Quadro Modelo – Comparativo entre as principais Teorias Pedagógicas estudadas

Teoria Concepção de Aprendizagem Principais características (mínimo 3) Considerações

a perspectiva de Skinner, o estímulo é aquilo que o

organismo responde em seu ambiente interagindo
com o sujeito. Comportamento, entendido como razão metodológica
Teoria que estuda o comportamento através
Behaviorista interação entre indivíduo e ambiente. razão histórica
(estímulos e reações)
Behaviorismo, introduziu de reflexão e respostas Comportamento
aos estímulos.

buscou valorização da autonomia

a perspectiva de Rogers, o procedimento de acreditar e defende que todos somos
intelectual estruturação da
alteração das Característica e da valorização dos capazes: a mudança e algo que está
aprendizagem divisão do trabalho em
homens e das relações que eles estabelecem entre presente em criar, recriar, realizar,
Humanista pequenos grupos; orientação de
si para a produção de sua existência. enfatiza as transformar e de nos reinventarmos tudo ao
pesquisa; construção da Autoavaliação
experiências das pessoas, seus valores e longo de uma vida.
pelo aluno
sentimentos. Compreende o aluno como pessoa

a perspectiva de Piaget, teórica da psicogenético,
mostrou como os individua-os passam de uma
condição pequena para o pregresso uma condição
de maior de conhecimento em um período de
Psicogenética
crescimento. O método de estudo psicogenético,
tem como os sujeitos passam de um estado menor
para o maior de conhecimento.
Experiência com pessoas: seda, para O ambiente rico e estimulante para os
Piaget, através da interação do sujeito educandos, despertando a necessidade da
com o meio social o espaço em que ele ação, da troca entre os pares. O educar
está inserido. Equilibração: atua de deveria ser entendido como troca de
coordenação. Fator interno. Maturação: experiencia, criar, recriar, agir, fazer,
compreendida como as possibilidades transformar etc.
mentais.

a perspectiva de Vygotsky, o aprendizado e o As ideias desenvolvidas por Piaget, tais

amadurecimento intelectual de uma pessoa, como: história e método; dados
assimilação
estaria inter-relacionados desde o nascimento, epistemológicos; a inteligência sensório
Histórico- acomodação
expressa os atos intelectuais consequentes de motora; a construção do real; a construção
cultural equilibração
práticas sociais. Porém interação social e o do espaço; a construção da causalidade
maturação
processo de intervenção social seriam
fundamentais para o crescimento do sujeito.

Bibliografia: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. Maia, Christiane Martinatti, Editora: Ulbra 2017