PREGUNTAS DE AREA CURRICULAR ANALISIS DE LOS GRAFICOS PROBLEMAS RELACIONADOS CAUSAS ASOCIADAS

ANALISIS OBTENIDOS Y/O REVISION DE

DOCUMENTOS.
Matemática
 En los estudiantes del VI ciclo sus  Estudiantes que no asumen  Conformismo e desinterés
calificaciones fluctúan con su rol en el trabajo de los padres y estudiantes.
respecto a los logros previstos y educativo.
destacados, encontrándose el  Estudiantes con poca base
mayor porcentaje en el nivel de en el conocimiento
proceso, están en camino de matemático
alcanzar los aprendizajes  Estudiantes que no tienen
previstos en el área curricular de hábitos de concentración
matemáticas, para esto,  Estudiantes con poca
requieren de un mayor motivación para
acompañamiento durante un emprender un trabajo
tiempo razonable para lograr el académico.
desarrollo de las habilidades y
destrezas propias del
aprendizaje de las matemáticas.

 Mientras que los alumnos del

VII ciclo se observa un avance
favorable.
GRADO AREA ANALISIS DE DATOS DE LOS GRAFICOS PROBLEMAS RELACIONADOS CAUSAS ASOCIADAS
OBTENIDOS
 De los 209 estudiantes, el 11,48% se
1° MATEMATICA encuentran en proceso, el 38,76% en
Inicio y el 12,91% no fueron evaluados.
 De los 202 estudiantes, el 0,5% se
encuentran en satisfactorio, el 2,48% en  Bajo nivel en el área.
2° MATEMATICA proceso, el 11,88% en inicio, el 63,86%
en Pre-inicio y el 21,29% no fueron  Falta de responsabilidad de
 Padres de Familia que
evaluados. los alumnos al resolver las
no se preocupan en el
 De los 189 estudiantes el 1,59% se pruebas.
aprendizaje de sus
encuentran en proceso, el 31,75% en
3° MATEMATICA
inicio, el 48,68% en Pre- inicio y el  Hogares Desintegrados.
hijos.
17,99% no fueron evaluados.
 Factores socio
 De los 176 estudiantes el 0,56% se  Problemas de Aprendizaje
emocionales.
encuentran en nivel satisfactorio el
4° MATEMATICA
7,34%en inicio, el 69,50% y el 22,60% no
fueron evaluados.
 De los 138 estudiantes, el 3,62% se
encuentran en proceso, el 7,25% en
5° MATEMATICA
inicio; el 67,39% en Pre- inicio y el
21,74% no fueron evaluados.
MATEMATICA