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PLAN DE CLASE SEMANAL

1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1.1 Carrera: Pedagogía de las ciencias 1.3 Modalidad:


1.2 Nivel: 2do. Nivel
Experimentales en Informática Presencial
En Línea
1.4 Asignatura: Comunicación 1.5 Periodo Académico:
1.6 Código: UTB-PCEI -205
Tecnológica Semestre

1.7 Horas asistidas Horas Autónomas Total de horas Total de horas de la


semanales: semanales: semanales: asignatura:
7,30 Horas 4,30 Horas 1,30 Horas 120 Horas
1.8 Docente Autor: MSc. Dinora Carpio Vera Correo Electrónico: dinorha2001@gmail.com

2. INFORMACIÓN DE LA UNIDAD / TEMA DE LA SEMANA

Video
Fecha Unidad Tema Subtemas Objetivo Presenta
ción
DESDE HASTA Subtema 1: Ttecnología de la Conocer la
información y Comunicación, importancia del uso
las nuevas tecnologías en el contexto
actual de las
Subtema 2: Cambios tecnologías de la
10-feb-2019

UNIDAD N. TEM
4-feb-2019

metodológicos con las TIC. información y


LA A 1. Necesidad de cambios comunicación Si
COMUNICACIÓN metodológicos acorde al siglo mediante el análisis
TECNOLÓGICA
XXI. de recursos
bibliográficos que
aporte a la reflexión
del uso de las TIC

https://www.youtube.com/watch?v=GN6qmy7Gtic
3. INFORMACIÓN DE LOS SUBTEMAS

Título del Subtema 1: Tecnologías de la información y Comunicación, las nuevas tecnologías

CONTENIDOS DEL SUBTEMA


Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se desarrollan a partir de los avances
científicos producidos en los ámbitos de la informática y las telecomunicaciones, son el
conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de
información presentada en diferentes códigos (texto, imagen, sonido,...). El elemento más
representativo de las nuevas tecnologías es sin duda el ordenador y más específicamente, la
Internet.

Según Consuelo Belloch Ortiz (2014) autora del artículo LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (T.I.C.) tomado del enlace
https://www.uv.es/~bellochc/pdf/pwtic1.pdf
PLAN DE CLASE SEMANAL

Cambios metodológicos con las TIC. Necesidad de cambios metodológicos


Título del Subtema 2: acorde al siglo XXI.
CONTENIDOS DEL SUBTEMA
“Los procesos de innovación respecto a la utilización de las TIC en la docencia suelen partir, la
mayoría de las veces, de las disponibilidades y soluciones tecnológicas existentes. Sin embargo,
una equilibrada visión del fenómeno debería llevarnos a la integración de las innovaciones
tecnológicas en el contexto de la tradición de nuestras instituciones.”
P`

La Constitución de la República del Ecuador en su artículo 242, refiere que “El Estado se
organiza territorialmente en regiones, provincias, cantones y parroquias rurales. Por razones
de conservación ambiental, étnico-culturales o de población podrán constituirse regímenes
especiales.”, lo cual contribuye a la orientación administrativa y política que todo ciudadano
o ciudadana debe conocer a fin de cumplir con su rol protagónico en la sociedad ecuatoriana,
es decir, personas comprometidas con la planificación y el desarrollo de las políticas del
Estado.

El desconocimiento de las mismas no exime la participación en la planificación del desarrollo


del país, he allí la importancia de hablar respecto a los niveles administrativos de planificación
vigentes en la patria.

Constitución de la República del Ecuador. - TÍTULO V Organización Territorial del Estado. -


Capítulo segundo. - Organización del territorio (Artículo 242 al 250)
Link: https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2008/6716.pdf

Título del Subtema 3: Nueva forma de organización territorial


CONTENIDOS DEL SUBTEMA
En la década comprendida desde el 2007 al 2017, el Ecuador implementó un nuevo esquema
de organización territorial que apuntó al desarrollo integral del ser humano, esto se conoció
como el Buen Vivir, el cual es posible a través de la transformación del Estado, de esta manera
habría garantía de un desarrollo sostenible en la provisión de bienes y servicios públicos de
calidad. La planificación fue vista como una política de Estado, que significativamente mejoró
el concepto de Estado a través de la descentralización y la desconcentración.

Siendo la descentralización “la transferencia de responsabilidades y recursos desde el


Gobierno central hasta los gobiernos autónomos descentralizados” y la desconcentración
“trasladar los servicios que frece la entidad de nivel nacional (ministerios), hacia sus
dependencias de nivel zonal, provincial, distrital o circuital”.

Link de video: https://www.youtube.com/watch?v=SvFWSDJEFPo


PLAN DE CLASE SEMANAL

4. PLAN DE ACTIVIDADES ACADEMICAS ONLINE

PUNTAJE DURACIÓN NÚMERO


FORMATO
N TIPO DETALLE URL/LINK DE
APLICA VALOR ENTREGA INICIO FIN
ANEXO
Resumen de la lectura:
LA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL: EL
DESAFÍO DE LA UNIDAD
EN LA DIVERSIDAD, cuyo https://www.redaly
1 Actividades link se adjunta para el Si 20 Word c.org/articulo.oa?id 04/02/2019 10/02/2019
001
Foro que lleva como =441846095006
título: “La importancia
de las Creencias y
pensamientos diversos
en el Ecuador”.
Foro en base al https://www.youtu
“Documental Educación Si 10 be.com/watch?v=J9 7/02/2019 9/02/2019 002
Intercultural” tID6fbwI4
Joaquín Martínez
Experiencias Ecuador, a través de la https://bit.ly/2HNYs
2 No - -
obra “Por los caminos sa
del tiempo”
Video 1:
SENPLADES - https://www.youtu
Descripción de Zonas, No - - be.com/watch?v=Sv - - -
Distritos y Circuitos de FWSDJEFPo
Planificación
3 Más Recursos Constitución de la
República del Ecuador. - https://www.acnur.
TÍTULO V Organización org/fileadmin/Docu
No - - - - -
Territorial del Estado. - mentos/BDL/2008/
Capítulo segundo. - 6716.pdf
Organización del
PLAN DE CLASE SEMANAL

territorio (Artículo 242 al


250)
Video del Tema:
Presencial Creencias y
4 pensamientos diversos
virtual
- - - - -
5 Test - - - - - - - -
PLAN DE CLASE SEMANAL

Anexo 001
VERSIÓN: 1
CÓDIGO:
Carrera: Comunicación PÁGINA: 1 DE 1
FECHA: 01/2019
Actividad a realizar: Resumen
Nombre Docente:
TEMA DE LA DURACIÓN
PRÁCTICA N° ASIGNATURA PRÁCTICA (HORAS)

1 6 horas

1. Objetivo
Interpretar el texto que refiere sobre las creencias y pensamientos diversos del Ecuador, para el fortalecimiento de la identidad nacional.
2.- INSTRUCCIONES
Realizar un resumen de 300 palabras del texto “LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: EL DESAFÍO DE LA UNIDAD EN LA DIVERSIDAD”. Recuerde que para realizar el resumen
deberá identificar las ideas principales y secundarias del texto guía, las mismas que deberán tener sintaxis y sin faltas ortográficas en su desarrollo.
3.- INSUMOS ADICIONALES

Firma de docente autor


PLAN DE CLASE SEMANAL

MODELO GUÍA DE RÚBRICA

RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO AUTÓNOMO - RESUMEN


UNIDAD ACADÉMICA: PERÍODO ACADÉMICO:
MATERIA: PROFESOR:
GRUPO: CURSO: PARALELO: FECHA:
EXCELENTE SUFICIENTE INSUFICIENTE PUNTOS
ASPECTOS 5 3 0
Cumple con los parámetros de Cumple parcialmente con los No cumple con los parámetros de 300
1. REDACCIÓN 300 palabras, sintaxis y sin parámetros de 300 palabras, sintaxis palabras, sintaxis y sin faltas ortográficas.
faltas ortográficas. y sin faltas ortográficas.
Siempre aportó al logro de los
Pocas veces aportó al logro de los No aportó al logro de los objetivos.
objetivos.
objetivos. Muy pocas veces o ninguna buscó y sugirió
2. CONTRIBUCIÓN Buscó y sugirió
Pocas veces buscó y sugirió soluciones a los
soluciones a los
soluciones a los problemas problemas
problemas
Siempre estuvo dispuesto a En la mayoría de las ocasiones habló y Monopolizó la discusión. Siempre habló y
escuchar las opiniones de sus no permitió la intervención de los muy pocas veces o nunca escuchó a otros
compañeros. demás. En muy pocas ocasiones miembros del equipo
3. ACTITUD AL COMUNICAR Escucho y hablo escuchó.
equitativamente.

Todos los pasos están La mayoría de los pasos están La mayoría de los pasos no están
4. ARGUMENTACIÓN
debidamente argumentados debidamente argumentados debidamente argumentados

TOTAL EVALUACIÓN DE TRABAJO AUTÓNOMO /20


PLAN DE CLASE SEMANAL

Anexo 002
VERSIÓN: 1
CÓDIGO:
Carrera: Comunicación PÁGINA: 1 DE 1
FECHA: 01/2019
Actividad a realizar:
Nombre Docente:
TEMA DE LA DURACIÓN
PRÁCTICA N° ASIGNATURA PRÁCTICA (HORAS)

1 2 horas

1. Objetivo
Argumentar sobre las creencias y pensamientos diversos del Ecuador que contribuyan al fortalecimiento de la identidad nacional.
2.- INSTRUCCIONES
Observe detenidamente el “Documental Educación Intercultural” y comente en el Foro la importancia de la educación intercultural, considerando que su participación
debe tener el sustento del video previamente analizado. La argumentación debe ser clara con un máximo de 100 palabras. Además, puede despejar dudas e interactuar
sobre las respuestas de sus compañeros.
3.- INSUMOS ADICIONALES

Firma de docente autor


PLAN DE CLASE SEMANAL

MODELO GUÍA DE RÚBRICA

RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO AUTÓNOMO - FORO


UNIDAD ACADÉMICA: PERÍODO ACADÉMICO:
MATERIA: PROFESOR:
GRUPO: CURSO: PARALELO: FECHA:
EXCELENTE SUFICIENTE INSUFICIENTE PUNTOS
ASPECTOS 2 1 0
Siempre aportó al logro de los
Pocas veces aportó al logro de los No aportó al logro de los objetivos.
objetivos.
objetivos. Muy pocas veces o ninguna buscó y sugirió
1. CONTRIBUCIÓN Buscó y sugirió
Pocas veces buscó y sugirió soluciones a los
soluciones a los
soluciones a los problemas problemas
problemas
Siempre estuvo dispuesto a En la mayoría de las ocasiones habló y Monopolizó la discusión. Siempre habló y
escuchar las opiniones de sus no permitió la intervención de los muy pocas veces o nunca escuchó a otros
compañeros. demás. En muy pocas ocasiones miembros del equipo
2. ACTITUD AL COMUNICAR Escucho y hablo escuchó.
equitativamente.

Todos los pasos están La mayoría de los pasos están La mayoría de los pasos no están
3. ARGUMENTACIÓN
debidamente argumentados debidamente argumentados debidamente argumentados
En todo el problema los datos En todo el problema los datos están
4. DATOS/FUENTES están correctamente correctamente identificados pero no Los datos no están correctamente
BIBLIOGRÁFICAS identificados y determinado su siempre está determinado su identificados
significado significado
La forma de interacción se ha El método de interacción se ha El método no se ha utilizado correcta y
utilizado correcta y utilizado correcta y ordenadamente ordenadamente en ninguna parte del
5.APLICACIÓN DEL METODO
ordenadamente con todos sus con todos sus pasos en casi todo el problema
pasos en todo el problema problema

TOTAL EVALUACIÓN DE TRABAJO AUTÓNOMO /10

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