ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PROFESORA: SANDRA IRAIS JUÁREZ BARRERA

CURSO: DESARROLLO Y APRENDIZAJE

INTEGRANTES:
1. BERNAL RODRÍGUEZ LUISA LIZBETH. N° 2
2. LARA CASTRO MONICA. N° 11
3. MARMOLEJO LÓPEZ JESSICA LIZETH. N° 13
4. PEÑA MARTÍNEZ DADNE MAGALI. N°16
5. RAMIREZ SUÁREZ BIRON CALEB. N° 21
6. RIVAS ALCÁNTARA SANTOS DAVID. N° 22
6. SÁNCHEZ ORTIZ ZURISARAI. N°25
GRADO: 1. GRUPO: II
 Análisis
Dentro de las actividades realizadas en el rally de la etapa pre operacional se
deduce lo siguiente:
El comportamiento de los niños se adapta al entorno en que están, llegando a un
estilo de convivencia entre los sujetos de distintas edades, evidentemente para
llegar a esa adaptación , debe haber un proceso de prueba de confianza en sí
mismos y el lugar donde estan. Cabe destacar que los niños consideran distintos
aspectos para crear un entorno de confianza, agrupando así a niños con edades
similares, buscando identificarse entre ellos ; otro aspecto a considerar es que no
salen de su zona de confort , es decir no se arriesgan aunque sea una instrucción
específica puesto que no se sienten con plena seguridad .
Durante el desarrollo de las actividades es importante considerar las edades de
los niños con los que se trabajará, ya que como decía Piaget el realizar
actividades es importante considerar su desarrollo cognitivo para lograr la atención
de los participantes.
La actividad no resultó como esperábamos porque estaba diseñada para niños de
2-7 años(etapa preoperacional) y contábamos con niños que superaban las
edades y por tanto se facilitaban la realización de las tareas de hecho algunos de
ellos no le tomaban importancia , además de que se tenía planeado realizar
grupos con un mayor número de niños.
A pesar de no cumplir con nuestras expectativas logramos aplicar todas las
actividades de forma favorable puesto que los niños tuvieron disposición para
realizarlas. Al realizar la actividad notamos que cuando se tiene una mayor
confianza, los niños mantienen una participación más activa durante las
estaciones.
Al trabajar motricidad fina con los niños nos pudimos dar cuenta de que aun
cuando ellos creen realizar bien las actividades no tienen coordinación ojo-mano y
al tomar las pinzas y colgarlas utilizan toda la mano cuando se debería utilizar
solamente el pulgar y el índice, sin embargo no tienen ninguna problemática en el
uso de la escritura en sal pues desempeñan bien la actividad haciendo diferentes
figuras y letras. Algo que también es importante destacar es que los niños más
pequeños necesitan instrucciones específicas al realizar las actividades y es
necesario que en todas las estaciones de un rally se ejemplifique primero la
actividad para que no exista confusión en las instrucciones.
Cuando realizamos actividades de motricidad gruesa los niños lograron utilizar
todas las partes de su cuerpo al igual que memorizar instrucciones, utilizar el
equilibrio y la flexibilidad al igual que desplazarse por todo el lugar con tal de llegar
al resultado indicado.
Un punto a recalcar es que como menciona Vigotsky es necesario trabajar con los
niños mediante la Zona de Desarrollo próximo es decir identificando cuáles son
sus habilidades, ya que algunos niños necesitaban mayor apoyo para realizar las
actividades y una guía constante mientras que otros lo hacían con facilidad.
Durante las actividades de socialización como lo es el juego en grupo es necesario
realizar una actividad previa en la que los niños puedan relacionarse entre ellos y
conocer incluso sus nombres e interactuar ampliamente para generar un ambiente
propicio puesto que esto permite que los niños realicen actividades con mayor
confianza y busquen el apoyo de sus compañeros.
Algo importante a destacar es que los niños buscan la interacción social con sus
pares , es decir sujetos de su misma edad y genero para entablar conversaciones
y apoyarse.

Contamos con la participación de:

Cristofer 7 años, Isaac 9 años, Laura 9años , Gaby 11 años , Liz 11 años