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MATRIZ DE DESTREZAS PARA EL SUBNIVEL DE BÁSICA MEDIA

LENGUA Y LITERATURA

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


CRITERIO DE EVALUACIÓN QUINTO SEXTO SÉPTIMO
CE.CS.4.1. Analiza y utiliza los CS.4.1.1. Reconocer el estudio de la Historia CS.4.1.1. Reconocer el CS.4.1.16. Analizar el CS.4.1.20. Analizar el
conceptos de ―historia y como conocimiento esencial para entender estudio de la Historia como origen de los primeros origen y desarrollo del
trabajo‖, como herramientas nuestro pasado y nuestra identidad y para conocimiento esencial para pobladores de América y Imperio inca como
teóricas en función de comprender cómo influyen en el mundo en entender nuestro pasado y sus formas de civilización y la influencia
comprender el proceso de que vivimos. nuestra identidad y para supervivencia, con base de su aparato político y
producción y reproducción de la CS.4.1.2. Describir el origen de la humanidad comprender cómo influyen en las evidencias militar.
cultura material y simbólica de en África y su difusión a los cinco continentes, en el mundo en que vivimos. materiales que se han CS.4.1.21. Describir la
los pueblos americanos y de la con base en el trabajo y su capacidad de CS.4.1.2. Describir el origen descubierto. estructura organizativa del
humanidad, destacando el adaptación a diversos ambientes y de la humanidad en África y CS.4.1.17. Apreciar el Tahuantinsuyo y la
protagonismo de la mujer en su situaciones climáticas. su difusión a los cinco papel de la mujer en la organización social para
evolución. CS.4.1.3. Discutir la influencia de la continentes, con base en el invención de la reproducirla y participar en
agricultura y la escritura en las formas de vida trabajo y su capacidad de agricultura como un ella.
y de organización social de la humanidad. adaptación a diversos esfuerzo de CS.4.1.22. Analizar y
CS.4.1.4. Reconocer el trabajo como factor ambientes y situaciones conocimiento y trabajo apreciar el legado material
fundamental de la evolución y desarrollo de climáticas. acumulado. y cultural indígena en la
una sociedad, y su influencia en la CS.4.1.3. Discutir la influencia CS.4.1.18. Destacar el configuración de los países
construcción de la cultura material y de la agricultura y la escritura desarrollo de los pueblos latinoamericanos.
simbólica de la humanidad. en las formas de vida y de aborígenes de América y CS.4.1.23. Contrastar los
organización social de la la formación de grandes rasgos más significativos
humanidad. civilizaciones como la que diferencien las culturas
CS.4.1.4. Reconocer el trabajo maya y la azteca. americanas de aquellas
CS.4.1.16. Analizar el origen de los primeros como factor fundamental de CS.4.1.19. Explicar el que llegaron con la
pobladores de América y sus formas de la evolución y desarrollo de desarrollo de las culturas conquista y la colonización
supervivencia, con base en las evidencias una sociedad, y su influencia andinas anteriores al europea.
materiales que se han descubierto. en la construcción de la incario con sus
CS.4.1.17. Apreciar el papel de la mujer en la cultura material y simbólica principales avances
invención de la agricultura como un esfuerzo de la humanidad. civilizatorios
de conocimiento y trabajo acumulado.
CS.4.1.18. Destacar el desarrollo de los
pueblos aborígenes de América y la
formación de grandes civilizaciones como la
maya y la azteca.
CS.4.1.19. Explicar el desarrollo de las
culturas andinas anteriores al incario con sus
principales avances civilizatorio.

CS.4.1.20. Analizar el origen y desarrollo del


Imperio inca como civilización y la influencia
de su aparato político y militar.
CS.4.1.21. Describir la estructura organizativa
del Tahuantinsuyo y la organización social
para reproducirla y participar en ella.
CS.4.1.22. Analizar y apreciar el legado
material y cultural indígena en la
configuración de los países latinoamericanos.
CS.4.1.23. Contrastar los rasgos más
significativos que diferencien las culturas
americanas de aquellas que llegaron con la
conquista y la colonización europea.
CE.CS.4.2. Analiza el origen de las CS.4.1.5. Identificar los grandes Imperios CS.4.1.5. Identificar los CS.4.1.11. Caracterizar el CS.4.1.27. Comparar el
sociedades divididas en clases en esclavistas de la Antigüedad en el Oriente grandes Imperios esclavistas surgimiento del Islam en proceso de colonización
el mundo (esclavitud, pobreza), Medio, destacando el rol de la agricultura, la de la Antigüedad en el Arabia y su difusión al española de América con el
en función de los escritura y los ejércitos. Oriente Medio, destacando el norte de África y otros portugués y anglosajón,
acontecimientos históricos de CS.4.1.6. Analizar y apreciar el surgimiento y rol de la agricultura, la lugares del viejo subrayando sus
colonización y conquista desarrollo de los grandes imperios asiáticos, escritura y los ejércitos. continente. semejanzas y diferencias.
(conquista del Imperio romano, especialmente de China e India. CS.4.1.6. Analizar y apreciar el CS.4.1.24. Examinar las CS.4.1.28. Examinar el
conquista del Imperio inca, CS.4.1.8. Caracterizar el Imperio romano, su surgimiento y desarrollo de motivaciones de los papel que cumplió la
conquista europea en América) y expansión en el Mediterráneo, sus rasgos los grandes imperios europeos para buscar América española en un
la supervivencia de estructuras esclavistas e institucionales e influencia asiáticos, especialmente de nuevas rutas marítimas mundo en transformación
de desigualdad. ulterior. China e India. al Lejano Oriente y durante los siglos XVI y
CS.4.1.10. Examinar en la historia las CS.4.1.8. Caracterizar el analizar cómo llegaron a XVII.
estructuras sociales de desigualdad, y Imperio romano, su la India y CS.4.1.29. Destacar la
comparar situaciones semejantes en diversos expansión en el ―descubrieron‖ contribución de los
momentos históricos y lugares geográficos. Mediterráneo, sus rasgos América. progresos científicos de los
esclavistas e institucionales e CS.4.1.25. Explicar el siglos XVII y XVIII a los
influencia ulterior. proceso de conquista cambios sociales y
CS.4.1.11. Caracterizar el surgimiento del CS.4.1.10. Examinar en la española del Imperio económicos.
Islam en Arabia y su difusión al norte de historia las estructuras inca en crisis y la CS.4.1.52. Discutir el
África y otros lugares del viejo continente. sociales de desigualdad, y resistencia de los alcance de las innovaciones
CS.4.1.24. Examinar las motivaciones de los comparar situaciones pueblos indígenas. científicas y tecnológicas,
europeos para buscar nuevas rutas marítimas semejantes en diversos CS.4.1.26. Exponer la especialmente en la
al Lejano Oriente y analizar cómo llegaron a la momentos históricos y organización y los comunicación, en el
India y ―descubrieron‖ América. CS.4.1.25. lugares geográficos. mecanismos de gobierno contexto latinoamericano
Explicar el proceso de conquista española del y de extracción de del siglo XX.
Imperio inca en crisis y la resistencia de los riquezas que empleaba
pueblos indígenas. CS.4.1.26. Exponer la el Imperio colonial
organización y los mecanismos de gobierno y español en América.
de extracción de riquezas que empleaba el
Imperio colonial español en América.

CS.4.1.27. Comparar el proceso de


colonización española de América con el
portugués y anglosajón, subrayando sus
semejanzas y diferencias.
CS.4.1.28. Examinar el papel que cumplió la
América española en un mundo en
transformación durante los siglos XVI y XVII.
CS.4.1.29. Destacar la contribución de los
progresos científicos de los siglos XVII y XVIII
a los cambios sociales y económicos.
CS.4.1.52. Discutir el alcance de las
innovaciones científicas y tecnológicas,
especialmente en la comunicación, en el
contexto latinoamericano del siglo XX.
CE.CS.4.3. Examina las diferentes CS.4.1.7. Explicar la naturaleza de las culturas CS.4.1.7. Explicar la CS.4.1.14. Resumir el CS.4.1.31. Analizar el
formas de conciencia e mediterráneas, especialmente la griega, con naturaleza de las culturas origen y desarrollo de la proceso de independencia
insurgencia social (cristianismo, énfasis en su influencia en el pensamiento mediterráneas, conciencia humanista de Estados Unidos, su
humanismo, revoluciones, etc.) filosófico y democrático. especialmente la griega, con que influyó en una nueva establecimiento como la
como expresiones y CS.4.1.9. Analizar el surgimiento y difusión énfasis en su influencia en el visión de las personas y primera república
representaciones del poder en el conflictiva del cristianismo en el espacio pensamiento filosófico y el mundo. democrática, y sus
contexto del paso de la mediterráneo romano y luego en Europa. democrático. CS.4.1.15. Practicar el consecuencias.
antigüedad al feudalismo y al CS.4.1.12. Identificar la estructura de la CS.4.1.9. Analizar el entendimiento de la CS.4.1.32. Discutir el
capitalismo, y el desarrollo de la sociedad feudal europea, sus condiciones de surgimiento y difusión diversidad religiosa y la sentido de las revoluciones
modernidad, con sus explotación interna y los grupos sociales conflictiva del cristianismo en tolerancia en la vida europeas de fines del siglo
transformaciones económicas, enfrentados. el espacio mediterráneo social. XVIII y XIX.
sociales, políticas e ideológicas CS.4.1.13. Destacar los cambios producidos romano y luego en Europa. CS.4.1.30. Explicar el CS.4.1.34. Evaluar la
en el mundo y América Latina con las cruzadas y el fin del medioevo y sus CS.4.1.12. Identificar la avance del capitalismo, herencia de las sociedades
consecuencias. estructura de la sociedad el crecimiento de la coloniales de la América
feudal europea, sus producción Latina del presente
condiciones de explotación manufacturera, la
interna y los grupos sociales expansión de las
CS.4.1.14. Resumir el origen y desarrollo de la enfrentados. ciudades y del
conciencia humanista que influyó en una CS.4.1.13. Destacar los intercambio
nueva visión de las personas y el mundo. cambios producidos con las internacional.
CS.4.1.15. Practicar el entendimiento de la cruzadas y el fin del medioevo
diversidad religiosa y la tolerancia en la vida y sus consecuencias.
social.
CS.4.1.30. Explicar el avance del capitalismo,
el crecimiento de la producción
manufacturera, la expansión de las ciudades y
del intercambio internacional.

CS.4.1.31. Analizar el proceso de


independencia de Estados Unidos, su
establecimiento como la primera república
democrática, y sus consecuencias.
CS.4.1.32. Discutir el sentido de las
revoluciones europeas de fines del siglo XVIII
y XIX.
CS.4.1.34. Evaluar la herencia de las
sociedades coloniales de la América Latina
del presente
CE.CS.4.4. Explica y aprecia los CS.4.1.46. Resumir la influencia y el impacto CS.4.1.46. Resumir la CS.4.1.51. Comparar el CS.4.1.55. Evaluar la
diversos procesos de de la Revolución bolchevique y de la Primera influencia y el impacto de la contenido de las luchas movilización social e
conflictividad, insurgencia y Guerra Mundial en la economía y la sociedad Revolución bolchevique y de anticoloniales de los insurgencia en la América
lucha social por la independencia latinoamericana. la Primera Guerra Mundial en países en vías de Latina de los sesenta, la
y la liberación de los pueblos, sus CS.4.1.47. Examinar el impacto de la Gran la economía y la sociedad desarrollo y la fundación Revolución cubana y los
organizaciones y propuestas Depresión y de los regímenes fascistas en la latinoamericana. de nuevos países. inicios de la integración.
contra la guerra y en defensa de política y la sociedad latinoamericana. CS.4.1.47. Examinar el CS.4.1.53. Reconocer los CS.4.1.56. Analizar las
la paz y respeto de los derechos CS.4.1.48. Analizar el nivel de impacto de la Gran Depresión movimientos de lucha características de las
humanos en América Latina y el involucramiento de América Latina en la y de los regímenes fascistas por los derechos civiles dictaduras
mundo. Segunda Guerra Mundial y su participación en la política y la sociedad en el marco de los latinoamericanas y sus
en la fundación y acciones de la Organización latinoamericana. procesos de integración gobiernos, con énfasis en
de las Naciones Unidas. CS.4.1.48. Analizar el nivel de y cooperación el desarrollismo y la
CS.4.1.50. Identificar cambios en la realidad involucramiento de América internacional. represión.
latinoamericana a partir de la fundación de la Latina en la Segunda Guerra CS.4.1.54. Discutir la
República Popular China, el ascenso de los Mundial y su participación en pertinencia y validez de
países árabes y el predominio de la ―Guerra la fundación y acciones de la los postulados de
Fría‖. Organización de las Naciones Mahatma Gandhi en
Unidas. relación con la
CS.4.1.50. Identificar cambios construcción de una
en la realidad cultura de paz y el
CS.4.1.51. Comparar el contenido de las latinoamericana a partir de la respeto a los derechos
luchas anticoloniales de los países en vías de fundación de la República humanos en la
desarrollo y la fundación de nuevos países. Popular China, el ascenso de contemporaneidad.
CS.4.1.53. Reconocer los movimientos de los países árabes y el
lucha por los derechos civiles en el marco de predominio de la ―Guerra
los procesos de integración y cooperación Fría‖.
internacional.
CS.4.1.54. Discutir la pertinencia y validez de
los postulados de Mahatma Gandhi en
relación con la construcción de una cultura de
paz y el respeto a los derechos humanos en la
contemporaneidad.

CS.4.1.55. Evaluar la movilización social e


insurgencia en la América Latina de los
sesenta, la Revolución cubana y los inicios de
la integración.
CS.4.1.56. Analizar las características de las
dictaduras latinoamericanas y sus gobiernos,
con énfasis en el desarrollismo y la represión.
CE.CS.4.5. Analiza y relaciona los CS.4.1.33. Exponer la naturaleza de la CS.4.1.33. Exponer la CS.4.1.41. Revisar el CS.4.1.57. Apreciar el
procesos históricos Ilustración en Europa y América y las naturaleza de la Ilustración en desarrollo del tránsito a los sistemas
latinoamericanos, su condiciones para la caída del Antiguo Europa y América y las capitalismo en el mundo constitucionales
independencia, integración, Régimen en ambos continentes. condiciones para la caída del del siglo XIX, bajo latinoamericanos,
tareas y desafíos CS.4.1.35. Analizar críticamente la naturaleza Antiguo Régimen en ambos condiciones de avance destacando el valor de vivir
contemporáneos por la equidad, de las revoluciones independentistas de continentes. del imperialismo. en democracia.
la inclusión y la justicia social. América Latina, sus causas y limitaciones. CS.4.1.35. Analizar CS.4.1.42. Exponer las CS.4.1.58. Explicar el
CS.4.1.36. Explicar el proceso de críticamente la naturaleza de características de los proceso de implantación
independencia en Sudamérica desde el norte las revoluciones Estados nacionales del neoliberalismo en
hasta el sur, reconociendo los actores independentistas de América latinoamericanos luego América Latina.
sociales que participaron en él. Latina, sus causas y de la Independencia y su CS.4.1.59. Comparar la
CS.4.1.37. Destacar la participación y el limitaciones. influencia en la situación económica y
aporte de los afrodescendientes en los CS.4.1.36. Explicar el proceso construcción de la social de los países
procesos de independencia de Latinoamérica. de independencia en identidad de los países desarrollados y en vías de
CS.4.1.38. Examinar el contenido del proyecto Sudamérica desde el norte en el presente. desarrollo.
de Simón Bolívar y la disolución de Colombia, hasta el sur, reconociendo los CS.4.1.43. Examinar las CS.4.1.60. Resumir los
con su proyección en los procesos de actores sociales que condiciones en las que desafíos de América Latina
integración actuales. participaron en él. las economías frente al manejo de la
CS.4.1.39. Contrastar los valores de la CS.4.1.37. Destacar la latinoamericanas se información y los medios
independencia y la libertad en el contexto de participación y el aporte de incorporaron al mercado de comunicación en el
las naciones latinoamericanas en el siglo XIX y los afrodescendientes en los mundial en el siglo XIX. marco de la situación
XX. procesos de independencia CS.4.1.44. Discutir los económica, política y social
CS.4.1.40. Analizar los avances científicos y de Latinoamérica. procesos y conflictos que actual.
técnicos que posibilitaron el gran auge de la CS.4.1.38. Examinar el se dieron por la
industria y el cambio en las condiciones de contenido del proyecto de definición de las
vida que se dieron entre los siglos XVIII y XIX. Simón Bolívar y la disolución fronteras en América
de Colombia, con su Latina.
proyección en los procesos de CS.4.1.45. Interpretar las
integración actuales. características de la
CS.4.1.41. Revisar el desarrollo del CS.4.1.39. Contrastar los expansión de la
capitalismo en el mundo del siglo XIX, bajo valores de la independencia y industria, el comercio
condiciones de avance del imperialismo. la libertad en el contexto de internacional y el
CS.4.1.42. Exponer las características de los las naciones latinoamericanas colonialismo a inicios del
Estados nacionales latinoamericanos luego de en el siglo XIX y XX. siglo XX.
la Independencia y su influencia en la CS.4.1.40. Analizar los CS.4.1.49. Explicar la
construcción de la identidad de los países en avances científicos y técnicos trayectoria de
el presente. que posibilitaron el gran auge Latinoamérica en la
CS.4.1.43. Examinar las condiciones en las de la industria y el cambio en primera mitad del siglo
que las economías latinoamericanas se las condiciones de vida que se XX, con sus cambios
incorporaron al mercado mundial en el siglo dieron entre los siglos XVIII y socioeconómicos e
XIX. XIX. inicios del desarrollismo.
CS.4.1.44. Discutir los procesos y conflictos
que se dieron por la definición de las
fronteras en América Latina.
CS.4.1.45. Interpretar las características de la
expansión de la industria, el comercio
internacional y el colonialismo a inicios del
siglo XX.
CS.4.1.49. Explicar la trayectoria de
Latinoamérica en la primera mitad del siglo
XX, con sus cambios socioeconómicos e
inicios del desarrollismo.

CS.4.1.57. Apreciar el tránsito a los sistemas


constitucionales latinoamericanos,
destacando el valor de vivir en democracia.
CS.4.1.58. Explicar el proceso de implantación
del neoliberalismo en América Latina.
CS.4.1.59. Comparar la situación económica y
social de los países desarrollados y en vías de
desarrollo. CS.4.1.60. Resumir los desafíos de
América Latina frente al manejo de la
información y los medios de comunicación en
el marco de la situación económica, política y
social actual.
CE.CS.4.6. Examina conceptual y CS.4.2.1. Examinar el proceso de formación CS.4.2.1. Examinar el proceso CS.4.2.4. Reconocer el CS.4.2.7. Describir las
prácticamente la Cartografía, en de la Tierra, la gestación de los continentes y de formación de la Tierra, la significado conceptual de características
función de comprender los las sucesivas eras geológicas. gestación de los continentes y Cartografía y examinar fundamentales de América
procesos de formación de la CS.4.2.2. Localizar y describir los océanos y las sucesivas eras geológicas. los diversos del Norte, América Central
Tierra, las características mares del mundo, sus movimientos y efectos CS.4.2.2. Localizar y describir instrumentos y recursos y América del Sur: relieves,
diferenciales de sus continentes, en la vida del planeta. los océanos y mares del cartográficos, sus hidrografía, climas,
océanos, mares y climas, CS.4.2.3. Describir los diversos climas del mundo, sus movimientos y características demografía y principales
reconociendo sus posibles planeta con sus características, variaciones e efectos en la vida del planeta. específicas y su utilidad indicadores de calidad de
riesgos, los planes de influencia en la población mundial, CS.4.2.3. Describir los para los estudios de vida.
contingencia correspondientes y destacando posibles desastres naturales y sus diversos climas del planeta Geografía y otras CS.4.2.8. Comparar algunos
características particulares correspondientes planes de contingencia. con sus características, ciencias. rasgos geográficos
(económicas, demográficas, variaciones e influencia en la CS.4.2.5. Describir las relevantes entre las
calidad de vida). población mundial, características Américas, especialmente
CS.4.2.4. Reconocer el significado conceptual destacando posibles fundamentales de África, relacionados con la
de Cartografía y examinar los diversos desastres naturales y sus Europa, Asia y Oceanía: economía, la demografía y
instrumentos y recursos cartográficos, sus correspondientes planes de relieves, hidrografía, la calidad de vida.
características específicas y su utilidad para contingencia climas, demografía y
los estudios de Geografía y otras ciencias. principales indicadores
CS.4.2.5. Describir las características de calidad de vida.
fundamentales de África, Europa, Asia y CS.4.2.6. Comparar la
Oceanía: relieves, hidrografía, climas, extensión y
demografía y principales indicadores de características generales
calidad de vida. de los continentes desde
CS.4.2.6. Comparar la extensión y perspectivas geográficas,
características generales de los continentes demográficas,
desde perspectivas geográficas, económicas, etc.
demográficas, económicas, etc.

CS.4.2.7. Describir las características


fundamentales de América del Norte,
América Central y América del Sur: relieves,
hidrografía, climas, demografía y principales
indicadores de calidad de vida.
CS.4.2.8. Comparar algunos rasgos
geográficos relevantes entre las Américas,
especialmente relacionados con la economía,
la demografía y la calidad de vida.
CE.CS.4.7. Explica el rol y CS.4.2.9. Localizar y apreciar los recursos CS.4.2.9. Localizar y apreciar CS.4.2.12. Examinar la CS.4.2.15. Establecer las
funcionamiento de los sectores naturales del Ecuador y establecer su los recursos naturales del interrelación entre los diversas formas en que el
económicos del Ecuador y el importancia económica y social. Ecuador y establecer su lugares, las personas y Estado participa en la
papel que cumplen cada uno de CS.4.2.10. Relacionar y discutir las actividades importancia económica y los productos que están economía y los efectos de
ellos en la economía del país, productivas del sector primario (agricultura, social. involucrados en el esa participación en la vida
reconociendo la intervención del ganadería, pesca, minería) con los ingresos y CS.4.2.10. Relacionar y comercio y sus mutuas de la sociedad.
Estado en la economía y sus calidad de vida de las personas que se discutir las actividades incidencias. CS.4.2.16. Identificar los
efectos en la sociedad dedican a ellas. productivas del sector principales problemas
CS.4.2.11. Analizar las actividades productivas primario (agricultura, económicos del país,
del sector secundario nacional (industrias y ganadería, pesca, minería) ejemplificando posibles
artesanías) y las personas que se ocupan en con los ingresos y calidad de alternativas de superación
ellas. vida de las personas que se
dedican a ellas. CS.4.2.11.
Analizar las actividades
productivas del sector
CS.4.2.12. Examinar la interrelación entre los secundario nacional
lugares, las personas y los productos que (industrias y artesanías) y las
están involucrados en el comercio y sus personas que se ocupan en
mutuas incidencias. ella

CS.4.2.15. Establecer las diversas formas en


que el Estado participa en la economía y los
efectos de esa participación en la vida de la
sociedad.
CS.4.2.16. Identificar los principales
problemas económicos del país,
ejemplificando posibles alternativas de
superación
CE.CS.4.8. Analiza y discute el CS.4.2.17. Discutir el concepto de CS.4.2.17. Discutir el CS.4.2.21. Ubicar en el CS.4.2.24. Relacionar las
concepto de Buen Vivir como ―desarrollo‖ en contraste con el Buen Vivir, concepto de ―desarrollo‖ en territorio las necesidades opciones de ocio y
respuesta integral a los desde una perspectiva integral, que incluya contraste con el Buen Vivir, de transporte de la recreación de los
problemas de educación, salud, naturaleza, humanidad y sustentabilidad. desde una perspectiva ciudadanía y los medios ecuatorianos como
vivienda, transporte, empleo y CS.4.2.18. Examinar la situación en que se integral, que incluya que se han establecido ocasiones para estimular
recreación del ser humano. encuentra el sistema educativo, sus niveles, naturaleza, humanidad y para satisfacerlas. vínculos que posibiliten la
crecimiento y calidad, frente a las sustentabilidad. CS.4.2.22. Discutir la construcción de la
necesidades nacionales. CS.4.2.18. Examinar la importancia del empleo identidad nacional.
CS.4.2.19. Analizar el estado en que se situación en que se encuentra y los problemas del CS.4.2.25. Reconocer el
encuentran los sistemas de salud en el país el sistema educativo, sus subempleo y el Buen Vivir o Sumak Kawsay
frente a las necesidades de la sociedad niveles, crecimiento y calidad, desempleo, destacando como una forma
ecuatoriana. frente a las necesidades la realidad de la alternativa de enfrentar la
CS.4.2.20. Identificar las demandas existentes nacionales. Seguridad Social. vida, desechando las
sobre vivienda comparándola con la forma en CS.4.2.19. Analizar el estado CS.4.2.23. Reconocer la presiones del capitalismo y
que se está enfrentando esta realidad en el en que se encuentran los importancia del deporte buscando el equilibrio del
país. sistemas de salud en el país en la vida nacional, las ser humano con la
frente a las necesidades de la principales disciplinas naturaleza.
sociedad ecuatoriana. deportivas que se
CS.4.2.20. Identificar las practican y los avances
CS.4.2.21. Ubicar en el territorio las demandas existentes sobre en su infraestructura.
necesidades de transporte de la ciudadanía y vivienda comparándola con la
los medios que se han establecido para forma en que se está
satisfacerlas. enfrentando esta realidad en
CS.4.2.22. Discutir la importancia del empleo el país.
y los problemas del subempleo y el
desempleo, destacando la realidad de la
Seguridad Social.
CS.4.2.23. Reconocer la importancia del
deporte en la vida nacional, las principales
disciplinas deportivas que se practican y los
avances en su infraestructura.

CS.4.2.24. Relacionar las opciones de ocio y


recreación de los ecuatorianos como
ocasiones para estimular vínculos que
posibiliten la construcción de la identidad
nacional.
CS.4.2.25. Reconocer el Buen Vivir o Sumak
Kawsay como una forma alternativa de
enfrentar la vida, desechando las presiones
del capitalismo y buscando el equilibrio del
ser humano con la naturaleza.
CE.CS.4.9. Examina la diversidad CS.4.2.26. Describir y apreciar la diversidad CS.4.2.26. Describir y apreciar CS.4.2.32. Describir el CS.4.2.38. Reconocer la
cultural de la población mundial cultural de la población mundial y el respeto la diversidad cultural de la papel que han cumplido influencia que han tenido
a partir del análisis de género, que se merece frente a cualquier forma de población mundial y el las migraciones en el en el Ecuador los conflictos
grupo etario, movilidad y discriminación. respeto que se merece frente pasado y presente de la mundiales recientes y el
número de habitantes, según su CS.4.2.27. Definir los rasgos, antecedentes y a cualquier forma de humanidad. papel que ha tenido en
distribución espacial en los cinco valores esenciales de la diversidad humana discriminación. CS.4.2.33. Explicar los ellos nuestro país.
continentes, destacando el papel que posibilitan la convivencia armónica y CS.4.2.27. Definir los rasgos, principales flujos CS.4.2.39. Comparar los
de la migración, de los jóvenes y solidaria. antecedentes y valores migratorios en América diversos procesos de
las características esenciales que CS.4.2.28. Establecer el número de habitantes esenciales de la diversidad Latina, sus causas y integración internacional
nos hermanan como parte de la y su distribución en los continentes, con el humana que posibilitan la consecuencias y sus que se dan en el mundo,
Comunidad Andina y detalle de sus características económicas, convivencia armónica y dificultades y conflictos. con énfasis particular en la
Sudamérica. sociales y laborales esenciales. solidaria. CS.4.2.34. Identificar las Unión Europea, sus
CS.4.2.29. Identificar los componentes etarios CS.4.2.28. Establecer el incidencias más avances y problemas.
de la población mundial: niños, niñas, jóvenes número de habitantes y su significativas de la CS.4.2.40. Identificar el
y adultos, cotejándolos con datos sobre salud distribución en los globalización en la origen y principales
y educación. continentes, con el detalle de sociedad ecuatoriana y avances de la integración
CS.4.2.30. Discutir el papel que cumplen los sus características las posibles respuestas en la Comunidad Andina y
jóvenes en la vida nacional e internacional a económicas, sociales y frente a ellas. Sudamérica, con sus
través de ejemplos de diversos países. laborales esenciales. CS.4.2.35. Discutir las problemas y perspectivas.
CS.4.2.31. Relacionar la población de CS.4.2.29. Identificar los consecuencias que CS.4.2.41. Analizar la
hombres y mujeres en el mundo, componentes etarios de la genera la concentración dimensión y gravedad del
considerando su distribución en los población mundial: niños, de la riqueza, tráfico de personas y de
continentes y su promedio y niveles de niñas, jóvenes y adultos, proponiendo posibles drogas en relación con las
calidad de vida. cotejándolos con datos sobre opciones de solución. propuestas de integración
salud y educación. CS.4.2.36. Identificar los regional.
CS.4.2.30. Discutir el papel rasgos más importantes CS.4.3.11. Discutir los
que cumplen los jóvenes en la de la pobreza en América alcances y las dificultades
CS.4.2.32. Describir el papel que han vida nacional e internacional Latina, con énfasis en de la doble ciudadanía en
cumplido las migraciones en el pasado y a través de ejemplos de aspectos comparativos el Ecuador y el mundo.
presente de la humanidad. diversos países. entre países.
CS.4.2.33. Explicar los principales flujos CS.4.2.31. Relacionar la CS.4.2.37. Identificar las
migratorios en América Latina, sus causas y población de hombres y guerras como una de las
consecuencias y sus dificultades y conflictos. mujeres en el mundo, principales causas de la
CS.4.2.34. Identificar las incidencias más considerando su distribución pobreza en el mundo.
significativas de la globalización en la en los continentes y su
sociedad ecuatoriana y las posibles promedio y niveles de calidad
respuestas frente a ellas. de vida.
CS.4.2.35. Discutir las consecuencias que
genera la concentración de la riqueza,
proponiendo posibles opciones de solución.
CS.4.2.36. Identificar los rasgos más
importantes de la pobreza en América Latina,
con énfasis en aspectos comparativos entre
países.
CS.4.2.37. Identificar las guerras como una de
las principales causas de la pobreza en el
mundo.

CS.4.2.38. Reconocer la influencia que han


tenido en el Ecuador los conflictos mundiales
recientes y el papel que ha tenido en ellos
nuestro país.
CS.4.2.39. Comparar los diversos procesos de
integración internacional que se dan en el
mundo, con énfasis particular en la Unión
Europea, sus avances y problemas.
CS.4.2.40. Identificar el origen y principales
avances de la integración en la Comunidad
Andina y Sudamérica, con sus problemas y
perspectivas.
CS.4.2.41. Analizar la dimensión y gravedad
del tráfico de personas y de drogas en
relación con las propuestas de integración
regional.
CS.4.3.11. Discutir los alcances y las
dificultades de la doble ciudadanía en el
Ecuador y el mundo.
CE.CS.4.10. Examina la relación CS.4.3.1. Apreciar las culturas del Ecuador a CS.4.3.1. Apreciar las culturas CS.4.3.6. Determinar el CS.4.3.14. Reconocer la
entre la democracia y la partir del estudio de su origen, localización y del Ecuador a partir del papel político y social de importancia de la lucha por
interculturalidad, reconociendo rasgos más destacados. estudio de su origen, los medios de los derechos humanos y su
la importancia de la lucha por los CS.4.3.2. Discutir las características,
localización y rasgos más comunicación en el protección y cumplimiento
derechos humanos, la complejidades y posibilidades de la ―cultura destacados. Ecuador, y la forma en como una responsabilidad
Constitución, las nacional‖ ecuatoriana. CS.4.3.2. Discutir las que cumplen su misión. de todos los ciudadanos y
manifestaciones culturales CS.4.3.3. Identificar el origen, las expresionescaracterísticas, complejidades CS.4.3.7. Promover el ciudadanas.
(nacional y popular) en la y manifestaciones de la cultura popular y posibilidades de la ―cultura respeto a la libre CS.4.3.16. Destacar los
implementación y valoración de ecuatoriana como componente esencial de la nacional‖ ecuatoriana. expresión mediante valores de la libertad, la
la interculturalidad en todos los cultura nacional. CS.4.3.3. Identificar el origen, prácticas cotidianas, en equidad y la solidaridad
espacios. CS.4.3.4. Reconocer la interculturalidad desde las expresiones y la perspectiva de como fundamentos
el análisis de las diferentes manifestaciones manifestaciones de la cultura construir consensos y sociales esenciales de una
culturales y la construcción del Ecuador como popular ecuatoriana como acuerdos colectivos. democracia real.
unidad en la diversidad. componente esencial de la CS.4.3.8. Reconocer la CS.4.3.19. Analizar la
CS.4.3.5. Examinar el concepto cultura nacional. importancia de lo que se eficacia real de la
―interculturalidad‖ y posibles acciones CS.4.3.4. Reconocer la llama la ―cultura de Constitución como garante
concretas de practicarlo en la escuela y otros interculturalidad desde el masas‖ en la sociedad de los derechos
espacios locales más cercanos. análisis de las diferentes actual. ciudadanos, a partir del
manifestaciones culturales y CS.4.3.9. Discutir la análisis de las garantías
la construcción del Ecuador democracia como constitucionales.
CS.4.3.6. Determinar el papel político y social como unidad en la diversidad. gobierno del pueblo,
de los medios de comunicación en el CS.4.3.5. Examinar el cuya vigencia se
Ecuador, y la forma en que cumplen su concepto ―interculturalidad‖ fundamenta en la
misión. y posibles acciones concretas libertad y la justicia
CS.4.3.7. Promover el respeto a la libre de practicarlo en la escuela y social.
expresión mediante prácticas cotidianas, en otros espacios locales más
la perspectiva de construir consensos y cercanos.
acuerdos colectivos.
CS.4.3.8. Reconocer la importancia de lo que
se llama la ―cultura de masas‖ en la sociedad
actual.
CS.4.3.9. Discutir la democracia como
gobierno del pueblo, cuya vigencia se
fundamenta en la libertad y la justicia social.

CS.4.3.14. Reconocer la importancia de la


lucha por los derechos humanos y su
protección y cumplimiento como una
responsabilidad de todos los ciudadanos y
ciudadanas.
CS.4.3.16. Destacar los valores de la libertad,
la equidad y la solidaridad como
fundamentos sociales esenciales de una
democracia real.
CS.4.3.19. Analizar la eficacia real de la
Constitución como garante de los derechos
ciudadanos, a partir del análisis de las
garantías constitucionales.
CE.CS.4.11. Analiza los derechos CS.4.3.10. Reconocer la vinculación de los CS.4.3.10. Reconocer la CS.4.3.17. Discutir el CS.4.3.21. Identificar y
y responsabilidades sociales y ciudadanos con el país a través del Estado y el vinculación de los ciudadanos significado de diferenciar los órganos del
políticas que tienen el Estado, la ejercicio de la ciudadanía. con el país a través del Estado participación ciudadana gobierno y los del Estado
fuerza pública y la ciudadanía CS.4.3.12. Identificar los derechos y el ejercicio de la ciudadanía. y los canales y formas en ecuatoriano, sus
como grupo social, destacando fundamentales estipulados en el Código de laCS.4.3.12. Identificar los que se la ejerce en una principales atribuciones y
aquellos referentes a las niñas, Niñez y la Adolescencia y reflexionar sobre derechos fundamentales sociedad democrática. sus mecanismos de
niños y jóvenes señalados en el ellos en función del Buen Vivir. estipulados en el Código de la CS.4.3.18. Reconocer el vinculación con la sociedad
Código de la Niñez y CS.4.3.13. Reconocer que la existencia de Niñez y la Adolescencia y papel de la Constitución civil.
Adolescencia. derechos implica deberes y responsabilidadesreflexionar sobre ellos en de la República como CS.4.3.22. Reconocer y
que tenemos todos como parte de la función del Buen Vivir. norma fundamental del discutir la razón de ser, las
sociedad. CS.4.3.13. Reconocer que la Estado y base legal de la funciones, los límites y las
CS.4.3.15. Analizar la tensión en relación con
existencia de derechos democracia. características de la fuerza
la vigencia de los derechos humanos, implica deberes y CS.4.3.20. Relacionar el pública.
interculturalidad, unidad nacional y
responsabilidades que ejercicio de la ciudadanía CS.4.3.23. Analizar el papel
globalización. tenemos todos como parte ecuatoriana con la del Estado como garante
de la sociedad. participación en los de los derechos de las
CS.4.3.15. Analizar la tensión procesos de integración personas.
en relación con la vigencia de regional e internacional.
CS.4.3.17. Discutir el significado de los derechos humanos,
participación ciudadana y los canales y interculturalidad, unidad
formas en que se la ejerce en una sociedad nacional y globalización.
democrática.
CS.4.3.18. Reconocer el papel de la
Constitución de la República como norma
fundamental del Estado y base legal de la
democracia.
CS.4.3.20. Relacionar el ejercicio de la
ciudadanía ecuatoriana con la participación
en los procesos de integración regional e
internacional.

CS.4.3.21. Identificar y diferenciar los órganos


del gobierno y los del Estado ecuatoriano, sus
principales atribuciones y sus mecanismos de
vinculación con la sociedad civil.
CS.4.3.22. Reconocer y discutir la razón de
ser, las funciones, los límites y las
características de la fuerza pública.
CS.4.3.23. Analizar el papel del Estado como
garante de los derechos de las personas.