen límites anatómicos defi nidos y es posible distinguirlos a simple vista de las
estructuras adyacen-tes (en disección o por técnicas de imagen). La mayoría de
los órganos y los niveles más elevados de la estructura están den-tro del dominio
de la anatomía macroscópica. Sin embargo, algunos órganos se encuentran
dentro de otros (los órganos grandes, que son visibles a simple vista, a menudo
contienen órganos más pequeños que sólo son visibles al microscopio). Por
ejemplo, la piel es el órgano más grande del cuerpo e inclu-ye miles de órganos
más pequeños: cada pelo, uña, glándula, nervio y vaso sanguíneo de la piel es un
órgano. Un solo órga-no puede formar parte de dos sistemas. Por ejemplo, el pán-
creas pertenece a los sistemas endocrino y digestivo.Un tejido es una masa de
células similares y productos celulares que forma una región discreta de un órgano
y realiza una función específi ca. El cuerpo está compuesto por sólo cua-tro clases
de tejidos principales: epitelial, conjuntivo, nervioso y muscular. La histología, el
estudio de los tejidos, es el tema del capítulo 5.Las células son las unidades más
pequeñas de un organis-mo que realizan todas las funciones básicas de la vida;
no hay nada más simple que una célula y que se le considere vivo. Cada célula
está envuelta en una membrana plasmática de lípidos y proteínas. La mayor parte
de las células tiene un núcleo, que es un organito u organelo que contiene su
DNA. El estudio de las células y los organelos se llama citología y es el tema de
los capítulos 3 y 4.Los organelos13 son estructuras microscópicas de una célula y
efectúan funciones particulares. Algunos ejemplos son mitocondrias, centriolos y
lisosomas.Los organelos y otros componentes están formados por moléculas; de
éstas, las más grandes, como las de proteínas, grasas y DNA, son las
macromoléculas. Una molécula es una partícula compuesta por al menos dos
átomos, las partículas más pequeñas con identidades químicas únicas.Se llama
reduccionismo a la teoría de que un sistema gran-de y complejo como el del
cuerpo humano puede comprender-se mediante el estudio de sus componentes
más simples. Expresado por primera vez por Aristóteles, ha resultado un método
muy productivo; por supuesto, es fundamental para el razonamiento científi co.
Pero el concepto reduccionista no es la única manera de comprender la vida
humana. Así como resultaría muy difícil pronosticar el funcionamiento de la
transmisión de un automóvil con sólo observar un montón
Saladín, K. (2013). Anatomía y fisiología. (6a. ed.) McGraw-Hill Interamericana.
Página 54. Tomado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053
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