Programación 5° 2018

IE POLITÉCNICO “ALEJANDRO TABOADA”
TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 UGEL : TALARA

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : POLITÉCNICO “ALEJANDRO TABOADA”
1.3 ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.4 ESPECIALIDAD : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
1.5 GRADO : QUINTO
1.6 HORAS SEMANALES : 8 HORAS
1.7 DURACIÓN : 38 SEMANAS
1.8 PROFESOR : ROGER ARLUIN REA MINCHOLA
II. PRESENTACIÓN
La enseñanza en el área de Educación para el Trabajo en el quinto grado de secundaria se basa en los módulos que nos
proporciona el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones, es por ello que la Institución Educativa Politécnico “Alejandro
Taboada” brinda a los estudiantes la posibilidad de obtener certificación en la opción ocupacional de Mecánica Automotriz a
través del módulo Sistemas de Carga, Arranque y Circuitos Auxiliares en Vehículos. Para lograrlo se ha elaborado la presente
programación estructurada en cuatro proyectos de servicios de diagnóstico y mantenimiento de sistemas eléctricos de un
vehículo motorizado teniendo en cuenta las normas de seguridad y calidad.
III. COMPETENCIAS DEL CICLO
CAPACIDADES DE ÁREA COMPETENCIAS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de

GESTIÓN DE PROCESOS bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo en la especialidad de Mecánica
Automotriz.
Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o

EJECUCIÓN DE PROCESOS más puestos de trabajo en la especialidad de Mecánica Automotriz., considerando las
PRODUCTIVOS normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición
emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y

transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN
informáticas que se aplican para la producción de bienes y/o servicios.
DE TECNOLOGÍAS.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la
constitución y gestión de microempresa, salud laboral y legislación laboral.
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES Y VALORES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
ENFOQUE DE DERECHOS.  Reconoce el valor inherente de cada persona

y de sus derechos, por encima de cualquier
RESPETO diferencia.
ENFOQUE INCLUSIVO O DE  Disposición para el cuidado de toda forma de
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD vida al desechar adecuadamente insumos
peligrosos.
ENFOQUE AMBIENTAL
RESPONSABILIDAD  Actúa de manera responsable dentro de la
I.E. proyectándose a la sociedad.
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL  Disposición a valorar y proteger los bienes
BIEN COMÚN comunes y compartidos de la I.E.
V. TEMPORIZACIÓN DEL ÁREA
FECHA TOTAL Nº DE HORAS

PERÍODO Nº DÍAS
INICIO TÉRMINO SEMANAS EFECTIVAS
I BIMESTRE 12 - 03 - 18 18 - 05 - 18 10 semanas 10 80
II BIMESTRE 21 - 05 - 18 27 - 07 - 18 10 semanas 10 80
VACACIONES Del 30 de Julio al 12 de Agosto
III BIMESTRE 13 - 08 - 18 12 - 10 - 18 09 semanas 09 72
IV BIMESTRE 15 - 10 - 18 21 - 12 - 18 10 semanas 10 80
TOTAL 39 semanas 312
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
7.1. TECNOLOGÍA BASE
CRONOGRAMA
UNIDAD DIDÁCTICA TITULO DE LA UNIDAD DURACIÓN
I II III IV
Unidad de
El diseño aplicado a la empresa 10 Horas
aprendizaje 01
Unidad de
Gestión empresarial: Plan de negocios 10 Horas
aprendizaje 02
Unidad de
Gestión empresarial: Constitución de una empresa 09 Horas
aprendizaje 03
Unidad de
El mercado laboral 10 Horas
aprendizaje 04
7.1. MODULO PROFESIONAL 2: SISTEMAS DE CARGA, ARRANQUE Y CIRCUITOS AUXILIARES EN VEHÍCULOS
CRONOGRAMA
UNIDAD DIDÁCTICA TITULO DE LA UNIDAD DURACIÓN
I II III IV
Proyecto de
Principios de electrónica automotriz 70 Horas
aprendizaje 01
Proyecto de Mantenimiento de sistemas de alumbrado, señalización

70 Horas
aprendizaje 02 y maniobra
Proyecto de Diagnóstico y mantenimiento de sistemas de

63 Horas
aprendizaje 03 arranque, carga y acumulación
Proyecto de El circuito de encendido y modificación de los sistemas

70 Horas
aprendizaje 04 eléctricos
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA Y MATERIALES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS Y MATERIALES
 Método de proyectos  Carpeta de trabajo

 Método demostrativo  Útiles de dibujo
 Método estudio dirigido  Libros, folletos y manuales
 Técnicas grupales  Herramientas y equipos
 Lluvia de ideas  Materiales de taller
 Observación sistemática  Taller, autopartes y vehículos
 Método expositivo  Ropa de trabajo.
VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 La evaluación será permanente e integral.
 La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.
 Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.
 Para la evaluación de valores y actitudes se utilizará como instrumento de evaluación la ficha de seguimiento de actitudes.
IX. BIBLIOGRAFÍA
DEL DOCENTE:
 Manual de prácticas de electrónica automotriz  Universidad de Guadalajara

 Tratado de electrónica automotriz – Vol. I al VI  Jorge Garbero
 Manual de diseño  Ministerio de Educación
 Orientación laboral  S. Martínez G.
 Capacidades emprendedoras y empresariales – Mód. 3  MINEDU - OIT
 Gestión de procesos productivos y empresariales.  Ministerio de Educación
DEL ALUMNO:
 Folletos y separata elaborados por el docente

 Internet
 Gestión de procesos productivos y empresariales  Ministerio de Educación
Talara, 12 de marzo del 2018

MÓDULO PROFESIONAL 2: SISTEMAS DE CARGA, ARRANQUE Y CIRCUITOS

AUXILIARES EN VEHÍCULOS
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. POLITÉCNICO “ALEJANDRO TABOADA”

1.2 ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.4 COMPONENTE : FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIFICA MODULAR
1.5 GRADO : QUINTO
1.6 HORAS SEMANALES : 7 HORAS ACADÉMICAS
II. NOMBRE DEL PROYECTO:
“PRINCIPIOS DE ELECTRÓNICA AUTOMOTRIZ”
III. JUSTIFICACIÓN
Tener fundamentos acerca de la electricidad es muy fundamental para comprender y analizar el funcionamiento de un
sistema eléctrico del motor de combustión, por este motivo se ha diseñado el presente proyecto donde los estudiantes del
5to grado de educación secundaria de la I.E. Alejandro Taboada desarrollan capacidades para identificar y evaluar
componentes, diagramas y circuitos eléctricos del automóvil.
 Actúa de manera responsable dentro de la

ENFOQUE DE DERECHOS. RESPETO
V. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
N° CRONOGRAMA
SE CAPACIDADES ESPECÍFICAS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES TIEMPO SEMANAS
SIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Conoce los conceptos básicos Fundamentos de electricidad.-

 Experimentación con corriente
de electricidad y Corriente eléctrica. Magnitudes
1 eléctrica. 7H
electromagnetismo aplicadas en y unidades eléctricas.
 Construcción de electroimán.
la mecánica automotriz. Electromagnetismo.
Reconoce y relaciona los
Diagramas y esquemas  Reconocimiento de símbolos.
símbolos con los componentes
2 eléctricos en la mecánica  Lectura
e interpretación de 7H
utilizados en mecánica
automotriz.- Simbología. diagramas.
automotriz.
Conductores eléctricos.
Interpreta el código de colores  Exploración
y manipulación de
Características. Código de
3 de los cordones y cables conductores y conectores del 7H
colores de cables. Cintas
eléctricos de un automóvil. vehículo.
protectoras. Conectores.
Identifica, clasifica y realiza
Componentes electrónicos
prueba de estado a los  Reconocimiento
y prueba de
4 básicos en la mecánica 7H
componentes básicos utilizados componentes básicos.
automotriz.
en la mecánica automotriz.
Dispositivos electrónicos de
Diferencia y realiza prueba de
estado sólido empleados en la  Reconocimiento y prueba de
5 estado a componentes como 7H
mecánica automotriz. - Diodos, diodos y transistores.
diodos y transistores.
Transistores. etc.
Realiza montaje y compara Circuitos eléctricos.- Elementos.  Montaje experimental de
circuitos en serie y en paralelo Circuitos eléctricos en serie, circuitos en serie y paralelo.
6 7H
utilizados en la mecánica paralelo y mixto aplicados en la  Comparación de circuitos del
automotriz. mecánica automotriz. automóvil.
Manipula instrumentos de
Equipos de prueba y medición. -  Manipulación de instrumentos
medición eléctrica en las tareas
7 Multímetro y osciloscopio. de medición eléctrica. 7H
relacionadas a la mecánica
Técnicas de medición y prueba.  Mediciones sencillas.
automotriz.
Selecciona instrumentos de Prueba de componentes
 Mediciones de continuidad y de
medición adecuadas para mediante medición de
8 resistencia en diferentes puntos 7H
verificar estado de los continuidad y resistencia
del automóvil.
componentes. eléctrica.
 Prueba de fusibles.
Realiza prueba de fusibles y Central de conexiones
 Exploración de la central de
9 explora la central de conexiones eléctricas del vehículo y caja de 7H
conexiones eléctricas del
eléctricas del vehículo. fusibles.
vehículo.
VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E
CRITERIO DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN.
 Identifica componentes eléctricos utilizados en la

GESTIÓN DE mecánica automotriz.  Informe de teoría realizada
PROCESOS
 Planifica y organiza el trabajo a realizar.
 Manipula instrumentos para realizar mediciones.

 Trabajos de aplicación
EJECUCIÓN DE  Interpreta diagramas de circuitos eléctricos del automóvil.
 Ficha del proceso de
PROCESOS  Realizan montaje y desmontaje de circuitos eléctricos
ejecución
considerando las normas de seguridad.
VII. VALORACIÓN DE ACTITUDES
INSTRUMENTOS DE
VALORES ACTITUD FRENTE AL ÁREA
EVALUACIÓN
 Guía de observación
sistemática.
RESPETO  Actúa de manera responsable dentro de la I.E.
proyectándose a la sociedad.
 Ficha de seguimiento de
actitudes.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
 Manual de prácticas de electrónica automotriz Universidad de Guadalajara

 Tratado de electrónica automotriz – Vol. I al VI Jorge Garbero
 Internet


1.4 COMPONENTE : TECNOLOGÍA BASE
1.5 GRADO DE ESTUDIOS : QUINTO
1.6 HORAS SEMANALES : 01 HORA
II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
“EL DISEÑO APLICADO A LA EMPRESA”
III. JUSTIFICACIÓN:
La I.E. Politécnico “Alejandro Taboada” a través del taller de mecánica automotriz brinda a los alumnos conocimientos
científico tecnológicos que le sirvan de soporte a su formación ocupacional y al desarrollo de capacidades emprendedoras
y empresariales, para ello desarrolla la unidad “EL DISEÑO APLICADO A LA EMPRESA” donde el alumno analizará la
importancia del diseño, tanto en la imagen de la pequeña empresa, los procesos a realizar y el servicio a brindar.
 Actúa de manera responsable dentro de la

ENFOQUE DE DERECHOS. RESPETO
V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
N° CRONOGRAMA
SIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Relaciona la naturaleza con las Diseño bidimensional y  Elaboraciónde croquis y plano

1 1H
formas geométricas. tridimensional. del ambiente para un taller.
Explica los cambios propuestos Etapas del diseño de un  Elaboración

de boceto de un
2 1H
en el diseño de nuevo producto. producto. nuevo producto.
Utiliza herramientas
 Usode PC para el diseño de un
3 informáticas en el diseño del Diseño gráfico del producto. 1H
producto automotriz.
producto.
 Elaboración
de gráficos de
Interpreta dibujos del producto
4 Acotación, sección, detalle. autoparte mostrando cortes y 1H
que muestran cortes y detalles.
detalles.
Evalúa una nueva secuencia en

Diseño de procesos en la  Elaboraciónde DOP en la
5 el proceso que nos lleva a un 1H
empresa. producción del automóvil.
mismo fin.
Reconoce diversos tipos de  Elaboración de un logotipo a
Comunicación del producto:
6 letras y los emplea para crear partir de diseños y fuentes 1H
Diseño logotipo de la empresa.
un logotipo. preestablecidos.
Reconoce diversos tipos de

Comunicación del producto:  Reconocimiento de ventajas y
7 formas y los emplea para crear 1H
Diseño del embalaje y envases. características del empaque.
un empaque.
Evalúa diversas formas de para  Elaboración de afiche

8 generar una imagen positiva de Diseño publicitario del producto. publicitario promocionando su 2H
la empresa. taller de mecánica.
VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
 Identifica y analiza las etapas del diseño.

 Interpreta vistas de cortes y detalles del producto.
 Analiza las ventajas de un nuevo diseño del Organizadores visuales
producto. Exposiciones
Comprensión y
aplicación de  Utiliza herramientas informáticas en el diseño del Trabajos de investigación
producto.
tecnologías Cuestionarios
 Utiliza herramientas informáticas para realizar un
diseño publicitario. Pruebas objetivas.
 Evalúa las ventajas que otorga la comunicación del
producto
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
sistemática.
RESPETO  Actúa de manera responsable dentro de la I.E.
proyectándose a la sociedad.
actitudes.
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
 Manual de Diseño 1, 2, 3 y 4 Mincetur

 Manual Iconográfico Mincetur
 Internet.



1.5 GRADO : QUINTO
“MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y MANIOBRA”
III. JUSTIFICACIÓN
Este proyecto se ha diseñado para que los estudiantes del 5to grado de educación secundaria desarrollen capacidades,
habilidades y destrezas para dar solución a sistemas eléctricos de alumbrado, señalización y sistemas de ayuda a la
conducción del automóvil. Al desarrollar el proyecto, los alumnos vivenciarán el proceso de diagnóstico, plan de acción y
solución a fallas y averías que presenta un circuito eléctrico del vehículo.
 Reconoce el valor inherente de cada persona

ENFOQUE INCLUSIVO O DE
RESPETO y de sus derechos, por encima de cualquier
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
diferencia.
N° CRONOGRAMA
SIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Identifica los componentes del Circuitos de alumbrado exterior.-

circuito de alumbrado exterior y Tipos de faros. Regulación de  Reconocimiento y medición de
1 7H
conoce la regulación de los faros los faros. Lámpara de halógeno estado de faros diversos.
en un vehículo automotor. y de tecnologías LED.
Ejecuta procedimientos y utiliza Verificación y control del circuito
 Exploración, revisión y
herramientas e instrumentos para de alumbrado exterior.- Circuito
2 mantenimiento del circuito de 7H
revisar el circuito de alumbrado de luces de cruce y carretera.
alumbrado exterior.
exterior. Circuito de luces antiniebla.
Interpreta diagramas y utiliza Sistemas de señalización del
 Exploración, revisión y
herramientas e instrumentos para automóvil.- Circuito de luces de
revisar y solucionar problemas en posición. Circuito de luces de
luces de emergencia.
el circuito de luces de peligro. emergencia y peligro.
Interpreta diagramas y utiliza Sistemas de señalización del  Exploración, revisión y
herramientas e instrumentos para automóvil.- Circuito de luces de mantenimiento del circuito de
4 7H
revisar y solucionar problemas de retroceso. Circuito de luces luces direccionales y de
las luces direccionales. direccionales. retroceso.
Circuito de alumbrado interior.-
Interpreta diagramas y utiliza
Verificación y control del circuito  Revisión y mantenimiento del
herramientas e instrumentos para
5 de alumbrado interior. Circuito de circuito de luces de cabina y 7H
revisar y solucionar problemas
luces de cabina. Circuito de tablero.
del circuito de alumbrado interior.
luces del tablero.
Interpreta diagramas y utiliza Circuito de Intermitencias.-
 Instalacióny prueba de circuito
6 herramientas para instalar un Instalación de central electrónica 7H
de intermitencias..
circuito de intermitencias. de intermitencias.
Interpreta diagramas y utiliza Dispositivos eléctricos de ayuda

herramientas e instrumentos para a la conducción.- Circuito del  Verificación, mantenimiento y
7 7H
revisar y plantear soluciones a claxon. Disposición de las control del circuito del claxon.
problemas del circuito del claxon. bocinas.
Interpreta diagramas y utiliza Dispositivos eléctricos de ayuda
 Verificación
y control del circuito
herramientas e instrumentos para a la conducción.- Circuito del
8 del limpiaparabrisas y lava 7H
revisar y plantear soluciones a limpiaparabrisas. Dispositivos de
parabrisas.
problemas del limpiaparabrisas. parada automática.
Plantear soluciones a problemas  Exploración, revisión y

Circuitos de los indicadores de
9 en los circuitos de los indicadores mantenimiento del circuito de 7H
nivel y control.
de nivel d y control. indicadores de nivel y control.
TÉCNICAS E
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN.
 Identifica los diversos circuitos que forman parte del  Práctica

GESTIÓN DE automóvil.  Hoja de trabajo
PROCESOS
 Planifica y organiza el trabajo a realizar.  Trabajo de aplicación
 Reconoce e identifica cada uno de los componentes que
EJECUCIÓN DE comprende el sistema de señalización del vehículo.  Práctica dirigida
PROCESOS  Interpreta diagramas y utiliza herramientas e  Observación sistemática
instrumentos considerando las normas de seguridad.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
sistemática.
RESPETO  Reconoce el valor inherente de cada persona y de sus
derechos, por encima de cualquier diferencia.
actitudes.
VIII. BIBLIOGRAFÍA

 Internet


“GESTIÓN EMPRESARIAL: PLAN DE NEGOCIOS”
La I.E. Politécnico “Alejandro Taboada” a través del taller de mecánica automotriz busca desarrollar las capacidades
emprendedoras y empresariales de los alumnos del %to. Grado de secundaria, para lo cual implementa la unidad
denominada “PLAN UN NEGOCIOS” donde el alumno identificará las características que debe poseer un empresario,
analizará los pasos a seguir para realizar un estudio de mercado y poder lograr un posicionamiento de la empresa y los
productos que ofrece.
 Reconoce el valor inherente de cada persona

ENFOQUE INCLUSIVO O DE
RESPETO y de sus derechos, por encima de cualquier
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
diferencia.
N° CRONOGRAMA
SIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Conoce las habilidades de un

Características y habilidades  Identificación
de características
1 empresario para iniciar un 1H
para iniciar un negocio. del emprendedor en un formato.
negocio.
 Elaboración de listado de
Explora oportunidades de
2 Ideas de negocio. negocios relacionados con la 1H
negocios a nivel local.
mecánica automotriz.
Interpreta gráficos estadísticos  Estudio análisis de gráficos

Estudio el mercado:
3 para segmentar el mercado estadísticos de segmentos de 2H
Segmentación del mercado.
local. población de la localidad.
Plantea estrategias para hacer

La publicidad y promoción del  Elaboración de afiches
4 publicidad de un taller de 2H
producto. publicitarios.
mecánica.
 Elaboración de esquema de
Evalúa y diferencia costos y
5 Costos y gastos en la empresa. costos y gastos mediante 2H
gastos.
formato preestablecido.
 Exposición
sobre requisitos para
Explica las fuentes de
obtener préstamo empresarial
6 financiamiento para iniciar una Fuentes de inversión. 2H
en entidades financian a la
empresa.
empresa.

 Identifica habilidades de los empresarios para llevar

adelante un negocio y lo plasma en un organizador
de información. Organizador visual
 Analiza la viabilidad comercial de un negocio
Exposición
Comprensión y cualquiera haciendo un cuadro de costos y gastos.
aplicación de  Elabora cuadro de costos fijos y variables en la Trabajo de investigación
tecnologías producción de una empresa. Cuestionario
 Diseña estrategias de publicidad y promoción del Prueba objetiva.
producto y elabora afiche publicitario.
 Elabora una lista de las principales fuentes de
financiamiento de una empresa.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
sistemática.
RESPETO  Reconoce el valor inherente de cada persona y de sus
derechos, por encima de cualquier diferencia.
actitudes.
 Herramientas empresariales Bachillerato peruano

 Organización de empresas Juan Cosío Cárdenas
 Como aplicar el Marketing en el Perú Edicomsa
 Metodología Para Desarrollar Capacidades
Emprendedoras y Empresariales MED - OIT
 Folletos y separata elaborados por el docente.
 Internet.



1.5 GRADO : QUINTO
“DIAGNÓSTICO Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE ARRANQUE, CARGA Y ACUMULACIÓN”
III. JUSTIFICACIÓN
Este proyecto se ha diseñado para que los estudiantes del 5to grado de educación secundaria desarrollen capacidades,
habilidades y destrezas para dar solución a los sistemas de arranque, carga y acumulación del automóvil. Al desarrollar el
proyecto, los alumnos vivenciarán el proceso de diagnóstico, plan de acción y solución a fallas y averías que presenta este
sistema.
 Disposición para el cuidado de toda forma de

ENFOQUE AMBIENTAL. RESPONSABILIDAD vida al desechar adecuadamente insumos
peligrosos.
N° CRONOGRAMA
SIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Utiliza herramientas e
instrumentos para revisar y El circuito de arranque.-  Verificación
y control del circuito
1 7H
plantear soluciones en el circuito Finalidad y funcionamiento.. de arranque.
de arranque.
Identifica componentes del motor  Reconocimiento,

exploración y
El motor de arranque.-
2 de arranque y conoce su mantenimiento del motor de 7H
Características y componentes.
funcionamiento. arranque.
Utiliza herramientas e  Verificación y control de los

instrumentos para revisar el Fallas, averías y mantenimiento componentes del arrancador.
3 7H
motor de arranque y plantea de los motores de arranque.  Pruebas del motor de arranque
soluciones posibles problemas. sobre banco y en el vehículo.
 Reconocimiento,exploración y
herramientas e instrumentos para El circuito de carga. - Finalidad y
revisar y plantear soluciones al funcionamiento.
carga.
circuito de carga.
 Verificación y control de las
Utiliza instrumentos de medición La Batería. - Estructura y
baterías.
5 para revisar y plantear soluciones componentes. Características 7H
 Medición de la tensión y
a problemas de la batería. eléctricas.
corriente en la batería.
Interpreta diagramas del circuito Cargadores de baterías.  Análisis,
revisión y diseño de un
6 7H
de un cargador de baterías. Recomendaciones para la carga. cargador de baterías.
Identifica y señala los El Circuito de carga con  Reconocimiento

del alternador
7 componentes del circuito de alternador. Estructura y dentro de la estructura del 7H
carga con alternador. componentes. vehículo.
Utiliza herramientas e insumos

 Reconocimiento, desmontaje,
para realizar desmontaje, Instalación y mantenimiento del
8 mantenimiento y montaje de un 7H
mantenimiento y montaje de alternador.
alternador.
alternador.
Utiliza herramientas, manuales e Reguladores de carga.-  Reconocimiento de diversos
instrumentos para revisar y Funcionamiento. Reguladores reguladores de carga.
9 plantear soluciones a posibles 7H
electrónicos. Verificación y  Prueba de estado del regulador
averías en el regulador de carga. control del regulador. de carga.
Utiliza herramientas e insumos
para realizar desmontaje, Verificación y control del sistema  Mantenimiento del sistema de
10 mantenimiento y montaje del 7H
de carga y sus componentes. carga del vehículo.
sistema de carga.
TÉCNICAS E
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN.
 Identifica los principales elementos del sistema de  Práctica

GESTIÓN DE
arranque, carga y acumulación.  Hoja de trabajo
PROCESOS
 Planifica y organiza el trabajo a realizar.  Trabajo de aplicación
 Selecciona herramientas, materiales, instrumentos y
EJECUCIÓN DE equipos para realizar mantenimiento al sistema de  Práctica dirigida
PROCESOS arranque y carga.  Observación sistemática
 Interpreta diagramas y manuales técnicos.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
sistemática.
 Disposición para el cuidado de toda forma de vida al
RESPONSABILIDAD
desechar adecuadamente insumos peligrosos.
actitudes.
VIII. BIBLIOGRAFÍA

 Internet


“GESTIÓN EMPRESARIAL: CONSTITUCIÓN DE UNA EMPRESA”
La I.E. Politécnico “Alejandro Taboada” a través del taller de mecánica automotriz busca desarrollar las capacidades
emprendedoras y empresariales en los alumnos del quinto grado, para lo cual implementa la unidad denominada
“CONSTITUCIÓN DE UNA EMPRESA” donde el alumno identificará, analizará los pasos a seguir para la conformación y
formalización de un negocio y así contribuir y ser parte del boom económico que vive el país, generando empleos y mejor
calidad de vida en los habitantes de su comunidad.
 Disposición para el cuidado de toda forma de

ENFOQUE AMBIENTAL. RESPONSABILIDAD vida al desechar adecuadamente insumos
peligrosos.
N° CRONOGRAMA
SIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ideas de negocio.
Diferencia personas naturales  Identificación
de tipo de
1 Persona natural y persona 1H
de personas jurídicas. empresas de la localidad.
jurídica.
 Elaboración asistida de cuadro

Identifica oportunidad de Macro y micro filtro de las ideas
2 para filtro de oportunidad de 1H
negocio a nivel local. de negocio.
negocio.
Gestiona requisitos mínimos Empresas individuales:  Reconocimiento en formato de

3 para constituir una empresa Características, ventajas y requerimientos para constituir 1H
individual desventajas. empresa.
Analiza ventajas y desventajas Sociedades mercantiles: SA,  Exposiciónde características de

4 2H
de las sociedades mercantiles. S.R.L, sociedad comandita. las sociedades mercantiles.
 Elaboración de esquema para
Constitución de las MYPES:
5 Evalúa ventajas de las MYPES. explicar estructura y marco 3H
Características, Marco legal.
legal de las MYPES.
Explica el régimen tributario de Régimen laboral y tributario de  Revisión

y análisis de ley de
6 2H
las MYPES. las MYPES. fomento de las MYPES.

 Identifica ideas de negocios aplicables a la localidad y

realiza un filtro para seleccionar una oportunidad. Práctica dirigida
 Identifica y gestiona requerimientos para constituir una Organizadores de información
Comprensión y aplicación
empresa individual en la localidad.
de tecnologías Exposición
 Analiza microempresas del entorno local al realizar el
estudio de mercado. Trabajos de investigación
 Evalúa y explica el régimen tributario de las MYPES.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
sistemática.
 Disposición para el cuidado de toda forma de vida al
RESPONSABILIDAD
desechar adecuadamente insumos peligrosos.
actitudes.

 Internet.



1.5 GRADO : QUINTO
“EL CIRCUITO DE ENCENDIDO Y MODIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS ELECTRICOS”
III. JUSTIFICACIÓN
En este proyecto los estudiantes del 5to grado de educación secundaria utilizan los fundamentos adquiridos para realizar
modificaciones a los circuitos ya existentes en el automóvil siguiendo las normas técnicas establecidas. Al desarrollar el
proyecto, los alumnos vivenciarán el proceso de diseño, planificación y ejecución en la elaboración de un nuevo circuito.
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN  Disposición a valorar y proteger los bienes

RESPONSABILIDAD
AL BIEN COMÚN. comunes y compartidos de la I.E.
N° CRONOGRAMA
SIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

herramientas e instrumentos para El circuito de encendido.-  Exploración y reconocimiento
1 7H
revisar y plantear soluciones al Finalidad. Tipos. del circuito de encendido.
circuito de encendido.
Componentes del circuito de
Identifica y señala los  Reconocimiento de fallas
encendido convencional. - El
2 componentes del circuito de causadas por algún elemento 7H
distribuidor, bobina, condensador
encendido convencional. del circuito de encendido.
y platino.
Utiliza herramientas para realizar  Desmontaje, mantenimiento y

Distribuidor de chispa. Cables de
3 desmontaje y montaje del montaje del distribuidor. 7H
bujías. Bujías.
distribuidor de chispa del motor.  Mantenimiento de las bujías.
Interpreta manuales y utiliza

 Desmontaje, mantenimiento y
instrumentos para reconocer Mantenimiento y reparación de
4 montaje del circuito de 7H
fallas y averías del circuito de circuito de encendido.
encendido.
encendido del motor.
Utiliza herramientas e
Bomba electrónica de  Desmontaje, mantenimiento y
instrumentos para reparar y/o dar
5 combustible. Mantenimiento y montaje de la bomba electrónica 7H
mantenimiento a la bomba
reparación. de combustible.
electrónica de combustible.
Utiliza herramientas, materiales e
instrumentos para realizar la Instalación de sistemas de  Montajede un sistema de
6 7H
instalación de sistemas de alarma y antirrobo. alarma en un vehículo.
alarma.
Interpreta manuales y utiliza
herramientas para realizar Instalación de radio, antenas y  Montaje de un equipo de sonido
7 7H
instalación, mantenimiento y otros equipos. y/o video en un vehículo menor.
reparación de radio del vehículo.
herramientas para realizar la Instalación de instrumentos de  Instalaciónde instrumentos de
8 7H
instalación de un instrumento de verificación. verificación.
verificación.
Interpreta diagramas para

 Instalaciónde tomas auxiliares
9 plantear soluciones a la falta de Tomas auxiliares de corriente. 7H
de corriente.
tomas auxiliares.

Sistemas eléctricos de
herramientas e instrumentos para  Exploración y mantenimiento del
10 elevalunas. Mantenimiento y 7H
revisar y plantear soluciones a los circuito eléctrico de elevalunas.
reparación
circuitos eléctricos elevalunas.
TÉCNICAS E
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN.
 Práctica
GESTIÓN DE  Identifica los elementos del sistema de encendido.  Hoja de trabajo
PROCESOS  Planifica y organiza el trabajo a realizar.
 Trabajo de aplicación
 Selecciona y usa en forma adecuada y segura los

EJECUCIÓN DE materiales y herramientas durante el proceso del trabajo.  Práctica dirigida
PROCESOS  Realiza operaciones de limpieza y mantenimiento de los  Observación sistemática
sistemas de transmisión y frenos.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
sistemática.
 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
RESPONSABILIDAD
compartidos de la I.E.
actitudes.
VIII. BIBLIOGRAFÍA

 Internet


“EL MERCADO LABORAL”
La Formación y orientación Laboral que brindamos en el componente de Tecnología Base tiene como objetivo ayudar al
alumno a descubrir su vocación y esté preparado para desenvolverse en una situación de trabajo, para lograrlo implementa
la unidad denominada “EL MERCADO LABORAL”. Al culminar esta unidad el educando tendrá una visión clara acerca de
la oferta del mercado laboral y encontrará con una gama de oportunidades de estudios complementarios y actividades que
puede desempeñar en la búsqueda de su realización personal.
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN  Disposición a valorar y proteger los bienes

RESPONSABILIDAD
AL BIEN COMÚN. comunes y compartidos de la I.E.
N° CRONOGRAMA
SIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Analiza la evolución del trabajo El trabajo: Evolución a lo largo  Elaboración de mapa

1 1H
a lo largo del siglo. del siglo. conceptual.
Explica el perfil de los  Elaboración de esquemas para

Niveles ocupacionales:
2 trabajadores de los distintos explicar perfil de los niveles 1H
Ingenieros, técnicos, operarios.
niveles. ocupacionales.
Conoce las familias  Elaboración

de cuadro
3 Familias profesionales técnicas. 1H
profesionales técnicas. comparativo entre las familias.
Analiza las perspectivas El mercado laboral.  Elaboración de cuadros

4 1H
laborales del entorno. Perspectivas del entorno. estadísticos de la PEA.
Señala las fuentes de Fuentes de información para
 Lecturay análisis de diarios y
5 información en la búsqueda de buscar empleo: Periódicos, 1H
otra documentación.
empleo. radio y TV.
Explica procedimientos y Mecanismos de selección de  Elaboración de esquemas para

6 mecanismos estándares de personal: Examen psicotécnico explicar la selección de 1H
selección de personal. y de conocimientos personal.
Reconoce la importancia dela

El curriculum vitae.- Estructura.  Elaboración de su curriculum
7 documentación en la búsqueda 2H
La hoja de vida. vitae y hoja de vida.
de empleo.
La entrevista personal: Análisis

Valora la importancia de la  Simulación de una entrevista
8 y evaluación de capacidades e 2H
entrevista personal. formal.
intereses.

 Elabora cuadro comparativo de niveles

ocupacionales y familias profesionales técnicas.
 Elabora cuadro estadístico de las perspectivas del Organizadores visuales
entorno laboral en la localidad. Exposiciones
Comprensión y aplicación  Enumera fuentes de información en la búsqueda de Trabajos de investigación
de tecnologías empleo.
 Explica los procedimientos estándares de selección Cuestionarios
de personal. Pruebas objetivas.
 Redacta su curriculum vitae.
 Resuelve cuestionario de entrevista personal.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
sistemática.
 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
RESPONSABILIDAD
compartidos de la I.E.
actitudes.

 Internet.

Programación 5° 2018

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Programación 5° 2018

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

IE POLITÉCNICO “ALEJANDRO TABOADA”

TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ

1.1 UGEL : TALARA

III. COMPETENCIAS DEL CICLO

CAPACIDADES DE ÁREA COMPETENCIAS

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de

Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o

Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES Y VALORES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

ENFOQUE DE DERECHOS.  Reconoce el valor inherente de cada persona

FECHA TOTAL Nº DE HORAS

VACACIONES Del 30 de Julio al 12 de Agosto

III BIMESTRE 13 - 08 - 18 12 - 10 - 18 09 semanas 09 72

TOTAL 39 semanas 312

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

7.1. TECNOLOGÍA BASE

7.1. MODULO PROFESIONAL 2: SISTEMAS DE CARGA, ARRANQUE Y CIRCUITOS AUXILIARES EN VEHÍCULOS

Proyecto de Mantenimiento de sistemas de alumbrado, señalización

Proyecto de Diagnóstico y mantenimiento de sistemas de

Proyecto de El circuito de encendido y modificación de los sistemas

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS Y MATERIALES

 Método de proyectos  Carpeta de trabajo

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 Manual de prácticas de electrónica automotriz  Universidad de Guadalajara

 Folletos y separata elaborados por el docente

Talara, 12 de marzo del 2018

MÓDULO PROFESIONAL 2: SISTEMAS DE CARGA, ARRANQUE Y CIRCUITOS

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. POLITÉCNICO “ALEJANDRO TABOADA”

II. NOMBRE DEL PROYECTO:

“PRINCIPIOS DE ELECTRÓNICA AUTOMOTRIZ”

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES Y VALORES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

 Actúa de manera responsable dentro de la

V. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

Conoce los conceptos básicos Fundamentos de electricidad.-

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

 Identifica componentes eléctricos utilizados en la

 Manipula instrumentos para realizar mediciones.

VII. VALORACIÓN DE ACTITUDES

 Manual de prácticas de electrónica automotriz Universidad de Guadalajara

Talara, 01 de marzo del 2017

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. POLITÉCNICO “ALEJANDRO TABOADA”

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

“EL DISEÑO APLICADO A LA EMPRESA”

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES Y VALORES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

 Actúa de manera responsable dentro de la

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

Relaciona la naturaleza con las Diseño bidimensional y  Elaboraciónde croquis y plano

Explica los cambios propuestos Etapas del diseño de un  Elaboración

Evalúa una nueva secuencia en

Reconoce diversos tipos de

Evalúa diversas formas de para  Elaboración de afiche

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

 Identifica y analiza las etapas del diseño.

VII. VALORACIÓN DE ACTITUDES

 Manual de Diseño 1, 2, 3 y 4 Mincetur

Talara, 12 de marzo del 2018

MÓDULO PROFESIONAL 2: SISTEMAS DE CARGA, ARRANQUE Y CIRCUITOS

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. POLITÉCNICO “ALEJANDRO TABOADA”

II. NOMBRE DEL PROYECTO:

“MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y MANIOBRA”