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UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: “Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea”
Formato de
DURACIÓN VALOR
Entrega FECHA
DE CADA NOMBRE DE ACTIVIDAD EN FECHA
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD (por ejemplo: FINALIZACIÓN
ACTIVIDAD LA % FRENTE A INICIO
No. (Detalle) archivo en Excel, DE
(semanas ACTIVIDAD CALIFICACIÓN ACTIVIDAD
o word o pdf, otro ACTIVIDAD
AAA) FINAL MÓDULO
especificar)
Realice la lectura del capítulo 1 y de los anexos del
capítulo, En el proceso responda a las siguientes
preguntas ¿Cuál es la importancia del profesor virtual en Envíe un
el e-learning? ¿Cuáles deben ser sus características? documento Word
donde se
encuentre
Con base en las respuestas y el estudio del primer contenido las
capítulo del LEM y el anexo la frustración del actividades
Docencia en estudiante en línea, elabore un escrito dónde haga una anteriores a 1 de 14 de
1 1–2 10%
la Virtualidad. reflexión sobre su experiencia como estudiante virtual, través del tablero Febrero Febrero
exponiendo los logros y dificultades. de anotaciones
bajo la siguiente
nomenclatura:
Luego asumiendo el rol de tutor virtual, proponga
estrategias para liderar y orientar cursos virtuales, en la Nombre_Apellido
que se puedan superar las dificultades identificadas . Act1.doc
desde su experiencia y las expuestas en el documento
anexo.
Elabore un mapa mental utilizando gráficos, imágenes y Envíe el mapa
Los Ambientes demás elementos que requiera, donde haga una síntesis mental a través 15 de 28 de
2 3–4 Virtuales de 30%
de los aspectos más relevantes del capítulo, y aporte del tablero de Febrero Febrero
Aprendizaje.
aspectos que den respuesta a las siguientes preguntas: anotaciones bajo

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la siguiente
¿Cuáles son los elementos y entornos de un ambiente nomenclatura:
virtual de aprendizaje? Nombre_Apellido
¿Cuáles son los actores de un sistema de gestión? _Actividad2.pdf
¿Qué criterios de evaluación son necesarios para la
evaluación de un sistema de gestión?
Actividad 3.1 Diseño del curso virtual Construya un
documento que
contenga:
Analice y diseñe una solución que dé respuesta al
problema presentado en el siguiente caso: El Diseño del
curso realizado
Usted ha sido designado para el diseño y construcción en la actividad de
apropiación.
de un curso virtual, el cual es el primer curso bajo esta
El Instrumento
modalidad que ofrecerá la institución educativa donde de evaluación
labora. Debe seleccionar una de las asignaturas de la que propuesto.
usted es o ha sido docente, con el fin de diseñar un curso Al menos una
virtual, justificando la elección de la asignatura y porque evaluación del
Diseño y
curso dada por
Construcción puede ser desarrollada bajo la modalidad virtual. 1 de
3 5–7 un tercero que 30% 21 de Marzo
de Cursos Marzo
usted haya
Virtuales. Asuma el rol propuesto en el caso. Para el diseño del seleccionado
curso debe tener en cuenta la información presentada en para compartir su
el capítulo 3 del LEM, además debe seguir y diligenciar diseño, haciendo
uso del
el formato propuesto en el anexo Diseño Curso. Tenga
instrumento
presente las recomendaciones de la actividad. propuesto.
Finalmente
Actividad 3.2 Evaluación de la propuesta de curso guarde el
virtual documento
utilizando la
siguiente
Proponga un instrumento de evaluación que le permita nomenclatura
recopilar opiniones sobre el diseño del curso realizado. “Nombre_Apellid

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o_Actividad3_cur
Posteriormente solicite a un tercero, un docente de su so.doc” y envíelo
a través del
institución o un compañero de la maestría, que le evalué tablero de
el diseño del curso realizado en la actividad de anotaciones.
apropiación, utilizando el instrumento de evaluación
propuesto. Esto con el fin de obtener apreciaciones
respecto a la pertinencia y calidad del diseño planteado.
Es muy importante y necesario que recopile las
opiniones haciendo uso del instrumento de evaluación
construido.
1. Realice una investigación en internet donde
explore diversos objetos virtuales de aprendizaje,
además de repositorios de objetos de aprendizaje. Haga
una lista de posibles Objetos de Aprendizaje que pueda
incluir como apoyo para poder desarrollar el curso
diseñado por usted en el capítulo 3. Enviar al tablero
de anotaciones
2. Con la información obtenida en la Investigación, la presentación
Elabore una presentación usando entre 5 y 15 construida,
Los Objetos diapositivas donde presente: utilizando en el
22 de
4 8 – 10 Virtuales de nombre del 30% 7 de Abril
Aprendizaje. Sitios web y/o repositorios de Objetos de Aprendizaje, archivo la Marzo
explorados en la búsqueda de Objetos de Aprendizaje. siguiente
Presente al menos dos ejemplos de objetos de nomenclatura:
aprendizaje encontrados que puedan ser útiles para su Nombre_Apellido
labor docente, en el desarrollo del curso planteado en la _Actividad4.pdf
actividad anterior.
Propuesta de por lo menos dos actividades de
aprendizaje que se puedan aplicar utilizando los objetos
de aprendizaje encontrados, una para cada uno de los
objetos seleccionados.

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DURACIÓN DEL MÓDULO
(SEMANAS) 10 Semanas
FECHA DE INICIO
MÓDULO: 1 de Febrero
FECHA DE FINALIZACIÓN
MÓDULO: 12 de Abril
NOTA MÍNIMA DE
APROBACIÓN MÓDULO: 3.5

Nombre Profesor: _Eliana María Hernández Gutiérrez_


Correo electrónico: eliana.hernandez@cvudes.edu.co_

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