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Organización Local:
La subalcaldesa de Pacata designada por Sacaba Lourdes Velasco
El Dirigente de la Asociacion de Productores del Tropico y Comerciantes Del Mercado Campesino
“Arocagua” Ivan Valdez Quiroga quien ejercerá su cargo 2017-2019.
Periodo de ejecución del proyecto en meses: Fecha prevista de inicio: Fecha de finalización:
10 meses 10- Febrero- 2019 10- Noviembre- 2019
Breve descripción del proyecto:
Alrededor de treinta familias provenientes del Trópico, desde hace más de quince años en inmediaciones de
Pacata y Arocagua, construyeron precarias viviendas de material de latón, madera, plástico y telas, estas familias
son vendedores de la Asociación de Productores del Trópico y Comerciantes Del Mercado Campesino “Arocagua”,
que recibieron el lugar en un comodato; contrato por el cual recibió prestado el territorio que ocupa el mercado,
para ofrecer sus productos a la población, otorgado por el municipio de Sacaba, poco a poco fueron armando
viviendas improvisadas para vivir cerca de su lugar de trabajo, de las cuales no cuentan con los servicios básicos ni
saneamiento, la población cuenta con malos hábitos al momento de deshacerse de la basura, en el territorio cerca
del mercado y de las viviendas improvisadas hay mucha basura que genera mal olor y suciedad.
Se refiere al total de las acciones de cada uno de los cofinanciadores del La subvención solicitada deberá coincidir con la indicada
proyecto. Esta cifra debe coincidir con la que aparezca en el cuadro de
recursos financieros y presupuesto.
2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
5. PROYECTO DE COOPERACIÓN
Título y breve resumen del proyecto para el que se solicita la colaboración
Título:
Mejora de los hábitos de manejo y cuidado del medio ambiente en el mercado y las viviendas
improvisadas de los vendedores de la Asociación de Productores del Trópico y Comerciantes Del
Mercado Campesino “Arocagua”
Limpieza general de basura y desechos del territorio del mercado, las viviendas provisionales,
las canchas y la escuelita de Arocagua para que las personas que quieran adquirir los productos
directamente del consumidor frecuenten el mercado con agrado y suban sus ventas de los
comerciantes. Participaran los comerciantes, sus familias y las educadoras a cargo del
proyecto.
Taller teórico- práctico sobre la concientización del uso del agua en el mercado y en las
viviendas provisionales, se lograra ahorro del agua y ahorro de la compra del agua, participaran
los niños y los comerciantes del mercado.
Taller sobre reducir el uso del plástico en el mercado con la realización de pancartas, sobre
como ayudamos al planeta con esta medida, se usaran bolsas hechas de costal, difusión en
canales locales, de esta manera saldrán beneficiados los comerciantes porque se conocerá el
mercado y aumentaran las ventas; participaran los comerciantes del mercado, equipo de
periodistas y comunicadores sociales de la televisión universitaria Cochabamba y las
educadoras a cargo del proyecto.
Población beneficiaria
Comerciantes del Trópico, de escasos recursos que ofrecen sus frutas de productor a consumidor.
2. Concientización del uso del agua. Se pretende que los comerciantes y familia ahorren el agua y
generen menos gastos económicos al adquirir el agua.
La población beneficiaria está compuesta por:
Comerciantes del Trópico y sus familias, de escasos recursos que crearon viviendas precarias, que
no cuentan con servicios básicos, compran agua de cisterna en tachos para el uso de las
necesidades básicas de un ser humano.
3. Taller sobre reducir el uso del plástico en el mercado, se pretende con esta actividad reducir el
daño al medio ambiente que genera el uso del pastico, transformar el mercado en un mercado
ecológico.
Comerciantes del Trópico, de escasos recursos que ofrecen sus frutas de productor a consumidor en
bolsas plásticas, convirtiendo al mercado en consumidores excesivos de bolsas plásticas.
Comerciantes del Trópico, de escasos recursos que ofrecen sus frutas de productor a consumidor
Niños y niñas, estudiantes.
b) Niños y niñas, hijos de los comerciantes del mercado que oscilan entre los 2 años a 14años.
Criterios de selección:
Niños y niñas, hijos de los comerciantes, 40 niños y niñas que oscilan entre los dos y catorce años de
edad, para implantar hábitos permanentes, que busquen la mejora del medio ambiente no solo en el
mercado de Arocagua, sino para que lo apliquen en sus viviendas, en la escuela y en su vida
cotidiana.
,
Participación de los beneficiarios en el origen y desarrollo del proyecto, descripción:
Metodología de participación
Resultado 1.
Resultado 2
Resultado 3.
Contexto Geográfico
La zona de Arocagua donde se encuentra el mercado, es muy amplia existen canchas, parques, existen
áreas verdes, a 20 minutos del centro de la ciudad de Cochabamba.
Contexto económico
Productores de Frutas del Trópico, comercializan su producto para el subsistir diario.
Contexto social
Los productores se organizan cada dos años para la elección de un dirigente, quien se encarga de la
mejoría del mercado y de los comerciantes, también se encarga de revisar que no existan precios
elevados en los productos a disposición de los pobladores.
Complementariedad con otras actuaciones y/o proyectos
SI NO
PLAN DE EJECUCIÓN
OBJETIVO GENERAL (OG) Se refiere al objetivo general al que el proyecto debe contribuir en confluencia con otras iniciativas, proyectos o programas. Se suele formular con posterioridad al objetivo específico, debiendo estar
inserto en estrategias de más largo alcance.
O.G.
OBJETIVO ESPECÍFICO (OE) INDICADORES OBJETIVAMENTE VERIFICABLES (IOV) DEL FUENTES DE VERIFICACIÓN (FV) DE LOS
El Objetivo específico (OE) se refiere al problema y/o necesidad que el OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADORES DEL OBJETIVO ESPECÍFICO
proyecto pretende solucionar. Se trata de definir aquello que se desea
conseguir con la subvención solicitada a la Diputación para los beneficiarios Es la expresión cuantitativa del grado de consecución del objetivo específico Las fuentes de verificación son documentos, informes y otras fuentes
(grupos meta). Representa el fin inmediato que el proyecto mismo, con sus del proyecto. (Si se utilizan indicadores cualitativos, estos han de ser además de datos que proporcionen información y permitan realizar juicios en
propios recursos y actividades, se propone obtener en un período de tiempo medibles) Deben expresar claramente: La cantidad, la calidad, el tiempo y la relación con la consecución del objetivo global, el específico y los
determinado. En general, se parte de un problema que el proyecto intenta región en relación al logro del objetivo. Han de ser muy precisos y resultados del proyecto que han sido hechos operacionales a través
resolver, y el objetivo es una nueva situación en la que dicho problema ha objetivamente verificables. Un indicador ha de responder a las siguientes de los indicadores. Deberán señalar dónde y de qué forma se obtiene
sido subsanado total o parcialmente. Suele formularse con anterioridad al preguntas: ¿Cuál es el “producto” de la acción?; ¿Cómo se distribuye y cómo la información relacionada con los indicadores.
Objetivo General y coincidir con el título del proyecto. se paga?; ¿Durante qué período de tiempo?; ¿Quién se beneficia del
Se formulará UN único Objetivo Específico por intervención con el fin de producto?.
evitar que ésta se complique y no pueda ser correctamente dirigida. Es
mejor efectuar dos intervenciones precisas (paralelas e interrelacionadas)
que una intervención con dos objetivos específicos.
IOV1. Durante la ejecución del proyecto los y las
representantes de las organizaciones campesinas F.V.1.1.OE. Libro de actas de las organizaciones
de hombres y mujeres formados y fortalecidos F.V.1.2.OE. Propuestas elaboradas
elaboran propuestas de igualdad de oportunidades
F.V.1.3.OE1. Informes de eventos de replica
con equidad de género y replican sus
conocimientos en sus comunidades.
IOV2. Durante la ejecución del proyecto Maestros y F.V.2.1.OE. Plan de capacitación
maestras capacitadas/os de las unidades F.V.2.2.OE. Curricula ajustada
F.V.2.3.OE. Nómina de participantes (maestros/as)
OE. Promover la igualdad de oportunidades con educativas de primaria y secundaria incluyen
F.V.2.4.OE. Nómina de alumnos/as evaluados
equidad de género en comunidades campesinas temáticas de igualdad de género en las aulas e (secundaria)
quechuas del Municipio de……. en Cochabamba a inciden en la población estudiantil del Municipio de F.V.2.5.OE. Informes sobre la aplicación de la curricula
través de la sensibilización, la formación y el ……. ajustada
fortalecimiento del tejido social. F.V.3.1.OE. Informes técnicos sobre el seguimiento y
acompañamiento a las lideresas
IOV3. Al finalizar el proyecto las lideresas del F.V.3.2.OE. Nómina de lideresas que participan en
municipio, capacitadas y con mayor eventos de capacitación,
empoderamiento en la toma de decisiones tienen F.V.3.3.OE. Nómina de lideresas que participan en
una incidencia real introduciendo sus visiones y eventos de planificación municipal y en las sesiones del
propuestas en políticas públicas y en la gestión concejo municipal
municipal. F.V.3.4.OE. Propuestas introducidas en la planificación
municipal: en el POA y en el Plan de Desarrollo
Municipal
RESULTADOS ESPERADOS (RE) INDICADORES OBJETIVAMENTE VERIFICA-BLES DEL FUENTES DE VERIFICACIÓN DE LOS INDICADORES
Definen los productos y servicios, concretos y tangibles, que se RESULTADO ESPERADO (IOV) DEL RESULTADO ESPERADO(FV)
van a entregar o realizar en el marco del proyecto y que se Es la expresión cuantitativa del objetivo específico del proyecto. (Si Las fuentes de verificación son documentos, informes y otras
financiarán con la subvención solicitada a la Diputación. Los se utilizan indicadores cualitativos, estos han de ser además fuentes de datos que proporcionen información y permitan
resultados son producto de las actividades emprendidas y su medibles) Deben expresar claramente: La cantidad, la calidad, el realizar juicios en relación con la consecución del objetivo
realización debería garantizar el logro del objetivo específico. tiempo y la región en relación al logro del objetivo. Han de ser muy global, el específico y los resultados del proyecto que han sido
Habitualmente se redactan los resultados en futuro, debido a su precisos y objetivamente verificables. Un indicador ha de responder hechos operacionales a través de los indicadores. Deberán
menor ambigüedad. a las siguientes preguntas: ¿Cuál es el “producto” de la acción? ; señalar dónde y de qué forma se obtiene la información
¿Cómo se distribuye y cómo se paga? ; ¿Durante qué período de relacionada con los indicadores.
tiempo? ; ¿Quién se beneficia del producto?.
IOV 1.1. 84 representantes (42 hombres y 42
mujeres) de 21 organizaciones campesinas, F.V.1.1.1. Plan e Informes de los eventos de
capacitación
Centrales Regionales y Subcentrales de hombres y
F.V.1.1.2. Material didáctico
mujeres capacitados/as en igualdad de F.V.1.1.3. Lista de participantes
oportunidades con equidad de género durante la F.V.1.1.4. Memoria fotográfica
ejecución del proyecto
IOV 1.2. 200 campesinas y campesinos de los
F.V.1.2.1. Informe de los talleres de replica
sindicatos comunales han recibido formación básica
F.V.1.2.2. Lista de participantes
en igualdad de oportunidades con equidad de F.V.1.2.3. Material didáctico utilizados
género de sus líderes y lideresas durante la F.V.1.2.4. Memoria fotográfica
ejecución del proyecto
RE1. Representantes de las organizaciones F.V.1.3.1. Memoria de eventos de capacitación sobre
campesinas y el gobierno municipal formados y IOV 1.3. 84 hombres y mujeres capacitados, igualdad de oportunidades con equidad de género
fortalecidos inciden en la gestión municipal con representantes de organizaciones campesinas, F.V.1.3.2. Demandas identificadas
equidad de género identifican demandas en el marco de la equidad de F.V.1.3.3. Memoria fotográfica
género durante el tercer trimestre de ejecución del
F.V.1.3.4. Lista de participantes en eventos
proyecto
capacitación
F.V.1.4.1. Plan e Informes de los eventos capacitación
IOV 1.4. 6 autoridades municipales y 6 técnicos/as F.V.1.4.2. Material didáctico
municipales se han sensibilizado en igualdad de F.V.1.4.3. Lista de participantes de los eventos de
oportunidades con equidad de género durante el
capacitación
segundo trimestre de ejecución del proyecto
F.V.1.4.4. Memoria fotográfica
IOV 1.5. Durante el cuarto trimestre de ejecución
del proyecto El ejecutivo municipal incorpora 1
F.V.1.5.1. Plan Operativo Anual - POA municipal
demanda de las organizaciones campesinas de
mujeres en el Plan Operativo Anual Municipal.
IOV 1.6. Durante el cuarto trimestre de ejecución
del proyecto el concejo municipal emite 3
F.V.1.6.1. Ordenanzas municipales emitidas
ordenanzas municipales relacionadas con la
equidad de género
F.V.2.1.1. Memoria de los talleres
IOV 2.1. 70 maestros y maestras (30 hombres y 40 F.V.2.1.2. Material didáctico utilizado
mujeres) de 15 unidades educativas del Municipio F.V.2.1.3. Lista de participantes
de Pocona se han capacitado en igualdad de
F.V.2.1.4. Memoria fotográfica
oportunidades con equidad de género
F.V.2.1.5. Convenio firmado
RE2. Maestros y maestras capacitados de las IOV 2.2. 30 maestras y 20 maestros de primaria
F.V.2.2.1. Curricula con temas de género
unidades educativas del Municipio de ……, capacitados/as insertan en la curricula temáticas de incorporadas.
implementan en la curricula escolar temáticas igualdad de oportunidades con equidad de género, F.V.2.2.2. sistema de evaluación de las unidades
relacionadas con la igualdad de género. a partir del segundo trimestre de ejecución del educativas
proyecto
IOV2.3. 10 maestros y 10 maestras de secundaria F.V.2.3.1. Curricula con temas de género incorporadas
capacitados/as insertan en la curricula temas de F.V.2.3.2. Sistema de evaluación de las unidades
género, a partir del segundo trimestre de ejecución
educativas
del proyecto
IOV 3.1. Lideresas elaboran 3 propuestas de F.V.3.1.1. Memoria de los talleres
ordenanza municipal relacionadas con la equidad F.V.3.1.2. Lista de participantes en talleres
de género que son promulgadas por el Concejo F.V.3.1.3. Propuestas de ordenanzas elaboradas
Municipal durante el cuarto trimestre de ejecución
F.V.3.1.4. Ordenanzas promulgadas
del proyecto.
RE3. Lideresas indígenas del Municipio de ……… IOV 3.2. 20 lideresas elaboran la agenda de género F.V.3.2.1. Agenda elaborada
formadas y organizadas inciden en la planificación en base a las demandas recogidas en el último F.V.3.2.2. Lista de participantes en talleres
municipal e incluyen la igualdad de oportunidades taller centralizado y es presentada al concejo F.V.3.2.3. Memoria de los talleres
con equidad de género en las políticas municipales municipal como propuesta para la Carta Orgánica
F.V.3.2.4. Memoria fotográfica
Municipal (COM) durante el cuarto trimestre de
F.V.3.2.5. Nota de recepción de la agenda de género
ejecución del proyecto.
IOV 3.3. Una demanda de la agenda de género es FV 3.3.1. Plan Operativo Anual municipal con la
incorporada en el Plan Operativo anual durante el demanda de la agenda de género aprobada por el
cuarto trimestre de ejecución del proyecto concejo municipal
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
RESULTADOS ESPERADOS (RE) Descripción de las Actividades necesarias para obtener el Primer Resultado Esperado del OE1 Deben circunscribirse a los
plazos previstos para la ejecución de la subvención solicitada. Se deben detallar el qué (inversiones, asistencia técnica, etc.),
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
cuánto, dónde, para cuándo, por quién y cómo de las actividades necesarias para obtener los resultados del proyecto.
PERSONAL LOCAL
REMUNERADO
TITULACIÓN Experiencia (*) Funciones asignadas Salario/mes Meses Financiador
en euros
Coordinador/a del - 111111122
proyecto
Facilitador/a 1 -
Facilitador /a 2 - 111111122
administrador /a - 111111122
VOLUNTARIO
TITULACIÓN Experiencia (*) Funciones asignadas Meses
PERSONAL EXPATRIADO
REMUNERADO
TITULACIÓN Experiencia (*) Funciones asignadas Salario/mes Meses Financiador
en euros
VOLUNTARIO
TITULACIÓN Experiencia (*) Funciones asignadas Meses
Factores de Riesgo
6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Estrategia de Intervención, Metodología, Seguimiento y Evaluación