Capítulo IV

Análisis de Resultados

El análisis de resultados consiste en entrelazar los datos y resultados que se encontraron

en la investigación de datos o información de la base teórica y los antecedentes. Está
compuesto por:

Cronograma de Actividades

Fecha Día Actividad realizada

Presentación en todas las aulas y primera charla con los

29/10/2018 Lunes alumnos de educación inicial (presentación didáctica del
computador y sus partes)

Actividades didácticas sobre el computador (dibujos y

30/10/2018 Martes
rompecabezas)

31/10/2018 Miércoles Charla sobre el uso y cuidado del teclado y el mouse

Demostración de material multimedia (videos y audios) sobre

01/11/2018 Jueves
el computador

02/11/2018 Viernes Repaso de las actividades anteriores durante la semana

05/11/2018 Lunes Introducción a la informática para los alumnos de primer grado

06/11/2018 Martes Historia y evolución del teclado y el mouse

07/11/2018 Miércoles Presentación sobre las partes internas del CPU

12/11/2018 Lunes Introducción a la informática para los niños de segundo grado

13/11/2018 Martes Demostración sobre el teclado y el mouse

Charla sobre los dispositivos auxiliares (imágenes, conceptos,

14/11/2018 Miércoles
entre otros.)

Actividades didácticas para el segundo grado sobre la técnica

15/11/2018 Jueves
de transcripción de datos e ingreso de datos en una PC

16/11/2018 Viernes Resumen de todas las actividades de la semana para el turno

19/11/2018 Lunes Introducción a la informática para los alumnos de 3er grado

Evolución del mouse, teclado y el CPU y charla sobre la

20/11/2018 Martes
transcripción e ingreso de datos en una pc

21/11/2018 Miércoles Charlas sobre el hardware y software, y dispositivos auxiliares

Actividades de transcripción e introducción de datos para turno

22/11/2018 Jueves
de la tarde

Asesoramiento de los docentes sobre el equipo informático

23/11/2018 Viernes
dentro de la institución

Introducción a la informática para los alumnos y docentes de

26/112018 Lunes
4to grado
 Evolución del mouse y teclado y CPU y Técnicas de
27/11/2018 Martes
transcripción e Ingreso de datos

28/11/2018 Miércoles Charlas sobre el hardware y software y dispositivos auxiliares

Introducción a la informática y sus técnicas para los niños de

29/11/2018 Jueves
5to grado

30/11/2018 Viernes Charlas sobre los tipos de computadoras y sus componentes

10/12/2018 Lunes Charlas sobre las diferentes Técnicas de la informática

Introducción a la informática y sus técnicas para los alumnos y

11/12/2018 Martes
docentes de 6to grado

Charlas sobre el hardware y software y los dispositivos

12/12/2018` Miércoles
auxiliares

13/12/2018 Jueves Presentación sobre las diferentes técnicas de la informática

Prestación de servicio para el mantenimiento de los equipos

14/12/2018 Viernes
informáticos de la institución
 Descripción de la experiencia

Desde el inicio del servicio comunitario en la institución Bernardo Acosta ubicado en el

municipio Maneiro, nuestra experiencia fue muy gratificante por contar con la amabilidad y
el apoyo de los directivos, docentes y el personal del colegio. Todos nos comprometimos
a buscarle una solución a un déficit que pudimos observar y es que los alumnos no
contaban con un profesor en el área de informática, así como tampoco de un laboratorio
de computación. Lo primero que realizamos fue una visita a cada una de las aulas para
presentarnos y darles una pequeña información sobre lo que realizaríamos en el instituto,
la cual fue muy bien recibida por parte de los docentes y alumnos de cada nivel educativo.
Ya desde el primer día elaboramos un cronograma donde cubriríamos por semana los
primeros niveles de educación inicial que están divididos por dos aulas para cada edad
de 3, 4 y 5 años con turnos de mañana y tarde e igualmente los alumnos de educación
básica desde 1er grado hasta 6to grado.

Las charlas fueron impartidas desde lo micro a lo macro siempre adecuándonos a la

capacidad de recepción de los alumnos tratando de ser lo más didáctico y divertido
posible junto con los materiales que utilizamos. Para cada uno de los prestadores de
servicio comunitario la experiencia de compartir nuestros conocimientos a los niños y
adultos fue muy agradable y más por sentir ese respeto y cariño por parte de todo el
plantel educativo.

Aprendizajes Alcanzados

Las Prácticas en universidades de Trabajo Social tienen como objetivo general el

conocimiento de la realidad social en que nos encontramos inmersos. Este conocimiento
se concreta en dos vertientes: De una parte, el conocer la relación dinámica que se
establece entre las necesidades de la población en general y los recursos que la propia
sociedad posibilita y de otra parte, la preparación profesional que para intervenir en esa
realidad social ha de tener el Trabajador Social. Y que comprende todo el sistema de
métodos y técnicas de trabajo. De este objetivo general se desprende la necesidad del
aporte teórico de las asignaturas correspondientes que posibilite el conocimiento de los
distintos métodos y técnicas de análisis de la realidad social (necesidades y recursos) y
de otro el aporte práctico para ver cómo se utilizan dichas técnicas desde el Trabajo
Social (intervención profesional).

Con este objetivo general logramos obtener los siguientes conocimientos y experiencias

 Aproximación como alumno a la realidad social desde el punto de vista de la

acción profesional, adquiriendo los conocimientos básicos teóricos y prácticos.

 Adiestramiento en el manejo de habilidades personales y sociales para el trabajo

en equipo.

 Capacitar para realizar análisis científicos de las situaciones en las que

intervendrá, mediante el conocimiento y manejo de las distintas técnicas e
instrumentos que utiliza.

 Desarrollar las actitudes y capacidades básicas necesarias para intervenir en la

realidad social en que se desenvolverá su trabajo.
  Crecimiento personal y grupal

En el periodo de servicio comunitario se consiguió experimentar de forma

agradable y eficiente los objetivos planteados con la ayuda del trabajo en equipo
organizado cumpliendo con las metas trazadas tras nuestra llegada al instituto. Se pudo
instruir o enseñar a los estudiantes y docentes de la institución un poco lo relacionado a la
informática con la presentación de charlas y uso de material didáctico, dando a conocer
debidamente los conocimientos adquiridos en la carrera durante los semestres
transcurridos con anterioridad, con el esfuerzo y las asesorías del grupo docente, los
tutores académicos y comunitarios se llegó a un entendimiento mutuo lo cual ayudo con el
trabajo elaborado en el plantel educativo Bernardo Acosta.

Incidencia e Impacto en la comunidad

A continuación se ofrecerá una valoración general de los resultados obtenidos a partir de

la integración del Proyecto llevado a cabo en la comunidad, teniendo en cuenta el objetivo
general del mismo.

 Impactos en los niños pertenecientes al proyecto:

 Desarrollo de habilidades informáticas esenciales de acuerdo con las

características de la edad.

 Desarrollo de habilidades intelectuales generales en su interacción con la

computadora utilizándola como medio de enseñanza.

 Desarrollo en los educandos una actitud favorable ante las tareas de computación.

 Impacto en la institución:

 Disposición a cooperar en las actividades que se llevaron a cabo en este proyecto

como, en futuros proyectos pertenecientes a el Instituto Universitario Roberto
Loero Arismendi.

 Calidad de comunicación entre los miembros de la comunidad y los gestores del

proyecto.

El proyecto logro fluir con naturalidad lo cual ayudo al aprendizaje y

concientización acerca de temas relacionado a la informática consiguiendo así que se
cumplieran los objetivos planteados. Tomando en cuenta los objetivos alcanzados se
consiguió proveer un nivel mayor de conocimientos informáticos a los estudiantes y
docentes. Utilizando las herramientas materiales didácticos se logró presentar de manera
satisfactoria la información desarrollando así una mayor base de conocimientos en temas
relacionados a la tecnología e informática. Se logró fortalecer las debilidades encontradas
al inicio del proyecto lo cual ayudo a nivel de contexto con el ambiente escolar didáctico.