Álgebra 4 Act. - Intelectum

Álgebra
Actividades
Cuarto grado
de Secundaria
Editorial
La Colección Intelectum Evolución
para Secundaria ha sido concebida a
partir de los lineamientos pedagógicos
Álgebra establecidos en el Diseño Curricular
Libro de actividades Nacional de la Educación Básica Regular,
Cuarto grado de Secundaria además se alinea a los patrones y
estándares de calidad aprobados en la
Colección Intelectum Evolución
Resolución Ministerial N.º 0304-2012-ED.
© Ediciones Lexicom S. A. C. - Editor La divulgación de la Colección Intelectum
RUC 20545774519 Evolución se adecúa a lo dispuesto
Jr. Dávalos Lissón 135, Cercado de Lima en la Ley 29694, modificada por la Ley
Teléfonos: 331-1535 / 331-0968 / 332-3664 N.º 29839, norma que protege a los usuarios
Fax: 330 - 2405 de prácticas ilícitas en la adquisición de
material escolar.
E-mail: ventas_escolar@edicioneslexicom.com
El docente y el padre de familia orientarán
www.editorialsanmarcos.com al estudiante en el debido uso de la obra.
Responsable de edición:
Yisela Rojas Tacuri
Equipo de redacción y corrección:
Josué Dueñas Leyva / Christian Yovera López
Marcos Pianto Aguilar / Julio Julca Vega
Óscar Díaz Huamán / Kristian Huamán Ramos
Saby Camacho Martinez / Eder Gamarra Tiburcio
Jhonatan Peceros Tinco
Diseño de portada:
Miguel Mendoza Cruzado / Cristian Cabezudo Vicente
Retoque fotográfico:
Luis Armestar Miranda
Composición de interiores:
Lourdes Zambrano Ibarra / Natalia Mogollón Mayurí
Roger Urbano Lima

Gráficos e Ilustraciones:
Juan Manuel Oblitas / Ivan Mendoza Cruzado
Primera edición 2013

Tiraje: 15 000
Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú

N.º 2013-12002
ISBN: 978-612-313-058-9
Registro de Proyecto Editorial N.º 31501001300690
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra,

sin previa autorización escrita del editor.
Impreso en Perú / Printed in Peru
Pedidos:
Av. Garcilaso de la Vega 978 - Lima.
Teléfonos 331-1535 / 331-0968 / 332-3664
E-mail: ventas_escolar@edicioneslexicom.com
Impresión:
Editorial San Marcos, de Aníbal Jesús Paredes Galván
Av. Las Lomas 1600, Urb. Mangomarca, Lima, S.J.L.
RUC 10090984344
Contenido
Temas Páginas
Teoría de exponentes
Aplicamos lo aprendido 6
Practiquemos 8
Polinomios
Practiquemos 12
Productos notables
PRIMERA Aplicamos lo aprendido 16
Practiquemos 18
UNIDAD Cocientes notables
Practiquemos 23
Factorización
Practiquemos 28
Maratón matemática 30
MCD y MCM - Fracciones algebraicas
Practiquemos 35
Potenciación
Practiquemos 41
SEGUNDA
Radicación - Racionalización
UNIDAD Aplicamos lo aprendido 43
Practiquemos 45
Números complejos
Practiquemos 50
Ecuaciones de primer grado - Planteo de ecuaciones
Practiquemos 57
Matrices y determinantes
Practiquemos 61
Sistema de ecuaciones lineales
TERCERA Aplicamos lo aprendido 64
Practiquemos 66
UNIDAD Ecuaciones de segundo grado - Planteo de ecuaciones
Practiquemos 71
Ecuaciones de grado superior
Practiquemos 76
Inecuaciones
Practiquemos 84
Funciones
Practiquemos 89
Límites
93
CUARTA Aplicamos lo aprendido
Practiquemos 95
UNIDAD Derivadas
Practiquemos 100
Sucesiones - Progresiones
Practiquemos 104
Sudoku 108
Unidad 1
Recuerda
Métodos integrales
Al comienzo, estos métodos se elaboraban, acumulaban e
independizaban en el transcurso de la resolución de problemas
sobre el cálculo de volúmenes, áreas, centros de gravedad... Reflexiona
formándose como métodos de integración definida. El primero
de los métodos publicado fue el de las operaciones directas
con infinitesimales actuales. Apareció en el año 1615 en las • La voluntad humana es asombrosa.
obras de Kepler. Para la demostración matemática de las leyes Una y otra vez se ha impuesto sobre
de Kepler fue necesario utilizar las magnitudes infinitesimales. adversidades increíbles.
Sin embargo, fue en su obra Nueva esteriometría de toneles de
vino... donde expuso su método de utilización de magnitudes • El poder se adquiere aprendiendo a usar
infinitesimales y los fundamentos para la suma de estos. ese gran don en las decisiones que tomamos
día tras día.
La mayor fama la adquirió la geometría de los indivisibles,
creada por Cavalieri, pensado como un método universal de • La integridad es el valor que nos
la geometría. Este método fue creado para la determinación asignamos a nosotros mismos. Es nuestra
de las medidas de las figuras planas y cuerpos, los cuales capacidad para comprometernos a
se representaban como elementos compuestos de elementos mantener los compromisos con nosotros
de dimensión menor. Así, las figuras constan de segmentos mismos, de “hacer lo que decimos”.
de rectas paralelas y los cuerpos de planos paralelos. Sin
embargo, este método era incapaz de medir longitudes de
curvas, ya que los correspondientes indivisibles (los puntos)
eran adimensionales. Pese a ello, la integración definida en
forma de cuadraturas geométricas, adquirió fama en la primera
mitad del siglo XVII, debido a la gran cantidad de problemas
que podían resolver. Las ideas que incluyen elementos de
integración definida abarcan hacia los años 60 del siglo XVII
amplias clases de funciones algebraicas y trigonométricas. Era
necesario solo un impulso, la consideración total de los métodos
desde un punto de vista único, para cambiar radicalmente toda
la problemática de integración y crear el cálculo integral. ¡Razona...!
En la figura, el sólido que está formado por 7 cubos
iguales pegados entre sí se sumerge completamen-
te en un recipiente con pintura. Luego de secar y
despegar, ¿cuántas caras pintadas hay más que las
no pintadas?
A) 13 B) 16 C) 14 D) 29 E) 10
Aplicamos lo aprendido
TEMA 1: TEORÍA DE EXPONENTES
1 Reduce: 2 Efectúa:
x+5 x+8
R = 2 2x.+212 A = 53x + 15
2x + 10
2 5 . 5x + 3
A) 1 B) 2 C) 4 A) 25 B) 5 C) 125
D) 8 E) 32 D) 1 E) 5
3 Si: A = 54 - x . 5x - 2; B = 53x - 1 . 52 - 3x; 4 Efectúa:

halla: A S = 20.5-1 + 16.2-2 + 32.4-1
B
A) 5 B) 35 C) 25 A) 11 B) 10 C) 9
D) 125 E) 1 D) 16 E) 8
5 Simplifica: 6 Efectúa:
n + 1 -2n + 1
+ 8-n + 2 M = ab2a2b3a3b4a4b5a5b6
M = 2 . 4 -3
n
16 . ^2 h
A) 4,5 B) 3,5 C) 2,5 A) a14b19 B) a15b21 C) a15b20

D) 3 E) 2 D) a13b20 E) a12b21
6 Intelectum 4.°
Si: x y = 1
b
2a 2x 8
7 Si xa + b = ax-a, calcula: xb ` xx j 2
yx = - 3
x+1 1-y
halla el valor de: E = xy + yx
A) 0 B) 1 C) a A) -1 B) 1 C) 15
D) a2 E) -a D) 17 E) 10
9 Efectúa: 10 Calcula:
10 10 5 4 4 2 2
E = ^54h + ^72h - ^58h - ^75h A = ^23h - ^26h + ^32h - 92 + 50
A) 2 B) 1 C) 343 A) 0 B) 1 C) 16
D) 81 E) 0 D) 15 E) 18
11 Calcula: 12 Calcula:
20 5
A = ^74h - ^716h + 92 + ^- 3h4 + 1 A = 3 27 + 2 5
2 4 + 22
A) 780 B) 163 C) 81 A) 1 B) 2 C) 3
D) 27 E) 36 D) 4 E) 5
13 Si: ab = 1 14 Simplifica:
5/ 2 10/3
halla: M = a .b 42 .32 + 82 .62
a . 3 b4 153 + 2.152
A) 3 B) 4 C) 5
4 5 6
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 D) 6 E) 7
7 8
14. B 12. B 10. B 8. D 6. C 4. D 2. A

13. A 11. B 9. E 7. C 5. A 3. a 1. B
Claves
ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 7

Practiquemos
Nivel 1 iv) Se observa que: 10. Efectúa:
La respuesta de mayor valor la x 1 + x1 + x x
Comunicación matemática obtuvo la alumna: M= 1 + x1 + x x . xx
A) x2 B) x
x C) xx
La maestra de matemática deja como tarea los Hay 2 resultados iguales y estas
siguientes ejercicios para: Eminorie, Daysi y corresponden a las alumnas: D) x3 E) 1x
Karina, respectivamente: y x
Nivel 2
1. Reduce: El resultado de Eminorie más el doble
del resultado de Daysi y más el triple Comunicación matemática
^ x - 1h ^ x + 2h - 2 x + 4
E = 6 x2+ 5 + 5x +2 3 del resultado de Karina es:
2 - 2^2 h - 15^2xh Determina la tabla de verdad:
2. Halla el valor numérico de: Razonamiento y demostración 11. x5y-1 . x4y-2 . x3y-3 . x2y-4 = x13y-10
y+1 x 1
D ( x; y) = x c m + yc + m 4. Indica el valor aproximado de: -2 -1
x+1 y+1 12. c 1 + c 5 m m = 5
25 2
-2-1 16
Para: x = 164 ; y = 2-2 E= 2
16 709
3 22
3. Si: xx = 2
3
3 16 13. 3 = 82
x
^ x3 h h
Calcula: K = x
^ x2h A) -2 B) 5 C) 4 Razonamiento y demostración
El proceso de solución de las alumnas es D) 1 E) 2
como sigue: 14. Simplifica:
i) Para Eminorie: 5. Halla: 2M + N 21 x
x -1 -1
Tomamos como factor común: 2 Si: M = 64-2 y N = 27-3 3 x+2
- 3x + 1 + 3x
x
2 ^6.2 + 5.2 -2
E=
h A) 5 B) 7 C) 6 A) 7 B) 7-x C) 7x + 1
2 x ^2 - 2.2 - 15h 12 12 13
D) 7x-1 E) 7x
D) 2 E) 1
E= + - = 5 2
- - 15 6
6. Efectúa: 4
5
0
È=7 -2 50 23
K = ;c 3 m + 14 E 15. Calcula: L = 5
ii) Para Daysi: 2 9
A) 80 B) 125 C) 27
1 A) 0 B) 4 C) 3
x = 16 4- 2
= 16 = 16 = D) 25 E) 5
D) 2 E) 1
1
y = 2-2 = = 7. Efectúa: 16. Reduce:
x -2x x
3 2 4 3 2 2
R = x y x y x y xy 3
M = c2m . c4m . c 8 m
3 9 27
& xy = . = A) x9y10 B) x10y9 C) x11y10
A) 1 B) 2 C) 3
Luego: D) x10y11 E) (xy)10
D) 4 E) 5
+x + +y
D(x; y) =
x+1 y+1 8. Si: aa = 3
a 17. Si:
^ 5h
Calcula: E = a a
= + â 4 h M = 22 - x . 23 - x . 22x - 4
1+x y+1
A) 9 B) 27 C) 8 N = 26x + 2 . 22 - 4x . 2 - 7 - 2x
= + ` D(x, y) =
D) 3 E) 1 halla: M
iii) Para Karina: N
3 Resolución de problemas A) 2 B) 1 C) 3
3 x d n
_x i D) 4 E) 16
K= x
= 2 9. De la expresión:
_x2i d n -2 -4 a
18. Efectúa:
E = n-4 d n-2 n
n n
Reemplazamos: xx = 2 N= 74n + 19
determina el valor de a tal que: E = n-198 7 3n - 1
. 7n + 20
K = = `K= A) 98 B) 99 C) 100 A) 2 B) 7 C) 49
D) 101 E) 102 D) 76 E) 1
8 Intelectum 4.°
19. Efectúa: Sacando factor común: 31. Simplifica:
xj5
xx - x
1 + 53 + 5 6 + 59
`
3x ^3 ;x + 5x x
E
+3 +3 +3 x 1
A = 9
A=
h `x xx j
1 + 125-1 + 125-2 + 125-3 1 + 1 + 1 + 1 R=
3x
e o
A) 1 B) 2 C) 3 3 3 3 3 A) x2 B) x C) x3
D) 4 E) 5 Multiplicando por 34 al numerador y deno- D) 5x E) xx
minador, luego sacando factor común 3
Resolución de problemas dentro del paréntesis en el numerador: Resolución de problemas
34 . _1 + 3 +3 +3 i 32. El modelo para calcular la masa de un

20. Indica el exponente final de y, luego de A= =3
+
elemento radioactivo luego de un tiempo
reducir:
33 + 3 + 3 + determinado es:

8^y 3h-2 B
-4
A = 35 & ` A = m(t) = mo . ekt ...(i)
P= ;y ! 0
-3h-3 ^-2h4 donde:
y^y y
25. Escribe > o < según corresponda en: mo : masa inicial (gramos, g)
A) -2 B) 2 C) -3 m(t) : masa luego de un tiempo t (gramos, g)
• 27(3-3) + 9(3-2) + 3(3-1) t: tiempo (años)
D) 4 E) 5 -3 -2 1
27(3 ) + 9(3 ) + 3(3 ) e: número neperiano
21. Siendo: x + y = 2 La “vida media” del polonio ^209 Poh es
2 3 2n + 1
2 xy • 4n +77 .8 .4 n 103 años. Determina el tiempo en que la
xx x -x2x 2 .64 - 16 ^32h2
calcula: M = ^x h `x j masa final será la octava parte de la masa
Luego no es correcto: 2 2 2
2.3 .3.4 .4.5 .5.6 2 inicial.

^120h3 A) 307 años B) 308 años
A) 1 # M # 2 B) -1 # M # 1
C) 309 años D) 310 años
C) 0,5 # M # 2,5 D) 0 # M # 1,5 Razonamiento y demostración E) 311 años
E) -1 # M # 0 3m 2m m 3m
26. Reduce: a m + a-m + a : 2am + -1m 33. Los instrumentos en la gran mayoría de
n-n a +a +1 a +a
n2n los aviones que permiten determinar la
22. De la expresión: E = f x n p presión atmosférica P a una determinada
xn A) 0 B) 1 C) am
altitud H (metros, m) lo hacen mediante
determina el exponente de x. D) a-m E) a2m el siguiente modelo matemático que
relaciona la presión atmosférica P al nivel
A) 1 B) 1 C) n2 27. Si: xx = 2; el equivalente de:
n 2 2
del mar con la temperatura del aire T
D) nn - 1 E) nn + 1 S = xx + xx + x , será: (grados Celsius, ºC):
x2 Po
A) 81 B) 6x C) 3x P=
23. La reproducción exponencial de insectos 2
H
está dado por el modelo matemático: D) 21 + x E) 3.2x 330T + 8000
0,03t
Rt = 350(7) Sea la presión atmosférica al nivel del
28. Reduce: mar 75,87 cm de mercurio. Si la presión
donde : t es el tiempo (días). x -3x x
N = c 49 m . c 5 m . c 125 m atmosférica a una determinada altitud es
Calcula los días en donde la reproducción 343 7 49 2,81 cm de mercurio, la temperatura es de
de dichos insectos es: 120 050 -5ºC. Determina la altitud que marcará el
A) -1 B) 0 C) 1
A) 20 días B) 30 días C) 70 días D) 2 E) 3 instrumento.
D) 100 días E) 150 días
29. Simplifica: A) 23 000 m B) 23 500 m
2 C) 23 550 m D) 20 000 m
Nivel 3 3 2
4
x. 3 x. x E) 40 000 m
**> 4 H44
Comunicación matemática x:3 x: x
Cl ave s
24. Completa los recuadros en blanco, en la A) 1 B) x C) x2
secuencia de solución siguiente: D) x3 E) 1 Nivel 1 9. C 17. E 25.
x 10. B 18. E 26. C
De la expresión: 1.
30. Indica el exponente final de 2 luego de reducir: 2. Nivel 2 19. E 27. E
x+1 x+2 x+3 x+4
A = 3x - 1 + 3x - 2 + 3x - 3 + 3x - 4 1
3. 11. 20. A 28. C
3 +3 +3 +3 4 21. E 29. C
3 4. E 12.
16
4 5. B 13. 22. D 30. A
Tener en cuenta que:
x 2 6. D 14. D 23. D 31. B
3x - 1 = 3x . 3-1 = 3 A) -1 B) 0 C) 1 7. E 15. D Nivel 3 32. C
3
8. D 16. A 24. 33. C
3x + 1 = 3x . 31 D) 2 E) 3

TEMA 2: Polinomios
1 Sea el polinomio P(a;b) = 7a4 - 7a2 b2 + b4 2 Establecemos: A_ A_ A_ A_ x i))i = 16x + 45

Obtén un polinomio S(a;b) que sumado a P(a;b) resulte un 1
polinomio homogéneo y completo, que cumpla: 2 2
Calcula: B = db A _ 5 il + 231 n
S(2;1) + P(2;1) = 125 y S(1;3) + P(1;3) = 250
A) a3b + 2ab3 B) 5a3b + 8ab3

C) 8a3b + 7ab3 D) 3a3b + 8ab3 A) -20 B) -10 C) 0
E) a3b + ab3 D) 10 E) 20
3 Si: B ^B^ A^ x h + 1hh = 5x + 11 y B(x - 1) = 4x + 3 4 Si: - A (4x2 - 3x - 5) + B(x2 - x - 1) + 7x(1 - x)

= x(13 - 10x) + C(x2 + 2)
calcula: Ac 152 m
5 se verifica para todo x.
Calcula: B + C
A
A) 1 B) 3 C) 5 A) 1 B) 2 C) 3
D) 7 E) 9 D) 4 E) 5
5 El grado absoluto del monomio (m + n)x2(m - n) y3n es 17, 6 Se presenta un polinomio idénticamente nulo:
además su coeficiente es igual al grado relativo respecto a “x”. (x + 101)2 (101a + 404) - (800b - 3200)4( x - 800)
Da como respuesta: 2m - n
Determina:
b
(a + b + 1)a
A) 84 B) 1 C) 48
7 7 7
A) 1 B) 2 C) 0
D) 7 E) 85
7 D) 3 E) 4
10 Intelectum 4.°
7 Si: P` x j = x30 - 8x27 + 5x + 1 ; halla: P(1) 8 Halla el término independiente y la suma de coeficientes del
2 polinomio:
P(x - 1) = (2x - 3)2n + 4x4
A) 9 B) 10 C) 12 A) 5 y 65 B) 2 y 3 C) 3 y 9
D) 11 E) 13 D) 5 y 8 E) 4 y 36
b 2
aa -b 12 a
9 Dado el polinomio: P(x;y) = axab + bx y + a x3 y13 + b yb 10 Calcula: A . B
b 2 Si se cumple: x3 + 2x2 - 1 / (x + 1)[Ax2 + B(x - 1)]
Calcula la suma de coeficientes si se sabe que es homogéneo.
(a > b)
A) 8 B) 10 C) 9 A) 1 B) -1 C) 2
D) 12 E) 6 D) -2 E) 3
11 Si el polinomio: 12 Dado el polinomio:

P(x) = (a + b)xa + b - 1 + (a + b + 1) xa + b - 2 + P(x; y) = 2xbyb + 1 + 5x2byb + 3 - bxb - 5 + byb + 7 + 7x2byb + 2
(a + b + 2)xa + b - 3 + ... + 29 Si su grado absoluto es 33, calcula el grado relativo a x.
es completo y tiene (3a - 2b) términos, calcula (a - b).
A) 3 B) 1 C) 0 A) 20 B) 25 C) 15
D) 4 E) 6 D) 10 E) 22
13 Halla el coeficiente del monomio: 14 El polinomio:

P(x; y) = 9m + 1 . 3-nx3m + 2n . y5m - n, si su grado absoluto es P(x; y) = mx2y + nx2y - 4x2y + mxy - xy - nxy
10 y el grado con respecto a x es 7. es idénticamente nulo. Halla: 4mn
A) 9 B) 3 C) 18 A) 8 B) 12 C) 15
D) 27 E) 81 D) 10 E) 18
14. C 12. A 10. A 8. A 6. A 4. E 2. E

13. A 11. A 9. B 7. D 5. E 3. D 1. D
Claves

Practiquemos
Nivel 1 6. Si: P(x) = x1996 - 5x1995 + 2
Resolución de problemas
calcula: P(5) - 3
Comunicación matemática 15. Obtén el valor de m , (m < 0 / n ! z),
A) 2 B) 1 C) 0 n
1. ¡A recordar! D) -1 E) -2 si se tienen los polinomios idénticos:
Memoriza los polinomios por 1 minuto. 7. Sean: P(x + 1) = 3x + 1 T(x) = m(x + n) + n(x + m)
Luego sin mirarlos responde las preguntas.
Q(2x - 1) = x2 S(x) = 3x - 56
P(x;y) = x5y5 - 3x2y8 + 2x6 y4 halla: 3P(2) + Q(5)
A) 1 B) 7 C) - 7
ax7 + bx5 + cx2 + dx + e / 0 A) 16 B) 21 C) 26 3 2 2
D) 31 E) 33 4
D) - E) 1
ax2 + bx + 1 / 0 7
P(x) = x100 + x80 + x70 + x30 + 1 8. Si: P(x + 1) = x2 + 1 16. Si: P(x) = 3x + 2;
2 7 2 2 6 P (0 ) + P (1 ) halla: P(x + 2) - P(x + 1)
P(x,y,z) = 3xy z + 2x y z calcula:
P (2 )
+ 151x yz +3z7 2 10 A) 1 B) 2 C) 3
A) 1 B) 4 C) 8 D) 4 E) 5
P(y) = 1 + y3 + y5 + y7 + y10 2 3 3
3
P(x,y) = 3y + xy + 10x3y2 + 2x2 + 7x4y3 D)
2
E) 0 Nivel 2
P(x,y) = x4y + x3y2 + x2y3 + 2xy4 + 21y5 Comunicación matemática
9. Si: P(x) = x5 + 5x3 + 3
a) ¿Cuántos polinomios son homogéneos? halla: P(x) + P(-x) 17. Memoria
Observa las figuras geométricas y los
b) ¿Cuántos polinomios son completos A) 6 B) 7 C) 8
polinomios que estas contienen por un
y ordenados respecto a x? D) 9 E) 1
minuto. Luego de esto sin mirarlos de
c) ¿Cuántos polinomios son completos nuevo contesta las preguntas que se
pero desordenados respecto a x? 10. Si: P(x) = x2n - 7 - x2n - 9 + 2x2n - 12
proponen más abajo.
d) ¿Cuántos polinomios están ordenados? calcula: GA(P)
e) ¿Cuántos polinomios son A) 2n B) 2n - 7
idénticamente nulo? C) 2n - 12 D) 2n - 9
E) 2 P(x - 2) = 4x + 4
2. De los cinco polinomios especiales que
se conocen, tres de ellos se han cortado 11. En el polinomio:

en franjas horizontales y de esta manera P(x; y) = 2xny4m+3 - 7x2n y2m-3 + xn-1y4m
se muestra en el diagrama. ¿Crees poder se tiene GR(y) = 23, calcula m.
indentificarlos?
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 10 P(x) es mónico
P(x) = (a + b - 2)x + 7

12. Si: (3a + 2b)x2 + (5a - 6b) / 3x2 - 7
Razonamiento y demostración
halla: 8a - 4b
3. Si Q(x) = 2x3 - 4x2 - x + 1 P(x;y;z) = 71x20y10z2 + x32 + y32 + x5y20z7
A) -1 B) -2 C) -3
halla: Q(-2) D) -4 E) -5
A) -45 B) 40 C) 35
D) 25 E) -29 13. Si: P(x) = 6x - 5,

P _ 0 i + P _1 i + P _ 2 i
4. Si P(x) = x2004 - 7x2003 + 7x + 1 calcula: P(x;y) = x4 - 2x3y + 3y4
3
halla: P(7)
A) 1 B) 2 C) 3
A) 7 B) 49 C) 50
D) 4 E) 5
D) 57 E) 90
14. Si: P(x) = x2 - 3x + 1 P(x) = 4x3y2 + 3x2 + 1 xy2 + y100
5. Siendo: P(x - 8) = x3 + x2 + x 3
P^- 2h + P^- 1h
halla: P(-5) calcula: E =
P^ 4 h - P^ 3 h
A) 41 B) 37 C) 38 A) 1 B) 4 C) -4 Q(x) = 2x2 + 3xy + 8
D) 39 E) 42 D) 2 E) 0
12 Intelectum 4.°
a. ¿Qué figura contiene al el polinomio cuyo término independiente d. ¿Cual es la suma de coeficientes del polinomio P(x) que se
es y100? obtiene en la circunferencia?
b. ¿Qué tipo de polinomio especial es el de la figura rómbica? e. ¿Qué valor tiene el coeficiente principal del polinomio que està
c. ¿Cual es la suma de coeficientes del polinomio que está en la en el triángulo?
figura rectangular?
18. Completa la siguiente tabla:

Término Valor numérico para: Valor numérico para: Valor numérico para:
Polinomio Coeficientes
independiente T(1) + T(0) T (2) T(5)
I T(x) = x3 - 4x + 1
II T(x) = x3 + x + 6

III T(x - 3) = 3x - 5
19. Expresa con un polinomio: 23. Si: P(P(P(x))) = x8 / Q(Q(Q(x))) = x27 29. En los siguientes polinomios:
a) El perímetro de la figura mostrada. calcula: P(8) + Q(-4) P(x; y) = x2m + 6 + x2m . y + xm + 3 . ym
b) El área de la misma. A) 1 B) 2 C) 7 Q(x; y) = xm + 2 + x3ym - 2 + xym - 1
c) El volumen del sólido que se puede D) 0 E) 5
formar. Sabiendo que el GA(P) es al GA(Q) como
24. Si: P(x) = 2x + 3 8 es a 3, halla el GR(x) en el polinomio
P(x; y).
Halla: P(x + 2) + P(x - 2)
z A) 3 B) 8 C) 4
A) 2x - 3 B) 4x - 6 C) 4x + 6 D) 5 E) 6
D) x + 3 E) x - 3
z 30. En el siguiente polinomio:
x
25. Si: P(x - 2) = x2 - 4 P(x; y) = xmyn - 1 + xm + 1yn
x Halla: P(x + 2) - xm-2yn + 2 + xm + 3yn + 1
x
x A) x2 + 4x B) x2 + 8x + 12 el GR(x) = 12 y GA(P) = 18.
y C) 4x + 1 D) x + 1 Calcula el GR(y).
E) x2 + 4 A) 6 B) 7 C) 8
Razonamiento y demostración D) 10 E) 5
26. Si el polinomio es de séptimo grado,
20. En el siguiente polinomio cuadrático: siendo m > 0, halla m + 3. 31. Sabiendo que x, y, z son variables, calcula
P(x) = x2 + bx + c 2+m
P(x) = 7 x + 2 x + 11x 3+m 4+m el grado absoluto de:
se sabe que: A) 3 B) 6 C) 7 xa . yb c zc
a b b c . a
P(0) = 2, P(1) = 6 D) 8 E) 12 yb xc xa
Calcula P(2).
27. ¿Cuántos factores hay que tomar para A) a + b + c B) abc C) 1
A) 9 B) 10 C) 12 que la expresión: D) 2 E) 0
D) 3 E) 6
P(x) = (x6 + 1)(x24 + 1)(x60 + 1)...
2 32. Sea P(x) = xa + xb + xc, donde: c > b > a,
21. Sea P(x) = (m - 1)x + mx + m + 1
sea de grado 4290? además, el grado de P es cinco.
Si: Calcula: c + 2
A) 20 B) 13 C) 12
P(2) = 4, calcula el valor de m. A) 7 B) 8 C) 10
D) 11 E) 10
A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E) 17
D) 4 E) 5 28. En el siguiente polinomio:
33. Si: P(x) = x + 1
P(x; y) = mx3m + x3m - 1 y5m + 2 + y5m - 6
22. Sean: P(x) = 2x + a y R(x) = x - 2
Calcula el valor de a, si: se cumple: GR(y) = 2GR(x) P^ x + 1h + P^ x - 1h
halla:
P^ x h
P(R(1)) = 8 Calcula el grado absoluto del polinomio.
A) 8 B) 10 C) 6 A) 13 B) 17 C) 14 A) 0 B) 3 C) 2
D) 12 E) 16 D) 10 E) 8 D) 1 E) 5

Resolución de problemas C
En todo polinomio de una sola variable que sea completo y
34. Determina el menor grado de homogeneidad del siguiente polinomio:
ordenado se cumple que el número de términos es igual al
b+c r b+1 grado relativo más uno.
T ^ x; y; z h = a a x s y 7n + b a s yt z5m + t zr x2p
P(x) = 10x4 + x3 + 4x2 + x - 1
& P(x) es de 4.° grado y tiene 5 términos.
A) 59 B) 60 C) 61 D) 62 E) 63

35. Se muestra el polinomio homogéneo:
38. Crucigrama polinómico:
H(x;y) = 7x5 + 5x3y2 + 10x2y3 + y5
Horizontales:
Halla el polinomio que debe agregarse a H(x,y) para que el A: El grado de homogeneidad del polinomio es:
polinomio resultante sea también un polinomio homogéneo y
completo, tal que la suma de sus coeficientes sea 36 y su valor P(x;y;z) = 5x7000y300z41 + 21x40y301 z7000 + 17x600y5000 z1741
numérico igual a 21 cuando x e y tomen los valores -2 y 1,
respectivamente. D: La suma de los grados relativos de x e y del polinomio:
a
A) 5x5 - 3xy4 B) 10x4y - xy4 C) 15x4y - 2xy4 P(x;y) = 2 x500y + 3x2y67 + 37xy68 + aa x480y2 es:
D) 3y7 - 4x5y2 E) 11x4y - 2xy4
E: La mitad del grado absoluto del monomio es:
2
36. Sea: T(z) = cz + d Z(x;y;z) = x900y200 z284
y también:
Verticales:
T(T(z)) = 27z4 + 108z2 + e
C: Del polinomio idénticamente nulo:
Determina el valor de la suma: c+d+e P(x) = (A-600)x2 + (B - 60)x + (C - 6);
A) 123 B) 124 C) 213 D) 456 E) 321 El valor de A + B + C es:
Nivel 3 B: El término independiente del polinomio:
Comunicación matemática P(x) = x3 + 3x2 + 2x + 12; es:
37. Memoriza la siguiente propiedad durante 50 segundos. Luego A: En los polinomios idénticos, el valor de a + b + c + d es:
sin mirarla compara y verifica cuál de las alternativas A, B, C P(x) = ax3 + bx2 + cx + d
coincide exactamente con la memorizada.
Q(x) = 75x3 + 20x2 + 15x + 595
ordenado se cumple que el número de términos es igual al A B
grado relativo más uno.
P(x) = 10x4 + x3 + 4x2 + x - 1 C

D
A
En todo polinomio de una sola variable que sea ordenado se
cumple que el número de términos es igual al grado relativo E
más uno.
P(x) = 10x4 + x3 + 4x3 + x - 1
39. Si: f _ x i = 1
B x2 + x
10
ordenado no se cumple que el número de términos es igual al
grado relativo más uno.
calcula: / f_ i i
i=1
P(x) = 10x4 + x7+4x3 + x - 1
& P(x) es de 4.° grado y tiene 6 términos. A) 1 B) 9 C) 10 D) 10 E) 11
10 10 9 11 10
14 Intelectum 4.°
40. Sea: 49. Sea.
P d 1 + 1 n = x + 1; P(x) = (x + 1)(x2 + 2)(x3 + 3) ... n paréntesis.
x
Sabiendo que el término independiente es 5040, halla el grado
calcula: P(2) - P(3) - P(4)
del polinomio.
A) 3/5 B) -5/6 C) 5/7 D) -5/7 E) -4/3 A) 26 B) 27 C) 28 D) 29 E) 30
41. Sea: P(x) = 2x, calcula: 50. Se presenta el siguiente polinomio completo y ordenado:
P(1) + P(2) + P(3) + ... + P(30) E(x) = pxm + n + rxn + p + mxp + q + nxq + r + qxr + 121
A) 900 B) 920 C) 870 D) 930 E) 960 Calcula la suma de sus coeficientes.
42. Si P(x) = 2x99 - 64x94 + x - 5, calcula: A) -105 B) -115 C) 110 D) 90 E) -121
E = P(2) + P(-1) + P(1) 51. Determina el grado del polinomio entero que está ordenado
necesariamente en forma ascendente.
A) -141 B) -143 C) -72 D) -75 E) -66
R(x) = x7 - 2a - 5x3a - 2 + 21x19 - 2a
43. Si: P(x + 5) = 3x - 2, calcula m, si:
P(2x + m) = 6x + 7 A) 1 B) 3 C) 5 E) 7 E) 9
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 8 52. El polinomio mostradose anula para más de dos valores de “x”:

I(x) = bx2(cx2 + b6) - 7(3x4 - x2 + 1) + cx2(c6 + 7ab) - a
44. Si: f d 1 + 2 n = x ; x ! 0
x
Halla el valor de:
f 5 if_7i
halla: f _ 3 i _ 6 6
J = 3b + 3c
c b
A) -2 B) -1 C) 1 D) 2 E) 4
A) 143 B) 144 C) 145 D) 146 E) 147
45. Indica el grado del polinomio:
a +1 a +1
P(x; y) = xa - 5 y 2 53. Si: R(z) = S(z); calcula: e + f + g + h
+ xa - 4 y 4 + x11 - a
R(z) = z(z + 1) (z + 2)
A) 6 B) 8 C) 7 D) 3 E) 4
S(z) = e(z - 2)3 + f(z - 2)2 + g(z - 2) + h
46. Si el grado absoluto de Q es 17 y el GR(y) es 9, halla: n - m
Q = xm y 2n + 1 z : xm - 1 yzn - 1 + _xy i zn D
m A) 60 B) 70 C) 80 D) 90 E) 100

A) 0 B) 5 C) 1 D) 2 E) 3
47. Halla el valor de ab, si al efectuar la expresión:

M(x; y) = x3yb(x-2y)-ay4, el grado relativo de x es 13 y el grado C l a ve s
absoluto 18.
Nivel 1 12. D 23. D 35. C 46. C
A) 10 B) 20 C) 30 D) 15 E) 21 1. 13. A 24. C 36. A 47. C
2. 14. B 25. B 48. B
Nivel 3
Resolución de problemas 3. E 15. D 26. B 37. 49. C
4. C 16. C 27. E 38. 50. B
48. Del siguiente polinomio homogéneo:
5. D Nivel 2 28. B 39. D 51. C
a
a (2a + 3)bb3a (2a - 3) b6b 3a + 6b
S(x;y;z) = a x +y - 1 zb 6. D 17. 29. B 40. B 52. D
c 7. B 18. 30. B 41. D 53. A
determina el valor de: 8. D 19. 31. E 42. A
3 9. A 20. C 32. A 43. E
a
λ= âahb , siendo a: impar y no fraccionario. 44. C
10. B 21. A 33. C
11. A 22. B 45. B
A) 1
34. A
B) 27 C) 72 D) 6 E) 1
27

TEMA 3: PRODUCTOS NOTABLES
1 Halla: F = x - y 2 Calcula:
2 2
Si: x2 + y2 = 5 ^ 6 + 2h +^ 6 - 2h
F = 2 2
xy = 2 / x - y 2 0 ^ 3 + 2h +^ 3 - 2h
A) 0 B) 1 C) 2 A) 2,4 B) 1,6 C) 1,8

D) 3 E) 4 D) 2,9 E) 0
3 Efectúa: 4 Simplifica:
(a + b)(a - b) + (a - 2)(a + 2)- 2a2 + b2 x(x + 1)(x + 2)(x + 3) - [x(x + 3)]2 ;
siendo x2 + 3x = a
A) -2 B) -5 C) -3 A) a B) 1 C) -a
D) -1 E) -4 D) 2a E) -2a
5 Reduce: 6 Si: a + b = 10 y a2 + b2 = 50;

(a + 2)3 - (a - 2)3 calcula el valor de: a3 + b3
A) 0 B) 8 C) 16 A) 216 B) 250 C) 200

D) 16 + 6a2 E) 16 + 12a2 D) 165 E) 125
16 Intelectum 4.°
7 Efectúa: 8 Si: x = a - b; y = b - c; z = c - a
R = (x + y)(x2 - xy + y2) - (x - y)(x2 + xy + y2) ^ x + yh2 + ^ x + zh2 + ^y + zh2
halla: M =
xy + xz + yz
A) y3 B) 2y3 C) 2 A) 1 B) 2 C) -2
D) 1 E) y D) 3 E) -3
9 Siendo a, b y c tres números reales que cumplen la igualdad: 10 Si: a + b + c = 0;

a3 + b3 + c3 = 3abc. Además: a + b + c ! 0 2 6a2 + b2 + c2 @ - 2 (ab + ac + bc)
halla el valor de: C =
^ 2 3h
2
a2 + (a + b) 2 + b2
Halla: M = 12 ab 12c 12
a +b +c
A) 3 B) 1/2 C) 1/3 A) a2 + b2 B) 2 C) 0
D) 1/4 E) 2 D) 3 E) (a + b)2
11 Si a + b + c = 0, halla: a3 + b3 + c3 12 Halla: M = a + b
â + bhâ + ch^b + ch Si: a2 + b2 = 5; ab = 2 / a + b > 0
A) 3 B) -3 C) 1 A) 0 B) 1 C) 2
D) a + b + c E) abc D) 3 E) 4
13 Efectúa: 14 Reduce:
(a + b ) 4 - ( a - b ) 4 (x + 2)(x - 2) - (x + 3)(x - 3)
S =
2a (a2 + b2)
A) 1 B) 4b C) 2b
A) 2 B) 3 C) 4
D) 8ab E) a
b D) 5 E) 6
14. D 12. D 10. D 8. C 6. B 4. D 2. B

13. B 11. B 9. C 7. B 5. E 3. E 1. B
Claves

Practiquemos
Nivel 1 4. Efectúa:
R = ^x + 3h^x2 - 3x + 9h^x - 3h
Comunicación matemática (x2 + 3x + 9) + 729
12. Si: a + b = 2
b a
1. ¿Qué expresión(es) luego de ser A) x6 B) x3 C) x2
reducida(s) resultan(n) 1? 2 2
D) x4 E) 1 calcula: M = 2a b + ab
ab
3 3 3
â + b + ch3 - â + b + c h
I. 5. Efectúa:
3â + bhâ + ch^b + ch A) 1a B) 2a C) 3a
E = ^ 3 + 1h^ 2 + 1h^ 3 - 1h^ 2 - 1h D) 4a E) 5a
A) 2 B) 4 C) 6
â + b + ch3 + 3abc 13. Determina el valor de S:
II. 3 3 3 D) 5 E) 3
a + b + c + 3â + b + châb + ac + bch
S = (x + y + 1)3 - (x + y)3 - 3(x + y)(x + y + 1)
6. Reduce:
A) 2 B) -1 C) 1
â + bh2 - â - bh2 2 2
â + bhâ - ab + b h
III. S= D) -2 E) 0
ab 3 3
a +b
A) Sólo I B) Sólo II
A) 0 B) 1 C) 2 Nivel 2
C) Sólo III D) I y II D) 3 E) 4
E) I y III Comunicación matemática
7. Efectúa:
2. Golpe de vista 2 2
â - bhâ + ab + b h 14. Identigrama
R=
Descubre qué Producto Notable no tiene
3
a -b 3 Fíjate bien en las identidades y luego
su pareja y qué otro aparece tres veces. escribe el nombre de cada uno junto a la
A) 1 B) 2 C) 3 letra que corresponde.
2
(a + b) + (a - b) / 2(a + b ) 2 2 2 D) 4 E) 5
(a - b)2 / a2 - 2ab + b2 8. Si x; y; z ! R, tal que:
(a - b)(a2 + ab + b2) / a3 - b3 x2 + y2 + z2 = xy + xz + zy
C
(a + b)(a2 - ab + b2) / a3 + b3 x3 + y3
calcula: E
z3
2
(a + b) / a + 2ab + b 2 2 D
A) 3 B) 2 C) 1
(a + b)(a - b) / a2 - b2 D) 0,5 E) 0,2
(a + b)2 / a2 + 2ab + b2 9. Si se cumple: x + 1 = 5; A

x
2 2 3 3
(a - b)(a + ab + b ) / a - b B
calcula el valor de: x2 + 12
x
(a + b)(a2 - ab + b2) / a3 + b3
A) 0 B) 1 C) -1 A: Identidad de:
(a + b)(a - b) / a2 - b2 D) 2 E) 3
2 2 2
(a + b)2 - (a - b)2 = 4ab
(a - b) / a - 2ab + b
10. Si: x + 1 = 2, halla: E = x2 + 12 B: Identidad de:
(a + b)(a2 - ab + b2) / a3 + b3 x x
(ax + by)2 + (ay - bx)2 = (a2 + b2)(x2 + y2)
A) 1 B) 0 C) 2
Razonamiento y demostración C: Identidad de:
D) 3 E) 4
12
x4 + x2 + 1 = (x2 + x + 1)(x2 - x + 1)
3. Si: m + 12 = 2, halla: m +6 1
2 11. Efectúa:
m 3m D: Binomio al:
(5x + 3y) 2 - (5x - 3y) 2
H= (a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b)
12xy
A) 2 B) 1 C) 3
2 E: Binomio al:
A) 6 B) 4 C) 5
D) 2 E) 2
3 6 D) 2 E) 1 (a - b)2 = a2 - 2ab + b2
18 Intelectum 4.°
15. Verifica la verdad o falsedad, de las alternativas planteadas, 22. Calcula:
según corresponda: 2 2
^ 6 + 2h -^ 6 - 2h
P= 2 2
A b M a B
5 + 3 + 5 - 3
^ h ^ h
b 3 D) 2 E) 3
A) 3 B) 6 C)
4 2
23. Si x2 + x-2 = 3, calcula: x6 + x-6
A) 9 B) 18 C) 27 D) 30 E) 36
a
24. Reduce:
D N C

4â + bh2 - â - bh2
B=
I. El área del cuadrado ABCD menos el área del cuadrado de ^3a + bhâ + 3bh
menor región sombreada es: a(a + 2b) ( )
A) 0 B) 2 C) 3 D) 4 E) 1
II. La diferencia de las áreas sombreadas (mayor menos el
menor) es: (a - b)2 ( )
25. Si: a + b = 4
III. El área del rectángulo AMND es: ab = 1
2
b _a + b i ( ) Calcula: a3 + b3
Razonamiento y demostración A) 56 B) 58 C) 62 D) 72 E) 52
16. Si: x + 1 = 3 , halla: M = x4 + 14 Nivel 3

x x
Comunicación matemática
A) 40 B) 47 C) 43 D) 81 E) 37
26. Si se cumple que:
17. Efectúa: (a - b)2 + (a - c)2 + (b - c)2 + (a2 + b2 + c2) = ab + ac + bc
R = 4 35^62 + 1h^64 + 1h + 1 Verifica la verdad o falsedad de las siguientes proposiciones:

3 3 3
A) 6 B) 36 C) 216 D) 6 E) 1 I. a3 + a3 + b3 / 3a3b3c3 ( )
b c c
18. Calcula: II. a2b2c2 + (a-b)2 + (a-c)2 + (b-c)2 / 1 a6 + 1 b6 + 1 c6 ( )

3 3 3
3 3
S= x+ x2 - 64 . x- x2 - 64 III. (a + b)3 + (a + c)3 + (b + c)3 / 8(a3 + b3 + c3) ( )
A) 6 B) 3 C) 8 D) 4 E) 10
IV. (a + b + c)3 - (a - b)3 / 2(a - c)3 + 3(b - c)3
19. Efectúa: + 26(a2 + b2 + c2) ( )
S = ^xn + 6h^xn + 4h - ^xn + 3h^xn + 7h 27. Memoria

A) 3 B) 5 n
C) x D) 10 E) 15 Memoriza el texto durante 1 minuto; luego tapa las descripciones
y responde con SÍ o NO a las preguntas planteadas:
20. Si: m + m-1 = 5; calcula: m3 + m-3 ▪▪ Binomio al cuadrado:
(a - b)2 / a2 - 2ab + b2
A) 125 B) 165 C) 132 D) 110 E) 100
▪▪ En la Identidad de Legendre hay un coeficiente que es el
21. Reduce: único número primo par (2):
(a + b)2 + (a - b)2 / 2(a2 + b2)
^3x + 2yh2 + ^2x - 3yh2
E=
^ x + yh2 + ^ x - yh2 ▪▪ E
n la multiplicación de binomios con un término común, el
resultado nos proporciona cuatro términos:
A) 1 B) 1 C) 5 D) 3 E) 13 (x + a) (x + b) / x2 + (a + b)x + ab
2 2 2

▪▪ Del binomio al cubo se deduce la Identidad de Cauchy. 34. Reduce:
(a 3 3
+ b) / a + 3a b + 3ab + b 2 2 3 M = (x + 2y -7z)3 + (x - 2y + 7z)3 - 8x3 + 6x(x + 2y - 7z)

(x - 2y + 7z)
Sacando el factor
común: 3ab A) x B) 2xyz C) 0
3 3 3
(a + b) / a + b + 3ab(a + b) D) x - y E) 2y 2
(Identidad de Cauchy)
35. Si:
1. ¿El único número primo par, se refiere a la Identidad de
Legendre? x+y= 3
xy = 2 3 $ 1
12

2. ¿En la identidad binomio al cuadrado nos mencionan que se
proporciona cuatro términos? Halla: P = x3 + y3
A) 3 B) 2 C) 0 D) 4 E) 5
3. ¿A partir de la Identidad del binomio al cubo se deduce la

identidad de Cauchy? Resolución de problemas
36. Si f(x) = ax2 + bx + c es un trinomio cuadrado perfecto,

2
Razonamiento y demostración calcula: 8b
ac
28. Si: x + 1 = 2
x A) 8 B) 4 C) 2 D) 32 E) 64
2
Calcula: M = c x - 1 m
x 37. Simplifica:
A) 0 B) 1 C) 5 D) 16 E) 25
6^x + 1h^x + 2h + ^x - 3h^x + 4h - ^x + 5h^x - 6h - 20 @2
N =
7 5 3 ^ x2 + 5x + 2h^ x2 + 5x + 3h - 5^ x2 + 5xh - 6
29. Calcula: P = x - x5 + x
x
2 A) x2 + 5x B) (x2 + 5x) C) 1
Si: x - 3x + 1 = 0 2
D) 5(x + 5) E) 0
A) 7 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
30. Efectúa:
(3x + 1) 2 + (3x - 1) 2
E= - 9x 2
2
32. D
34. C
35. C
36. D
37. C
33. B
A) 1 B) 2 C) x D) 2x E) 0
31. Efectúa:
Nivel 3
E = (x + 1)(x - 1)(x2 + 1)(x4 + 1)(x8 + 1)

25. E
28. A
29. E
30. A
31. A
26.
27.
A) x16 - 1 B) x8 - 1 C) x4 - 1
C l a ve s
D) x9 - 1 E) x14 - 1
18. D
20. D
16. B
17. B
19. A
21. E
22. E
23. B
24. E
32. Efectúa:
2 2
A = 4x - 1 - 9x - 1
Nivel 2
2x + 1 3x + 1
10. C
12. C
13. c
11. C
8. B
9. E
14.
15.
A) x B) 2x C) 2x-2 D) -x E) -2x
33. Efectúa:
Nivel 1
E = (a + 5)(a - 5)(a2 + 52)(a4 + 54) - a8

1. D
3. D
4. A
5. A
6. B
7. A
2.
A) 54 B) -58
C) -56 D) -254
E) Hay dos claves correctas
20 Intelectum 4.°
TEMA 4: COCIENTES NOTABLES
30 m
1 Si A es el penúltimo término del CN generado por: 2 Si el cociente notable x n - x2 , tiene 10 términos en su
x +y
x40 + y10
, halla el término A. desarrollo, calcula: B = n4 - 3m
x4 + y
A) x9y8 B) -x4y8 C) x4y8

A) 20 B) 24 C) 22
D) x8y9 E) -x8y9 D) 25 E) 21
m-2
3 Sabiendo que el CN a - bn + 5 tiene 9 términos en su 4 Calcula el vigésimo tercer término del desarrollo del cociente:
a3 - b 2 x120 - y96
. Da como respuesta la suma de sus exponentes.
desarrollo, calcula: E = m - n x5 - y 4

A) 2 B) 3 C) 4 A) 90 B) 92 C) 93
D) 5 E) 7 D) 95 E) 97
x120 - y180 x5n + 3 - y5n + 30

5 Calcula el término de lugar 17 en: 6 Calcula n si la división: origina un cociente
x 2 - y3 xn - 1 - yn + 2
notable.
A) x84y46 B) x86y48 C) x88y50

A) 1 B) 2 C) 3
D) x80y42 E) x82y44 D) 4 E) 5

7 Expresa el polinomio: P(x) = x12 + x8 + x4 + 1 8 Halla t8 si el cociente es notable:
como un cociente notable. 5m + 3
- a5_m + 6i
x
x m-1
- am + 2
16 16 8
A) x 4 - 1 B) x 4 + 1 C) x3 + 1
x -1 x +1 x -1
16 8 A) a5 x14 B) x2 a35 C) -a35 x2
D) x 4 - 1 E) x3 - 1 D) a40 x2 E) x16
x +1 x +1
9 Halla el término de lugar 35, en: 10 Halla el grado del cuarto término del siguiente cociente notable:
100 100
x -y x35 - 128
5
x-y x -2
A) x25y40 B) x40y30 C) x35y25

A) 12 B) 8 C) 24
D) x65y34 E) x50y40 D) 15 E) 14
x3n - y15n 6n + 3 6n - 22
11 Halla n si el décimo término del desarrollo: ; tiene 12 En el siguiente cociente notable: x n - 6+ a n - 8
grado absoluto: 185 x - y5 x + a
halla el número de términos.

A) 40 B) 27 C) 45 A) 20 B) 15 C) 30
D) 60 E) 50 D) 25 E) 10
x51 + y34 14 Si el grado relativo de x e y de uno de los términos de

13 Calcula el antepenúltimo término de:
x3 + y 2
xm - yn
es 8; determina m .
x2 - y n
A) -x3y17 B) x6y34 C) x6y28 A) 1 B) -1 C) 2

34 42 4
D) y E) x y D) 17 E) 3
14. c 12. D 10. D 8. B 6. C 4. C 2. E

13. C 11. E 9. D 7. a 5. B 3. c 1. C
Claves
22 Intelectum 4.°
Practiquemos
Nivel 1 xn - ym
11. En el cociente notable: se sabe que tiene 14 términos.
x3 + y 4
Comunicación matemática Calcula (m + n).
Analiza y escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda: A) 56 B) 42 C) 84 D) 89 E) 98
1. xn - an : Es un cociente notable para n par o impar.

x-a Resolución de problemas
2. xn + an : Es un cociente notable para n par. 12. Calcula t, sabiendo que el grado respecto a y del término de lugar 7
x+a x70 - ym + t
en el CN correspondiente a la división: es 12.
xn - an : Es un cociente notable para n par. x7 - y t
3.
x+a A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
n n
4. x + a : No es un cociente notable ya sea n par o impar.
xmn - yp
x-a 13. Si el término central del cociente notable es x6y3,
xn - y
calcula el número de términos del cociente.
A) 21 B) 7 C) 14 D) 6 E) 28
5. Escribe la diferencia principal que se encuentra en el desarrollo
de los cocientes notables:
xn + an (n: impar) y xn - an (n: par) NIVEL 2

x+a x+a
Respuesta:
14. Completa los espacios en blanco:
En el cálculo de un término cualquiera de lugar k de un cociente
notable:

xn ! an ; t = ! xn - k ak - 1
k
x!a
▪▪ Cuando el signo del divisro es negativo: x-a
6. Efectúa y simplifica: x3n - x 2n - 1 + 1
x - 1 xn + 1 xn - 1 xn + 1
n
& tk = (siempre)
▪▪ Cuando el signo del divisor es positivo: x + a.
A) xn + 1 B) x2n - 1 C) xn - 1
& tk = + ; k:
2n 2n
D) x + 2 E) x + 1
& tk = - ; k:
512x9 - y18
7. Calcula el sexto término del cociente notable:
2x - y n 15. Completa el siguiente esquema de los cocientes notables, luego
une con una línea lo que corresponda:
A) 2x3y5 B) x3y5 C) x3y10 D ) 8x3y5 E) 8x3y10
xn ! an
148m
x -y 296n x!a
8. Halla el valor de (m + n) si el t60 del desarrollo de:
x 2m - y 4n Existen tres casos para sus
es x140y1416, si es cociente notable. cocientes notables.
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
CASO I: CASO II: CASO III:
9. Calcula m, sabiendo que el sexto término del CN al que da lugar xn - an xn + an xn - an
32 72 x-a x+a x+a
la división: a 4 - b 9 es igual a: a8 . bm+5
a -b n: par o impar n: impar n: par
A) 27 B) 40 C) 42 D) 45 E) 50
m m
10. Se sabe que el resto de la división: x n - zn es cero. Según
x -z
esto, ¿cuántos términos tiene el cociente?
Signos de los Signos de los Signos de los
términos términos términos
A) mn B) mn-1 C) m-1n D) m E) n +-+-...-+ + + +...+ + + -...+ -
2n 2m

18. Halla el valor numérico del término de lugar 29 del cociente
Razonamiento y demostración notable:
16. Evaluación de condiciones: 36
_x + 3 i - x36
Identifica qué condiciones serán necesarias para satisfacer lo ; para x = -1
2x + 3
planteado y marca la clave que creas sea conveniente:
A. Solo la condición i es suficiente. A) 128 B) 120 C) 138 D) 118 E) 110
B. Solo la condición ii es suficiente. 19. Halla el quinto término del desarrollo:

C. Se pueden usar ambas condiciones por separado. 3
x +7 y
D. Faltan condiciones. 15
x + 35 y
E. No es posible encontrar la solución general en el campo de
los números naturales. A) 35
y 4 B) 35
y5 C) 15 y 4 D) 15 y5 E) 15 x 4
I. Determina el único término central del cociente notable: 20. Calcula el número de términos en el siguiente cociente notable:
2a a
x -y xn + 1 - y 40

x2 - y x 2 - yn - 1
Condiciones:
i. Si: a = 4 A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
ii. Si: a = 3
2+7
xm
- y9m - 13
A B C D E 21. Si la división: origina un cociente notable,
x2 - y2
calcula el valor de m.
II. Verifica si es un cociente notable:
9 6
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8
^- 1hp ^ x + y h
3 2
^- 1hq ^ x + y h Resolución de problemas
Condiciones: 22. En el desarrollo del cociente notable:
i: Si: p= impar y q= impar
ii: Si: p= par y q= par x 2n - y3n

x 2 - y3
A B C D E hay un término cuyo grado es el doble del número de términos.
¿Qué lugar ocupa este término?
III. Si es cociente notable, ¿es posible encontrar su desarrollo
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
general?
¿Con qué condición? 3n 4m
23. En la siguiente división: a 3 - b 4 , el término de lugar 10 de su
2 -n -n a -b
_3x i - _21y i
cociente notable es a21br. Calcula (n + m + r + 3).
3x 2 + 21y
Condiciones: A) 2 B) 7 C) 70 D) 69 E) 73
i. Si : n= 100
ii. Si: n=200 NIVEL 3
A B C D E


24. Dadas las expresiones:
17. Halla el valor numérico del tercer término del desarrollo de:
x 60 - y30 140
I. II. x 5 - 1
x a + 1 - y 20b x4 - y2 x +1

x 2 - yb
27 27 x 80 + y 40
III. x 3 - 3 IV.
para: x = 0,5; y = 2; b = 17 x + 27 x4 + y2

10
_x + 2i - _x + 1i
10
A) 5 B) -3 C) -1 V.
D) 1 E) 3 _x + 2i - _x + 1i
24 Intelectum 4.°
Reconoce de las expresiones; cuál o cuáles son cocientes 30. Calcula m, si la división:
notables.
x13m + 1 - y 8m + 2
, genera un CN.
A) I, II, III B) I, II, IV C) II, IV, V xm + 1 - ym
D) II, IV, V E) I, II, V
A) 4 B) 6 C) 3 D) 2 E) 5
25. En los desarrollos de los cocientes notables escribe los
exponentes faltantes de tal manera que cumpla con lo principal 31. ¿Qué lugar ocupa en el desarrollo del cociente notable
de sus características:
a 60 - b 24 , el término de grado absoluto igual a 31?
6 6
a. x - a = x5 + x a + x3 a 2 + x a + xa4 + a a5 + b 2
x-a
A) Sexto B) Noveno C) Segundo
5
D) Tercero E) Décimo
b. 32x + 1 = 16x - 8x + 4x - 2x + 1
2x + 1
3n 4n
c. a 3 - b 4 = a3(n - 1) - a3. b4 + a3(n - 3)b4. - ... 32. Uno de los términos del desarrollo del siguiente cociente notable
a +b es x18y24; según esto calcula el octavo término de su desarrollo.
+ a3. b4. - b4. ; n: par x 6n - y10p
xn - 4 + yp
36
d. x 4 - 1 = x4. + x4. + x4. + x20 + x4. + ... + x4. +1 A) x12y28 B) -x28y12 C) x28y12
x -1
D) -x12y28 E) x12y12
20
e. 10 - 1 = 1016 + 104 + 104 + 104 +1 33. Halla el número de términos del cociente notable que tiene dos
9999 términos consecutivos de la forma x46y72 / x44y78.
A) 36 B) 35 C) 72 D) 30 E) 118
26. Calcula (n - m), si el decimoséptimo término de:
xm - yn
es x115y112.
x5 - y7

A) 80 B) 70 C) 60 D) 50 E) 40
29. D
30. D
32. D
31. B
27. Halla el vigésimo término del desarrollo del cociente notable: 33. A
x 2 - 2x + 2
Nivel 3
10
x-1 -1
27. D
28. D
23. E
24. E
26. A
25.
A) x - 1 B) 2 C) 3 D) 1 E) 4
C l a ve s
28. Se sabe que: b - a = 6; además la siguiente división genera un

cociente notable.
17. D
21. C
18. A
19. A
20. A
22. B
15.
16.
x a + yb

x3 + y5
Nivel 2
10. B
12. A
13. B
8. E
9. B
11. E
Halla el término central.

14.
A) xy3 B) - xy3 C) x3y5

Nivel 1
D) - x3y5 E) - xy
6. D
7. E
29. Halla n, si la división es un cociente notable de 81 términos.

1.
2.
3.
4.
5.
5n
x27 + 1
13n
x3 +1
A) 6 B) 8 C) 0
D) 2 E) Imposible calcular

TEMA 5: FACTORIZACIÓN
1 Factoriza: 2 Factoriza:
N(x) = x6 - 19x3 - 216 F(x) = 25x4 - 109x2 + 36; luego indica cuántos factores primos
e indica la suma de los factores primos lineales. se obtienen.
A) 3x + 1 B) 2x - 3 C) 2x + 1 A) 1 B) 2 C) 3
D) 2x - 1 E) 2x + 3 D) 4 E) 5
3 Factoriza: 4 Indica un factor del polinomio:

P(x) = x6 + 4x4 + x3 + 4x2 + 2x; e indica el factor lineal F(a; b; c) = a2 + a - b2 + b - c2 - c + 2bc
A) x B) 2x + 2 C) 2x + 1 A) a + b - c + 1 B) a - b + 1 C) a+1
D) 3x + 1 E) 3x + 2 D) a - b + c + 1 E) a - b - c
5 Factoriza: 6 Halla un término de un factor primo de:

M(x) = (x2 + x - 6)2 - 6(x2 + x) + 62 F(x; y; z; w) = (x + y)(x + z) - (y + w)(z + w)
Señala el número de factores primos.
A) 1 B) 2 C) 3 A) -yz B) x C) yz
D) 4 E) 5 D) -zw E) xy
26 Intelectum 4.°
R(x; y) = x5 - y5 + (xy)2(y - x); e indica los factores de segundo F(x; y) = (x + y + z)(xy + xz + yz) - xyz
grado. Señala la suma de factores primos.
A) x2 - y2 B) x2 + y2 C) x2 - xy + y2 A) x + y + z B) x2 + y2 C) 2 (x + y + z)
2 2 2 2 D) 4(x + y + z) E) 0
D) x + xy + y E) x + y + 1
F(x; y; z) = x(x2 + yz)+ z(x2 + y2)- y3 P(x) = x4 - 2x3 - x2 + 4x - 2; e indica cuántos factores primos
luego indica un factor primo. tiene.
A) x + y - z B) x + y + z C) x - y + z A) 1 B) 3 C) 5
D) 2x + y + z E) 3x + y - z D) 7 E) 2
P(a; b; c) = (a3 + b3 + c3)3 - a3 - b3 - c3 F(a; b) = a6 - 64b6
Indica el número de factores primos. Indica el número de factores primos.
A) 4 B) 3 C) 6 A) 1 B) 2 C) 3
D) 5 E) 2 D) 4 E) 5
13 ¿Cuántos factores cuadráticos tiene el binomio P(x) = x8 - 1? 14 Factoriza:

P(x; y) = 64x7y7 - xy13; luego indica el número de factores
primos.
A) 0 B) 1 C) 2 A) 4 B) 5 C) 6
D) 3 E) 4 D) 12 E) 7
14. C 12. D 10. E 8. C 6. B 4. D 2. D

13. B 11. B 9. C 7. C 5. D 3. a 1. d
Claves

Practiquemos
Nivel 1 ▪▪ Sustitución de variables
▪▪ Divisores trinómicos
Comunicación matemática ▪▪ Aspa simple 9. Factoriza:
▪▪ Quita y pon 2x3- 7x2 - x + 2
1. El manuscrito misterioso
▪▪ Aspa doble
A continuación se ha escrito una definición El término independiente de un factor
▪▪ Factor común primo es:
en clave. ¿Puedes descifrarlo?. Ten en
▪▪ Adición y sustraciones especiales.
cuenta que cada casilla tiene un número A) -2 B) -3 C) 3
que representa a una letra del alfabeto: D) 5 E) 1
1 = A; 2 = B; no consideres (Ñ, LL, CH). Razonamiento y demostración
10. Factoriza:
3. Factoriza: F(x) = (x + y)2 + (x - y)2 + 4xy

5 1 21 5 16 18 3 5 4 5 x3 + 5x2 - 2(2x + 1) - 5(x + y) + 2
Indica un factor primo. Indica la suma de los términos indepen-
2
A) x + 3 B) 2x + 1 dientes de los factores primos.
18 19 13 1 3 5 19

C) x3 + 5x2 D) x2 + 6x + 2 A) -3 B) -2 C) -1
E) x + 1 D) 2 E) 3
19 5 19 22 19 4 5 21

4. Factoriza: Nivel 2
2 2
J(m; n) = m (4m - 5) + 1
16 12 15 13 14 21 14 Comunicación matemática
e indica un factor primo obtenido.
A) m + 2 B) m - 2 11. Representa gráficamente el polinomio:
13 21 12 20 3 9 14 x2 + (a + b) x + ab;
C) 2m - 1 D) m + 5
en un cuadrado o rectángulo y según ello
E) m2 + 1
factorízalo.
9 4 9 1 4 4 19 15
5. Factoriza: 12. Luego de factorizar el polinomio:
H(x; y) = 54x8 + 21x4y2 - 20y4 B(x) = 21x4 + 13x3 + 85x2 + 24x + 22

1 16 12 15 13 Indica un factor primo. 3x2 cx 11
4 2 4 2
A) 6x - 5x B) 9x + 4y ax 2
dx b
5 20 15 4 5 21 3 5 20 C) x4 + y D) 6x4 + 4y2

E) 3x2 + 2y determina la suma de coeficientes de uno
de sus factores primos:
3 13 15 4 5 14 21 13 6. Al factorizar:
A) 11 B) 12 C) 10
F(x; y) = (xy + 1)2 - (x + y)2 + 4xy D) 5 E) 8
1 15 19 3 1 5 19 12 5
la suma de sus factores primos es:
A) 4 B) 2x + y
C) 2x - y D) 4x + 2y 13. Factoriza:
4 14 13 9 6 3 20 5 19
E) 2xy + 2
P(x) = x3 - 5x2 + x + 10
7. Factoriza: Indica un factor primo.
16 9 15
P(x) = x4 + 3x3 + 5x2 + 3x + 4 A) x - 1 B) x - 2 C) x + 4
Esta definición se refiere a: D) x - 7 E) x + 2
e indica un factor primo.
A) x2 + 3 B) x2 + 4 14. Si: a + b + c + d = 33; {a; b; c; d} 1 z y P(x)
C) x2 + 2 D) x2 + 1 es factorizable por aspa simple, tal que:
2. Razonamiento: E) x2 + 7
P(x) = 6x2 + dx + 7
Identifica el método de factorización que 3x a
no encaja con los demás: 8. Cuántos factores binómicos se obtienen al
factorizar: bx c
Método de(l) : P(a; b; c; d) = (a + b)(a + c) - (b + d)(c + d)? Calcula: d - 2c - b2a
▪▪ Aspa doble especial A) Ninguno B) 2 C) 1 A) 5 B) 3 C) 4

▪▪ Identidades D) 3 E) 5 D) 7 E) 6
28 Intelectum 4.°
15. Factoriza: Verifica las proposiciones si son
verdaderas (V) o falsas (F): Resolución de problemas
3 2
3x - 13x + 13x - 3
Señala el producto de los términos de un I. Tiene 2 factores primos. 29. Factoriza:
factor. A = mxz + mqy + nqx + myz + mqx + nyz
II. Tiene 2 factores primos cúbicos. + nyq + nxz
A) 2x B) x C) -x
D) -2x E) 3x A) (z + q)(x - y)(m + n)
III. La suma de coeficientes de uno de sus
factores primos es -c . 3 B) (z + q)(x + y)(m + n)
16. Halla el valor numérico de un factor primo C) (z + q)(x - y)(m + n)
en: A) VFV B) FVF C) VVF D) (z + q)(x + y)(m - n)
P(x) = x(c4x - 6 - x)- 9; para x = -3 D) FFV E) VVV E) (x + y)(m + n)
A) -2c B) -2c2 C) 3c4
D) -3c2 E) 4c2 Razonamiento y demostración 30. Factoriza el polinomio:
R(x) = x4 + x3 + 4x2 - 3x + 5
17. Factoriza el polinomio: 23. Factoriza: e indica la suma de los términos lineales
2 2 2 2
P(x; y) = x - y + a - b + 2(ax - by); e M(a; b) = a2 + 5ab + 6b2 + a + 5b - 6 de cada uno de los factores primos.
indica el número de factores lineales. Indica un factor primo. A) 2x B) 5x C) x
A) 1 B) 5 C) 2 A) a + 3b + 2 B) a + 2b - 2 D) 8x E) 4x
D) 3 E) 6 C) a + 3b - 2 D) a + b + 3
E) a + b - 2 31. Al factorizar:
18. Un factor de: F(x) = x(x + 1)(x + 2)(x + 3) + 1
R = xn + 2 - axn + 1 + bxn + 1 - abxn, es: 24. Indica un factor primo del polinomio:
¿cuántos factores primos se obtienen?
2 F(x; y) = x3 - 3xy(x - y) + 26y3
A) x + b B) x - b C) x - c A) 2 B) 4 C) 5
D) x + a E) ax A) x + 2y B) x + 4y C) x - y D) 3 E) 1
D) x + y E) x - 2y
Resolución de problemas 25. Indica un factor primo del polinomio:
19. Al factorizar: P(x) = x3 + (a - 1)x2 - (a + 2)x - 2a
F(x) = x2(2x + 7)2 - 12(2x2 + 7x + 5)+ 15 A) x + a B) x + 2 C) x - 1
la suma de los términos independientes D) x + 7 E) 2x + 1
de los factores primos es:
26. Luego de factorizar:
A) 0 B) 2 C) 3
27. D
30. C
28. A
29. B
31. E
D) 6 E) 12 M(x; y) = 12(x + y)2+ 7(x + y) - 12
se obtiene:
Nivel 3
20. Al factorizar: A) (4x - 4y - 3)(3x - 3y + 4)

F(x) = (x2 + 2)2 - (2x + 1)2
22. C
23. C
21. A
24. A
25. A
26. B
B) (4x + 4y - 3)(3x + 3y + 4)
el factor primo que se repite es:
C l a ve s
C) (4x - 4y + 3)(3x + y - 4)
A) x + 1 B) x - 1 C) x + 2 D) (3x + 4y + 3)(4x + 3y - 4)
D) x - 2 E) x - 3
15. C
16. D
17. C
19. d
13. B
14. A
18. A
20. B
E) (6x + y + 2)(2x - y - 6)
Nivel 3 27. Determina el número de factores primos

Nivel 2
luego de factorizar:
10. A
12. A
7. D
8. C
9. A
P(x) = x4 + 2x3 + x2 - 18(x2 + x) + 72

11.
21. ¿Cuánto vale (M-N) ' 2, si el trinomio A) 1 B) 2 C) 3

5Mx10 + 110x5y5 + Ny10 es un trinomio
Nivel 1
D) 4 E) 5
cuadrado perfecto?
3. d
4. c
5. E
6. e
1.
2.
28. Al factorizar:
A) 58 B) 19 C) 20
F(x) = (x2 + 6)2 + 3x(x2 + 6) - 10x2
D) 21 E) 27
el factor primo cuadrático es:
22. Del siguiente polinomio: A) x2 - 2x + 6 B) x2 + 2x + 6
P(a;b) = a6 - 4a3b - 4a3c3 + 6bc3 C) x2 + 5x + 6 D) x2 - 5x + 6
+ 3b2 + 3c6 E) x2 + 3

Matemática
Sea P(x) = x4 - mx + n un polinomio de coeficientes enteros, tal Dividimos por Horner:

que P(x) es divisible por (x - 2)2. 1 1 0 0 -m n
Determina: m + n 4 4 -4
Resolución: -4 16 -16
48 -48
Si es divisible por (x - 2)2
1 4 12 32 - m n - 48
& x2 - 4x + 4 es factor de P(x). 0 0
Como es exacta: 32 - m = 0 m = 32
&
n - 48 = 0 n = 48 ` m + n = 80
1. Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda: se obtiene de resto: 2x2 + 4x - 3
3 2 Indica: a + b + c
• n + 6n - 9n - 14 es múltiplo de ( n + 7). ( )
n+2
A) 6 B) -5 C) 10
3 2 D) 9 E) 0
• Si P(x) = 4x - 2x + x & P(-1) = 3. ( )
3 2 7. Sean P y Q dos polinomios.

• 2x -2 x - 7x + 6 es una división exacta. ( )
x +x-2 P(x) = 3x3 - 2x2 + 5x + 8
Q(x) = ax3 - bx2 + cx - d
A) VVV B) FVF C) FFV Si: P(x) = Q(x + 1)
D) VFV E) VFF Determina: a + b + c + d
2. Determina un polinomio P(x) de grado 3 de coeficientes enteros A) 34 B) -35 C) 0

que al dividirlo por (x + 3) (x + 1)(x - 2) se obtiene por resto 5; D) 32 E) 18
además, el término independiente es 6. Indica P(5).
8. Determina: GR(x) + GA(P)
A) 24 B) 19 C) -25
D) -19 E) 0 Si: P(x; y) = 5xm + 2y7 + 7xmy5
A) m B) m + 2 C) m + 9
-3 -3 -1 D) m + 11 E) m + 5
3. Reduce B = f m -3+ n-3 p , si m + n = 3 / mn = 1 .
m n 2
9. Si: x + 1 = 4
x
A) 3 B) 2 C) 1
27 45 57 Determina: x5 + 15
D) 1 E) 3 x
3 27
A) 45 B) 43 C) 50
4. Determina x en:
D) 100 E) 724
x
315 + x = 243
A) 5 B) 10 C) 3 10. Determina el resto de la siguiente división:
D) 9 E) 18 7x112 - 6x 40 + 36x16 + x 6 + 4
x2 - 1
5. Determina la suma de coeficientes del cociente en:
A) x + 3 B) x + 50 c) 30
x 5 - 3x 3 + 3x 2 - 1 D) 42 E) 25
x-3
-0, 5 -1
(0, 25) -2 + d 1 n
A) 34 B) 124 C) 16 -1
D) 94 E) 104 7
11. Reduce: N = -2
1
6. Al dividir: d n
3
6x 6 + 8x5 + x3 + ax 2 + bx + c
A) 2 B) 1 C) 7
3x 3 + x 2 + 2x + 1
D) 6 E) 9
30 Intelectum 4.°
Unidad 2
Recuerda
Análisis infinitesimal
La aparición del análisis infinitesimal fue la culminación de un
largo proceso, cuya esencia matemática interna consistió en la
Reflexiona
acumulación y asimilación teórica de los elementos del cálculo
diferencial e integral y la teoría de las series. Para el desarrollo • El enfoque proactivo consiste en cambiar
de este proceso se contaba con el Álgebra; las técnicas de cál- de adentro hacia afuera y ser distinto,
culo; la introducción a las matemáticas variables; el método de y de esta manera provocar un cambio
coordenadas; las ideas infinitesimales clásicas, especialmente positivo en lo que está allí afuera.
de Arquímedes; el problema de cuadraturas; la búsqueda de
tangentes etc. Las causas que motivaron este proceso fueron, • Somos responsables, tenemos “habilidad
en primer término, las exigencias de la mecánica, la Astrono- de respuesta”, de controlar nuestras vidas
mía y la Física. En la resolución de problemas de este género, y de influir poderosamente en nuestras
en la búsqueda de problemas generales de resolución y en la
circunstancias trabajando sobre el ser,
creación del análisis infinitesimal tomaron parte muchos cien-
tíficos: Kepler, Galileo, Cavalieri, Torricelli, Pascal, Walis, Ro- sobre lo que somos.
berval, Descartes, Barrow, Newton, Leibniz y Euler.
• Lo más proactivo a nuestro alcance es
La última etapa del desarrollo del análisis infinitesimal fue el ser feliz, sonreír auténticamente. La
establecimiento de la relación e inversibilidad mutua entre las felicidad, como la desdicha, es una elección
investigaciones diferenciales e integrales, y a partir de aquí la proactiva.
formación del cálculo diferencial e integral. Este último surgió
como una parte independiente de las matemáticas, casi simul-
táneamente en dos formas diferentes: en la forma de teoría de
fluxiones de Newton y bajo la forma de cálculo de diferencia-
les de G. W. Leibniz.
¡Razona...!
En la figura, se muestra una mesa con siete dados. ¿Cuántos puntos como mínimo no
son visibles?
A) 67 B) 61 C) 71 D) 68 E) 72
TEMA 1: MCd Y mcm - fracciones algebraicas
1 Efectúa: 2 Reduce:
x 2 - 3x + 2 . x 2 - 4 . x 2 - 2 x - 3 x+y
1+
x 2 - x - 6 x 2 - x - 2 x 2 - 4x + 4 x-y
S=
x-y
1+
x+y
Da como respuesta la suma del numerador y el denominador.
A) x 1 B) x 1 C) x 1
- - +
x-2 x+2 x+2
D) x 1
+
E) 1 A) x B) 2x C) y D) 2y E) x + y
x-2
3 Efectúa: 4 Halla a + b, si:

2 2 2
a - b - ab - b 6x 2 + 14x + 6 = a + b + 1
ab ab - a 2 x 3 + 3x 2 + 2x x x+1 x+2
A) b/a B) a/b C) ab
D) -ab E) 0 A) 4 B) 6 C) 7 D) 8 E) 5
5 Simplifica: 6 Reduce:
2
+ 3- 2
- 2 - + 3
M = 2ax 2x 2 3bx 2b x 3abx 3b E=d 1 + 1 + 1 ._ x - 1i
2x + 2cx - 3bx - 3bc 3x + 3 2x - 2 x 2 - 1 n
Da como respuesta la diferencia del denominador y el
numerador.
2
- 2 2 2
+ - 2
A) x b B) x ax C) x ax b
-
x x x+c
2
+ 2 2
+ 2- A) 2 B) x C) x - 1
D) x b E) x b ax
x+a x-c D) x + 1 E) x + 3
ÁLGEBRA- ACTIVIDADES UNIDAD 2 33

7 El producto de 2 polinomios es: P(x) . Q(x) = (x + 1)(x - 3)(x + 2)2 8 Efectúa:
3 2
M= x + x - 1 - 1
3
Calcula el MCD si el MCM = x - 7x - 6
x-1 x+1 x-1 x+1
A) x + 2 B) x + 1 C) x - 3 A) x2 + 2x B) x - 2 C) x + 1
D) x E) x(x + 2) D) x2 - 2 E) x2 + 1
ax 2 + bxy + 24y 2
9 Sabiendo que la fracción: F(x; y) = 10 Determina el MCD de los siguientes polinomios:
5x 2 + 2xy + 8y 2
toma un valor constante para todo valor de sus variables. P = (mx + ny)2 + (nx - my)2
Halla ab. Q = m3 + n3 + mn2 + m2n
A) 45 B) 60 C) 84 A) m2 + n2 B) m2 + n C) n + m2
D) 90 E) 12 D) m + n E) m - n
11 Si: Q(x) = x3 - x2 - 9x + 9 es el MCM de los polinomios: 12 Efectúa:

P(x) y F(x) = x2 + ax + 3. Calcula: (a2 + 1) 4a + ab 2 ' < 2b 2 + 2 - b F
f 2 p
b x - 4x b+2
A) a B) a C) a + b
x _b - 2i x _b + 2i
A) 10 B) 14 C) 17
D) 26 E) 50 D) a - b E) a
b
13 Efectúa: 14 Si ab = c, calcula el valor de:

a bc 1
E = 1 + 5x2 3 - 1
- E = + +
3x - 9 3x - 27 x + 3 ab + a + 1 b + bc + c a + 1 + c
2 B) 2 C) 1 D) 5 E) 1 A) 1 B) 2 C) 3
A) D) 4 E) 5
x+3 x-3 x-3 x x+3
14. A 12. A 10. A 8. A 6. C 4. E 2. B

13. C 11. C 9. D 7. A 5. C 3. B 1. A
Claves
34 Intelectum 4.°
Practiquemos
Nivel 1 4. Simplifica:

Comunicación matemática x5 - px 4 - p 4 x + p5
R= 4
x - px3 - p 2 x 2 + p3 x
1. Encuentra las distintas clases de fracciones:
x2 + p2 x2 - p2
Propia - Impropia - Homogéneas - Heterogéneas - A) x B) C)
Equivalentes - Compleja p 3x x
x2 + p2 x+p
B S X S F E Q A C S E R A D) E)
x x
V P A E A P V J A Y O T V
5. Simplifica:
P T Y E D E C E Q U I V L
3
+ 2+ +
T A Q F N X N L B V C A S F = x 3 2 x 2 2x 1
x -x -x-2
Q W O H G E K P D T D I N
A) x 2 B) x+7 5
U Q X M G X G M G C J P N -
C)
x+1 x2 - 1 1 - x2
A J I O G E N O L O B O B
D) x 1 E) x-2
+
S L M W Z P Y C R K R R J x-2 x2 + 1
K O E N N K B L M E M P Z
6. Reduce:
H G J R O I H A S H T I A a _ a + c i + b _c - b i
S E T N E L A V I U Q E O K=> H: 1
c _a + c i + b _a - b i b + c
R D F M D G Z H C G I P H
Z E A I P O R P M I C Z F A) 1 B) a - b C) a + b
C R P R O P Z Y L A S B X D) a + c E) b + c
2. Completa la teoría de la clasificación de fracciones algebraicas: 7. Calcula:
A) Una fracción algebraica es propia cuando el grado del 1

R = x-
denominador es que el grado del numerador. 1- 1
1- 1
1-x
B) Son fracciones homogéneas cuando tienen
denominador.
A) 1 B) x C) -x
C) Una fracción es compleja cuando al menos uno de sus D) 0 E) 2x
términos es una . 2
8. Simplifica: M =
1+ 1
D) Una fracción de valor es cuando asume el 1+ 2
x-1
valor numérico para cualquier sistema de
valores asignados a sus . A) x - 1 B) x C) x

x x+1 x-1
D) x + 1 E) 1
Razonamiento y demostración x
3. Si el producto de dos expresiones es: Resolución de problemas

(x + 1)2(x + 2)(x + 5) y su MCD es (x + 2).
9. Si el MCD de:
El MCM de las expresiones es:
P(x) = x3 + ax2 +(a + b)x + b
A) x3 + 7x2
Q(x) = x3 + cx2 +(c + d)x + d
B) 11x + 5
C) x3 + 7x2 + 11x + 5 Es un cuadrado perfecto, entonces podemos afirmar que:
D) x2 + 11x + 5 A) a + b = c + d B) a + c = b + d C) a + d = b + c
E) x3 + 7x2 - 11x - 5 D) a + b + c + d = 0 E) a + 2b = c + 2d

10. Si la fracción:

ax 2 + cxy + ey 2
F _ x; y i = 2 13. Sabemos que el MCD de los polinomios:
bx + dxy + fy 2
A(x) = 2x3 - x2 + 3x + m
Toma un valor constante k2 para todo valor de x e y. Halla acf , B(x) = x3 + x2 + n
2
es x2 - x + 2
sabiendo que: bde = R2 ; (R 2 0) Calcula: mn
k
A) 2 B) 4 C) 6
A) 1 B) R C) k D) 8 E) 16
k R
D) k E) R
14. Calcular: M = x2 + y2 + z2
NIVEL 2 Si: x = a + b ; y = b + c ; z = c + a
a-b b-c c-a

Comunicación matemática ab + bc + ac = 3
2 2 2
_a - b i _b - ci _a - c i
11. Marca verdadero (V) o falso (F), según corresponda:
A) 15 B) 13 C) 16 D) 14 E) 17
( ) Una fracción impropia es cuando el grado del denominador
es menor o igual que el grado del numerador. 15. Calcula la suma de:
( ) El mcm se calcula primero si factorizamos las expresiones; S = 1 + 1 + 1 + ... + 2 1

2 6 12 n +n
luego se tomará solo los factores comunes con su mayor
exponente.
A) 1 B) 1 C) n
( ) En toda fracción si se altera cualquier par de sus signos, 12
tendremos como resultado otra fracción equivalente. D) n + 1 E) n
n+1
( ) El MCD de dos o más polinomios es otro polinomio de mayor 16. Si la fracción:

grado posible que divide exactamente a cada uno de ellos. mx 2 + 18xy + 24y 2
F _ x; y i =
12. Indica el valor de verdad de las siguientes proposiciones: 5x 2 + 3xy + ny 2
( ) Si: es independiente de x e y. Calcula el valor de m + n.

2
A(x) = x + x - 2 A) 12 B) 8 C) 34
D) 6 E) -12
B(x) = x3 - x2 + 2x - 2, entonces:
17. Calcula:
mcm(A(x), B(x)) = (x - 1)(x + 2)(x2 + 2) R V R V
Sa + 1 W ' Sb + 1 W
S b+ 1 W S a+ 1 W
( ) Si: S a+ 1 W S b+ 1 W
b+ 1 a+ 1
S W S W
A(x) = x2 - 3x - 10 SS h WW SS h WW
3 3
T X T X
B(x) = x2 + 9x + 20
A) a B) a C) b
mcm(A(x), B(x)) = x + 5 b
D) 2a E) 3a
( ) Si: 18. Calcula:

2
A(x) = x + 6x - 27
F2 + 1, si:
2
B(x) = x + 2x - 63 F = 3+ 1
6+ 1
mcm(A(x), B(x)) = x + 9 6+ 1
6+ 1
h
A) FFF B) VFV C) VFF
D) VVF E) VVV
A) 11 B) 8 C) 7 D) 5 E) 10
36 Intelectum 4.°
19. Calcula: III
.
B= 1 - 2 - 1
a - 5 a 2 - 8a + 15 a 2 - 5a + 6
A) 1 B) a + 2 C) 1
a+2 a-2
D) a - 2 E) a + 1
II "
20. Simplifica:

ab _ x 2 + y 2i + xy _a 2 + b 2i
M=
ab _ x 2 - y 2i + xy _a 2 - b 2i
Indica la suma de los términos del resultado.

A) 2by B) 2ax C) 0 I"
D) -2ax E) -2by
21. Si uno de los factores del MCD de H(x) y W(x) tiene la forma: -
ax7 + bx +c V
H(x) = x8 - 5x7 + 9x2 - 46x + 5
-
W(x) = x13 + 12x7 - x6 + 27x - 3 IV
c
Determina: R = b(a - c) 24. Determina qué relación es la correcta entre P y Q si:
A) 1 B) 2 C) 3 P= 1 y Q= 1
D) 4 E) 5 1+ 1 1+ 1
1+ 1 2+ 1
4 3 2
2 2
x + _t + 2 i x + rx + 28x + 21
22. De la siguiente fracción: A) P 2 Q B) P 4
1 C) Q = 7P
x 4 + tx 3 + wx 2 + 10x + 7 Q 5
Hay un factor en común tanto en el numerador como en el D) 3 + 7 2 14 E) P Q = 1
denominador de la siguiente forma: x3 + Ax + B. P Q
Determina AB asi como la suma del numerador y denominador Razonamiento y demostración
de la fracción simplificada.
25. Si el MCD de los polinomios:
A) 3; x + 2 B) 2 ; x + 1 C) 10; 5(x + 3)
D) 1; x + 1 E) 9; 2(x + 2) P(x) = x4 - 9x2 + mx + n
F(x) = x4 + 2x3 - 7x2 + px + q
NIVEL 3
es: (x - 2)(x - 3), halla el MCM de dichos polinomios.
A) (x - 2)(x - 3)(x2 - 2x + 4)(x2 + 1)
23. Lenguaje
B) (x - 2)2(x - 3)2(x + 4)2(x - 5)
Sitúa correctamente los títulos de los enunciados en forma
cruzada junto al número que corresponde. C) (x - 2)(x - 3)(x2 + 5x - 10)(x2 - 7x - 22)
I. Es aquel polinomio de mayor grado posible que divide D) (x2 + 5x - 10)(x - 2)2(x - 3)2
exactamente a dos o más polinomios. E) (x - 2)(x - 3)(x2 + 5x + 10)(x2 + 7x + 22)
II. Son aquellas que tienen igual denominador: fracciones...
26. Si a; b y c ! R, tal que:
III. Es aquel polinomio de menor grado posible que sea divisible
1 + 1 + 1 =0
por cada uno de los polinomios. a-b b-c c-a
IV: Es el cociente indicado de dos expresiones algebraicas racionales Calcula:
enteras llamadas numerador (dividendo) y denominador (divisor)
4
+ 4+ 4+ 2 2+ 2 2+ 2 2
donde este último es al menos de primer grado. M= a b c a b b c c a
abc _a + b + ci
V. Es cuando asume el mismo valor numérico para cualquier
sistema de valores asignados a sus variables. A)1 B) -1 C) 2 D)7 E) 3

x2 + y2 y2 + z2 z2 + x2 33. Calcula (3B - 2A), si:
27. Si: + + = xyz
x+y y+z z+x 3x + 4 = A + B
Halla: x 2 + 3x + 2 x + 1 x + 2
y z x
R= + + A) 5 B) 2 C) 3
xz _ x + yi xy _y + zi yz _z + xi
D) 4 E) 6
A) 1/2 B) 2 C) 1 Resolución de problemas

D) xyz E) 4
34. Si:
28. Si: a = c ; reduce la siguiente expresión: _a 2 + b 2i _b 2 + c 2i _a 2 + c 2i
b d + + =- 2
ab bc ac
_a + ci_b + di Calcula:
E= - ab - cd
a+b+c+d a+b c+d 6
_a + b + c i - _a 6 + b 6 + c 6 i
P= 3 3 3
_ab i + _bc i + _ac i
A) 0 B) 1 C) -1

D) ab E) ac
cd bd A) 1 B) 2 C) 4
D) 8 E) 16
29. Reduce:
3 2n - 1 35. Si al evaluar la fracción:
1 + x + x 3 +g+ x 3
a - x _a - x i _a - x i
2 2n + 2- - 3
_a - x i F_ x i = x3 bx 2 abx2 a
1 - x 2 2n - 1 x + 3ax - 4a x + b
+ x 3 -f- x
a - x _a - x i _a - x i
2
_a - x i
2n
para x = a; se obtiene la forma 0 . Entonces, después de
0
simplificarla, se obtendrá como verdadero valor:
A) a B) a C) a
2x - a 3x - a a - 2x
A) 1 B) 1 C) 3
2 5
D) a E) x
a-x a-x D) 2 E) 2
3 5
30. Al simplificar:
36. Calcula el producto de las fracciones que se obtiene a partir de:
2
+ 2 2ax _a + xi 2 2 6x 2 - 2x - 2
E = a 22 ax 2 x - + a -x 2
-
2 _a - x i 2 2
_a - xi_a + 2ax + x i 2 _ x - ai x3 - x
da el denominador: A) 3 B) 2 5 C) 6
x x -1 x2 - 1
A) 2a + x B) a - x C) a + x D) 6 E) 1
D) 2a - x E) x - a x_x2 - 1i _ 2x - 1 i x
31. Si: xy + yz + zx = 3xyz = 1

Halla:
y _1 + x 2i z _1 + y 2i x _1 + z 2i
C l a ve s
A= + +
_1 - xyi_1 - xzi _1 - yzi_1 - xyi _1 - zxi_1 - yzi
Nivel 1 9. C 16. C Nivel 3 30. C
1. 10. E 23. 31. C
A) 1 B) 2x C) 3 17. B
2.
32. B
E) 1
Nivel 2 24. D
D) xyz 3. C 18. A
9 11. 25. E 33. D
4. D 19. C
2 34. B
_a 2 + b 2 + c 2 i 5. D 12. C 26. C
32. Si: a + b + c = 0, halla: 20. B 35. C
a4 + b4 + c4 6. C 13. D 27. A
7. D 14. A 21. C 28. A 36. D
A) 1 B) 2 C) 3 8. D 15. E 22. E 29. C
D) 4 E) 8
38 Intelectum 4.°
TEMA 2: potenciación
1 Halla: m, si: 5Cm5 = mCm3 - 1 2 Halla el lugar del término que contiene como parte variable a
x29 en: F(x) = (2x2 + 3 )22
x
A) Primer término B) Segundo término

A) 5 B) 7 C) 9 C) Cuarto término D) Sexto término
D) 8 E) 6 E) Sétimo término
3 Halla el noveno término de la expansión de: A = (2x5 + y3)11 4 Halla n, si el tercer término del desarrollo de:
y n 3 2
dx + n es 5x y .
2
A) x15 y 24 B) 1320x15y24 C)132x15y24 A) 5 B)2 C) 1

D) 100x15y24 E) 130x15y20 D) 7 E) 8
5 Calcula el coeficiente del término del desarrollo del binomio 6 Halla el término independiente del desarrollo de:
(1 + x)20 que es el doble del coeficiente del término anterior. 2 1 13
dx - 2 3 n
x x
A) 77 200 B) 77 520 C) 77 500 A) 1717 B) 1718 C) 1720

D) 77 025 E) 77 620 D) 1716 E) 1719

7 Determina el coeficiente del término independiente de x en el 8 Halla (n + k) si se sabe que el cuarto término del desarrollo de
9
(x + 2)n es 80xk.
desarrollo de la potencia: d x + 4 1 n
x
A) 67 B) 90 C) 84 A) 4 B) 5 C) 8
D) 76 E) 48 D) 10 E) 7
9 Calcular el coeficiente del término del desarrollo de (1 + x)17 10 Halla el valor de k de tal manera que los términos de lugares
que es igual al coeficiente del término anterior. k2 + 8 y 6k del desarrollo de: P(x; y) = (x + y)193 equidisten
de los extremos.
A) 24 310 B) 16 743 C) 10 240 A) 18 B) 11 C) 12

D) 18 420 E) 14 14 D) 10 E) 19
8
11 Calcula el término independiente en el desarrollo de: 12 Indica el término cuadrático en el desarrollo de: d x + 1 n
x
1 9
d x+4 n
x
A) C73 x 2 B) C38 x 2 C) C84 x 2

A) 83 B) 82 C) 84 D) 12 E) 80 D) C82 x 2 E) C78 x 2
13 Un término en el desarrollo de (x2 - 5y7)n tiene como parte 14 Halla el coeficiente del término independiente de x en el
literal a x6y35. Halla el coeficiente del segundo término. desarrollo de P(x) = (x8 - x-4)12
A) 40 B) -42 C) 8 A) 495 B) 200 C) 195

D) -40 E) 28 D) 250 E) 180
14. A 12. B 10. B 8. E 6. D 4. A 2. D

13. D 11. C 9. A 7. C 5. B 3. B 1. D
Claves
40 Intelectum 4.°
Practiquemos
Nivel 1 6
4. El término central en el desarrollo de: P(x) = cax - 1 m es 5 .
x 2
Comunicación matemática De acuerdo a esta condición, halla a.
1. Encuentra los diferentes tipos de palabras en la siguiente sopa A) 1 B) 0 C) 1 D) - 1 E) 1
de letras. 64 2 32
Semifactorial - Triángulo - Pascal – Binomio - Newton 5. Calcula n, si: 5Cn5 = nCn3 - 1
Coeficiente - Binomial
A) 7 B) 6 C) 8 D) 11 E) 12
A F P G T F S A U G Q V S W
B E X F O W B L H T O E O P 6. Halla a, si: 40C18 16
a = 51C a
L D C L V Z U A J R M I Y K A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 5
Q W R J C X D C O I H O S U 2y 4
7. Calcula a de modo que en el desarrollo de dax3 + 2 n un
E N L Q E O M S F A G I D D término sea 24xn yn. x
M I A E T A V A R N W M R T A) 1 B) 8 C) 2 D) -1 E) A / D
Y O I H P U C P I G F O F R
P X M Y E T C G Z U Z N Q X 8. Halla el coeficiente del término central en el desarrollo del
12
Z P O E O H B B Q L N I H Y binomio: < x 2 + 1 F .
x
J I N R J L T A D O K B P S
B N I D G C K Y K Z C L I A A) 650 B) 924 C) 824 D) 850 E) 950
S A B L S M L N O T W E N T
L R C E T N E I C I F E O C
y2 n
X M H V T N E A J N M O U K 9. Si en el desarrollo de: B(x) = c3x3 + m
x
2. Memoria existe un término cuyos exponentes de x e y son, respectivamente,
Lee el texto por 2 minutos, tápalo y completa las palabras, que 5 y 8. Hallar el número de términos del desarrollo.
faltan en el texto más abajo: A) 8 B) 7 C) 9 D) 6 E) 10
Del desarrollo de: (x+a)n
10. Determina a para que al reducir: P(x) = (x + 1) - (x2 + a)4 - 8x7 8
A) El número de términos del desarrollo, es el exponente del se obtenga un polinomio de quinto grado.
binomio aumentado en uno.
Es decir: A) 7 B) 6 C) 5 D) 1 E) 15
n.º términos = n + 1
NIVEL 2
B) Si el binomio es homogéneo, el desarrollo será homogéneo del
mismo grado. Comunicación matemática
C) Si los coeficientes del binomio son iguales, los coeficientes de 11. El manuscrito misterioso
los términos equivalentes de los extremos son iguales. A continuación se ha escrito un concepto en clave.
Del desarrollo de: ¡Tienes que descifrarlo! Ten en cuenta que cada casilla tiene un
número que representa a una letra del alfabeto.
A) El _____________________ del desarrollo, es el ___________ 1 = A; 2 = B no considerar (Ñ, Ll, CH).
____________________ aumentado en _______.
5
Es decir:
14 19 19 22 16 1
B) Si el binomio es _____________________, el desarrollo será 15 20 5 12 19 3 5 3 5 20

_____________________ del _______________________. 5 5 1 18 12 15 5
C) Si los _____________________________ son ____________, 21 2 15 9 5
los _______________ de los términos ________________ de
5 16 5 5 14 21 1
los _________________________________.
4 4 12 1 21 1 5
Razonamiento y demostración 4 19 5 13 9 15 5
83! 40! + 41! 21 1 6 1 5 5 1 14

3. Calcula: M = d nd 42! n
81! + 82! 5 13 9 1 1 1
A) 2 B) 4 C) 8 D) 6 E) 9 6 1 9 9 20 5

12. Dado el binomio: (m+n)10 A) x = 4 / y = 10 B) x = 5 / y = 10
Cuántas de las proposiciones son
Resolución de problemas C) x = 10 / y = 8 D) x = 10 / y = 5
correctas: E) x = 4 / y = 5
19. Determina el coeficiente del término del
( ) El número de términos es 11. desarrollo de: (a + 4b + c)n(a - 2b + c)n 25. En la expansión de (1 + x)40 los
en el cual el grado de (a + b + c) excede coeficientes de los términos de lugares
( ) La suma de coeficientes es 1025.
en 14 unidades al lugar que ocupa y este (2r + 1) y (r + 2) son iguales. Halla r si
( ) El lugar del término central es un tercio del valor de n. es mayor que 2.
es 252m6n6.
A) 200(13) B) -220(36) C) 210(32) A) 13 B) 15 C) 12
4 6
( ) El t7 es 210m n . D) 230 E) 110(33) D) 14 E) 10
A) 0 B) 3 C) 4
D) 1 E) 2 20. El valor de x es muy pequeño, de modo que 26. Halla el término independiente en la
su cuadrado y demás potencias superiores expansión de:
6
pueden omitirse. Entonces el valor de:
Razonamiento y demostración f (x) = d x - 3 n
3 x
M = x + 9 se puede escribir:
x+1 A) 20 B) -10 C) -20
13. Calcula:
D) 10 E) 40
H= 1! + 2! + 3! 25! A) 3 - 17 x B) 3x - 5 C) 17x - 9
25! + 26! + 27! 6 9
D) 51x + 9 E) x - 1 Resolución de problemas
A) 1 B) 1 C) 1
2 4 3 27. Determina el valor de x, si el tercer y sexto
D) 1 E) 1 NIVEL 3 7
término de c3x + 2 m suman cero.
9 5 3
Comunicación matemática A) -2/9 B) 4/3 C) 4
15 15
14. Resuelve: f 2 p = f p D) 3/5 E) 3
x 2x 21. De las relaciones presentadas, veifica la
verdad o falsedad, según corresponda: 4
A) {-6; 2; 4} B) {-6; 4; 2; 0} 3 2 10 28. En el desarrollo de: d6 + x + 9 n se
I. El desarrollo de (a +b ) presenta x
C) {0; 2; -6} D) {0; 2; 3} grado de homogeneidad 10.
E) {0; -6; 4} observa que existen dos términos racionales
II. (a+b)! = a! + b!; se cumple si y fraccionarios. Determina el cociente de ellos.
15. Calcula la suma: solo si: “a” y “b” son pares positivos.
A) 9x B) 28 C) 9
C10 15 10 15 10 15 10 15
0 C 5 + C1 C 6 + C 2 C 7 + gC10 C15 III. x! = m; y! = n, entonces: x! - y! = mn 28 9 8x
A) VFF B) FVF C) VVF D) 28x E) 9

A) C 25 20
20 B) C10 C) C15
10 9 28
D) FFF E) FFV x
20 25
D) C15 E) C15 29. Halla x en: d3 2 + 3 1 n si en el
3
16. Calcula: desarrollo del binomio la relación entre el
n m 22. Calcula el valor de n en:
E = Cn0 Cm n m n m
p + C1 Cp - 1 + C2 Cp - 2 + ... + Cp C0 séptimo término contado desde el principio
_n + 1 i ! # n! y el séptimo contado desde el final es: 1
A) Cmnp B) Cp
m+n
C) Cmn ++pn = 99 _n - 2 i ! 6
_n + 1 i ! - n!
D) Cm2p+ n E) Cmn 2p A) 2 B) 7 C) 3
A) 11 B) 10 C) 12 D) 9 E) 6
17. Halla el término independiente de x en el D) 20 E) 15
desarrollo de:
2 1 9 23. Halla el término central en el desarrollo de:
cx - m Cl ave s
x 4 x
12
d + n
A) 80 B) 6 C) 12 x 8 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
D) 82 E) 84 1. 11. 21. D
A) 132 B) 157 C) 231 2. 12. E 22. B
18. Calcula el lugar del término que contiene 7 8 16 3. A 13. D 23. C
a x2 en el desarrollo de: 63 197 4. D 14. D 24. D
D) E)
14 4 16 5. C 15. E 25. A
P(x) = d x - 1 n 6. C 16. B 26. C
x
7. E 17. E 27. A
C yx + 1 = C yx - 1
A) 9 B) 14 C) 12 24. Resuelve el sistema: *C x = 21 C x 8. B
9. A
18. A
19. B
28. D
29. D
D) 10 E) 11 y
10 y - 2 10. A 20. A
42 Intelectum 4.°
tema 3: Radicación - Racionalización
3
1 Efectúa: S = 3 8 - 9 4 2 Efectúa: A = 518 - 24 5 16
2 3 2 3
A) 3 2 B) 3
3 C) 3
6 A) 5 16 B) 5 8 C) 2 5 8
D) 3 4 E) 3
5 D) 0 E) 1
3 Evalúa la expresión (a + 1)-1 + (b + 1)-1 para: 4 La expresión: n2 es equivalente a:

m + n2 + m
2
a = (2 + 3 )-1 y b = (2 - 3 )-1
A) m + n B) mn + m
A) 1 B) 1 C) 2 + 1 2 2
C) m + n + n 2 2
D) m + n - m
2
D) 3 + 1 E) 3 - 1 E) n - m 2 - n 2
5 Señala el denominador racionalizado: 12 6 Halla el valor de a en: 17 + 2 72 + 7 = a + 2 128

14 + 21 + 35 3+ 8
A) 1 B) 2 C) 7 A) 70 B) 60 C) 42
D) 4 E) 14 D) 66 E) 75

7 Transforma a radicales simples: 4
17 + 288 8 Siendo R = 7 , calcula: T = [(R - 15 )2+ 1]0,5
15 - 8
A) 2 + 1 B) 2 + 2 C) 3 + 1 A) 3 B) 2 C) 1
D) 3 + 2 E) 2 + 3 D) 8 E) 15
9 Efectúa: N = 3 + 8 - 17 - 12 2 - 19 + 72 10 Indica el valor de uno de los radicales simples de:

1 + 2 + ... + 6 + 4 17
A) 3 B) 1 C) 0 A) 23 B) 17 C) 1
D)-1 E) -3 D) 3 E) 12
11 Determina uno de los radicales simples, luego de transformar: 12 Transforma 30 + 704 en suma de radicales simples.
2x - 1 - 2 x 2 - x - 6 ; x 2 3
A) x + 1 B) x + 2 C) x - 3 A) 8 + 21 B) 22 + 8 C) 14 + 5
D) Más de una es correcta E) x - 2 D) 11 + 19 E) 10 + 20
13 Efectúa: 5 - 7 . 3 + 7 - 7 14 Efectúa: 7 - 2 10 - 8 - 2 15 + 2
A) - 7 B) -1 C) 7 A) 2 B) 3 C) 4
D) 1 E) 7 + 1 D) 5 E) 1
14. B 12. B 10. B 8. A 6. D 4. D 2. A

13. D 11. D 9. E 7. A 5. C 3. B 1. D
Claves
44 Intelectum 4.°
Practiquemos
Nivel 1 Razonamiento y demostración
Comunicación matemática 3. Efectúa: 312 + 18 3 9
3 6
1. Percepción - espacio A) 3 3 B) 6 C) 3 D) 2 3 9 E) 7 3 9
Los nombres de tres conceptos se han cortado en franjas horizontales 2
y con algunas de ellas se han formado la ilustración inferior.
4. Efectúa: A = 8 + 1 + 3
¿A qué conceptos se refieren? 2 2 2
A) 5 2 B) 12 2 C) 6 2 D) 4 2 E) 4 3
5. Halla el valor de la siguiente expresión: 2 2+ 3 + 2- 3

d n
3 3 +1 3 -1
Rptas.: A) 2 B) - 2 C) 1 D) - 3 E) 3
________________________________________________
6. Efectúa: S = 7 12 - 140 + 5 A . 7
________________________________________________
________________________________________________ A) 5 B) 8 C) 4 D) 7 E) 5
7. Calcula: P = 12 + 2 27 + 7 - 2 12
2. Memoriza los siguientes conceptos por 3 minutos, luego de
esto sin mirarlo compara y verifica qué alternativa coincide A) 4 B) 6 C) 2 3 D) 3 E) 5
exactamente con la memorizada.
La racionalización es la operación mediante la cual se 8. Calcula: N = 18 + 2 32 + 11 - 2 18
transforma una expresión cuyo denominador es irracional
A) 8 B) 9 C) 7 D) 10 E) 12
en otra equivalente, pero con denominador racional. Para
esto se multiplican ambos términos de la fracción por una 1
expresión llamada factor racionalizante (FR). 9. Efectúa: A = +1
2 +1
El factor racionalizante (FR) es la expresión irracional que
multiplicada por el denominador irracional lo convierte en A) 1 B) 2 C) 3 D) 0 E) 2
una expresión racional.
A
La racionalización es la operación mediante la cual se
transforma una expresión cuyo denominador es racional en 10. Calcula el valor de: 4 α . A partir de: 11 2 - 12 = 4 α - 4 θ
θ
otra equivalente, pero con denominador racional. Para esto a 2 q / {a; q} 1 N
se dividen ambos términos de la fracción por una expresión
llamada factor racionalizante (FR). A) 1 B) 3 2 C) 2 D) 3 2 E) 2 2
El factor racionalizante (FR) es la expresión irracional que 4 3 2 3
multiplicada por el denominador irracional lo convierte en una 3
11. Luego de racionalizar: Z =
expresión racional. 64 + 8 4 3969 - 4 233 + 88 4 49
B Obenemos una expresión similar a: 1 (a - b )
3
La racionalización es la operación mediante la cual se
transforma una expresión cuyo denominador es irracional en Luego con los valores calculados para “a” y “b” determina: ab - a
otra equivalente, pero con denominador racional. Para esto se A) 16 B) 32 C) 64 D) 128 E) 1024
multiplican ambos términos de la fracción por una expresión
llamada factor racionalizante (FR).
NIVEL 2
El factor racionalizante (FR) es la expresión irracional que
multiplicada por el denominador irracional lo convierte en una Comunicación matemática
expresión racional.
12. Si los denominadores se presentan como las expresiones,
C
irracionales indicadas, coloca en los recuadros lo que
La racionalización es la operación mediante la cual se transforma
corresponda según su factor racionalizante (FR) de acuerdo a
una expresión cuyo denominador es irracional en otra equivalente,
las proposiciones:
pero con denominador racional. Para esto se multiplican
ambos términos de la fracción por una expresión llamada factor I. Si: n ! Z+, n $ 2: n
x -n y
racionalizante (FR). II. Si: 3
x -3 y
El factor racionalizante (FR) es la expresión racional que multiplicada +
III. Si: n ! Z : n: impar: n
x +n y
por el denominador racional lo convierte en una expresión irracional. + n
IV. Si: n ! Z , n: par: x +n y

A) FR= n
xn - 1 - n xn - 2 n y + ... - n yn - 1 18. Racionaliza: M = 5 , e indica el denominador.
3+ 5+ 8
3
B) FR= x 2 + 3 xy + 3 y 2
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
n
C) FR= xn - 1 + n xn - 2 n y + ... + n yn - 1
19. Halla el equivalente de:
n
D) FR= xn - 1 - n xn - 2 n y + ... + n yn - 1 _ 7 + 3 i_ 7 - 3 i
T= 17 - 2 72
13. Memoria
A) 3 - 1 B) 2 - 1 C) 2 - 3
De las consideraciones mencionadas, luego de leerlas durante
D) 3 - 2 E) 6 - 1
1 minuto tapa las descripciones y responde con SÍ o NO en las
preguntas planteadas.
20. Luego de efectuar: E = 3 2 . 3 3 + 1 . 6 16 - 2 48
I. La radicación es la operación que tiene como objetivo calcular se obtiene:
una expresión llamada raíz, tal que elevada al índice resulte 3
otra expresión llamada radicando o cantidad subradical. A) 2 B) 4 C) 6 D) 2 E) 2 3 2
II. La racionalización es el proceso que consiste en transformar
el denominador irracional, de una fracción, en otro que sea Resolución de problemas
racional.
III. Los radicales homogéneos se caracterizan por tener el 21. Sean: 1 - 3 y 1 - 5
mismo índice y los radicales semejantes que además de 3- 3 5- 5
tener el mismo índice tienen la misma expresión subradical. El resultado de dividir la suma de la primera fracción con su
IV. El factor racionalizante (FR) es aquella expresión irracional respectiva inversa, entre la suma de la segunda fracción con su
que al multiplicarla por una expresión irracional dada, la respectiva inversa es una expresión que toma la siguiente forma:
transforma en racional.
K (12 α - 25 β )
A) ¿Los radicales homogéneos y semejantes tienen algo en Determina:
β
común, es decir el poseer la misma expresión subradical? 10
E =bαl α
___________ β
B) ¿Para racionalizar una fracción bastará con multiplicar sus A) 24 B) 25 C) 26 D) 27 E) 28

términos por el factor racionalizante del denominador?
___________ 22. Con los radicales dobles:
C) ¿La racionalización es el proceso de transformación de un A = 13 - 2 ab

número irracional a uno racional? B = 10 - 84
___________
C = 9 + 72
Razonamiento y demostración Se plantea que:

La suma del cuádruple de la inversa de B y el triple de la inversa
14. Efectúa: E = 7 - 2 5 de C es igual a la inversa de A.
5 5 Determina: ab
A) 5 B) 2 5 C) 3 5 D) 0 E) 1 A) 1 B) 6 C) 10
D) 16 E) -16
15. Efectúa: L = 17 - 8 + 12
3 3 3
NIVEL 3
A) 6 3 B) 7 3 C) 8 3 D) 0 E) -8 3
m - 49 Comunicación matemática
16. Racionaliza: P =
m + 4 m - 21
23. Se establece que:
El denominador racionalizado es:
P = 3 + 2 6 + 20
A) m - 9 B) m + 7 C) m - 7 D) m + 9 E) m + 3 9 + 60
Entonces podemos afirmar que:
2 2
17. Efectúa: K = _2 - 3 i + _2 2 - 3 i + 3 + 2 2
A) P > 3 B) P es natural C) P2 < 2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E) 4 2 - 1 D) P3 = 5 E) P4 = 25
46 Intelectum 4.°
24. Marca la proposición incorrecta:
A) En la racionalización de denominadores de la forma:
5x + x + 1 su factor racionalizante es: 5x - x + 1 . 2 4 1
31. Racionaliza: + -
3 2 +2 3 3 2 -2 3 3 3 +3 2
B) Si la racionalización se realiza con el denominador de la forma:
3 2
y da como respuesta el denominador racionalizado.
a - 3 b 2 ; se afirma que su factor racionalizante es:
A) 2 B) 3 C) 4
3
a 4 + 3 (ab) 2 + 3 b 4 . D) 6 E) 8
C) Según la regla práctica de la transformación de radicales 32. Luego de la descomposición en sus radicales simples.
dobles o simples, es cierto que:
m + n ! 2 mn = 2 ( m ! n ); m > n P= m r3 + n t3 + nr 6 + 2pr3 t3 + mt6
obtenemos una expresión que se expresa como: λ r3 + t3

101 101 101
D) Los radicales: 2x , 3x , 4x son homogéneos. Determina el valor de “λ”.
7 4
Razonamiento y demostración A) 7m B) 3 10p C) 4n
2
D) 5 5p E) p
25. Calcula: E = 3 $ 2
2+ 2 1- 1 33. De la igualdad:
3 -1 3
0, 00x + 0, 00y = 0, 005 + 0, 000024
A) 3 B) 6 C) 2 Indica el producto de su radical simple por la inversa del otro
D) 3 - 1 E) 6 + 1 radical simple de:
P = 2x - 3 y + 1 ; siendo: x > y
26. Efectúa: 5 +1 + 1 + 5 +3
5 -1 5 -2 5 -3
A)- 2 B) - 1 C) - 3
3 3
A) 1 B) 5 C) - 5 D) - 2 E) -1
D)-1 E) 0 2
27. El denominador racionalizado de: P = m - 25 será:

m + 7 m + 10
A) m - 4 B) m - 2 C) m + 5
D) m - 5 E) m + 4
28. Si:
30. D
32. C
33. C
31. B
m + 396 - 216 2 + n = 6
Nivel 3
entonces el valor de la expresión m2 + n2 es:

28. D
29. C
23. E
25. B
26. E
27. A
24.
A) 65 B) 25 C) 74
C l a ve s
D) 90 E) 61
15. C
17. D
18. C
22. D
16. A
19. B
20. A
21. B
29. Halla el denominador luego de racionalizar: B = 1

3
24 + 3 40
Nivel 2
A) 13 B) 12 C)16
D) 14 E) 15
8. C
10. D
11. C
14. C
9. B
12.
13.
30. Racionaliza e indica el denominador racionalizado de:

Nivel 1
8
_1 - 5 2 + 5 4 - 5 8 + 5 16 i
4. C
6. D
3. E
5. A
7. E
1.
2.
A) 1 B) 2 C) 5
D) 3 E) 7

tema 4: NÚMEROS COMPLEJOS
R = i343 + i7331 + i4742 + i2876 W = 8i208 + 3i309 + 5i411 + 2i17
A) 4 B) 8 C) 6 - 2i
A) -2i B) 2i C) 2 D) 4i E) -2 D) 8 - 2i E) 0
3 Calcula: 4 Reduce:
4k + 1 4k + 3 6 2
z1 = _ - 1 i _- - 1 i ; k ! z+ 5
i + i + 7 i3 + 8 i 4
i + i9 + i13 + i8
5
A) i B) -i C) 1 D) -1 E) 0 A) i B) -i C) 1 D) -1 E) 0
5 Simplifica: 6 Simplifica:
2 3 4 5
E = 1 + i + i + i + i + i
4
z = d 1 + i - 1 - i n 1 i
1-i 1+i 1+ +
1-i
A) 16 B) 16i C) -16 D) -16i E) 0 A) i B) -i C) 1 D) 2i E) -1
48 Intelectum 4.°
7 Calcula: A= 1-i 8 Siendo a; b reales que verifican:
1- 1-i
1- 1-i d1 + 1 nd1 + 1 nd1 + 1 n ... d1 + 1 n = a + bi
i i+1 i+2 i + 99
1- 1-i
1-1-i Calcula: a2 - b
1+i
A) -6 B) 8i C) i D) -i E) -4 A) 100 B) 101 C) 102 D) 103 E) 104
9 Sabiendo que: A + Bi = x + yi 10 Halla el módulo de:

Halla el valor de: w = (3 + 2i)4 + (5 - 2i)3+ 22i
P = B2
y A + y4
2
A) 3 B) 4 C) 2 D) 1 E) i A) 36 B) 45 C) 17 D) 54 E) 4 2
11 Halla el valor de: 12 Calcula:

P = |4 + |12i - |-3 + 4i||| _1 - ii
8
_1 + ii
9
C = +
1 + i8 1 + i9
A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19 A) 25 B) 21 C) 16 D) 24 E) 17
i
13 Calcula: 14 ¿Cuál es la parte real de z, si: z = d 1 + 1 i n ?
2 2
F = (1 + i)3 + (1 - i)3
A) e-p/4 B) 2e-p/4 C) 2 e-p/4
A) -4 B) -3 C) -2 D) -1 E) 1 D) (4ep)-1/4 E) 4e-p/2
14. A 12. D 10. D 8. B 6. C 4. C 2. B

13. A 11. C 9. B 7. C 5. A 3. D 1. A
Claves

Practiquemos
Nivel 1 8. Simplifica:
C) 5 bcos π + isen π l
F = (1 + i)3 + (1 - i)3 4 4
Comunicación matemática D) 5(cos217° + isen217°)
A) i B) -4
1. De las proposiciones, indica el valor de C) 2i D) -i E) 5(cos127° + isen127°)
verdad. E) -2i
Nivel 2
I. |z| = |z*| ; 6z ! C
9. Sean los complejos z1, z2, z3 ! C – {(0; 0)}
II. |z + i| = |z* - i|; 6z ! C Comunicación matemática
tal que: z1 + z2 = z2 + z3 = z3 + z1 = a + bi
III. |z . z| = |z*||z*| ; 6z ! C
4 4
_z1 - iz 2 i + _z3 + iz 2 i 12. Indica el valor de verdad de las
Halla: 4 proposiciones:
2. Indica V (verdadero) o F (falso) según : z1 + z3 + i _z 2 - z1 iD
corresponda: I. e2npi = 1, 6 n ! Z
I. Una de las raíces complejas de la raíz A) 1 B) –1 C) 1 II. epi = –1
cúbica de la unidad es el cuadrado de 2
D) - 1 E) 0 III. (e z ) = ez, z ! C
la otra. ( ) 2
II. La suma de las tres raíces cúbicas de IV. (24)1/3 = (84)1/4
la unidad es igual a uno. ( ) Resolución de problemas
A) VVVF B) FFFV C) VVFF
III. El producto de las raíces cúbicas de la D) VFVF E) FVVV
10. Considerando los afijos del siguiente
unidad es igual a uno. ( )
esquema de Argand: 13. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones
Im(A) son verdaderas?
Razonamiento y demostración A4 10 I. Si: Re(z) = 0 & |Im(z)| $ 0; z ! C
3. Calcula: 7 A1 II. Si: |z|2 = 11Re(z) & |z - 5,5| = 5,5;
2 5
z!C
22 55
i2 + i5 III. Si: z = cosq - isenq & z = ei(p - q)
A) 1 + i B) i C) 1 307°240° A) Solo I B) Solo II

D) 0 E) 2 -4 5
Re(A) C) I y II D) II y III
2 3 E) I, II y III
4. Calcula: A3
10
551 7331 4742 2876
R=i +i +i +i Razonamiento y demostración
A2
A) -2i B) 2 C) 2i 14. Determina:
D) i E) -i Determina: 22 55
5
33
3
_ A 2 + A 4 i A1 i 2 + i5 + i3
5. Sabiendo que: P= A) 1 B) 2 C) 3
A3
A + Bi = x + yi D) 4 E) 5
e indica el cuadrante en el que se
Halla el valor de: encuentra el resultado. 15. Reduce:
2 2 3 4 5
P=> B2
H A) 7 + 2 - (1 + 2 3 i) ; IVC E = 1+i+i +i +i +i
y2 A + y4 3 1+ 1+i
B) 3 - 18 + 3 i ; IIC 1-1+i
A) 15 B) 9 C) 25 2 1-i
D) 16 E) 1
C) 3 - 18 - (1 + 2 3 ) i ; IIIC A) 1 B) 2 C) 3
3 D) 4 E) 5
6. Halla el módulo del complejo:
D) 3 + 2i ; IC
z1 = 5i5 - (1 + i)4 + 2i3 16. Sean los complejos:
A) 1 B) 7 C) 5 E) 2 + 5i ; IC z1 = 2 + 3i ; z2 = 6 + 7i ;
D) 2 E) 4 3 - 2i 7 - 6i
11. Determina el número complejo que al
multiplicarlo por “i” nos da otro complejo z3 = 20 + 12i ; z4 = 18 + 16i
7. La expresión es equivalente a: 6 - 10i 8 - 9i
de módulo 5, parte imaginaria -4 y que
2 (i - 1 ) pertenezca al cuarto cuadrante. Calcula la parte imaginaria de:
z1 =
i+1 z1 + z2 + z3 + z4.
A) 5(cos307° + isen307°)
A) 1 - i B) i + 1 C) 2 + i A) 3 B) -6 C) 2
D) 2 - i E) 1 + 2i B) 5(cos37° + isen37°) D) 6 E) 4
50 Intelectum 4.°
17. Si: z = a + bi, donde a y b son reales, y 23. Dada la raíz de un número complejo: 2
verifica: z + i = 2 30. Si: z = 1 +24n i , n ! R.
80 - 18i 8n - i
Calcula: |z + z| Indica la verdad o falsedad según
Calcula: z - 3 i
corresponda: 4
A) 0 B) i C) 4
D) 2 E) 1 I. Tiene como módulo: ! 82 ( ) A) 1 B) 1 C) 1
2 4 16
II. El argumento es: arctan(9) ( )
_1 + ii
9 D) 1 E) 1
18. Calcula: w1 = 4 III. Su forma exponencial es: 64 128
1 + i9 - 1)
! 82 e i arctan 9 ( )
(
A) 0 B) 2i C) 4i Resolución de problemas
D) 16 E) 8i Razonamiento y demostración 31. Se tienen dos números complejos cuya
i diferencia es real e igual a 1, además,
19. Proporciona un equivalente de: i 24. Reduce:
su cociente es un imaginario puro; si el
-p/4
A) e B) e -p/2 p
C) e módulo de su diferencia es igual al módulo
R = 2 i - 29 i - 1
del cociente, halla uno de estos complejos.
D) e3p/2 E) ep/2
A) 0 B) 2i C) i _1 + 2i i
D) -1 E) 1 A) 1 (1 - i) B) 1
3 2
25. Determina 2a - b si se cumple: C) 1 (1 - i) D) - 1 (1 - i)
2 4 2
20. El producto del complejo (M + Ni) por
el conjugado del conjugado del opuesto
34
33 E) 1 + i
1 1-i
a + bi = :_2 - 3i i D
+ i
del opuesto de (M + Ni) es (3 + 4i)3.
Determina la forma exponencial del A) 0 B) –3 C) 4 32. Calcula el número de complejos z que
complejo (M + Ni). D) 5 E) 2 verifican:
z2 + 12 = |z|2 - i
37π i 53π i πi
26. Si se cumple: 1 + ai + a + 3i = ki;
4
A) 5e 180 B) 5e 180 C) 5e A) 1 B) 2 C) 3
a+i 1 - ai D) 4 E) 5
πi πi
D) 5e 3
E) 5e 6 k, a ! R
Calcula: k4 + 1
21. Si z es el conjugado del complejo z de A) 15 B) 16 C) 17
argumento principal q, además: D) 19 E) 20
3
z 3 z
b z l + d z n = 1, calcula: cos18q.
27. Halla a + b en:
26. C
31. d
27. b
28. b
29. a
30. b
32. b
A) 1 B) 3 C) 1 3 + 2i + 5 - i + 2i = a + bi
5 2 2+1 2i
Nivel 3
D) 0 E) –1 i 24. C
A) 1,5 B) 1,2 C) 1,3
22. E
25. E
20. A
21. E
23.
D) 1 E) 2
C l a ve s
Nivel 3
28. Halla: |k|
13. C
16. D
17. C
14. A
15. A
18. B
19. B
^1 - ih5 - 1 ^1 - ih6 - 1
k= -
22. Si: f0; f1; f2; f3; f4; f5; son las raíces de ^l + ih5 + 1 ^l + ih6 + 1
Nivel 2
orden 6 de la unidad.
9. D
10. c
11. d
7. B
8. b
12. A
¿Qué clase de número es: f1 + f2 + f3

A) 1 B) 1,6 C) 0,6
+ f4 + f 5 ?
D) 2 E) 3
A) Nulo
Nivel 1
29. Si: i5 = i = i17, calcula:

4. c
5. d
6. c
3. a
B) Real
1.
2.
C) Imaginario puro z= 2 i- i + 17 i5

D) Su módulo es 1
A) 1 + i B) 1 - i C) -1 + i
E) Más de una es correcta D) i + 2 E) - 2 + i

Matemática
5 20
Reduce: i+ i -1 i = - 1 (unidad imaginaria)
Resolución:
Sabemos también:
Siendo: i = - 1
(1 + i)2 = 2i
Sabemos i5 = i & i 20 = i5 = i
Reemplazando en (1):
Reemplazando en la expresión:
& 5 (1 + i) - 1 = 5 i = 5 i5 = i
5 5
i+i -1 = 2i - 1 ...(1)
5
` i+ i20 - 1 = i
1. Completa el siguiente recuadro: 6. Simplifica:
z z z* |z| Arg(z) M = 36 + 2 320 - 21 + 2 80

3 + 4i
4 - 3i A) 5 B) 20 C) 4
1 + 7i D) 5 + 4 E) 4 - 5
1 - 2i
1 + 3i 7. Racionaliza:
R= 7 -2+ 3
2. Calcula el valor de x:
7 +2+ 3
35C34 35
x = 28C 7
A) 7 - 2 B) 7- 3 C) 7- 3
A) 10 B) 11 C) 15 4 2
3
D) 30 E) 27
D) 7 - 4 E) 1 _ 3 - 7 i
6
3. Reduce la siguiente expresión:
8 + 60 - 3
M= 8. Se tiene el siguiente desarrollo (xy3 + y x )16. El séptimo
15
término del desarrollo es de la forma: 182mxpyq
A) 5 B) 3 C) 5
3 Determina el valor de: m .Cp(q - 19)
44
D) 3 E) 5
3 3
A) 103 B) 114 C) 120
D) 302 E) 451
4. El MCD de P(x) = x3 + 4x2 + mx+n y Q(x) = x2 - mx + n
es (x + 2). Indica su MCM. 9. Efectúa:
A) (x + 2)(x + 3)
E = (1 + i)16 + (1 + i)17 - (1 - i)16
B) (x + 2)(x + 1)(x - 1)
C) (x + 2)2
D) (x + n)(x + 2)(x - 3) A) 28(1 + i) B) 29 + i C) 29 + 1
E) (x + 2)(x - 3)(x - 1)(x + 3) D) 210 E) 29 - i
5. Determina el sexto término de:

y 8 10. Determina |12 + bi|, siendo: z = 2 + bi y |1 - z| = 2
ax - k
x
A) 36x2y8 B) 72x2y5 C) -56x-2y5 A) 2 B) 3 C) 7

D) 32x7y7 E) 8xy8 D) 5 E) 2
52 Intelectum 4.°
Unidad 3
Recuerda
Teoría de números Reflexiona
Euler, quien se ocupó de una manera definitiva de lo que hoy
• No te cierres a aprender, porque quien
en día conocemos como teoría de números, comenzó estudian- ha dejado de progresar ha comenzado a
do los teoremas de Fermat, para desarrollar a continuación morir.
todos los aspectos de esta teoría, preferentemente utilizando
métodos aritméticos y algebraicos, rehuyendo en la medida de • Te desafío a reconocer los errores que
lo posible del análisis infinitesimal. has cometido y resarcirlos, a volver a ser
humilde.
A él le debemos la actual teoría de congruencias, a la que lle-
gó tras extensos trabajos sobre divisibilidad y tras introducir el • La mejor forma de crear riquezas es llegar
concepto de raíz primitiva según el módulo m. No de menor a estar libre de deudas y mantenerse así.
importancia que la teoría de congruencias fueron sus trabajos
sobre problemas de análisis diofántico, para cuyas necesida-
des elaboró y fundamentó la teoría de las fracciones conti-
nuas. Asimismo elaboró los métodos analíticos para la resolu-
ción del problema de la distribución de los números primos, en
la serie de los números naturales y también para una serie de
problemas aditivos.
El primero de estos problemas fue tratado también por Legen-

dre y Chebyshev. Para el segundo de los problemas, donde
se estudia el desarrollo de los números grandes en sumandos
menores, cabe destacar junto a Euler los nombres de Waring y
Lagrange.
La teoría de números en el siglo XVIII, se convirtió pues, en una

rama independiente, sintetizada en los trabajos de Euler, La-
grange, Legendre y Lambert entre otros, definiéndose prácti-
camente los principales problemas y direcciones.
¡Razona...!
¿Quién es el hijo del padre del padre del bisnieto de mi
abuelo, si yo soy hijo único?
A) Yo mismo B) Mi hermano
C) Mi sobrino D) Mi padre
E) Mi tío
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
tema 1: pLANTEO DE ECUACIONES
1 Resuelve: 2 Resuelve:
x + m - 6 + m - x = 7m (x + 4)2 + (x - 2)2 = 2x2 + 60
2 5 10
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50 A) 10 B) 9 C) 12 D) 16 E) 20
m - x - n - x = 2 _m - n i
x - 1 + x - 2 = x - 3 + x - 4
m n mn 2 3 4 5
A) 1 B) 2 C) 3 D) -2 E) 0 A) 1 B) -2 C) -1 D) 2 E) 0
5 Halla el valor de x en: 6 Halla el valor de x en: x + 1 + x + 2 = x + 3

2 4 6
x - a - x - b = x - c
ab ac bc
A) b2 B) b C) b2
a+b-c a+b-c a+b+c
D) c2 E) c A) - 6 B) 6 C) 5 D) 3 E) 2
a b-c
+ a+b+c 7 7 3 5 3

7 Resuelve: x - 6 = x + 7 8 Halla el valor de x en: x + 5 = x + 6
x+4 x-2 x+2 x-2
A) - 17 B) - 23 C) - 22
3 3 5
A) - 8 B) - 16 C) 8 D) -2 E) 2
5 19 5 D) 1 E) 2
9 Resuelve: x + 2 = x + 6 10 Un empresario decide entregar a cada uno de sus trabajadores

x+3 x-3
S/.250. Uno de ellos es despedido y el total es repartido entre
los demás, recibiendo cada uno S/.300. ¿Cuántos eran los
trabajadores inicialmente?
A) 5 B) 17 C) 14
12 14 17
D) 4 E) - 12
5 A) 4 B) 5 C) 7 D) 10 E) 6
11 Halla el valor de x en: (x - 5)(x + 3) + 2 = x2 - 5x + 3 12 Resuelve:

(x + 3)3- x3 - 9x2 = 54
A) 8 B) 5 C) 5 D) 16 E) 5
3 3 3 2 A) 0 B) -1 C) 1 D) 2 E) -2
13 Una caja de lápices contiene una tercera parte más de lápices 14 Mariano puede despachar periódicos en dos veces el tiempo
que una segunda caja. Si esta última tiene 3 lápices menos, que le tomará a Alberto. ¿Cuánto tiempo le tomará a cada uno
¿cuántos lápices tendrá la primera caja? si pueden hacer juntos el trabajo en 3 h?
A) 10 h y 5 h B) 3 h y 1,5 h
C) 20 h y 10 h D) 24 h y 12 h
A) 18 B) 9 C) 6 D) 12 E) 15 E) 9 h y 4,5 h
14. E 12. C 10. E 8. C 6. A 4. C 2. A

13. D 11. D 9. E 7. B 5. A 3. B 1. B
Claves
56 Intelectum 4.°
Practiquemos
Nivel 1 7. Resuelve: A) FVF B) VFF C) FFV
a 1- a + b 1- b = 1 D) FFF E) VVV
b l d n
Comunicación matemática b x a x
14. Resuelve: ax + b = a - bx e indica el
A) ab B) a - b C) a + b 2
1. Dada la ecuación valor de verdad de las proposiciones:
D) 1 E) 2
1 1 1 x-1 -1 = 1 I. Tiene solución única si: a ! - b
f d
4 4 4
n p
8. Resuelve la siguiente ecuación: II. Si a = 2b y a = -b, la ecuación no
2 x + 6 - 2 x + 1 = 11 - x tiene solución.
Concluimos que: 3
d
6
n
5
d
4
n
3 III. No tiene solución si a = -b y a ! 2b.
I. También es equivalente a la ecuación:
A) 9 B) 10 C) 11 IV. Tiene solución única si a = b ! 0.
1 x = 22
D) 12 E) 13
4 A) VFVF B) VVFF C) FFFV
II. Presenta como raíz x = 84. D) VFVV E) VVVF
9. Resuelve la siguiente ecuación:
III. 4 es una solución de la ecuación. 1 - x + 3 + x = 9x + 1
9 9 Razonamiento y demostración
IV. La ecuación es inconsistente.
A) 7 B) 8 C) 5
A) FVFF B) VVFF C) FFVF D) 4 E) 6 15. Calcula x en:
D) VVVF E) FVFV 6x + 3 = 9x - 5
Resolución de problemas 6 2 3 5
2. Verifica la verdad o falsedad de los
conjunto solución (CS) de las ecuaciones 10. Una colección de libros cuesta 500 soles A) 3 B) 4 C) 5
4 5 4
presentadas: menos que un televisor. Si a la cuarta 7 2
D) E)
A) 3x - 9 = 0 CS = {-3} ( ) parte del precio de la colección se le 2 7
B) 10x + 0 = 0 CS = {0} ( ) aumenta 60 soles, se obtiene la quinta 16. Determina el valor de x.
C) 0x + 101 = 0 CS = {0} ( ) parte del precio del televisor. ¿Cuál es el 5- x = x +6
precio del televisor? 3 6
D) 0x + 0 = 0 CS = R ( )
A) 800 B) 1100 C) 1300 A) -1 B) 7 C) -2
Razonamiento y demostración D) 1000 E) 1200 D) 0 E) 9
3. Calcula x en: 11. En la ecuación: 17. Halla el valor de x.

x -x + x =8 [(a - 1)x + 2a – 1]x + 3ax = 2a - 3 4 _x + 2i = 8 + 4_x - 2i
2 3 6 Halla el valor del parámetro "a" si la 3 3
A) 20 B) 18 C) 36 ecuación se transforma en una de primer A) 2 B) 3 C) 0

D) 32 E) 24 grado. D) 1 E) 8
A) 5 B) 4 C) 3
4. Resuelve: D) 2 E) 1 18. Calcula x.
1 _x - 2i + 2 = 1 _x - 2i + 8
x-1 + x-2 + x-3 = x-4 3 5
2 3 4 5 12. Para hacer un trabajo, le tomará a Yuliana
3 h, a Brenda 5 h y a Bianca 6 h, cada A) 42 B) 35 C) 47
A) 67 B) 28 C) 99 una trabajando sola. ¿Cuánto tiempo les D) 16 E) 50
53 31 32
D) 1 E) 7 tomará si todas trabajan juntas?
19. Halla x: 2x + 8 = x + 9
A) 1 3 h B) 1 2 h C) 3 2 h 3
5. Resuelve: 7 5 5
D) 5 3 h E) 21 1 h A) 4 B) 5 C) 1
1 (x + 3) + 1 = 1 (x - 1) - (x - 3) 2 5 5 4 2
3 6 2 D) 7 E) 3
3 5
A) 13/5 B) 18/5 C) 11/2 Nivel 2 3
D) 14/5 E) 18/15 20. Resuelve: x 2+ 3x = 91
Comunicación matemática 3x + 1 37
2 2x - 1
6. Halla el valor de x en: 3 = 4 13. Para la ecuación de primer grado: ax + b = 0 A) 7 B) 8 C) 9
10 5 D) 10 E) 11
6 4 verifica la verdad o falsedad:
( ) Es determinada si a = 0 / b ! 0.
21. Resuelve: x - x 2 - 21 = 7
A) 0 B) 3 C) 2 ( ) Es absurda si a ! 0 / b = 0.
2 A) 5 B) 3
D) 7 E) 4 ( ) Es determinada y la raíz es nula si C) 4 D) 1
4 3
a ! 0 / b = 0. E) Ecuación incompatible

III. La igualdad: 31. Halla el valor de x en:
5 x - 2 x - 1 7 x - 1 (x + 1) 2 - 4
2+ 5 =
- =
3 2 6 -x-2
22. Un niño crece mensualmente 2,5 cm x-2 x-2
verifica para todo valor que pueda
durante el primer año y 0,6 cm los meses
siguientes (hasta los 18 años). ¿Cuánto
tomar la variable x. A) x ! R B) x ! Q C) 1
3
medirá a los t años y r meses de nacido, si D) x ! R - {2} E) 3
IV. Al resolver: 2
nació midiendo 40 cm? 2
x + 3 + x + 6 = 2x2 - 4x + 3 32. Resuelve:
(1 1 t 1 18); (1 # r # 11) x-2 x-5 x - 7x + 10
se verifica solo para x = 6 o x = 4 x-5+ 4 = 7-x+ 4
A) 40 + 2,5t + 7,2r B) 70 + 0,6t + 2,5r x-6 x-6
C) 40 + 2,5 (t + r) D) 40 + 2,5t + 0,6r A) VVFF B) FVFV C) FFVV A) 6 B) -6
D) FVVF E) VFFV C) 6 / - 6 D) Indeterminada
E) 70 + 7,2t + 0,6r
E) Incompatible
23. Pablo puede construir un armario en 3 Razonamiento y demostración
semanas. A Ramón le tomará 5 semanas. Resolución de problemas
¿Cuánto tiempo le tomará a Gabino si, 26. En la siguiente ecuación:
trabajando los tres juntos, pueden hacer el 33. En una iglesia, si los asistentes se sientan
(x + 2) + (x + 4)+(x + 6) + (x + 8) + ... +
trabajo en una semana? 12 en cada banca, se quedan 11 de ellos
(x + 2n) = n2 + 3n
de pie, pero si se sientan 15 en cada
1 1
A) 3 semanas B) 4 semanas donde: n ! Z y n $ 2003. El valor de x es: banca, la última banca solo tendría 11
7 7 feligreses. ¿Cuántos asistentes tiene la
1 1 2 n + 1 3 n iglesia?
C) 2 semanas D) 2 semanas A) B) 6 C)
3 7 2 2
A) 57 B) 73 C) 71
E) 1 semanas D) 2 E) n - 1 D) 49 E) 63
7 2
27. Halla x, en: 34. Gilberto puede preparar una masa en 8 h,

Nivel 3
le tomará a Gálvez 2 veces más tiempo
Comunicación matemática 2+ 3 - x + x - 1 = x + 1 que a Mariano. ¿Cuánto tiempo le tomará
2 3 4 a Mariano si, trabajando juntos, los tres lo
24. Señala la ecuación que no cumple a la pueden hacer en 4 h?
A) 6 B) 7 C) 8
precedente: D) 9 E) 10 A) 10 1 h B) 5 2 h C) 4 1 h
27x2 - 12 = 27x2 - 18x 3 3 3
28. Resuelve la siguiente ecuación: D) h 1 E) 10 h 2
I. 9x2 - 4 = 9x2 - 6x 2 3
2 x + 70 - x + 30 = - 6 + 2x - x + 7
II. (3x + 2)(3x - 2) = 3x(3x - 2) d
5 80
n
40 5 5
III. 3x + 2 = 3x
A) 6 B) 7 C) 8
IV. 2 = 3x
D) 9 E) 10
V. 3x - 4 = -2
29. C
31. D
33. C
30. B
32. E
34. E
A) V B) III C) I 29. Resuelve :

D) II E) IV x - ab + x - ac + x - bc = a + b + c
a+b a+c b+c
Nivel 3
25. De las proposiciones, marca verdadero

Además: {a, b, c} 1 R+
26. D
23. D
24. B
27. B
28. E
(V) o falso (F) según corresponda:

25.
A) ab – ac – bc B) ab + ac - bc
C l a ve s
I. Luego de resolver:
C) ab + ac + bc D) ab – ac + bc
1 + 1 = 3
E) ab + ac
15. C
16. C
18. C
17. B
19. E
20. A
21. E
22. E
x-2 x+3 x2 + x - 6
podemos asegurar que la ecuación es
incompatible. 30. Resuelve:
Nivel 2
x-a + x-b + x-c = 3

9. C
10. C
13. C
b+c c+a a+b

8. A
11. E
12. A
14. A
II. Si se resuelve:
x+ 3 = 3 +1 Donde: {a, b, c} 1 R+
x- 3 3 -1
Nivel 1
llegamos a la conclusión que la A) a + b – c B) a + b + c

5. D
7. C
1. a
3. E
4. a
6. B
ecuación es compatible C) a – b + c D) a – b – c
2.
determinada. E) b + c
58 Intelectum 4.°
tema 2: MATRICES Y DETERMINANTES
1 Calcula: a + b, si las matrices A y B son iguales: 2 Sabiendo que:

J N J N
J a 4b N 1 2O 1 0O
- 3 A2 = KK O ; B2 = KK
A = KK O
O 0 1 2 1O
a 2a - b L P L P
L P J N J N
K 2 1O K 1 1O
J 6 AB = K ; BA =
b - a NO 1 1O K1 2O
B = KK L P L P
-6 a+b O Calcula la traza de: (A + B)(A - B)
L P
A) -6 B) -3 C) 6 D) -9 E) 9 A) 0 B) 1 C) 2 D) - 1 E) - 2
3 Dada la matriz: 4 Si A es una matriz es triangular superior, calcula a + b + c.

J3 2N J 7 N
K O c-1 b+7
D = K 1 4 O K O
K7 6O A = K a - 3 6 a+4 O
K b+2 c-1 7 O
L P L P
Determina: 2DT
J 14 NO B) JK 7 6 NO C) JK 2 8 NO
A) K 6 2 4 2
K4 8 12 O K2 1 7 O K3 4 5O
L P L P L P
J 2 NO E) JK 7 - 1 0 NO
D) K 7 5
K1 7 8 O K0 -1 8 O
L P L P A) 3 B) 4 C) 6 D) 2 E) 5
5 Halla AT, si: 6 Sean:

J 4 1 3N J 5 3 2N
J
1
N J
0O K1
N
0O A = K O; B = K - O
A = KK -6 K -1 5 2 O K 6 2 -4 O
0 1O K0 1O L P L P
L P L P
Halla: A - B
J 9 -2 1N J -1 4 5 N
A) K O B)
K O
K O K O
L -7 3 6
P L
5 7 -2
P
J N J N J 5 0 NO J N J
0 5O K5 0O K- C) K 9 4 5 O D) K 2 3 5 NO
A) KK B) C)
1 5O K0 5O K 0 -5 O K7 7 6O K 6 7 6 O
L P L P L P L P L P
J N J N J 1 2 3N
-1 1O K5 1O E) K O
D) KK E) K -4
0 5O K5 0O 5 6 O
L P L P L P

J 4 N
K O 8 Dadas:
7 Sean: A = (3 2 1); B = K - 1 J 5 3N J 5 NO
O ; A = K -2
O
K O B = KK
L 3 P -2 1 O K 3 -1 O
L P L P
Halla: A # B
Calcula: 3B + 4A
J6 N J N J N
-2 O 3 5O 6 9O
A) KK O B) KK O C) KK
4 -3 2 6 3 5O
L P L P L P
J7 N
29 O J N
10 5O
D) KK E) KK
6 -1 O 6 7O
A) 16 B) 14 C) 15 D) 11 E) 13 L P L P
9 Si B es una matriz definida por: 10 Calcula el valor de:
J N
K1 sec2 x tan2 x 3 O 13 16 19 3 71 91
K4 4 cos2 x - 4sen2 x 1 O A = 14 17 20 + 4 72 92
B=K O
KK 5 5sen2 x - 5 cos2 x 7 OO 15 18 21 5 73 93
6 6 0 2
L P
entonces el valor de |B| es:
A) senx cosx B) (senx cosx)2

C) sec2x tan2x D) sen2x + tan2x
E) 0 A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
11 Halla el valor del determinante: 12 Halla el determinante de la siguiente matriz:

J0 0 0 0 2N
5 6 7 4 K O
K0 0 0 1 3O
4 6 7 4
B= F=K 5 7 6 1 1 O
4 4 7 4 K O
4 4 4 4 K4 1 1 1 1O
K5 0 0 1 1O
L P
A) 20 B) 36 C) 24 D) 28 E) 30 A) 0 B) -2 C) -10 D) -5 E) -7
13 Halla: 14 Calcula un valor de x, si:

2 1 4 6 1 x+2
2
` x+2 j
3 6 7 5
E = 1 2x 4x 2 =0
5 2 3 6
1 x2 x4
5 -3 -5 1
A) 0 B) 18 C) 26 D) 36 E) 48 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
14. B 12. C 10. A 8. D 6. A 4. D 2. A

13. A 11. C 9. E 7. E 5. C 3. A 1. D
Claves
60 Intelectum 4.°
Practiquemos
Nivel 1 A) 1 B) 1 C) 1
2 4 3
Comunicación matemática D) 1 E) 1
5 6
1. Si: A = [aij]23#2; aij = i + j
7. Dadas:
B = [bij]2#41; bij = 2i + 3j
J 1 2 NO J 1 0 NO
Siendo C = A . B, calcula el valor del elemento c34. X = KK ; Y = KK
-1 0 O -1 2O
L P L P
A) 136 B) 121 C) 114
Si: P(A; B) = 2A - B + 3
D) 125 E) 134
Determina: P(x; y)
2. Calcula la suma de los elementos de A, si: J 4 4 NO J
3
N
3O
3; i > j A) KK O B) KK
-3 -1 4 1O
A = [aij]2 # 3 / aij = 0; i < j L P L P
1; i = j J 4 4 NO J N
C) KK D) K2 -2 O
-1 1O K4 4O
L P L P
Razonamiento y demostración J N
-1 -1 O
E) KK
3. Calcula Traz(X) si X es la matriz que verifica: 3 3O
L P
J N J N
K 3 2 O. X = K 0 - 2 O
K5 4O K 4 10 O 8. Halla la suma de los elementos de A, tal que:
L P L P J N J
-2 1 O K -2 5 NO
A) 16 B) 24 C) -16 A . KK O =K
2 1 -4 0O
D) 20 E) - 20 L P L P
A) 5 B) -2 C) 0
4. Dado el polinomio: D) 1 E) 3
Q(X) = X2 - 3X - I
J N
1 2O Resolución de problemas
y la matriz: B = KK
1 4O
L P 9. Si A = (aij)3 # 3 es una matriz, tal que |A| = 2 y B = (bij)2 # 2 es
Calcula la suma de los elementos de Q(B).
A) 9 B) 7 C) 5 otra matriz, tal que |B| = 3. Halla el valor de:
D) 8 E) 10 A 3 2B
T=
5. Sean las matrices: A BT
J N J N J 1 6 NO A) 144 B) 576 C) 1152
1 8O K -2 1O
A = KK , B = , C = K
7 3O K 5 3O K -2 4O D) 1628 E) 2304
L P L P L P
Determina la matriz X. Nivel 2
si: 2X = 3[A - 2(B + C) - X] + A
J 1/4 1/8 NO J 1 2 NO
A) KK B) K 10. Si S es el conjunto solución de la siguiente ecuación:
-1 2/3 O K -1 1O
L P L P
J N J2 N 2x - 1 3x x-2
3 1
- O - 2
C) KK D) KK O 2x + 1 x 2x + 1 = 0
1 1O 2 -6 O
L P L P 2x - 1 3x 3x - 2
J N
1 3O Entonces indica el valor de verdad de las siguientes afirmaciones:
E) KK
1 1O
L P I. n(S) = 3
y II. S = Q
6. Calcula el valor de:
x+z
III. La ecuación posee 3 raíces.
Si: 1 2 3 IV. S + {1; 2; 3} = Q
x y z =0
4 5 6 A) FFVV B) FFFF C) FVVF
D) VFVV E) VFVF

11. Relaciona cada matriz con su determinante: 15. Halla: (x - y)(z - w)
J 2x z w y N J 6 5 NO
J N - - O K
K1 aO (-2)(8) - (-4)(6) Si: KK O =K
Kb 1O z-x w+y -1 7O
L P L P L P
J N A) -8 B) -6 C) -4
Ka 1O
6(8) - (-4)(-2) D) -10 E) -12
K1 bO
L P
J N 16. Calcula:
K ab 1 O -ab - 1
K 1 1O 1 2 2 2 . . . 2
L P
J1 N
2 2 2 2
1 2 2 3 2
K
K 1 - ab O
O ab + 1
L P 2 2 2 4
A=
J2 N . . . .
-6 O
K
K 4 -8 O ab - 1 . . . .
L P . . . .
J 2 6N 2 2 2 2 . . . n
K- O 4(-6) - 2(-8)
K -4 8 O
L P A) -2(n - 2)! B) 2(n - 2)! C) 2n!
J4 N D) -2(n)! E) -2(n - 1)!
-8 O
K
K 2 -6 O 1 - ab
L P
J 6 N 17. Calcula el determinante de la matriz A, definida por:
-2 O J N
K 2(-8) - 4(-6) 3 O
K -4 8 O K 2 3 5
L P K 6 21 10 - 2 3 O
A= K O
KK 10 2 15 5 6 O
Razonamiento y demostración 2 2 6 10 15 O
L P
12. Si:
J N A) 16 B) 9 C) 9 10
3 4O
A = KK y P(x) = x2 + 3x - 4 D) 9 10 ( 3 + 2 ) E) 9 10 ( 3 - 2 )
5 3O
L P
halla P(A) e indica la suma de la diagonal principal. Resolución de problemas
13. Resuelve la ecuación en x. 18. Si A = (aij)n # n tal que |A| ! 0, además:
i x x x f(x) = |A - xI|; g(x) = |A-1 - xI| ! 0
-x i x x
= - 4; i = - 1 g(x) = h(x) . f c 1 m
-x -x i x x
-x -x -x i
Entonces la función h es:
Da como respuesta la menor raíz.
n
A) x n B) xn A C) xn _- 1 i A
n
A) -1 B) - 3 C) - 5 A
D) - 7 E) -2 xn _- 1 i
n n
xn _- 1 i
D) E)
A n A
14. Sean las matrices:
J N J2 6 - y NO
x - 3y x O K
A = KK ; B= K 1 -x O
1 6 yO 6 Nivel 3
L P L P
J -4 -8 7 NO
K Comunicación matemática
C= K 2 3 3O
L P
19. Si B = (bij) es una matriz cuadrada de orden n, tal que:
Si: A = B, halla: 3A + 2C
2; i = j
J N J N J N bij + bji =
0; i ! j
A) KK
-2 2 20 O
B) KK
8 16 7 O C) K 16 1 0 O
7 24 0 O 7 3 2 O K 2 -3 4 O
L P L P L P AB + ABt = 6I, halla |A|.
J
3 2 1O
N J
-2 1
N
20 O A) 3 B) 2 C) 2n
D) KK E) KK
7 2 4 O 7 24 1 O D) 3n E) 6n
L P L P
62 Intelectum 4.°
20. Lenguaje 26. Si N es una matriz definida por:
Para resolver este logogrifo debes sustituir
J1 2 3 4 5N
los números de los recuadros por letras K O
21. Si la matriz A es simétrica, calcula su traza: K5 1 2 3 4O
según la teoría de matrices.
J x 5 3z + x N N=K 4 5 1 2 3 O
Una pista!! K O K O
K x + 2y y 20 O K3 4 5 1 2O
Cada número nos representa siempre la A= K K
11 2y + 3z z O 2 3 4 5 1O
misma letra L P L P
A) 12/5 B) 7 C) 35/6 Entonces el valor del Det(N) es:
5 2 6 1 3 5 2 4 2 D) 27/8 E) 34/3
I A) 3 . (54) B) 54 C) 2 . (54)
2 5 4 7 8 1 4 9 22. Si A es una matriz definida por: D) 5 . (34) E) -3(54)
II J 2 N
32 72
2
6 10 17 4 9 4 11 K 1 5 O
III 2 2 2
152 Resolución de problemas
A=K 92
K 11 13 O
2 2 2 O
19 4 3 11 5 21
IV KK 17 2 19 2 212 232 OO
25 27 29 31 27. Si: A = (aij)n # n y |A| ! 0;
3 11 4 21 4
L P
Entonces el Det(A) es: T
V simplifica: Det fA-1 Det f 2A pp
A
1 18 9 4 A) 0 B) 1 . 3 . 5 . 7
VI
C) (1 . 3 . 5 . 7)2 D) 1 2 n2 - n 1 - n2
A) 2n A B) 2n A
2 8 10
VII E) -1
2
- n2 + n - 1 - n2 + n
10 5
C) 2 A D) 2n A
23. Si E es una matriz definida por:
VIII 2
- n2 + n - 1
4 J5 6 7 8N E) 2n A
IX K O
K8 5 6 7O
E= K 28. Si A, B y C son matrices cuadradas de
7 8 5 6O orden 4, que satisfacen las siguientes
KK O
I. Es aquella matriz escalar donde todos 6 7 8 5O condiciones:
los elementos de la diagonal principal L P
son iguales a la unidad. Entonces el Det(E) es: Det(A2B3C) = 1
A) 0 B) 416 C) -216 Det(2A) = 32

II. Es aquella matriz no nula, donde todos
los elementos fuera de la diagonal D) -416 E) -532 Det(B3C2) = 27
principal son ceros. 16
24. Si A = (aij)n # n es una matriz definida por: Entonces, el valor de:
III. Es aquella matriz diagonal donde
J a+b N T = 2Det(A) + 3Det(B) + 4Det(C) es:
todos los elementos de la diagonal a a ... a
K O
principal son iguales. K a a+b a ... a O A) 16 B) 28 C) 30
K a a a+b ... a O
IV. Es un arreglo rectangular de elementos K O D) 32 E) 48
dispuestos en filas y columnas. K ... O
K h h h ... h O
V. Es la suma de todos los elementos KK O
a a a ... a+b O
de la diagonal principal de una matriz L P
cuadrada. Entonces el valor del Det(A) es:
24. C
28. D
25. E
26. A
27. E
VI. Es aquella matriz, donde todos sus A) 0 B) (a + b)n

elementos son iguales a cero.
C) bn + nabn-1 D) an + nb
Nivel 3
5 2
VII. La matriz > H es de orden: E) an + nban-1
19. D
21. C
23. D
22. A
20.
-1 1
C l a ve s
25. Si A es una matriz definida por:

VIII. Es una determinante de Vandermonde J 3 N
de orden tres: Ka 3a2 3a 1 O
13. C
14. A
15. A
16. A
17. E
18. E
12.
K a2 2
a + 2a 2a + 1 1 O
1 1 a A=K O
KK a 2a + 1 a+2 1 OO
a b c
Nivel 2
1 3 3 1
a2 b2 c2 L P
7. C
9. C
8. A
10. A
11.
Entonces el valor del Det(A) es:

= (c - b)(c - a)(b - a)
A) 2a3(a - 1)3 B) a2(a - 1)4
Nivel 1
¿SÍ o NO?
C) a4(a - 1)2 D) a(a - 1)5
5. D
1. a
3. A
4. E
6. A
2.
IX. La primera:
E) (a - 1)6

tema 3: SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
1 Halla a: 2 Halla y:
5a + 3b = 36 12x + 7y = 260
4a - 2b = 20 4x - 5y = -60
A) 5 B) 7 C) 8 D) 4 E) 6 A) 20 B) 10 C) 30 D) 15 E) 18
3 Para qué valores de k el sistema: 4 Si el sistema:

(2k + 1)x + 5y = 7 (m - 2)x + 5y = 6
(k + 2)x + 4y = 8 3x + 5my = 18
tiene solución única. admite infinitas soluciones; el valor de m es:
A) k ! 2 B) k ! 3 C) k ! -3 A)2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
D) k ! 1; 2 E) k ! 6
5 Si el sistema: 6 Calcula los valores de a y b en el sistema para que tenga

(p - 1)x - 4y = 11 + p infinitas soluciones.
-x +(p + 2)y = 2 ax - 2y = 4
Tiene más de una solución, el valor de p es: x - by = 2

A) a = 2 y b = -1 B) a = -2 y b = 1
C) a = 2 y b = 1 D) a = 2 y b = 4
A) 3 B) 2 C) 1 D) -2 E) -3 E) a = 1 y b = 2
64 Intelectum 4.°
7 Calcula el producto de las soluciones de: 8 Resuelve y da como respuesta (x + y).
1 +1 =a ax + (a - 1)y = 2a - 1
*x y (b + 1)x + (b + 1)y = 2b + 2
x+y = b
Considera b ! -1.
A) 1 + 1 B) 1 - 1 C) 1 - b
a b a b b
A) 1 B) 2 C) 0
D) b E) a D) a + b E) 2a - b
a b
9 Halla el valor de n para que el sistema: 10 Calcula m2 + n2; si el sistema es indeterminado.

(3 + 5n)x + 9y = 4 mx + ny = 4
(1 + 3n)x + 5y = 3 2x + y = 1

sea incompatible.
A) 1 B) 3 C) 4 D) 5 E) 8 A) 70 B) 80 C) 47 D) 65 E) 72
11 Calcula k de modo de que el sistema tenga infinitas soluciones. 12 Calcula m para que el sistema tenga solución única.
(k - 1)x = -y x - 3y = m - mx
x = 2y 3x + 2y = n + mx

A) m ! 2 B) m = 2 C) m ! 13
A) 2/3 B) -1/2 C) 1/2 D) 3/5 E) 3/4 D) m ! 11 E) m = 11
13 Determina a en el sistema de modo que tenga infinitas 14 Determina el valor que no puede tomar n cuando el sistema es
soluciones. compatible determinado.
ax + y = 0 25x - 5n2y = 1
x + ay = 0 5nx - y = 3

A) 1 B) !1 C) -2 D) -1 E) 2 A) 0 B) 1 C) 3 D) -1 E) 2
14. B 12. D 10. B 8. B 6. C 4. B 2. A

13. B 11. C 9. B 7. D 5. E 3. A 1. E
Claves

Practiquemos
Nivel 1 5. Si el siguiente sistema admite como solución x = 2, y = 3.
Halla a + b.
Comunicación matemática ax - y = 1
bx - 2y = 4
1. Verifica si es correcta (C) o incorrecta (I) cada una de las
A) 3 B) -2 C) 5 D) -4 E) 7
siguientes proposiciones:
I. El sistema: 6. Resuelve y da como respuesta el valor de x.
3(a + 2) = 2b x+y=2
2(b + 5) = 7a y+z=3
es compatible determinado. x+z=5
II. El sistema: A) 0 B) 1 C) -1 D) 2 E) -2
29 - 7y = - 5x
y 7. Si x; y; z son números reales positivos, el valor de 0,5xyz es:
x + =0 xy = 6
3 2
es indeterminado. yz = 12
xz = 8
III. El sistema:
A) 15 B) 11 C) 12 D) 10 E) 9
x+y x-y
+ =3
4 2
12x - 7y 8. Halla m y n para que el sistema tenga infinitas soluciones.
=3
13 3x + 5y = 1
no admite solución. (m - 1)x +(n - 2)y = 4
A) CCI B) CCC C) CII D) IIC E) ICI

A) m = 3; n = 4 B) m = 13; n = 22 C) m = 4; n = 4
2. Relaciona adecuadamente: D) m = 4; n = 5 E) m = 6; n = 7
Dado el sistema de ecuaciones:
Mx + Ny = P Resolución de problemas
Qx + Ry = S
9. La suma de las edades de un hombre y su esposa es 6 veces
I. M = N ! P a. El sistema no tiene solución. la suma de las edades de los hijos; hace 2 años, la suma de las
Q R S edades de los esposos era 10 veces la suma de las edades de los
M N b. El sistema es determinado.
II. ! hijos; y dentro de 6 años, la suma las edades de los esposos será 3
Q R c. El sistema tiene más de una veces la suma de las edades de los hijos. ¿Cuántos hijos tienen?
III. M = N = P solución.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Q R S
A) Ic IIa IIIb B) Ib IIc IIIa C) Ia IIc IIIb 10. Si:

D) Ic IIb IIIa E) Ia IIb IIIc xy yz
= 6; xz = 8; =6
5 x + 4y 3x + 2z 3 y + 5z
Razonamiento y demostración y
Determina el valor de: E =
x-z
3. Resuelve el sistema:
x + y + z = 10
2x + y + z = 12 A) 5 B) 15 C) 10 D) 25 E) 25
2 2
x - y + 2z = 9
indica xyz. Nivel 2
A) 30 B) 24 C) 34 D) 18 E) 22 Comunicación matemática
4. ¿Para qué valores reales de m el sistema: 11. Dos sistemas __________, exactamente con las ____________,
se dice que son ____________ si y solo si la solución de una es
5mx +(m + 2)y = 27
también la _______________________________ de la otra.
mx +(3 - m)y = 8
A) cuadrático - diferentes incógnitas - equivalentes - raíz.
es compatible determinado?
B) cúbicas - mismas incógnitas - diferentes - solución.
A) m ! R - {0; 13/6} B) m ! R C) lineales - equivalentes incógnitas - diferentes - conjunto
C) m ! R - {1} D) m ! R+ solución.
E) m ! R- D) lineales - mismas incógnitas - equivalentes - solución.
66 Intelectum 4.°
12. Memoria 16. ¿Cómo debe ser la dependencia entre a y b para que el sistema
Fija atentamente tu mirada en la imagen por medio minuto. tenga solución única?
Luego tápala y responde las preguntas. x+y=3
ax + by = 5b
5x - 3y = 7
J 2 N
K x 1 x O x+y+z=1
K 1 x x O Q (x) = x - 1 2x + 3y + 5z = 4 A) 3a = 5b B) a = b C) b = 2a
KK OO x+2 4x + 9y + 25z = 16 D) 3b = 5a E) a = 2b
x 1 1
L P
J N 17. ¿Para qué valores de m y n el sistema tiene infinitas soluciones,
K1 5O
indica el valor de m + n?
K1 9O J1 2 3 N
3x + y = 7 L P K O 3x - my = 1
2x - 3y = 1 K2 5 5 O 5x - (2m + 1)y = n - 1
K5 4 3 O
L P
A) - 1 B) - 3 C) - 6
J 2x 1 3x NO 2
P(x) = x + 3x + 1 3 4 7
K -
K 2x + 1 7x O
L P D) - 8 E) - 10
(a + b)(a - b) = a2 - b2 3 3
J 2 N
K sen x tan2 x 3O J N J1 N
K - cos2 x 3 7 O 0 0 18. Halla a - b para que el sistema tenga infinitas soluciones.
sec2 x 2 O KK K O
L P 2 20 O K0 1 0 O (a - 3)x + ay = 12
L P K0 O
0 1 3x - 5by = 18
L P
¿Cuántas matrices observas? A) 17/3 B) 18 C) 15

¿Cuántos sistemas de ecuaciones lineales? D) 24/7 E) 13/2
¿Qué expresiones diferentes hay a las observadas anteriormente?
¿Dónde está el sistema lineal con 3 incógnitas? 19. Calcula el valor de n para que el sistema no tenga solución única.
3 8 7 nx + y + z = 1
x-y+z=2
¿Dónde está el valor de la determinante 5 1 0 ?
x + y + nz = -1
0 0 1
A) -3 0 1 B) -3 0 2 C) -3 0 -1
Razonamiento y demostración D) 3 0 1 E) 1 0 -1
13. Halla m para que el sistema tenga infinitas soluciones:

x + my = 1

mx - 3my = 2m + 3 20. Sea el sistema:

3nx + 6y = -2
A) 3 B) 0 C) -3 2x - ny = -1
D) 5 E) 1 Halla los valores de n para que las soluciones del sistema
pertenezcan a la región definida por:
14. Si el siguiente sistema es compatible indeterminado:
E = {(x; y) ! R2 / x # 0 / y $ -1/3}
(a - 3)x + (b - 2)y = 8
(a + 1)x + (b + 4)y = 24
A) n $ 1 B) n # 3 C) n $ 0
calcula: a + b D) n $ 6 E) n # 10
A) 1 B) 2 C) 5
D) 10 E) 15 21. Un obrero trabajó durante 2 meses con su hijo en una misma
fábrica. El primer mes por 14 días del padre y 24 del hijo
15. Calcula: x + z - y recibieron S/.118, el segundo mes por 21 días del padre y 19 del
2x + y = 17 hijo recibieron S/.143. ¿Cuál es la diferencia de jornales diarios
z + 2y = 23 del padre y del hijo?
x + 2z = 23
A) 3 B) 1 C) 4
A) 10 B) 7 C) 6 D) 5 E) 2
D) 13 E) 8

Nivel 3 25. Halla la suma de los valores de n para que el sistema homogéneo
tenga soluciones diferentes a la trivial.
Comunicación matemática (1 - n)x + y - z = 0
2x - ny - 2z = 0
22. Relaciona los sistemas de ecuaciones con su respectivo x - y -(n + 1)z = 0
conjunto solución (CS).
A) 2 B) -2 C) 1 D) 0 E) -1
y-2
2x + = 21 26. El sistema tiene solución única, indica el valor de a.
I. 5 CS = {(10; 7)}
ax + y = 3
4y + x + 4 = 29
6 2x + ay = 4
2ax - 3y = 1
y-2
2x + = 21
5 CS = {(0; 0)} A) -2 B) 1 C) 2 D) 3 E) -3
II.
4y + x + 4 = 29
6 27. Resuelve el sistema:
1 - 1 = 2
y-2 x-y x+y 15
2x + = 21
III. 5 CS = {(8; 6)}
x + y + x - y = 8 x 2 - y 2 . indica el valor de y.
4y + x + 4 = 29 15
6
A) 17 B) 8 C) 15 D) 25 E) 4
y-2
2x + = 21
5 CS = {(10; 6)} 28. Resuelve el sistema:
IV.
4y + x + 4 = 29 x+y-1 y-x+1
6 = a; = ab
x-y+1 x-y+1
y-2 e indica el valor de x.
2x + = 21
V. 5 CS = {(10; 7)}
A) a + 1 B) ab + 1 C) ab - 1
4y + x + 4 = 29
6 D) a + 1 E) ab + 2
ab + 1
23. Lenguaje 29. Halla la diferencia entre (x + y) máximo y (x + y) mínimo, luego
Las letras mostradas están desordenadas; ordénalas para de resolver el sistema:
formar palabras; en cada grupo sobra una letra, anótala en la 2x2 + 5xy - 10y2 = 0
columna de la derecha. 12y2 - xy - 72 = 0
Letra que A) 2 B) 12 C) 18 D) -6 E) 0
Palabras correctas
sobra
AAÓGUNIICLP Resolución de problemas
SSTTÓNUUCXII
30. Tres amigos de los cuales uno de ellos está con su motocicleta
ZCUDERÓNIC que desea llevarlos a través de una distancia MN = 44 km.
EAMILBOCRTP Partiendo los tres al mismo tiempo, lo primero que hace es llevar
a uno de ellos hasta un cierto tramo, lo deja para que continué
TENTYNOCSIENSI
corriendo y va a recoger a su otro amigo. El motociclista va
INUCSSEJLOO a una velocidad de 45 km/h mientras el amigo a 18 km/h.
MTSSEAAI Determina la distancia que recorrió el motociclista comprendida
SEBICAUNOCE desde el momento en que deja hasta recoger a su otro amigo.
TIDGCISANON A) 1 km B) 19 km C) 17 km D) 12 km E) 13 km
C l a ve s
24. Si el siguiente sistema tiene mas de una solución, halla la suma Nivel 1 7. c 13. C 20. C 26. C
8. b 14. D 21. A 27. b
de los valores de m, si m es único. 1. c
9. c
2. e 15. b Nivel 3 28. d
(m - 1)x - (m - 2)y = 3 10. A
3. a 16. e 29. b
(m + 1)x - (m - 1)y = m + 3 4. a Nivel 2 17. a
22.
30. D
23.
5. e 11. d 18. e
A) 1 B) 3 C) 2 24. b
6. d 12. 19. A 25. A
D) 14 E) 0
68 Intelectum 4.°
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
tema 4: PLANTEO DE ECUACIONES
1 Resuelve e indica la menor raíz, en: 2 Si el producto de raíces es igual a la unidad, halla m, en:
(2x - 1)2 = -(x - 2) (m + 1)x2 - 2 x + 2(m - 1) = 0
A) - 1 B) - 1 C) - 1 D) - 1 E) 1
5 2 3 4 5 A) -1 B) -3 C) -2 D) 3 E) 2
3 Para la ecuación: 4 Resuelve: 3x2 - 2x + 1 = 0

(a - 13)x2 - 7(a - 1)x + (11 - a) = 0
halla a, si las raíces son recíprocas.
A) ( 1 + - 2 ; 1 - - 2 2 B)
( 2 ; -2 2
3 3 3 3
(- 2 ; 1 - 2 2
C) (- 2 ; - 2 2 D)
3 3 3 3
E) ( 1 + 5 ; 1 - 5 2
A) 12 B) -12 C) 6 D) -6 E) 1 4 4
2
5 Determina k de manera que la ecuación tenga única solución: 6 Resuelve: 42x - 3x + 5 = 2
2kx2 - 6x + 9 = 0; k ! 0 x - 2x + 13

A) 1 B) 1 C) -1
2
A) {-7; 3} B) {-3; 2} C) {-7; 2}
D) - 1 E) 1
D) {-2; 3/7} E) {3; -7/2}
2 4

7 Indica el producto de raíces de la siguiente ecuación: 8 Si las ecuaciones en x:
1 = x-2 30x2 + nx + 3m = 0 / 2x2 + 5x + n = 0
2x - 5 x-1
tienen el mismo conjunto solución, halla: m - n

A) 11 B) 9 C) 7 D) 5 E) 1 A) 100 B) 103 C) 303 D) 300 E) 200

2 2 2 2 2
9 Halla k, si la ecuación x2 -(k + 2)x + 2k = 0, tiene raíces 10 Halla m, si las raíces de la ecuación son recíprocas:
iguales. (2m - 5)x2 + (8m - 4)x + 3m - 4 = 0

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) -1 B) -2 C) -3 D) -4 E) -5
11 Halla a, si las raíces de la ecuación son simétricas: 12 Si k > 0, indica la menor solución de: 36x2 - 12x + 1 = k2
(6a - 2)x2 + (5a - 4)x + (8a - 1) = 0
A) k + 1 B) k - 1 C) 1 - k
6 6 6
A) 4 B) 5 C) 4 D) 5 E) - 4 D) k + 1 E) k
5 4 5 6 6
13 Calcula a, de tal manera que las ecuaciones sean equivalentes: 14 Calcula c, tal que la ecuación: 3x2 - 10x + c = 0
2
(5a - 2)x -(a - 1)x + 2 = 0 tenga sus dos raíces positivas.

(2b + 1)x2 - 5x + 3 = 0
A) c ! G0; 25] B) c ! G0; 25/3]

C) c ! G0; 25H D) c ! G0; +3H
A) 4 B) 1 C) 7 D) 13 E) 11 E) c ! G0; 25H
3 3 3 3 3
14. B 12. C 10. A 8. D 6. E 4. A 2. D

13. D 11. C 9. B 7. A 5. B 3. A 1. D
Claves
70 Intelectum 4.°
Practiquemos
Nivel 1 Resolución de problemas
Comunicación matemática 10. Calcula la suma de los valores de n, si una raíz es el doble de
la otra, en:
1. Verifica si es correcto (C) o incorrecto (I) el conjunto solución de
las siguientes ecuaciones: 2nx2 + 3x + n = 0
A) 1 B) 0 C) 2 D) -1 E) -2
I. 5x2 - 20x = 0 CS = {0; 4} ( )
II. 3x2 - 27 = 0 CS = {-3; -3} ( ) 11. Problema con datos numéricos:
III. x2 - x - 12 = 0 CS = {-3; 4} ( ) Determina la medida del lado de un cuadrado si una de sus
diagonales mide 1 cm más que la medida de un lado.
IV. 7x2 - 21x = 0 CS = {-3; 0} ( )
A) (1 + 2 ) cm B) ( 2 - 1) cm C) 5 cm
2. Luego de resolver la ecuación: D) 1 cm E) ( 3 + 1) cm
(x - 1) 2 + (x - 4) 2 - 17
= - 1, tiene raíces: Nivel 2
(x - 1) 2 + (x - 2) 2 + 15
I. Reales distintas. IV. Reales irracionales
II. Reales iguales. fraccionarias.
12. Para la ecuación de segundo grado: ax2 + bx + c = 0; a ! 0
III. Reales racionales V. Complejas conjugadas.
cuya discriminante se define: T = b2 - 4ac, verifica la verdad o
fraccionarias.
falsedad, en cada caso:
( ) Si: T > 0; las raíces serán reales iguales.
( ) Si: T < 0; no hay raíces iguales
3. Indica una raíz de: ( ) Si: T = 0; las raíces serán reales distintas.
14 - 16 - x 2 = x 2 ; x ! R A) VFV B) FFV C) FVF

D) VVF E) FFF
A) -3 B) 4 C) -7 D) 5 E) 2 3
13. De las siguientes ecuaciones, plantea sus respectivos
4. En la siguiente ecuación: 2x + 8x2 = 4x + 5, indica la suma de enunciados matemáticos:
raíces.
▪▪ x2 - 2x - 63 = 0
A) 1 B) - 1 C) 6 D) 4 E) - 4
4 4 3 3 3 ▪▪ 2x(x - 31) + x - 31 = 0
5. Sea la ecuación x2 - 3x - 6 = 0, halla: x12 + x 22 ▪▪ x(x - 1) = 18x + 372

2
A) 20 B) 21 C) 22 D) 23 E) 24 ▪▪ 3x + 1 = - 7x
2 2
6. Dada la ecuación: ▪▪ 11x(x - 1) = 9x2 + 21
(m + 1)x2 + 5x + (2m - 1) = 0 ▪▪ 10x = 3 + 1
el producto de raíces es 5/3. Halla m. x
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) -4 Razonamiento y demostración
7. Halla k, si las raíces de la ecuación son simétricas: 14. Si k > 0, indica la mayor solución de:
8x2 + 6(k - 7)x + 6 = 0 64x2 - 16x + 1 = k2
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7 A) k + 1 B) k - 1 C) 1 - k
8 8 8
8. Sean x1 y x2, las raíces de la ecuación: D) k + 1 E) k
3x2 + 7x + 2k = 0 8 8
Calcula k, si: (x1 + 3)(x2 + 3) = 6 15. Si x1 y x2 son las raíces de la ecuación:
A) 6 B) 8 C) -6 D) -3 E) 4 3x2 + 2x - 4 = 0
Halla el valor de (x1 + 5)(x2 + 5).
9. Si: x2 - nx + 36 = 0, admite como raíces a:
x1; x2, tal que: 1 + 1 = 5 ; encuentra el valor de n. A) 61 B) 61 C) 61
x1 x 2 12 4 5 3
D) 61 E) 61
A) 25 B) 16 C) 12 D) 24 E) 15 7 9

16. Si m y n son raíces de: 3x2 - 2x + 1 = 0, halla: Nivel 3
R= m + n
n m Comunicación matemática
A) 3 B) 1 C) - 3 23. Examen de admisión UNI 2001-I (matemática I)

2 3 2 Analiza, luego según la proposición responde si es correcto (C)
1
D) - E) - 2 o incorrecto (I):
3 3 De las ecuaciones equivalentes:
17. Resuelve: x + 1 = 3x - 1 3 x + 3 = 10 y ax2 + bx + 1 = 0

x-1 x+1 x 2
Indica una de las raíces. Podemos afirmar que:
A) 1 B) -1 C) 2 A) a + b = - 73 ( )
18
D) 3 E) 8
B) Una de las raíces es 9. ( )
18. Halla el valor de n, si la ecuación:
C) Una de las raíces es recíproca de la otra. ( )
2nx2 + 4nx + n = 5x2 - 7x - 1, tiene raíces recíprocas.
D) a - b = - 73 ( )
A) 2 B) 4 C) 6 18
D) 8 E) 10
24. Elige la ecuación que representa correctamente el enunciado del
2
19. Sea la ecuación: (3m - 2)x - (5m + 2)x + 4m - 1 = 0 problema que nos permitirá solucionarlo.
Determina la capacidad de un depósito lleno de Benceno
Donde x1 . x2 = 11 . Halla el valor de m. (C6H6) puro, del cual se ha extraído dos veces 10 L
7
reponiéndose en cada caso con idéntico volumen de H2O y
A) 1 B) 2 C) 3 resultando únicamente C6H6 al 83,25%.
D) 4 E) 5
I. x 2 = 83,25% (x - 10)
x - 10
20. Las raíces de la ecuación: 2x2 - (a - 3)x + 3 = 0
son m y n; calcula a si: (x - 10) 2
II. = 83,25% (x + 10)
x
1 +1 =2
m n (x - 10) 2
III. = 83,25% x
x
A) 8 B) 16 C) 3
D) 4 E) 9 (x + 10) 2
IV. = 83,25% x
x
25. En la cuadrícula hay oculto un gusano que ocupa exactamente

diez casillas. Una de las soluciones de las ecuaciones
cuadráticas muestra el número de casillas ocupadas que hay en
21. Si n es un número racional, de modo que la ecuación
cada fila o columna. Fíjate el ejemplo mostrado:
x2 - (3n - 2)x + (n2 - 1) = 0 tiene sus raíces en la relación de
1 a 3, calcula la suma de todos los valores de n. (2) (4) (4)
O A B C O
A) 29 B) 37 C) 39
14 12 12 O
D) 36 E) 37 D (3)
11 11
E (2)
22. Problema con datos numéricos:
F (2)
Un grupo de amigos se ponen de acuerdo para hacer un viaje en
una camioneta cuyo alquiler es de 4000 soles. A última hora dos G (3)
de ellos deciden no viajar, por ende cada uno de los restantes
paga 100 soles más. Determina el número de amigos que se van
de viaje y cuánto paga cada uno. A: 2x2 - 2x - 4 = 0; B: 3x2 - 11x - 4 = 0
C: 5x2 - 19x - 4 = 0; D: 2x2 - 7x + 3 = 0
A) 5; S/.200 B) 7; S/.1000 C) 7; S/.600 E: x2 - 4 = 0 F: 3x2 - 5x - 2 = 0
D) 4; S/.1200 E) 8; S/.600 G: 2x2 - 4x - 6 = 0
72 Intelectum 4.°
Determina dónde se encuentra el gusano en la cuadrícula 31. Resuelve la ecuación: (n -2)x2 -(2n - 1)x + n - 1 = 0,
inferior. Te facilitamos la posición de la cabeza. sabiendo que el discriminante es 25.
O A B C D A) {-3; 1/2} B) {3; -1/2} C) {3; 1/2}

D) {-3; -1/2} E) {-1/2; 1/2}
E
F 32. Dada la ecuación:

G 4x2 -4(p + 3)x + p2 + 4 = 0
Calcula p, tal que presente una raíz doble.
H
I A) 1 B) - 5 C) - 3
2 6 4
A: 3x2 - x - 2 = 0; B: x2 - x - 6 = 0 D) - 2 E) - 5
5 3
C: 2x2 - 7x - 4 = 0; D: 3x2 - 7x + 2 = 0
E: 10x2 - 15x - 10 = 0 F: 4x2 + 20x - 56 = 0 33. Del problema anterior, halla p tal que las raíces sean recíprocas.
G: 2x2 + x - 21 = 0 H: x2 + 9x - 22 = 0 A) 10 B) 0 C) 1
I: x2 + 8x - 9 = 0 D) 2 E) 20
Razonamiento y demostración Resolución de problemas
26. Resuelve en R, la ecuación: 34. Halla el mayor valor de a en la ecuación:

x2 - (2a + 4)x + a2 + 8 = 0
5x2 + 5y2 + 8xy + 2y - 2x + 2 = 0
si una raíz es el triple de la otra.
Halla: xy + x + y
A) 11 B) -11 C) 12
A) -1 B) 1 C) 0 D) -12 E) 10
D) -2 E) 10
35. Problema de datos numéricos:
27. Encuentra el valor de m para que una raíz sea el doble de la otra. Examen final CEPREUNI CONCURSO 2001-I
x2 + 9x + m = 0 Un grupo de personas que asistieron a una reunión se dieron
la mano, uno de los asistentes observó que los apretones de
A) 16 B) 17 C) 18 mano fueron 465 (incluido los dados por él mismo). Determina el
D) 19 E) 20 número de personas que asistieron a la reunión.
28. En la siguiente ecuación: 3x2 - 3x + 6 = 0, las raíces son x1 y x2. A) 39 personas B) 29 personas C) 31 personas
Halla: x12 + x 22 D) 41 personas E) 51 personas
A) -1 B) -2 C) -3
D) -4 E) -5
29. Sean x1 y x2 las raíces de la ecuación:

(m + 3)x2 - (m - 2)x + m + 3 = 0, donde: x1 + x2 = 3 .
8
Cl aves
Indica el valor de m.
Nivel 1 8. A 15. c Nivel 3 30. E
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 1. 9. E 16. E 23. 31. c
2. 10. B 17. D 24. 32. b
30. Si m y n son las dos raíces de la ecuación: 3. E 11. A 18. C 25. 33. B
x2 - 2x + 2 = 0 4. a Nivel 2
19. C 26. a 34. e
m+n mn 20. E 35. c
calcula: E = m .n 5. b 12. C 27. c
6. D 21. D 28. C
13.
A) 2 B) -4 C) 1 7. E 22. E 29. e
14. d
D) 2 E) 4

tema 5: ECUACIONES DE GRADO SUPERIOR
1 Resuelve la ecuación: 2 Forma la ecuación de menor grado posible con raíces: 2; 5 y 3.

3x3 - 13x2 + 13x - 3 = 0
A) x3 + 10x2 - 30x + 60 = 0
B) x3 - 10x2 + 31x - 30 = 0
A) ( 1 ; 1; 3 2 B) (1; 2 ; 3 2 C) ( 1 ; 2; 3 2
3 3 3 C) x3 + 31x2 - 30x - 60 = 0
D) x3 + 62x - 20x2 - 60 = 0
D) (1; 3 ; 32 E) ( 1 ; 2; 3 2
2 2 E) x3 + 12x2 - 15x - 30 = 0
3 Halla el valor de a, en: 4 Resuelve la siguiente ecuación:

ax3 + (2a + 1)x2 + 3ax + 2 = 0 x4 - 6x3 + 3x2 + 26x - 24 = 0
Si sus raíces r1; r2; r3 verifican: r1-1 + r2-1 + r3-1 = 6 e indica el producto de la mayor raíz con la menor raíz.
A) 4 B) -4 C) -2 D) 2 E) 5 A) 8 B) -5 C) -8 D) 6 E) -6
5 Si la ecuación: x3 - ax2 + bx - c = 0; 6 Si 1 + 3 es una raíz de x3 + ax2 + bx + 4 = 0 con a,

(a; b; c ! Q) admite por raíces a 3 - 5 y 4, b ! Q, halla (a . b)
calcula: a + b + c.
A) 52 B) 54 C) 50 D) 58 E) 60 A) -8 B) -6 C) -4 D) 8 E) 6
74 Intelectum 4.°
7 Resuelve la ecuación: 8 Sea el polinomio P(x) = x3 - 2x - 5; podemos afirmar que una
x4 - 29x2 + 100 = 0 de sus raíces se encuentra en el intervalo:
Indica la menor raíz.
A) G-1; 0H B) G0; 1H C) G1; 2H

A) -2 B) 5 C) -5 D) -1 E) 2 D) G2; 3H E) G3; 4H
9 Resuelve: 10 Si una de las raíces de la ecuación polinomial de coeficientes

x5 - 6x4 - 5x3 + 30x2 + 4x - 24 = 0 racionales:
e indica una raíz. P(x) = x4 - 4x3 + ax2 + bx + c = 0 es 1 + 4
2;
calcula: a . b . c
A) 5 B) 3 C) 4 D) 6 E) 8 A) -24 B) -20 C) 24 D) 16 E) -16
11 Calcula la suma de las raíces positivas de la ecuación 12 Sean a; b; c raíces reales de:
bicuadrada: x3 + x + mn = 0
4xn+1 - 20nx2 + 3n3 = 0 (a + b) 3 + (b + c) 3 + (c + a) 3 + 6abc
Determina: H =
abc
A) 2 6 B) 4 6 C) 2 3
D) 3 3 E) 6 3 A) 5 B) 7 C) 3 D) 0 E) 6
13 Resuelve: 9x4 + 16 = 0 ; e indica el número de raices en C. 14 Si una de las raíces de la ecuación:

3x3 - 18x2 + ax - 60 = 0 (a ! R)
es la media aritmética de las otras 2, calcula la suma de las
inversas de estas 2 raíces.
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 A) 1/5 B) 2/5 C) 3/5 D) 4/5 E) 1
14. B 12. C 10. C 8. D 6. A 4. C 2. B

13. E 11. A 9. D 7. C 5. B 3. B 1. A
Claves

Practiquemos
Nivel 1 5. Sea la ecuación: x3 - 7x2 + mx + n = 0
Donde: x1; x2; x3 raíces de la ecuación.
Determina x3; si: x1 + x2 = 3
1. Completa y marca la alternativa adecuada.
A) 3 B) 1 C) m
I. Los coeficientes de una ecuación polinomial pertenecen a
D) n E) 4
.
II. Si P(a) = 0, entonces a es de 6. Forma la ecuación bicuadrada, si la suma de productos de sus
la ecuación polinómica. raíces dos a dos es - 3/2 y el producto de las mismas es -20.
III. Si (x - k)2 es factor del plinomio P(x); k es raíz de
multiplicidad . A) 2x4 - 3 x2 - 20 = 0 B) x4 - 3 x2 - 40 = 0
2 2
IV. Si el polinomio de grado n $ 3 posee una raíz irracional, C) 2x4 - 3x2 - 40 = 0 D) 2x4 - x2 - 40 = 0
a - b , entonces la raíz conjugada irracional es
. E) x4 - x2 - 20 = 0
V. El polinomio de coeficientes en R tiene una raíz imaginaria
7. Determina el valor de A + B,
-a - bi, entonces su raíz conjugada imaginaria es:
si: x4 + Ax3 + Bx2 - x = 0 admite a 1 como raíz.
.
A) Reales / raíz / dos / a + b / a + bi A) 0 B) 1 C) -1
B) Complejos / solución / uno / a - b / a - bi D) 2 E) 3
C) Complejos / raíz / dos / b - a / -a + bi
D) Complejos / raíz / dos / a + b / -a + bi 8. Al resolver la ecuación:
E) Reales / solución / uno / b - a / -a + bi 12x4 - 4x3 - 41x2 - 4x + 12 = 0
2. Relaciona correctamente: su CS es: (- m ; - n ; 1 ; a 2 ; (m < n)

n m a
x3 + 5x2 + m = 0 Ecuación trinomia.
Calcula: m2 + n2 + a2
Presenta 7 raíces. A) 14 B) 15 C) 16
ax4 + bx3 + cx2 + bx + a = 0 D) 17 E) 18
Tiene como suma 9. Con respecto al polinomio:

5 3 2
7x + 3x + x + x - 6 = 0 de raíces -5. P(x) = x3 + 4x2 - 4
podemos afirmar que una de sus raíces se encuentra en el
intervalo:
7x6 - x3 + 9 = 0 Ecuación recíproca.
A) G0; 1H B) G1; 2H C) G-1; 0H
D) G2; 3H E) G7; 9H
Tiene a 6/7 como
x7 + 2x6 + 2x3 = 0 producto de raíces.
10. Sean x1; x2 y x3 las raíces de la ecuación:

x3 + 4ax + b - 2004 = 0; a < 0
3 2
3. La ecuación: x - 3x + 4x + 28 = 0 Además: x2 - x1 = x3 - x2.
admite a (-2) como raíz. Las otras raíces satisfacen la ecuación:
Da como respuesta una de sus raíces.
A) x2 - 6x + 14 = 0 B) x2 - 7x + 14 = 0
A) 2004 B) - a C) - 2 - a
C) x2 - 5x + 14 = 0 D) x2 - 7x + 15 = 0
E) x2 - 4x + 14 = 0 D) 2a - 1 E) 2 a
4. Resuelve e indica una raíz de: 3x3 - 5x2 + x - 6 = 0 11. Se sabe que las raíces de la ecuación:
x3 - 12x2 + ax - 28 = 0; están en progresión aritmética. Halla a.
- 1 - 35 i
C) 1
- - 35
A) -2 B)
6 6 A) 39 B) 24 C) 20
- 1 + 35 i - 2 - 35 i D) 16 E) 22
D) E)
3 6
76 Intelectum 4.°
Comunicación matemática 14. Si x1; x2; x3 son raíces de:
12. Identifica la premisa incorrecta: x3 + ax + b = 0
A) Sea P(x) = ax5 + bx4 + bx + a Además: x1 . x2 . x3 = x1 + x2; indica la relación entre a y b.
Si P(m) = 0 & 1/m es raíz de P(x). A) a2 + b2 + 1 = 0 B) a + b2 + 1 = 0
2 2
C) a - b + 1 = 0 D) a3 + b - 1 = 0
B) La suma de productos de raíces dos a dos de E) a3 - b + 1 = 0
P(x) = 3x4 - 6x3 - 12x2 + 3x + 10 = 0 es: -4
15. Si x = c; es una raíz de la ecuación:
C) Si _x - 2 + 3 i es factor de una ecuación polinómica; 4x3 +(3b - 12 - 4c)x2 +(13c - 3bc)x - c2 = 0,
& _- 2 - 3 i es una raíz de dicha ecuación. calcula el valor de c, si las otras raíces son recíprocas.
A) 1 B) 2 C) 3
D) (x - 3)6 = 0; tiene una solución y 6 raíces. D) 4 E) 5
E) x3 - 2 = 0; posee 2 raíces imaginarias. 16. Si a y b son raíces imaginarias de la ecuación:

2x3 - 3x2 + 3x - 10 = 0
13. Completa los pasos para resolver la siguiente ecuación: calcula: M = a2b + ab2
Indica qué condición debe cumplir a y b, donde a; b ! 0, para
que las raíces de la siguiente ecuación: A) 3/4 B) 4/3 C) 5/3
D) -5/3 E)-5/4
ax5 + (b - ac)x4 - bcx3 - bx2 - (a - bc)x + ac = 0, sean todas
reales. 17. Encuentra el valor de k en la ecuación bicuadrada:
Dato: c es raíz de la ecuación, c ! R. (5k2 + 2)x4 -(4k4 + 9)x2 + 3(k2 + 2) = 0
Resolución: si el producto de raíces es 1.
A) ! 3 B) ! 3 C) ! 1
• Si x = c es raíz, dividimos aplicando Ruffini: D) ! 2 E) ! 2
ac 18. La ecuación: x3 - 7x - 2 = 0
Admite como solución a:{x1; x2; x3}
c ac bc Determina:
a 0 H= 1 + 1 + 1
x1 + 2 x 2 + 2 x3 + 2
& P(x) = (x - c)( - a) A) 7 B) 2 C) -5/4

D) 1/3 E) - 1/2
Posee una raíz = 1
Aplicamos Ruffini, factor (x - 1):
19. Si la ecuación:
& P(x) = (x - c)(x - 1) ( ) 16x4 - 32x3 + 72x2 + mx + n = 0
m; n ! R admite dos raíces imaginarias de multiplicidad dos,
Posee una raíz = -1 determina m + n.
Aplicando Ruffini, factor (x + 1): A) 0 B) 2 C) -6

D) 64 E) -7
& P(x) = (x - c)(x - 1)(x + 1)( )
20. Sean a, b y c; raíces de la ecuación:
D$0 x3 + 2x + 2 = 0
Como observamos 3 raíces Forma una ecuación cúbica en "y" de raíces:
en R, las otras 2 también b + c; c + a; a + b .
deben ser reales. c b a c b a
b2 -
A) y3 + 3y2 + 5y + 5 = 0 B) y3 - 3y2 - 5y + 5 = 0
` | |$2| | C) y3 - 3y2 + 5y - 5 = 0 D) y3 - 3y2 - 5y - 5 = 0
E) y3 + 3y2 + 5y - 5 = 0

Nivel 3 25. Indica entre qué valores se encuentra x,
si: x4 - 6x3 - 144 < 7x2 - 96x; x ! R
Comunicación matemática A) G-3; 3H B) G3; 4H C) G-3; 4H
D) G-4; 3H E) G-4; 4H - {3}
21. Con respecto a la siguiente gráfica del polinomio P(x) de grado 6:
y 26. Si la ecuación x3 + x2 - 1 = 0 tiene por CS = {a; b; c}

Halla el valor de:
P(x): 9
M = a -a + b -b + c -c
a 2 - bc b 2 - ac c 2 - ab
1 x
A) 1 B) -1 C) 3 D) 2 E) -2
Responde:
▪▪ n.° de raíces reales:
▪▪ n.° de raíces imaginarias: 27. Sea 6x5 + ax4 + bx3 + cx2 + dx - 12 = 0
Posee 2 raíces imaginarias i y 1 + i.
▪▪ n.° de raíces reales de multiplicidad 2: Determina: 8a + 4b + 2c + d
▪▪ Suma de los coeficientes del polinomio: A) -62 B) 42 C) 2 D) -60 E) -36
▪▪ n.° de soluciones en R:
28. Determina el coeficiente a, de tal modo que el número (-1) sea
▪▪ n.° de raíces reales negativos: una raíz múltiple de orden no inferior a 2, del polinomio:
f(x) = x5 - ax2 - ax + 1
22. Sea la ecuación polinomial compleja:
A) 5 B) 6 C) -5 D) -6 E) 4
P(x) = ix3 + 3x2 - 3ix + 2 = 0
Indica el valor de verdad de las proposiciones: 29. La ecuación:
I. Posee solo una raíz real. x3 + ax2 + bx + c = 0 ; c ! 0
II. Posee 3 raíces imaginarias. tiene 3 raíces distintas en progresión geométrica y cuyas
III. Posee 2 raíces reales y 1 imaginaria. inversas pueden ordenarse de modo que formen una progresión
A) FFF B) VFF C) VVF aritmética. Halla la relación entre a, b y c.
D) FVF E) VVV A) b = ca3 B) b3 = ca C) b3 = ca3
23. De la ecuación polinomial: x4 - x - 3 = 0: se afirma: D) 27a3 = b3c E) b3 = c3a
I. Tiene dos raíces reales positivas.
II. Si: x1 y x2 son dos de sus raíces reales, positiva y negativa, 30. De la siguiente ecuación: x3 + 3x2 + 5x + 8 = 0
respectivamente, entonces: calcula la suma de las sextas potencias de sus raíces.
x1
>1 A) 25 B) 84 C) 122 D) 232 E) 212
x2
III. La raíz positiva se localiza en 1; 3 . 31. Si las raíces: x1, x2, x3, x4; de la siguiente ecuación:
2
x4 + mx3 + nx2 + px + 864 = 0
A) VVV B) VFV C) FFV son reales y positivas; además: x1 + 2x2 + 3x3 + 4x4 = 48
D) FVV E) FFF Da como respuesta la suma de raíces.

A) 3 B) 9 C) 17 D) 25 E) 36
C l a ve s
24. Sea la ecuación:
x4 + x3 - 4x2 + x + 1 = 0; si hacemos: Nivel 1 7. A 13. 20. a 26. b
Nivel 3
z = 1 + x ; entonces la ecuación en z será:
1. D 8. d 14. b 27. d
x 2. 9. a 15. d 21. 28. C
B) xz - Z - 6 = 0
2 2 3. c 10. c 16. e 22. d 29. D
A) 2z - z + 6 = 0
x 4. B Nivel 2 17. e 23. d 30. c
2 2 2 2
C) x (z - z - 8) = 0 D) x (z + z - 6) = 0 5. E 11. a 18. c 24. D 31. d
6. C 12. C 19. e 25. E
E) z2 + z - 6 = 0
78 Intelectum 4.°
Matemática
Determina cuál de las ecuaciones cuadráticas de coeficientes reales admite como una raíz a: (1 - i 3 )
Resolución:
Sabemos que si 1 - i 3 es raíz de la ecuación, x2 - (1 - i 3 + 1 + i 3 )x + (1 - i 3 )(1 + i 3 ) = 0

& 1 + i 3 es la otra raíz.
Desarrollamos la ecuación: La ecuación buscada es:
x2 - Sx + p = 0 x2 - (2)x + 1 - 3i2 = 0 Recuerda: i2 = -1
. .
suma producto de ` x2 - 2x + 4 = 0
de raíces raíces
0 -a 6. Identifica la premisa falsa:

1. Dada la matriz: H = e o
a 0 A) En una matriz involutiva de orden n se cumple: An = I
Determina: H2013
3 4 9 12
B) Si A = f p & 3A = f p
A) a2013
. H B) H C) I 6 7 18 21
2013 C) De la premisa anterior det(A) = 3.
D) -a . H E) a2012 . H
D) det(A) = det(AT)
2. Determina el CS de:
a b 2+a b 1 d
x2 - 9 = x + 3 E) Si: = 2 ; entonces: +2 =2
c d 2+c d 1 b

A) {-4; 3} B) {3; 4} C) {-3; 2; 4} A) A B) B C) D
E) {-3; 2} E) {-3; 2; 3} D) C E) E
3. Si x1 y x2 son las raices de: 3x2 - 6x - 5 = 0 7. Sea B una matriz nilpotente y A una matriz idempotente,
determina A4 + Bn + 4; A y B son de orden n # n.
Determina: 1 + 1
x1 x 2
A) B B) A C) A + B
D) 0 E) I
A) 1 B) - 1 C) - 6
2 2 5
8. Determina un valor de x, si det(A) = 10.
D) 6 E) 5
5 3 x2 - x
A= f p
1 3
4. Relaciona correctamente:
A) 1 B) 2 C) 0
I. n(x + 2) + logx = 0 Ecuación polinomial D) 4 E) -2
II. ex + x3 = 0 Ecuación fraccionaria 9. Determina el complemento del CS de:

2 + 5x - 30
(|x - 1| + 2)3x > (|x - 1| + 2)15 - x
III. 4-1 + 1 = 0 Ecuación exponencial
x x
A) G-3; 5H B) G5; +3H C) G3; + 3H
IV. x3 - 2x2 + x - 2 = 0 Ecuación logarítmica
D) [-5; 3] E) G-5; 3H
V. x3 + 3 x + 1 = 0 Ecuación irracional
10. Resuelve el determinante e indica el CS de x.
1 -2 0 -1 2
5. En la siguiente matriz determina: Traz(A) + Traz(AT) + a32 -1 x 0 0 0
0 -1 x 0 0 < 0
J7 3 5 N
K O 0 0 -1 x 0
A = K 4 2 - 1O 0 0 0 -1 x
K O
L6 3 - 4 P
A) G0; 2] B) [0; 3] C) G1; 2H
A) 13 B) 7 C) 8 D) G-1; 2H E) G0; 2H
D) 5 E) 10

Unidad 4
Recuerda
Teoría de probabilidades Reflexiona
La teoría de probabilidades debe más a Laplace que a ningún
• Cuando sus metas personales coinciden
otro matemático. Desde 1774 escribió muchos artículos sobre el con las de otro, el poder del trabajo en
tema y los resultados obtenidos los incorporó y organizó en su común no solo le beneficia a usted, sino
obra Teoría analítica de las probabilidades publicada en 1812. que tal cooperación también crea un
Sin embargo, el primero de los resultados teóricos en esta rama efecto sinérgico que le permite conseguir
fue, al parecer, la demostración realizada por Moivre en 1730 más que la simple suma de sus esfuerzos
del teorema local del límite central. individuales.
El problema del cálculo de probabilidades sobre la base de • Una alianza magistral surge cuando
observaciones en diferentes aspectos, también fue tratado por dos o más personas trabajan juntas en
D. Bernoulli, Euler, Simpson y Condorcet, siendo uno de los re- perfecta armonía por la consecución de un
sultados más importantes las fórmulas de Bayes publicadas en propósito común.
1764. Junto a esto Legendre, Laplace y Gauss elaboraron el
método de mínimos cuadrados. Todo el aparato matemático • Recuerda que el éxito es el resultado de las
que permitió desarrollar la teoría de probabilidades está ex- buenas decisiones.
traído del análisis combinatorio, disciplina iniciada por Leibniz
y Bernoulli. Posteriormente se introdujo la teoría de límites dis- • ¡Decídete sin miedo a lograr el éxito y él te
minuyendo el peso específico de los métodos combinatorios. alcanzará pronto!
¡Razona...!
En el cuadrado mágico faltan cinco números, y la suma de
los tres números en cada fila, en cada columna y en cada
diagonal es la misma. ¿Cuál es el valor de la letra A?
15 35
50
25 A
A) 50 B) 40 C) 30 D) 20 E) 10
tema 1: INECUACIONES
1 Sea: f(x) = x2 - 6x + 11, 2 Al resolver la inecuación:

tal que: f(x) $ k; 6 x ! R (x + 5)(x - 2) - 5 $ (x + 2)(x - 2) - 3
Entonces, el mayor valor de k es: se obtiene como extremo finito del conjunto solución a:
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 A) 3/8 B) 1/3 C) 3 D) 8/3 E) 2
3 Indica el conjunto de valores de m de modo tal que la 4 Resuelve:

inecuación: (m + 3)x2 - 2mx + 4 < 0 x2 - 7x + 12 < 2x2 - 4x + 3
se cumpla para todo valor de x ! R.

A) x ! - 3; - 3 - 3 5 , - 3 + 3 5 ; + 3
2 2
B) x ! - 3; - 3 - 3 5 , < - 3 + 3 5 ; + 3
2 2
C) x ! - 3 - 3 5 ; - 3 + 3 5
A) G-∞; 0H B) ∅ C) G2; 4H 2 2
D) R E) G0; +∞H D) x ! ∅ E) x ! R
5 Calcula el mínimo valor de la expresión: 6 Si el conjunto solución de:

6
_ a + 2b + 3c i x4 - 2x2 - 8 < 0; es x ! Ga; bH ; halla a + b.
, donde a; b; c ! R+
216ab 2 c3
A) 27 B) 18 C) 6 D) 216 E) 36 A) -2 B) 2 C) -4 D) 4 E) 0
82 Intelectum 4.°
7 Resuelve: (x2 + 9)(x2 - 1) # 0 8 Resuelve:
3 _2 - x i + 3 - x # 2 _3 - x i - 5 + 3 - x
A) x ! R B) x ! [-1; 1]
C) x ! R - G-1; 1H D) x ! [-3; 1] A) x ! G-3; 3] B) x ! [3; 5] C) x ![3;+ 3H
E) x ! [1; 3] D) x ! Q E) x ! G-3; 5H
9 Resuelve: x < 12 10 Resuelve: x + 2 $ 2

x + 1 19 x-3
A) G-1; 12/7H B) G1; 3/7H C) G-3/7; 2] A) G3; 8] B) [-3; 8H C) G-3; 8]

D) [-2; 7/2] E) [-3; 3/7H D) G3; +3H E) G-3; -8H
2x - 9 > x - 5 x2 + 3x + 11 1 0
x-3 x-3
A) G-1; 3H B) R C) G3; 4H A) R B) ∅ C) [3; 11H

D) G5; 9H E) G-1; 3H , G4; +3H D) G3: 11H E) G-3; -11]
13 Halla el conjunto de números negativos en que debe estar 14 Halla el conjunto de números positivos en que debe estar
(x - 4) (x + 2) (x - 5) contenido x según la inecuación:
contenido x, según la inecuación: #0
(x + 6) (3 - x) (x + 4) 2 (x - 1) 3 (x + 7) 4 (2x + 1) 5
6 7 99 100
#0
(x + 1) (x + 9) (x - 6) (3x - 7)
A) G-3; -2H B) G-3; -6] C) G-6; -0] A) [1; 6H - ' 7 1 B) G1;+3H C) [2; +3H
3
D) G-1; -3H E) G-6; -2] D) G1;-7H E) [2; -7]
14. 12. B 10. A 8. D 6. E 4. A 2. D

13. 11. E 9. A 7. B 5. D 3. B 1. C
Claves

Practiquemos
Nivel 1 8. Si la inecuación:
(x – 1)(x – 3) $ k
Comunicación matemática se verifica 6 x ! R,
1. Indica el valor de verdad de: encuentra el máximo valor de k.
( ) 6 a; b ! R+: a + b $ 2 A) -1 B) 1 C) 0
b a D) 3 E) 2
+ a+b 2
( ) 6 a; b ! R ; $ ab $
2 1 +1 9. Resuelve la inecuación:
a b
abx2 - (a2 + b2)x + ab < 0,
( ) 6 a; b ! R / n ! N: a + nb $ n + 1 abn
+
si se sabe que: 0 < a < b. Indica el conjunto solución.
n+1
A) b ; a B) a ; b C) a ; a
A) VVF B) VVV C) FVV a b b a b
D) VFF E) FFF
D) 〈a; b〉 E) 1 ; 1
a b
2. Es una propiedad particular de las inecuaciones.
Reemplaza cada letra por la que la precede en el abecedario y 10. Resuelve:
descubrirás de qué propiedad se trata. Considera que la letra x-2 $ 0
que precede a la A es la Z. x2 + x - 2
FM DPÑKVÑUP EF WBMPSFT BENJTJCMFT HBSBÑUJAB A) G-2; 1H , [2; +3H B) G-3; 2H , [3; +3H
MB FYJTUFÑDJB EFM WBMPS EF MBT WBSJBCMFT QBSB C) G-2; 1] , G2; +3H D) r - {0}
RVF VÑB FYQSFTJPÑ NBUFNBUJDB FTUF CJFÑ EFGJÑJEB. E) G-3; 4] , G-2; 3H
Razonamiento y demostración 11. Resuelve:

(x - 3 ) (x + 4 )
3. Indica el mayor número entero M que satisface la desigualdad: #0
(x - 1) (x + 5)
2x2 - 4x + 1 > 2M; 6 x ! R
(a tal desigualdad la llamaremos absoluta) A) G-3; -4H B) G-5; -4] , G1; 3]
A) 3 B) - 2 C) 0 D) 1 E) - 1 C) G-1; 3] , G4; +3H D) G-8; -4H , G-1; 3]
E) G-3; 2H , G3; +3H
4. Halla el menor número racional m tal que 6 x ! [2; 4] se satisface
la desigualdad: 12. Determina el intervalo al cual pertenece k para que la inecuación:
x+3 # m x2 + kx + 1 < 2 , se cumpla 6 x ! R.
x-5
x2 + 1
A) - 2 B) - 1 C) - 5 D) - 7 E) - 6
3 3 3 A) R B) G-1; 2H C) G1; 2H
D) G-2; 2H E) [-2; 2]
5. Encuentra el mínimo valor de:
2
E = x 4 + 4z2 + 9 Resolución de problemas
x xz
sabiendo que: x > 0 / xz > 0
13. Determina cuántos valores enteros de k satisfacen la siguiente
A) 5 B) 14 C) 16 D) 18 E) 12 inecuación, para que se verifique para todo x real:
x2 - k - 3 x + 5 > 0
6. Halla el menor número M con la propiedad de que para todo
A) 10 B) 20 C) 22
x ! R se cumpla:
D) 19 E) 2
1 + 6x - x2 # M
A) 11 B) 9 C) 12 D) 10 E) 0 14. Dos hermanos mellizos al discutir sus edades el primero dice:
“Si a la edad que tengo le resto la quinta parte de mi edad
7. Resuelve: disminuido en 3, a lo más se obtiene 19”, y el segundo mellizo
(x + 7)(8 + 2x - x2) + (x2 + 3x - 28) > 0 respondió:
“Pero si a mi edad que tengo le resto la sexta parte de mi edad
A) G- 7; 3H , G4; +3H
disminuida en 5 se obtiene cuanto menos 20”.
B) G- 3; - 7H , G- 3; 4H
Determina la edad de los mellizos.
C) G- 3; - 3H , G4; +3H
D) G- 7; - 3H , G- 3; 4H A) 19 años B) 20 años C) 21 años
E) G- 3; - 7H , G-1; 4H D) 22 años E) 23 años
84 Intelectum 4.°
NIVEL 2 A) R -{2} B) G2; +3H C) G- 3; 2H
D) {2} E) Q
22. Resuelve:
15. Indica el valor de verdad de: x+3 > x+1
x-5 x-2
I. m + 1 < 2; ∀m ! R+
m
II. a2 + b2 + c2 # ab + ac + bc; ∀a; b; c ! R A) 1 ; 2 B) 1 ; 5 C) G2; 5H
5 5
III. 9a + 12 $ 6 a ; ∀a ! R+ / b ! R - {0}
b b D) 1 ; 2 , 5; +3 E) - 3; 1 , 2; 5
5 5
A) VVV B) FVV C) FFV
D) FFF E) FVF 23. Si [a; bH , Gc; dH es el conjunto solución de la inecuación:
x-1 $ 2 x-2
16. Si a < 0 / b < 0, halla el valor de verdad de las siguientes x 2 - 5x + 6 x - 7x + 12
afirmaciones (a > b).
entonces el valor de T = a + b + c + d, es:
( ) b - 1 < a- 1 A) 2 B) 5 C) 10 D) 6 E) 9
a
( ) a(a - b) > b(a - b) 24. Al resolver:
b > b x + 6 + 4x + 24 < 3x,
( )
a-b a obtenemos por conjunto solución:
2
( ) b <b
a A) Q B) R C) R-
D) z- E) G3; +3H
A) FFFV B) VFVF C) VVFF
D) FVFV E) VVVV Resolución de problemas
Razonamiento y demostración 25. Una empresa contrató a un estudiante como promotor de ventas
de un producto y le dieron a elegir dos modalidades de sueldo.
17. Si x > -1, calcula el mínimo valor de la siguiente expresión: Modalidad A: una comisión de $3,20 por cada artículo vendido.
Modalidad B: un sueldo fijo de $860 más comisión de $1,80 por
x+ 1 cada artículo vendido que exceda las 50 unidades.
x+1
La suma de las cifras de la cantidad mínima de artículos que
A) –2 B) 2 C) 3 D) –1 E) 1 debe vender para que la primera opción sea más conveniente es:
18. ¿A qué intervalo pertenece m para que la ecuación: A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13
x2 - 2x + m = 0, tenga raíces positivas?
26. Un libro de química tiene el cuádruple de páginas que uno de
A) [-1; 0〉 B) 〈0; 1] C) [-1; 0] física y entre los dos tienen menos de 130 páginas. Si el libro
D) [0; 1] E) 〈0; 2] de química tiene más de 96 páginas, determina el número de
páginas del libro de física.
19. Si la ecuación en x:
A) 25 págs. B) 50 págs. C) 80 págs.
x2 - (m - 1)x + 3 - m = 0 D) 35 págs. E) 115 págs.
posee raíces positivas, halla el valor de m (m ! N).
A) 1 B) b C) 3 D) 4 E) 2 NIVEL 3
20. Señala un intervalo que pertenece al conjunto solución de: Comunicación matemática
5 2 3
_x - 5i _x + 2i _x - 1i 27. Determina el valor de verdad de las afirmaciones:
4
>0
x_x + 3i I. Si x ! G-1; 5H & 3 ! G0; 1H
2x + 5
A) G- 3; 3H B) G- 3; - 2H C) G1; 5H
II. Si x ! [0; 4H & 16 - x - x + 1 > 0
D) G- 2; 0H E) G0; 1H x+2
III. Si x - 1 > x & x < - 3
21. Al resolver: x+3
[(3x + 2m)2 + (2x - 3m)2](- 4 + 4x - x2)(x - 2)6 > 0 A) FVV B) FVF C) FFV
donde m ! Z, indica su conjunto solución. D) FFF E) VVV

28. Lenguaje 34. Determina la suma de los valores enteros positivos que
Ubica solo los grupos de letras tanto en los casilleros de la satisfacen:
derecha y el de la izquierda, así como las letras solas en el x3 - 1 < x 2 - x + 9
espacio central, de esta manera formarás diez palabras. Con las x-1
letras ubicadas en el centro en forma adecuada se podrá formar
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
la décimoprimera palabra.
35. Sabiendo que:
A ISIBLES O DES T DO PR AD EMA C IN IONES VAL RES 2
FRACCI I ERVALO M I INECUA T GUALDAD R GR O CONJUN k # x + 17 ; 6 x d R , calcula el mayor valor de k.
O TEO MER NARIAS x2 + 1
A) 6 B) 4 C) 8 D) 10 E) 5
36. Resuelve:
x - 2 < x + 1 , indica un intervalo solución.
x+3 x
A) - 3 < x < - 1 B) -2 < x < 1

2
C) -5 < x < 0 D) -3 < x < - 1
E) -5 < x < 2
37. El conjunto solución de la inecuación:

(x - 1)3(x2 + 3x + 4)(x3 - 1) > 0
es: G-∞; a〉 , Gb; +∞H
Calcula: a2 + b2
A) -3 B) -2 C) 2 D) 3 E) 4
2 -1 -1
29. Si [m; n] es el conjunto solución de x # 2x + 1, halla: m +n
38. Cierta dama se conformaba de su suerte diciendo:
A) 1 B) -1 C) 2 D) -2 E) 1/2 “Me alegré y me reí menos de 8 veces, me reí más veces de
lo que susurraba, me alegré más de unas tres veces de lo que
30. Resuelve en Z: susurré”.
(x - 3)(4 - x) > -x Determina cuántas veces se ríe, susurra y alegra en ese orden,
e indica la suma de las soluciones. la contenta mujer.
A) 2 B) 14 C) 10 D) 8 E) 12 A) 1; 2; 3 B) 2; 1; 5 C) 2; 5; 1
D) 1; 5; 7 E) 2; 2; 5
31. Dada la ecuación de raíces imaginarias:
2x2 - (m + 1)x + m + 1 = 0 / m ! Z 39. Entre los 3 jugadores de fútbol: Mario, Néstor y Pablo pueden
halla el mínimo valor de m. hacer más de 5 goles, Néstor piensa hacer 3 goles más con lo
cual tendrá más goles entre Mario y Pablo. Néstor tiene menos
A) 1 B) -1 C) 0 D) -2 E) 2 goles que Pablo y los goles que hace Néstor no llegan a 3.
Determina los goles que hizo Mario.
32. Resuelve:
A) 1 gol B) 2 goles C) 3 goles
_x + 2 i_x - 1 i (x - 4) _x + 2 i_x - 1 i_x - 4 i D) 4 goles E) 5 goles
$
x+5 x+6
indica un intervalo solución. Cl aves
A) G- 2; 1H B) [- 6; - 5] C) [4; +3H
Nivel 1 7. e Nivel 2 21. e Nivel 3 33. c
D) G4; +3H E) G- 5; - 2]
1. b 8. a 15. c 22. d 27. e 34. d
9. b 28. 35. c
33. Sabiendo que x + y = 1, siendo x > 0 / y > 0, entonces qué 2. 16. d 23. e
10. a 29. d
podemos afirmar de l, si λ # x 4 + y 4 . 3. e 17. e 36. a
11. b 24. e
16 4. c 18. b
30. e 37. c
12. d
25. c 31. c 38. b
5. e 13. b 19. b
A) l = 2 B) l $ 1/2 C) l # 2 26. a 32. c 39. a
6. d 14. e 20. e
D) l = 1/2 E) l $ 2
86 Intelectum 4.°
tema 2: FUNCIONES
1 Calcula el valor de a + b2, si el conjunto: 2 Calcula el rango de la función:

A = {(8; 2), (2; a), (a2 - 1; b), (2; 2a - 3), (3; 5)}, f(x) = x2 - 4x + 1; x ! G-2; 5]
es una función.
A) R -{-3} B) ∅ C) R - {13}
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 4 D) G-3; 13] E) [-3; 13H
3 Indica el rango de: 4 Dada la función:

F(x) = x2 + 10x + 30 F(x) = 5x - 1
x+3
Calcula: Dom(F) + Ran(F)
A) R B) R+ C) [-5; +3H A) R -{-3} B) R -{5} C) R -{-5}

D) [5; +3H E) [30; +3H D) R -{-3; 5} E) R -{5; 1}
5 Si y = F(x) = 2x + 1 , 6 Halla el dominio de:

x-3
encuentra el rango de F. f(x) = 4 - x 2
A) R B) R -{2} C) ∅ A) [-2; 2] B) [-2; 3] C) G-2; 3H

D) [-2; 2] E) G-2; 2] D) G-2; 2] E) [-2; 3H

Calcula: M = # 3 - +
|x | 8 Determina el dominio de (f o g)(x).
7 ; 6x>0
x
Siendo: f(x) = x - 2
g(x) = | x |- 3
A) R B) R – {2; 3} C) R - G-7; 7H
A) 2 B) 1 C) 4 D) 5 E) 0 D) R – [ –7; 7] E) R – [2; 3]
9 ¿Cuál de las gráficas representa a y = x + 4 - 5 ? 10 Determina el área de la región sombreada:

y
A) y B) y
x x
x
y y
y1 = -2x2 + 16x - 32 y2 = -2x + 6
C) D)
x x
A) 20 u2 B) 30 u2 C) 21 u2
D) 42 u2 E) 50 u2
11 Determina si cada función es par (P) o impar (I): 12 Determina la regla de correspondecia y dominio de
I. y ( ) II. y ( ) f-1 (x) si existe, siendo f(x) = 2x - 1 ; 6 x $ 3.
x+2
x
x
III. y = x5 + x3 + x ( ) IV. y = x ( ) A) f-1 = 2 + x ; [3; 4H B) f-1 = 2x + 1 ; [1; 2H

2-x 2-x
V. y = x4 - | x | ( )
¿Cuántas funciones son impares? C) f-1 = 2x - 3 ; [- 7; +3H D) f-1 = x - 1 ; [-7; 10]
2-x x+2
A) 1 B) 3 C) 2 D) 0 E) 4 E) No existe
13 Esboza la gráfica de f-1(x), si f(x) = 3x. 14 Dado: F: [a; 5] " [-10; b].
A) y B) y donde: F(x) = x2 - 4x - 32. Determina a + b para que F sea
biyectiva.
x x
y y
C) D)
x
x
A) -15 B) 10 C) -10
D) –19 E) 15
14. d 12. b 10. c 8. c 6. a 4. D 2. E

13. d 11. c 9. c 7. a 5. B 3. d 1. c
Claves
88 Intelectum 4.°
Practiquemos
Comunicación matemática 4. Determina a + b de modo que el conjunto sea una función.
(a > 0)
1. Identifica la premisa incorrecta:
I. El volumen de una esfera y su radio es idea de función. F = {(2; 5), (-1; 4), (2; 2a2 - b), (-1; b - a2)}
II. Si (x; y) / (x; z) ! a la función f, entonces y = z.
A) 13 B) 17 C) 18
III. Sea f(x) = 2x2 & f(3) = 18
D) 16 E) 12
IV. En h = {(x; y)} ! A # B/ y = 3x} indica que el valor del dominio
es el triple que el rango.
5. Calcula 5a - b para que el conjunto M nos represente una
V. Toda función es una relación.
función:
2. Completa según corresponda: M = {(10; 5), (-7; -3), (10; 2a - b), (-7; b - a), (3a + b; b)}
a) Sea la función f: A $ B /y = 2x. A) 8 B) 6 C) 17
f D) 13 E) 11
A B
4 6. Calcula el rango de:
3
6 f(x) = 3x + 4; x ! G-3; 2]
7 8 f(3) =
5 A) Q B) R -{5} C) G-5; 10]
-1 f(-1) = D) R -{10} E)G-10; 5]
7. Halla el dominio de la función:

b) Sea la función f: F(x) = x - 6 - 3
y
A) [-3; +3H B) [6; +3H C) G3; +3H
3 • Dom f=[ ; ] D) G-3; 6] E) [-6; +3H
2 • Ranf=[ ; ]
8. Si:
1
• Tiene un máximo en
4x + 5; x < 0
x ( ; ) F(x) = 3x - 4; x $ 0
-4 -3 -2 -1 1 2 3
-1 • Es creciente en
-2 [ ; ] Calcula: F[F(1)] - F[F(0)]
-3 y en [ , ] A) 5 B) -5 C) -4
• Es decreciente en D) 4 E) 12
[ ; ]
• F(-2) = 9. Determina: F(-3)
• F(-4) = Si F(x) = [x] + - x + 1 + |x|
c) y = x2 + 3 A) 0 B) 1 C) 3
D) 4 E) 2
x -4 -2 1 2 5
y 19 4 10. Sean: f(x) = x -1 ; g(x) = x2 - 2
Halla: f o g (3) + f o g (5)
3. Sin hacer operaciones completa o responde:
A) 18 B) 28 C) 15
a) Dominio y rango de f(x) = x ... D) 8 E) 23
b) ¿La gráfica de |x| es simétrica? ¿A qué eje?
11. En la figura se muestra la gráfica de la función F. Entonces, la
c) Si f(x) = ax2 + bx + c; a < 0, ¿a qué figura corresponde? gráfica de F* será.
La figura es cóncava hacia...
d) Si f(x) = x - 3 + # x - , ¿existe f(2) en R?
y A) y
e) [-4,2] = ...
f) G G no es una función porque ...
x
x
F

B) y C) y 16. La gráfica de la función f: [0;5] " [-3; 3], es:
y
3 f
x
x
5 x
-3
D) y E) y
No son correctas:
I. f es inyectiva
II. f es biyectiva
x III. |f| no es biyectiva
x
IV. Existe f-1
V. Si h(x) = f(x) + 3; 6 x ! [0; 5], entonces Ran (h) = Ran ( f )
Resolución de problemas A) I y II B) III y V C) III y IV
D) Solo IV E) V
12. Realiza los gráficos de:
I. y = 3 II. f(x) = |x - 5| 17. Dada la siguiente tabla con valores de las funciones f y g.
III. f(x) = - x + 2 IV. f(x) = [x - 3] ; x ! [0, 2H
x 5 6 7 8
13. Halla el dominio, rango y traza la grafica de la función: f(x) 8 7 6 5
3 2
f(x) = x +2 4x + x - 6 g(x) 7 8 6 5
x + 2x - 3
Determina:
14. Si f es una función definida por: [(g + f) o f ] (6) - f (5) - f (8)
f _ x i = * x + 1; si x # x, si x $ 0 (g o g ) ( 6 )
- -x ; si x 1 0
A) -5 B) 1/5 C) -1/5 D) 2/5 E) 5/3
determina el rango de f.
A) [1; +3H B) G-3; 0H C)
D) G-3; 1] E) - [0; 1H
18. Sean las funciones:
G = {(3; 5), (8; -3), (4; 12), (3; a + 4), (4; n - 5)}
Nivel 2 F = {(1; 9), (5; 13), (-2; 5), (17; 7)}
Comunicación matemática Calcula: F _ a i + F _n i
A) 4 B) 3 C) 5
15. Determina la gráfica de cada función indicada:
D) 7 E) 8
-f(x), si: f(-x), si: f(x) = x + 2 19. Si F y G son funciones de variable real, definidas por:
y
y F(x) = 3x + 5a
x+2
f(x) G(x) = (b + 2)x + 7
F(G(x)) = 9x - 4
x x
calcula: F(b)
A) 10 B) 13 C) -17
D) 19 E) -22
|f(x)|, si: f-1(x) si:
20. Halla el rango de la función:

y y G(x) = |2x - 1| - x
f(x) = x3 f(x)
A) >- 1 ; +3 B) -3 ; - 1 F C) G-3;1]
2 2
x x
D) - 1 ; 1 E) > 1 ; +3
2 2 3
90 Intelectum 4.°
21. Halla el rango de: Nivel 3
2/
T = %(x; y) / y = 25 - x
A) #y / y $ 0 - B) " y / 5 # y # 5,
28. Determina el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
C) " y / 1 # y # 5 , D) " y / y $ 5 ,
I. Si f(x) = sen x & DomF ! [0; π ]
E) " y / 0 # y # 5 , 2
II. f(x) = x - 1 . x - 2 y g(x) = x 2 - 3x + 2
22. Dada la función:
son funciones iguales.
F(x) = 3x2 - 16; -4 # x # 2
| x |+ cos x
2x + 7; 2<x#4 III. f(x) = es función par.
2
Indica el rango.
IV. La función F: G-3; 0] $ [0; +3H / F(x) = x2
A) [-4; 16] B) ]-4; 32] C) [-16; 32] es sobreyectiva.
D) [11; 32] E) [-16; 4]
V. F: R $ R / f(x) = x - 20, es biyectiva.
23. Determina el dominio de la función real:
x2 + x - 6 VI. F(x) = x2 + x - 10, no tiene inversa.
F(x) =
#x - 1 - + 3
VII. Si F es creciente, entonces F* es creciente.
A) G-3; 2] B) [2; + 3H C) [2, 6]
D) [3, 6] E) [6; + 3H 29. Relaciona correctamente:
24. Sea: f(x) = 3x + 4 ; x ! G2; 6] F(x) = x - "x , Función par

g(x) = 6x - 3; x ! G1, 3H
Determina: Dom (f o g). F(x) = d x 2 - 6 n sen3x + 3 x Función periódica
x
A) [1; 3/2] B) G1; 3H C) 1; 3 F
2 F(x) = x _x - 3 x i Función impar
D) R E) G2; 3/2H
25. Sean las funciones:

F= {(-3;1), (-2;4), (-1;5), (2;3), (3;7), (0;1)}
G(x) = 4 - x 2 30. Dada la función F tal que: F(4) = 1; 2F(2) = 3F(3), además
Indica el elemento que no pertenece a (f + g)(x) F(x) = ax + b. Luego podemos afirmar:
A) (-2; 4) B) (-1;5 + 3 ) C) (2; 3) A) F(1) = 6 B) F(3) = -2

D) (-3; 5 ) E) (0; 3) C) F(-4) = F(14) D) F(10) = 5
E) F(2) + F(8) = 0
Resolución de problemas 31. Determina el rango de la función F definida por:

2
26. Si: f(2 + x) + f(x- 2) = x + 8, F _ x i = * x + 9 + 2; -4 # x # 2
determina f(4), si f es una función lineal. - 6; 2 # x # 3
A) 3 B) 7 C) 8 A) [2; 9] , {-6} B) [-2; 9] , {6}

D) 6 E) 2 C) [5; 7] , {-6} D) [5; 7] , {6}
E) [2; 9] , {-6}
27. Se desea cercar un jardín en forma de sector circular. Halla una
función área A(x) y determina el radio x para que dicho sector 32. Identifica las premisas correctas.
sea de área máxima, si se posee 400 m de cerco. Sean las funciones f y g:
3
A) 100 x - x 2; 50m F(x) = x2 - x y g(x) = x
x -1
B) 200x - x2; 100 m
I. f(x) = g(x)
C) 50x - x2; 60 m II. Domf + Domg = R - {-1; 1}
2
D) x ; 30 m III. Rang - Ranf = {-1, 1}
2
E) (x -100)2 ; 50 m A) Solo I B) I y II C) II y III
D) I, II y III E) Solo III

33. Determina la suma de los elementos del rango de F3 + G, donde:
x;x!Q
F(x) =
- x ; x ! Q' 39. Determina la gráfica de:
| x |+ 1
G = { ( 3 3 ; 6) ; (4; 1) ; (1; 7)} Y=
| x |- 1
A) 77 B) 47 C) 66 D) 76 E) 25 y y
A) B)
34. Se tiene una función real periódica F de periodo 7
Si : F(3) = 8 y F (5) = 4
Determina: F (10 ) + F(17) + F(19) x x
A) 16 B) 20 C) 24
D) 12 E) 14
35. Si f: G3; 6H $ B / f(x) = x + 3 es una función suryectiva, C) y D) y

x-3
determina el conjunto B.
A) [3; + 3H B) R C) G3; +3H
D) G x + 3 ; +3H E) [-3; 3] x x
x-3
36. Determina el menor valor que debe tomar m, de tal modo que
f(x) sea inyectiva si f(x) = x2 - 10x + 27; x ! [m; +3H
40. Se lanza un proyectil hacia arriba y en determinado tiempo su
A) 10 B) 8 C) 5
alcance en metros es h(t) = 20t - 2t2
D) 7 E) 4
Halla la altura máxima que alcanza el proyectil.
37. Grafica la función inversa de f(x) = x2 - 4x + 6 ; x $ 2. A) 25 m B) 30 m C) 40 m
D) 50 m E) 60 m
y y
A) B)
41. Determina m - b en la siguiente gráfica:
4
y y = x3
2
x y = mx + b
-2
2 x
-2
x
C) y D) y
A) 5 B) 10 C) 8
2
2 D) 4 E) 7
-2 x
2 x
E) No existe.
38. Halla la regla de correspondencia de y.

Cl aves
y
Nivel 1 9. E 17. C 26. D 34. B
5
1. 10. B 18. A 27. B 35. C
2 3 2. 11. D 19. E Nivel 3 36. C
30° 45°
3. 12. 20. A 28. 37. B
4. D 13. 21. E 29. 38. D
5. E 14. E 22. C 30. E 39. B
A) y = 3 x + 3 B) y = -x + 3 6. C Nivel 2 23. B 31. C 40. D
C) y = x + 3 D) y = - x + 11 + 2 3 7. B 15. 24. C 32. C 41. A
E) y = 11 - x 3 8. E 16. E 25. D 33. D
92 Intelectum 4.°
tema 3: límites
1 Calcula: 2 Halla: lím x3 - x 2 - x + 10

lím _3x3 - 2x 2 + 5x - 7 i
x "- 2 x 2 + 3x + 2
x"2
A) 22 B) 19 C) 21 D) 17 E) 20 A) -14 B) -15 C) -13 D) -12 E) 12
3
lím x - 27 lím d x + 6 - 3 n
x " 3 x2 - 9 x"3 x+1 -2

A) 1 B) 2 C) 1 D) 2 E) 9 A) 1 B) 2 C) 4 D) 4 E) 9
3 9 2 3 9 6 3 2
5 Calcula: 6 Halla:
lím 3x + 4 lím x 4
- - 3x - 14
x "+3 x - 2 x"5 x-5
A) 4 B) 3 C) 7 D) 8 E) 5 A) 1 B) 0 C) -1 D) 2 E) 4

7 Halla: 8 Calcula:
2
lím x2 + 5 lím 7x 2 - 2x + 1
x "+3 x3
x " + 3 3x + 8x + 5
A) 1 B) 5 C) 0 A) 3/7 B) 7 C) 1/4
D) 3 E) 10 D) 7/3 E) 9
9 Si: 10 Determina si existe el límite de:

3x + 2; si: x < 4 |x + 2 |
f(x) = lím
5x + A; si: x $ 4 x"2 x + 2
Halla el valor de A, tal que: lím f (x) exista.

x"4
A) 3 B) 6 C) -6 A) 0 B) 1 C) 2
D) -3 E) 0 D) no existe E) 3
3 3 3 2
lím x - b lím x 4+ x + 1
x"b x - b x " + 3 2x + x + 1
A) 0 B) -b C) 3 b3
A) 1 B) 2 C) 0
D) b E) 6 b5 D) -2 E) -1
13 Calcula: 14 Determina:
x+1
lím _ x + x + x - x i
lim d 3x - 4 n
2
x"3
x " 3 3x + 2
A) 0 B) 1 C) e
A) 1 B) 1 C) 1 D) 1 E) 1
3 2 4 8 D) e-1 E) e-2
14. D 12. C 10. B 8. D 6. C 4. C 2. B

13. C 11. E 9. C 7. C 5. B 3. E 1. B
Claves
94 Intelectum 4.°
Practiquemos
Nivel 1 2
6. Calcula: lím x - 1
x"1 x - 1
A) 1 B) 2 C) 3
1. Dado f(x), completa en el siguiente recuadro: D) 4 E) 5
y
3 2
8
f(x) 7. Calcula: lím x 4+ x + 1
7 x " + 3 2x + x + 1
A) 1 B) 2 C) 0
D) -2 E) -1
-7 1 x
8. Calcula: lím x+5 -2

x0 0,85 0,82 0,89 0,95 0,99 1
x "- 1 x+1
lím f (x) 7,85
x0 " 1 A) 8/5 B) 3/7 C) 1/7
D) 9/11 E) 1/4
y responde:
I. El valor del límite de f(x) cuando x $ 1 es: Resolución de problemas
II. Representa un límite lateral por la: 100
9. Calcula: lím x 50 - 1
x"1 x - 1
III. Cuando f(x) se aproxima a 8 es porque x se aproxima a:

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 8
2. Del siguiente gráfico completa el recuadro:
y 10. Si: lím 2x + 1 - 3 = 2 a , a; b ! Z +
lím f (x) = x"4 x-2 - 2 b
x"6
6 f(x)
Calcula: ba
lím f (x) = f(x)
x" 5 3 A) 8 B) 9 C) 16
D) 15 E) 36
lím f (x) =
x"0
6 x
5 Nivel 2
lím -f (x) =
x"0
lím f (x) =
x " 0+ 11. En las siguientes proposiciones, indica verdadero (V) o falso (F),
según corresponda:
x
Razonamiento y demostración ( ) lím ; no existe.
x"3 x
3. Calcula: lím x + 2 ( )
3
lím x + 27 = 27
x"4 x - 3
x "- 3 x + 3
C) 1 D) 1
2
A) 1 B) 4
3 8
E) 16 ( ) lím x 2 - 3x + 2 = 1
x " 1 x - 4x + 3 2
2 1 =0
4. Determina: lím x - 25 ( ) lím
x
x "- 5 x + 5 x "-3
x
A) -10 B) 10 C) -21 D) -12 E) 15 ( ) lím ; existe.
x"0 x
( 3 x + 2 ) 2 (2 x - 8 ) 3 ( ) lím 1 = +3
5. Calcula: lím x"0 x
x " + 3 7x 5 - 4x 3 + 2
A) VFVVFV B) VFFVFF C) FVVVFV

A) 72/7 B) 37/8 C) 42/5 D) 21/8 E) 13/15
D) VVVFVF E) VVFVVV

12. Completa los pasos para resolver el siguiente límite.
x3 - 1
lím f
x " 1 ax 3 + x 2 + bx + 2
p existe y es un número real. 18. Si:
2x + 5; si x < 3
Usamos: a3 - b3 = (a - b (a2 + ab + b2) f^ x h = *3x + A; si 3 # x < 5
x + 2B; si 5 # x
(x - 1) _ i
I. lím 3 2 Halla: A + B, tal que lím f (x) y lím f (x) existan.
x"1 ax + x + bx + 2 x"3 x"5
A) 4 B) 6 C) 8 D) 10 E) 12
II. Se observa que la indeterminación la genera el factor (x - 1).
19. Calcula m y n de manera que:
El cual debe aparecer en el denominador para que exista el
límite. lím fmx 2 + nx + 3x 4 + 1
2 p, sea igual a 30.
x " +3 x + 3x - 1
III. Aplicamos Ruffini en el denominador:
A) m = 2 / n = -1 B) m = 3 / n = -9
C) m = -2 / n = 1 D) m = n = 2
E) m = -3 / n = 9
1 a+b+1
a a + 1 a+b+1 Nivel 3
IV. & + a + b+ 1 = 0
20. Relaciona correctamente el método a usar para resolver los
` a+b=
límites mostrados:
Razonamiento y demostración 2x2 - 2; x < a

I = H(x) =
x + 3; x > a
13. Calcula: lím 3x2- 1 ¿Existe lim H (x) ?
x " 1 9x - 1 x"a
Teoremas límites
3
infinitos m > n
A) 1/3 B) 1/2 C) 1/4
a0 x7 + a1 x 4 + a 2 x3 + a3
D) 9/7 E) 3/8 lím
x " a b x6 + b x 4 + b x + b
0 1 3 4 Límites laterales
2
14. Calcula: lím x + 3 - 2
x"1 x-1
Sea F(x) # G(x) # H (x)
A) 1 B) 1 C) 1 Si lím F (x) = lím H (x) = N Racionalización
4 3 x"a x"a
& El lím G (x) es:

D) 3 E) 1 x"a
Teorema de
2 2
Sandwich
5 3
15. Calcula: lím 2 + 3x + 3 lím x - b
x"3 5
x x"b x - b
5
A) 2 B) 5 2 C) 1
D) 0 E) 5
3 21. Responde verdadero (V) o falso (F) los siguientes límites:
x+1
2 x-1
16. Determina el valor de: lím b1 + a l A) lím f x 2 - 1 p
x 2
=e
x"3 x x"3 x + 1
A) 0 B) 1 C) +3 |x - 2 |
B) lím = 1
D) ea E) e x " 2- x-2
17. Calcula: lím 3x 2 - 2x + 4 C) lím+ 1n = + 3 ; (n ! Z+)

x"0 x
x "+3 7x 2 + 8x + 5
D) lím x2 + 3 = 1
A) 1 B) 2 C) 4
x "-3 x+4
3 3 5
3 E) Si los límites laterales son diferentes, el límite
D) 7 E)
3 7 en el punto de acumulación no existe.
96 Intelectum 4.°
Si existe el lím F(x), calcula ab.
Razonamiento y demostración x "- 2
22. Calcula: A) 3 B) 4 C) 6
3 3 D) 8 E) 5
lím x - a
x"a x - a
x
29. El siguiente límite lím d x + 2 n ; tiene la forma em;
x"3 x - 2
A) 2a2 B) 6a 2 a C) 0
D) 3 E) -a determina el valor de m.
23. Halla: A) 1 B) -1 C) 2
8
x -1 D) 3 E) 4
lím
x"1 5 x -1
30. Halla a y b para que lím f(x) = f(0)
x"0
A) 1/3 B) 5/3 C) 3/5
D) 5/8 E) 8/5 Además f(1) = 7
f(x) = 3x2 - a + b si x $ 0
24. Calcula: Si
(x2 - a)2 + b si x < 0
lím x-5

x"5 x - 4 - 3x - 14
A) 3 y 1 B) 2 y 1 C) -1 y 2
A) -2 B) -1 C) 0
D) -1 y 4 E) 4 y 1
D) 1 E) 2
25. Resuelve:
(x + 4) 4 (3x + 2) 3
lím
x"3 x7 - 3
A) 4 B) 7 C) 17
D) 27 E) 256
28. D
29. C
30. d
26. a
26. Calcula: 27. a
3x + 3x + 3x
Nivel 3
lím
x"3 3x + 1
23. D
25. d
22. b
24. b
20.
21.
A) 1 B) 6 C) 3
C l a ve s
D) 12 E) 1/3
16. d
17. d
18. c
13. b
14. E
15. e
19. e
Nivel 2
27. Calcula: a + b + c
7. c
11. C
8. e
9. b
10. b
5 4
Si lím dax 2 - bx + c - x +32x - 5 n = 0
12.
x " +3 x -1
Nivel 1
A) 0 B) 1 C) -1
3. b
4. a
5. a
6. b
1.
2.
D) 2 E) -2
28. Sea F la función definida por la regla de correspondencia:
3x + a ; si: -3 < x < -2

x+3
F(x) = a + b -10; si: x = -2
x + 3 - 5 ; si: x > -2


tema 4: DERIVADAS
1 Si f(x) = 1 + 2x + x2 2 Si f(x) = 4x2 + 4x + 1

Halla f'(x). Halla f'(x).
A) 2x B) 2(1 + x) C) 2 + x A) 1 B) 4x + 1 C) 8x + 4
D) 2 + x2 E) 1 + x D) 4x E) 8x + 1
3
3 Si f(x) = x + 33 4 Si f(x) = x . 81 + x 2
3 x
Halla f'(x). Calcula f'(9).
A) 27 2 B) 36 2 C) 37 2
A) x2 + 32 B) x2 + 92 C) x2 - 94 2 4
x x x
D) 3x2 - 3 E) x2 - 9x4 D) 26 2 E) 9 2
4 2
5 Si: f(x) = x 6 Si f(x) = cos(4x)

x-1 Halla f'(x).
Halla f'(x).
A) (x - 1)2 B) 1 C) -1 2
(x - 1) 2 (x - 1)
D) 1 E) - 1 A) -4sen4x B) sen4x C) -sen(4x)
(x - 1) 2 x-1 D) 4cos(4x) E) -4cosx
98 Intelectum 4.°
7 Halla la derivada de: 8 Halla la derivada de:
f(x) = 3 4x 2 - 1 f(x) = xsenx + cosx
A) 8 B) 8x
3 (x 2 - 1 ) 3 (4x 2 - 1) 1/2
C) 8x D) 4x
3 (4x 2 - 1) 2/3 3 (4x 2 - 1) 1/2
A) xsenx B) x C) senx
2
E) (4x - 1) -1/3 D) xcosx E) cosx
9 Si f(x) = 10 5 x 10 Determina f'(x) . Si f(x) = tan23x

Calcula: df
dx
A) sen23x B) 3sec23x C) 6sen3 3x

A) f'(x) = - 1 B) f'(x) = 5 1 C) f'(x) = - 5 1 cos 3x cos 3x
5 4
x x x
2
D) f'(x) = 2 E) f'(x) = 1 D) csc 3x E) 6 cos2 3x
5 4
x 5 4
x 3 sen 3x
11 Si f(x) = x3 + 5x2 12 Si f(x) = 8x5 - 2x3 - 1

Calcula: f''(x) + f'''(x) Halla el valor de f'(1).
Se sabe que:
f''(x): segunda derivada de la función f(x).
f'''(x): tercera derivada de la función f(x).
A) 6x + 15 B) 2(3x + 8) C) 6x A) 21 B) 25 C) 29
D) 3x + 8 E) 12x + 16 D) 34 E) 42
13 Descompón m en dos factores tal que la suma de ellos sea 14 Si f _ x i = Mxb

máxima e indica uno de ellos. Halla: f'(1)
A) m2 B) m C) 2 m
A) M B) M C) bM D) M E) M2
D) m /2 E) m /3 2 b
14. C 12. D 10. C 8. D 6. A 4. A 2. C

13. B 11. B 9. D 7. C 5. C 3. C 1. B
Claves

Practiquemos
Nivel 1 5. Halla la derivada de: NIVEL 2
P(x) = 4x2cosx
Comunicación matemática Comunicación matemática
A) 4cosx B) 8xsenx
1. Resuelve las siguientes derivadas. 11. Determina si la proposición es verdadera
C) 8xcosx D) 4x(cosx - senx)
V o falsa F:
df (x) E) 4x(2cosx - xsenx)
f(x)
dx La derivada de una función
6. Halla la derivada de: H(x) representa la pendiente
4 13 = f(x) = 3x2 + 6x3 + 7x6 en x0 de la gráfica de H(x).
x
A) 6x B) 5x + 18x2 3
3 5 2 y = 7x + 4x + 3 & y'' = 7x
cos(3x + 1) = C) 6x + 18x + 42x D) 3x + 18x 6
2 5
E) 6x + 18x + 42x
f(x) = senx & f'(x) = cos x
2x = x x
7. Si:
f(x) = 2 - x , halla f'(x). 3x2 - 3x + 2; tiene un mínimo
log (2x + 6) = x en x = 1
2
2 A) -2/x2 B) x2/2 C) 2x2
3ln (x ) = d 2 f (x)
D) 3x2 E) 2/x f(x) = cosx & = -cosx
dx 2
2. Determina el valor de “n” en cada caso: 8. Si f(x) = 8x5 - 2x3 - 1
12. Determina x para que el área de las
Halla el valor de f'(1). figuras sea máxima (2p = perímetro) usa
f(x) f (x + h) - f (x) n
lim A) 21 B) 25 C) 29 derivadas.
h"0 h
D) 34 E) 42 A)
xn-5 n-5
Resolución de problemas x
3xn ab . x7
9. Un móvil recorre una trayectoria según 2p = 160 cm
x3 + 1/x3 + 3x 3x2 - 3xn + 3
x = t2 + 3t + 4; determina qué distancia
x= cm
sen(nx) ncos 7 x recorrerá el móvil y qué velocidad tendrá
2 en el instante t = 12 s. B)
1
- 1 (x + 2) Sabiendo que:
n
x+2 2
velocidad = dx ; x: metros, t: segundos x x
dt
1
3+x 2 (3 + x) n A) 144 m; 36 m/s B) 180 m; 27 m/s
2p = 80 cm
C) 184 m; 36 m/s D) 360 m; 36 m/s
E) 320 m; 180 m/s x= cm
3. Si f(x) = x3 - 3x + 1000 10. Una empresa de electrodomésticos Razonamiento y demostración

Halla f'(x). determinó que sus utilidades están dadas
por la siguiente función: 13. Si f(x) = 1 + 5x
A) 3x2 B) 3x2 + 3 C) 3x2 - 3 U(x) = 200x - 2x2; Halla f'(7).
D) 2x3 E) 3x2 + 4
donde x son las ventas totales de
A) 1/5 B) 7/12 C) 5/12
4. Determina: electrodomésticos.
D) 13/15 E) 13/12
Determina la cantidad de electrodomésticos
f'(x), si f(x) = 1 que se tiene que vender para maximizar la
3x 14. Sea: f(x) = x a 2 + x 2 ; a > 0
utilidad, y a cuánto asciende dicha utilidad
Cacula f'(a).
A) 1 B) - 1 C) 1 en soles.
2x 2x 3x x 3x
A) 100; S/5000 B) 300; S/3000 A) 3 2 B) 3a 2 C) 2a 2
D) 1 E) 3 C) 50; S/5000 D) 50; S/10 000 2 2
x 3x 2 3x E) 100; S/5000 D) a 2 E) a 2
3
100 Intelectum 4.°

15. Si f(x + 3) = x5; halla f'(x). II. 27. Encuentra la ecuación de la recta tangente
y a la curva: x4 - 2x2 + x - y = 0
A) 5x4 B) 5(x - 3)4 C) 4x5 LT en el punto (2; 10).
D) 4(x - 3)5 E) b f(x) = sen x
2 A) y = 40 x - 30 B) y = 10 x+ 4
C) y = 7x + 7 D) y = 30x - 10
16. Si f(x) = ax + b ; ad - bc ! 0 -π π 5π 2π x E) y = 25x - 40
cx + d
3
Halla: f'(x) - ad - bc2 Resolución de problemas
(cx + d)
LT:
A) 0 B) 1 C) 2 28. Encuentra el área de la mayor región que
D) 3 E) 4 limita un triángulo isósceles que tenga un
22. Encuentra el radio R de la base del cilindro perímetro de 18 cm.
17. Dada la función: recto de volumen máximo que está inscrito
f(x) = tan(2x) - tanx en un cono, (R en función al radio r de la A) 9 cm2 B) 9 2 cm 2
base del cono).
Halla f'(0). C) 9 3 cm 2 D) 2 3 cm 2
E) 12 3 cm 2
A) 2 B) 1 C) -1
D) -2 E) 4
29. Halla dos números cuya suma sea n y
3 cuyo producto sea máximo.
18. Si: f(x) = (|x| - x) 9x
Halla f'(-3). A) n/2 y n/2 B) n/3 y 2n/3
R C) n/5 y 5n/6 D) n/4 y 3n/4
A) 9 B) 10 C) 8
E) n y n/2
D) 3 E) 12 r
30. Un rectángulo tiene dos de sus vértices sobre
Resolución de problemas Razonamiento y demostración el eje x los otros dos están respectivamente
sobre las rectas y = x / 4x + 5y = 20. Halla
19. Dado un sector circular de radio r, si el 1/3
el valor de y para que el área de la región
23. Si f(x) = tan (eln (arctan x ))
perímetro mide 100 pies, ¿qué valor del rectangular sea máxima.
radio r producirá un área máxima? Halla f'(x).
A) 1 B) 10/3 C) 10/9
A) 12 pies B) 15 pies D) 10/7 E) 11/5
A) x -1/3 B) 3ex C) 2x-3
C) 20 pies D) 25 pies 2
E) 30 pies
D) x E) 11/3
-2/3
3 x
20. Una pelota se lanza verticalmente hacia
arriba S pies del punto de partida en el
instante t (segundos) según S = 81t - 9t2. 24. Dada la función: f(x) = ln(x + 5)
¿Cuál es la altura máxima alcanzada? Halla f'(x).
28. c
30. c
26. b
27. e
29. a
A) 182,25 pies B) 180 pies

A) 1/(x + 5) B) 1/(x - 5) C) 5/x
C) 720 pies D) 170,25 pies
E) 160 pies D) 5/(x - 5) E) 5/(x + 5)
Nivel 2
20. d
23. d
24. a
25. e
21.
22.
NIVEL 3 25. Dada la función:

C l a ve s
f(x) = sen(cosx)
Comunicación matemática Halla f'(x).
13. c
18. c
14. b
15. b
16. a
17. b
19. a
21. Halla la ecuación de la recta tangente a

cada curva f(x). A) senx B) cosx
C) cos(cosx) D) -cos(cosx)
Nivel 2
I. E) -senx . cos(cosx)
y f(x) = x2 LT
10. c
7. b
8. e
9. b
+x
12.
11.
f(6) 4
26. Si y = Asen3x + Bcos3x, tal que
Punto de
y'' + 4y' + 3y = 10cos3x
Nivel 1
tangencia
Halla: A - B
3. c
5. d
4. e
6. a
1.
2.
6 x A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
LT:

tema 5: SUCESIONES - PROGRESIONES
a 20
1 Determina: 2 Sea la sucesión {an}; a1 = 2, donde:
b 20
an = 2an – 1 + 2
Si: an = 4; 8; 12; 16; ... Calcula a6.
bn = 2; -2; 2; -2; ...
A) 1 B) 20 C) -40 A) 100 B) 50 C) 120

D) 40 E) -20 D) 126 E) 160
3 Calcula la suma de los siete primeros términos de an = 2n + 4. 4 Calcula:

S = d1 + 1 + 1 + ... nd1 + 1 + 1 + ... n
2 4 3 9
A) 18 B) 24 C) 36 A) 3 B) 5 C) 6
D) 56 E) 84 D) 1 E) 2
5 Determina el término general de la sucesión: 6 Determina el enésimo término de la sucesión:

8 18 ; 32 2; 6; 12; 20; …
( 2; ; 2
3 5 7
A) n 2 B) n + 3 C) 2n 2
n+1 2n + 1 2n - 1
A) 2n B) n2 + 1 C) 40 – 1
2 (n + 1) 2
D) n E) D) n(n + 1) E) n(n – 1)
3 n+2
102 Intelectum 4.°

n+1
7 Sean las siguientes sucesiones: 8 ¿A qué valor converge la sucesión {an}: an = 3 ?
(n + 2) !
{an} : an = 3n2 + 5n + 1
bn
{bn} = {2; 11; 20; 29; .....} ¿A qué valor converge d n n?
an
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 3 A) 1 B) 2 C) 310 D) 0 E) 3
9 En la siguiente progresión aritmética, calcula x: 10 Calcula:

x - 3; 7; x + 5; ....
/ n42
3
n=1
A) 12 B) 6 C) 3 D) 5 E) 4 A) 6 B) C) 0 D) 12 E) 8
11 Si el quinto y octavo término de una progresión geométrica son 12 Dada la PA: 5 ; ... ; 47 ; ... ; 159, donde el número de términos
5a y 8a, respectivamente; ¿cuál es la razón? que hay entre 47 y 159 es el triple del número de términos que
hay entre 5 y 47. El número de términos será:
A) (2, 5) 3 10, 4 B) (0, 4) 3 25 C) (0, 4) 3 5
D) (3) 3 8 E) (0, 2) 3 5
5 A) 17 B) 20 C) 23 D) 21 E) 19
13 Interpola 6 medias aritméticas entre 64 y 15. Indica el segundo 14 En la siguiente progresión: t1; t2 ; t3 ;... , se conocen los
término. términos: tm + n = a / tm - n = b
Halla tn+1, n ! 0.
A) t1 a B) t2 a C) b
b
A) 52 B) 53 C) 54 D) 56 E) 57 D) a b E) t1 b
a
14. A 12. c 10. a 8. d 6. d 4. a 2. d

13. e 11. b 9. b 7. d 5. c 3. e 1. c
Claves

Practiquemos
Nivel 1 (- 2) n
III. an =
n
IV) an = 3
1. Relaciona los enésimos términos de las sucesiones: n2 - 1
3 A) CCCD B) CNCD C) CCND

1 ; 4 ; 9 ; ... 2n - 1
d4 n n D) DDCC E) DCDN
5 6 7 -
3 3 3 6. Indica cuáles de las sucesiones son acotadas superiormente:
1 3 5 n ; ... n!
d n ;d n ;d
3 2 n 2 II. 2n
I.
n+1 1 + 2n
2 3
0 ; d 1 n ; d 2 n ; ... n2
(n + 1) 3
2 3 n+4 III. IV. 1 - 2n
n 1+n
n
1; 2; 6; 24; 120.... n 1
d - n A) Solo I B) I y II C) III
n
D) II y IV E) Todas
2. Completa adecuadamente:
a) La función sucesión tiene su dominio en los .
7. Los tres números positivos en progresión aritmética que
aumentado en 3; 3 y 7, respectivamente, forman una progresión
b) Sea an el término general de una sucesión. Si an > an + 1,
geométrica de suma 28, son:
la sucesión será .
c) En toda sucesión creciente se cumple que: . A) 3; 5 y 7 B) 2; 6 y 10 C) 3; 6 y 9

D) 1; 5 y 9 E) 3; 7 y 11
d) Una sucesión será monótona cuando es: o
8. La suma de los dos primeros términos de la progresión aritmética
. es igual al valor absoluto de la suma de las raíces de la ecuación:
e) Una sucesión es convergente si existe el de la 1 - 6 - 135 = 0;

x x2
sucesión an.
y el sexto término es igual a 21. Halla la razón.
Razonamiento y demostración A) 2 B) 4 C) 2,5

D) 6 E) 3
3. Determina el término a25 de la sucesión:
2 2 2 9. Si {an} es una sucesión definida por:
{an} : 4; 3 ; 4 ; 5 ; ...
2 3 4 a1 = 2; an- 2 = 2an - 1 - an; a23 = 156
2 2 2 Halla: a4 + a35
A) 25 B) 26 C) 27
24 25 26
2 2 A) 261 B) 156 C) 158
D) d 25 n E) 24 D) 164 E) 263
24 25
Nivel 2
4. Determina a qué valor converge:
3 ; 3 3 ; 4 3 ; ... Comunicación matemática
3
A) 3 B) 3 3 C) 3 10. Completa los pasos para determinar la convergencia de:
D) 3 E) 1
an = an = 12 + 22 + ... + n2
n n n
5. Identifica si la sucesión es creciente (C), decreciente (D) o
ninguna de las anteriores (N):
I. lím an = lím 1 ( + + + ... + )
I. an = 7(n - 2) n" n" n2
5n factorizamos 12
II. an = n
2n + 1
104 Intelectum 4.°

II. Utilizamos suma notables:
( )( )
lím 12
= (Teorema
n 2 18. Se interpolan cuatro medios geométricos entre 160 y 5. Halla la

n" de límites)
suma de los dos últimos términos de la progresión geométrica
formada.
III. ` Converge a : A) 40 B) 60 C) 30 D) 15 E) 10
11. En las siguientes sucesiones determina el término faltante.

19. Sn = d 3 n n(n + 5) es la suma parcial de los n primeros términos
2
an: 1; 1; 2; 3; 5; de una progresión aritmética y S m = m(m + 12) es la suma
de los m primeros términos de otra progresión aritmética.
an: x2; 4x2; 9x2; 16x2; Dos términos del mismo lugar son iguales, halla su valor.

L; M ; Ñ ; Q ;
A) 12 B) 15 C) 18
an = 3an - 1 + 5 :S
- 2; ... ; S D) 21 E) 24
a1 a5
20. Se tienen los números x; y; z; w; los tres primeros están en
progresión aritmética y los tres últimos en progresión geométrica,
Razonamiento y demostración siendo la suma de los extremos 14 y la suma de los medios igual
a 12. Indica un valor que adopta x.
12. Sea la sucesión: a1; a2; a3; .... cuyos términos forman una PA.
Determina a5 + a6, si a2 = 7 y a4 = 19.
A) 3 B) 4 C) 12 D) 1 E) 8
A) 56 B) 45 C) 54 4 3 2
D) 11 E) 25 21. La suma de tres números en progresión aritmética es igual a
15. Si 1; 4; 19 se suman, respectivamente a ellos, se obtendrán
13. Marca la alternativa correcta. tres números en progresión geométrica. Halla la razón de la
an = (-1)n-1 3n, es : progresión geométrica.
A) Creciente B) Decreciente A) 1 B) 2 C) 3
C) Convergrente D) Monótona D) 4 E) 5
E) Oscilante
NIVEL 3
14. ¿A qué valor converge la siguiente serie?
Sn = 1 + 1 + 1 ... + 1
2 6 12 n (n + 1)
22. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
A) 0 B) 1/2 C) 1
D) 2 E) -1 I. La sucesión an = n2+ 1 es convergente.
n -4
15. Calcula a qué valor converge an. II. La sucesión :2; 3; 5; ... es creciente.
2
an = 2n + 3
2
n+7 III. an = 3n2 + n + 6 converge a 3.
2n - 4n + 2
A) 1 B) 0 C)2
D) 2 E) 3 IV. Sea la PA a; b; c & b = a + 6 .
2
16. Determina a qué valor converge la siguiente sucesión:
V. Sea la PG 3 x; 3 2x - 1; 93x - 2 ... & x = 4
an = n 2 - 5n + 6 - n 5
A) 0 B) -5/2 C) Diverge 23. Encuentra el valor de x en los siguientes casos:

D) 1 E) - 1
I. Sea la PA: 200x ; 203x; 211x; ....
17. Calcula el valor límite de:
x =
S = 1 + 3 + 7 + 15 + ...
2 8 32 128
II. 15 + 21 + 27 + 33+ ... + x = 576
A) 3 B) 4 C) 3 D) 5 E) 2
2 3 4 2
x =

III. x = 6 + 66+ 666 + ... + 666 ... 66
20 cifras
29. Si: : 1 ; 1 ; 1 ... están en progresión aritmética,
x = - a b c
: a ; (b + 1); c ... están en progresión aritmética
: : <a - 1 F ; b ; c ... están en progresión geométrica,

2
Halla: a + b + c
24. ¿A qué valor converge an = n ?
2n + n + 3n
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 11
A) 2 B) 2 C) 2
2 30. En una progresión geométrica existe un término que es igual
D) 3 E) Diverge a la razón. Halla el lugar que ocupa este término en dicha
progresión, si:
25. Indica el valor de dS + 20 n : logr = - 1 y loga = 7
9
Siendo r y a la razón y el primer término, respectivamente.
S = 11 + 11+ 111 + ... + 111 ... 11 A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10
20 cifras
31. La suma de tres números en PG es 70. Si los extremos se

11 20 (10 20 - 1) 10 21 (11 20 - 1) multiplican por 4 y el intermedio por 5, los productos están en
A) B)
9 8 PA. El mayor de ellos es:
A) 10 B) 20 C) 30
10 9 21
C) 10 - 10 D) 10 - 10 D) 40 E) 50
9 81
10 10
E) 111 - 10
9
26. De la siguiente serie, determina el resultado:

12
/ (k + k2)
28. C
30. D
31. D
26. E
27. B
k=1 29. E
A) 700 B) 650 C) 750

Nivel 3
D) 725 E) 728 24. C

25. D
20. C
21. C
22.
23.
27. La suma de los n términos de una PA es:

C l a ve s
n d 7n + 1 n .
2
14. C
15. D
18. D
19. D
13. E
16. B
17. B
Calcula el término que ocupa el lugar 21.

Nivel 2
A) 12 B) 122 C) 13
7. D
8. B
9. E
12. A
D) 132
10.
11.
E) 14
28. Si a2(b + c) ; b2(a + c) ; c2(a + b) están en PA, halla una solución

Nivel 1
para:
5. C
6. D
3. B
4. E
1.
2.
M = a+c
b
A) 1 B) 3 C) 2
D) 4 E) 5
106 Intelectum 4.°

Matemática
Determina el área máxima de la figura sombreada. 5 (x - 8) = 5 (x - 8)

L1: y = tana(x - 2) L2: y =
y x1 - 8 16 - 8
5 3
D y = 3 (x - 2) y= - 15 (x - 8)
2 8
h
Evaluamos (x1; 5):
2 8 x
8y
x1 = 16 xL = 2h + 2 + x = 8 & xL = 8 - 8 h
-3 3 1 3 15 2 15
Luego:
Resolución: A = hD = h (xL1 - xL2) =h c8 - 8h - 2h - 2 m
(x1; 5) 15 3
2
h
A (h)= h d6 d1 - nn = 6h - 6 h
(xL1; h) D (xL2; h)
5 5
h
L1 L2 Derivamos e igualamos a cero:
(2; 0) (8; 0)
A': 6 - 12h = 0 & h = 2,5 ` Amáx. = A(2,5) = 7,5
5
1. Dada la siguiente gráfica de F: [-6; 0] & [-7; 5]. 7. Sea la siguiente sucesión:
Indica qué proposiciones son verdaderas. an: 25; 36; 49; ...
y 10
F 5 Determina: Sk = / an
I. F es inyectiva y biyectiva. i=1
-6 II. |F| no es inyectiva.
x III. Ran(F + 3) ! [-4; 5] A) 1015 B) 1035 C) 985 D) 1045 E) 0,95
IV. Dom(F + 1) ! [-6; 0]
8. Sea f una función de proporcionalidad.
-7
Si: f(1) + f(3) = 24, determina f*(6).
A) I; II B) I; II; IV C) II; III D) I; IV E) I; II; III A) 4 B) 36 C) 24 D) 3 E) 1
2. Determina el rango de la función: 9. Determina el dominio de la siguiente función:
f(x) = -2x2 - 12x, si el dominio pertenece a R. 2
f(x) = ln d 1 - x + 1 n
A) f(x) < 12 B) 13 # f(x) C) f(x) < 18 16
D) f(x) # 18 E) R
A) G-2; 2H B) G-4; 4H C) [-4; 4]
3. De la siguiente serie determina la suma de los números del D) R E) R+
término 10.
18 10. Indica cuál es el área que corresponde a la intersección de las
9 12 15 gráficas.
3 ; 3 6 ; 3 6 9 ... y - 6 # - 3 (x - 3)2 / y $ x - 1
2 2
A) 30 B) 300 C) 4600 D) 4620 E) 5400
y y
4. En una progresión geométrica el cuarto término es 4, el A) B)
decimoprimero es 512. Determina el primer término.
1 1
A) 1 B) 2-1 C) 3 D) 3-1 E) 4
2 x -2 x
5. Determina el término general de la siguiente sucesión:
(x)2x; (8x)3x; (27x)4x; ... y y
2nx nx nx
C) D)
A) x B) 8nx C) (n + 7)x
D) (n3x)(n + 1)x E) (n + 1)xnx -2 1 5 x
x
3 3
6. Si a1 = 3
B ; a2 = B 3 B ; a3 = B3 B3 B -1
Determina a qué valor tiende an

A) B2 B) B0 C) B1 D) B1/2 E) B1/4

Instrucciones: completa los tableros subdivididos en 9 cuadrados llenando las celdas vacías con los números del 1 al 9, sin que se repita ninguna cifra en
cada fila, ni en cada columna, ni en cada cuadrado.
1. 5.
1 2 4 6 7
2 4 8 7 1 4 1 3 6 2
6 5 4 3 7 5 2 1 8
8 5 9 7 8 4 6 2
6 9 2 3 8
5 6 4 8 3 9 5 8
8 5 6 7 7 1 6 3 9
7 4 9 3 1 8 7 1 6 3
9 5 6 8 3
2. 6.
5 1 8 3 6
7 9 6 1 2 3 5 4 6 2
3 2 9 5 6 9 5 2 3 8
3 9 5 2 6 8
1 3 8 6 8 3 2 4 5 6
1 3 4 7 9 4
6 4 1 8 7 1 8 4 2 3
9 2 4 1 3 8 4 3 2 8
8 5 2 1 9
3. 7.
3 2 8 6 9 7 5 1 2
2 5 4 6 9 3
8 1 2 4 7 5 1 4 9
7 3 5 9 4 1
9 2 5 6 2 1 8 6 3 9 5
4 9 8 7 6 8
9 1 4 5 4 5 8 2 9
9 3 1 9 7 4
3 4 6 2 7 8 7 2 6
4. 8.
6 3 8 1 9 4 5 3 1 6
8 3 9 4 1 6 3 1 7
1 8 2 7 3 9
4 3 9 8 7 6 2
1 8 2 3 8 4
5 6 4 3 9 1 8
3 7 5 3 4 8
2 7 5 6 9 6 9 5 3
4 6 1 7 8 7 2 3 9 4
1. 5.
1 3 7 2 9 5 8 4 6 3 5 2 1 8 9 7 4 6
2 4 9 3 6 8 7 1 5 8 4 1 3 6 7 2 5 9
8 6 5 1 4 7 3 9 2 6 7 9 5 4 2 3 1 8
4 8 3 5 1 9 2 6 7 1 8 4 7 5 6 9 2 3
7 1 6 8 2 3 9 5 4 5 9 7 2 3 8 4 6 1
5 9 2 6 7 4 1 8 3 2 3 6 9 1 4 5 8 7
3 2 8 4 5 1 6 7 9 7 1 5 6 2 3 8 9 4
6 7 4 9 8 2 5 3 1 9 2 8 4 7 1 6 3 5
9 5 1 7 3 6 4 2 8 4 6 3 8 9 5 1 7 2
2. 6.
8 5 2 6 7 3 9 1 4 2 7 8 4 3 1 6 9 5
7 9 6 5 4 1 8 2 3 3 5 4 9 8 6 1 2 7
4 1 3 8 2 9 5 6 7 9 6 1 5 2 7 4 3 8
6 3 9 7 5 4 2 8 1 4 2 5 1 6 3 8 7 9
2 4 1 3 9 8 6 7 5 8 9 3 2 7 4 5 1 6
5 7 8 2 1 6 3 4 9 6 1 7 8 9 5 3 4 2
3 6 4 1 8 5 7 9 2 1 8 9 6 4 2 7 5 3
9 2 5 4 6 7 1 3 8 7 4 6 3 5 9 2 8 1
1 8 7 9 3 2 4 5 6 5 3 2 7 1 8 9 6 4
3. 7.
3 4 1 2 8 7 6 9 5 9 4 3 7 5 8 6 1 2
2 5 6 4 9 3 7 1 8 6 8 1 9 3 2 5 4 7
7 8 9 5 1 6 3 2 4 7 5 2 6 1 4 9 8 3
8 7 3 6 2 5 1 4 9 4 9 8 2 7 5 1 3 6
1 9 2 8 7 4 5 6 3 2 1 7 8 6 3 4 9 5
4 6 5 9 3 1 8 7 2 5 3 6 1 4 9 2 7 8
9 1 7 3 4 8 2 5 6 3 6 4 5 8 1 7 2 9
6 2 8 7 5 9 4 3 1 1 2 5 3 9 7 8 6 4
5 3 4 1 6 2 9 8 7 8 7 9 4 2 6 3 5 1
4. 8.
7 4 6 3 8 1 9 5 2 4 7 5 3 8 9 2 1 6
2 8 3 7 9 5 4 1 6 6 3 9 2 4 1 5 7 8
1 9 5 2 4 6 3 7 8 8 1 2 6 5 7 3 4 9
4 7 2 5 3 8 1 6 9 9 8 7 1 6 5 4 3 2
6 1 8 9 7 4 2 3 5 2 5 1 8 3 4 6 9 7
5 3 9 1 6 2 7 8 4 3 4 6 7 9 2 1 8 5
3 6 1 8 2 9 5 4 7 5 9 3 4 7 6 8 2 1
8 2 7 4 5 3 6 9 1 1 6 4 9 2 8 7 5 3
9 5 4 6 1 7 8 2 3 7 2 8 5 1 3 9 6 4
Instrucciones: completa los tableros subdivididos en 9 cuadrados llenando las celdas vacías con los números del 1 al 9, sin que se repita ninguna cifra en
cada fila, ni en cada columna, ni en cada cuadrado.
1. 5.
9 6 4 3 5 6 7 5
7 5 9 2 4 5 4
8 9 5 7 3 6
3 7 9 2 4 8 1 9
8 7 5 6 4 1 5 4 6 9 2 7
5 2 1 7 9 8 4
4 2 7 3 9 1
6 1 8 7 9 9 2
5 4 1 2 8 6 2 4
2. 6.
2 3 9 6 7 6
9 4 2 9 2 7 3
6 3 8 5 8 6 1 3 9 4
3 8 2 4 6 2
4 1 9 6 5 8 2 8 3 4 1 9
9 3 4 9 8 5
1 4 7 8 3 8 1 9 2 5
2 3 5 5 1 3 4
5 8 2 1 4 1
3. 7.
1 8 2 1 5 3
4 8 6 5 1 5 8 7 1
6 5 2 8 1 5 2
5 7 2 9 5 3 6
7 3 2 1 6 8 5 9 1 4
2 6 5 7 3 7 8
9 7 6 3 6 3 4
6 1 2 9 4 1 9 6 3
1 9 7 8 3 2
4. 8.
3 2 9 1 1 9 3 8
1 8 3 4 2 1 6
6 3 1 1 5 8 2
3 9 1 2 2 5 9 4
9 2 8 7 4 7 8 9
4 2 7 9 4 6 7 5
9 2 6 7 3 4 5
6 8 5 6 8 7 1
5 3 7 8 5 8 6 3
1. 5.
9 2 6 8 4 3 5 7 1 3 1 6 7 2 4 8 9 5
8 7 3 5 6 1 9 2 4 8 5 7 3 9 6 1 4 2
4 5 1 9 7 2 8 3 6 9 4 2 1 8 5 7 3 6
3 4 7 1 9 8 6 5 2 4 6 8 2 7 1 9 5 3
1 8 2 7 5 6 3 4 9 1 3 5 4 6 9 2 8 7
5 6 9 3 2 4 1 8 7 7 2 9 8 5 3 6 1 4
2 9 4 6 8 5 7 1 3 2 7 3 9 4 8 5 6 1
6 1 8 2 3 7 4 9 5 5 9 4 6 1 7 3 2 8
7 3 5 4 1 9 2 6 8 6 8 1 5 3 2 4 7 9
2. 6.
8 4 1 2 3 5 9 6 7 7 2 3 8 9 4 1 5 6
5 9 7 4 1 6 8 2 3 1 4 9 2 6 5 8 7 3
6 3 2 8 7 9 4 1 5 8 6 5 1 3 7 2 9 4
3 8 5 1 4 2 7 9 6 9 7 4 6 5 2 3 1 8
4 1 9 3 6 7 5 8 2 2 5 8 3 4 1 9 6 7
2 7 6 9 5 8 1 3 4 6 3 1 9 7 8 5 4 2
1 6 3 5 9 4 2 7 8 3 8 7 4 1 9 6 2 5
9 2 4 7 8 3 6 5 1 5 1 6 7 2 3 4 8 9
7 5 8 6 2 1 3 4 9 4 9 2 5 8 6 7 3 1
3. 7.
5 2 9 6 1 8 7 3 4 9 6 2 1 5 4 8 3 7
3 4 8 2 7 9 6 5 1 5 8 4 3 2 7 6 1 9
1 7 6 5 4 3 2 9 8 7 3 1 8 6 9 5 4 2
8 5 3 7 6 4 1 2 9 1 5 7 4 3 8 9 2 6
7 9 4 3 2 1 5 8 6 8 2 6 5 9 1 3 7 4
2 6 1 9 8 5 4 7 3 3 4 9 2 7 6 1 8 5
9 8 7 4 5 6 3 1 2 6 9 3 7 1 2 4 5 8
6 1 2 8 3 7 9 4 5 2 1 8 9 4 5 7 6 3
4 3 5 1 9 2 8 6 7 4 7 5 6 8 3 2 9 1
4. 8.
3 7 8 4 2 5 9 6 1 4 1 2 9 6 3 8 5 7
4 1 9 7 6 8 5 3 2 5 8 3 4 7 2 1 6 9
6 2 5 3 1 9 8 4 7 7 9 6 1 5 8 2 4 3
7 3 6 9 4 1 2 8 5 2 5 9 6 3 7 4 1 8
9 5 2 6 8 3 7 1 4 6 7 1 5 8 4 3 9 2
1 8 4 2 5 7 6 9 3 8 3 4 2 1 9 6 7 5
8 4 1 5 9 2 3 7 6 1 2 7 3 4 5 9 8 6
2 6 7 8 3 4 1 5 9 3 6 8 7 9 1 5 2 4
5 9 3 1 7 6 4 2 8 9 4 5 8 2 6 7 3 1
Este libro se terminó de imprimir
en los talleres gráficos de Editorial San Marcos situados en
Av. Las Lomas 1600, Urb. Mangomarca, S.J.L. Lima, Perú
RUC 10090984344

Álgebra 4 Act. - Intelectum

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Álgebra 4 Act. - Intelectum

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Álgebra

Primera edición 2013

Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú

Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra,

Impreso en Perú / Printed in Peru

3 Si: A = 54 - x . 5x - 2; B = 53x - 1 . 52 - 3x; 4 Efectúa:

A) 4,5 B) 3,5 C) 2,5 A) a14b19 B) a15b21 C) a15b20

14. B 12. B 10. B 8. D 6. C 4. D 2. A

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 7

34 . _1 + 3 +3 +3 i 32. El modelo para calcular la masa de un

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 9

1 Sea el polinomio P(a;b) = 7a4 - 7a2 b2 + b4 2 Establecemos: A_ A_ A_ A_ x i))i = 16x + 45

A) a3b + 2ab3 B) 5a3b + 8ab3

3 Si: B ^B^ A^ x h + 1hh = 5x + 11 y B(x - 1) = 4x + 3 4 Si: - A (4x2 - 3x - 5) + B(x2 - x - 1) + 7x(1 - x)

11 Si el polinomio: 12 Dado el polinomio:

13 Halla el coeficiente del monomio: 14 El polinomio:

14. C 12. A 10. A 8. A 6. A 4. E 2. E

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 11

18. Completa la siguiente tabla:

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 13

Nivel 3 B: El término independiente del polinomio:

Comunicación matemática P(x) = x3 + 3x2 + 2x + 12; es:

A) 3/5 B) -5/6 C) 5/7 D) -5/7 E) -4/3 A) 26 B) 27 C) 28 D) 29 E) 30

42. Si P(x) = 2x99 - 64x94 + x - 5, calcula: A) -105 B) -115 C) 110 D) 90 E) -121

A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 8 52. El polinomio mostradose anula para más de dos valores de “x”:

47. Halla el valor de ab, si al efectuar la expresión:

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 15

A) 0 B) 1 C) 2 A) 2,4 B) 1,6 C) 1,8

5 Reduce: 6 Si: a + b = 10 y a2 + b2 = 50;

A) 0 B) 8 C) 16 A) 216 B) 250 C) 200

9 Siendo a, b y c tres números reales que cumplen la igualdad: 10 Si: a + b + c = 0;

14. D 12. D 10. D 8. C 6. B 4. D 2. B

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 17

(a - b)2 / a2 - 2ab + b2 8. Si x; y; z ! R, tal que:

(a + b)2 / a2 + 2ab + b2 9. Si se cumple: x + 1 = 5; A

16. Si: x + 1 = 3 , halla: M = x4 + 14 Nivel 3

R = 4 35^62 + 1h^64 + 1h + 1 Verifica la verdad o falsedad de las siguientes proposiciones:

18. Calcula: II. a2b2c2 + (a-b)2 + (a-c)2 + (b-c)2 / 1 a6 + 1 b6 + 1 c6 ( )

S = ^xn + 6h^xn + 4h - ^xn + 3h^xn + 7h 27. Memoria

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 19

3. ¿A partir de la Identidad del binomio al cubo se deduce la

36. Si f(x) = ax2 + bx + c es un trinomio cuadrado perfecto,

E = (x + 1)(x - 1)(x2 + 1)(x4 + 1)(x8 + 1)

E = (a + 5)(a - 5)(a2 + 52)(a4 + 54) - a8

A) x9y8 B) -x4y8 C) x4y8

x120 - y180 x5n + 3 - y5n + 30

A) x84y46 B) x86y48 C) x88y50

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 21

A) x25y40 B) x40y30 C) x35y25

x51 + y34 14 Si el grado relativo de x e y de uno de los términos de

A) -x3y17 B) x6y34 C) x6y28 A) 1 B) -1 C) 2

14. c 12. D 10. D 8. B 6. C 4. C 2. E

1. xn - an : Es un cociente notable para n par o impar.

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 23

A. Solo la condición i es suficiente. A) 128 B) 120 C) 138 D) 118 E) 110

B. Solo la condición ii es suficiente. 19. Halla el quinto término del desarrollo:

A B C D E

28. Se sabe que: b - a = 6; además la siguiente división genera un

Halla el término central.

A) xy3 B) - xy3 C) x3y5

29. Halla n, si la división es un cociente notable de 81 términos.

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 25

3 Factoriza: 4 Indica un factor del polinomio:

5 Factoriza: 6 Halla un término de un factor primo de: