SILABUS

PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Kelas : VIIII (delapan)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
1.1. Meyakini adanya dan Penanaman nilai-nilai keimanan - Penilaian diri
kebenaran kitab-kitab terhadap keberadaan dan - Penilaian Sejawat
Allah Swt kebenaran kitab-kitab Allah Swt - Observasi
- Catatan Jurnal
Pembimbingan dalam pembiasaan
2.1. Menampilkan perilaku
berperilaku positif yang sesuai
yang mencerminkan
dengan keimanan terhadap
beriman kepada kitab
keberadaan dan kebenaran kitab
Allah Swt
Allah Swt
3.1. Memahami hakikat Hakikat beriman Mengamati: - Penugasan 6 x 40 Menit - Buku pegangan
beriman kepada kitab- kepada kitab-kitab - Mengamati gambar kitab-kitab - Tes siswa mata
kitab Allah Swt serta suhuf-suhuf Allah Swt dan ayat tentang  Tes tulis pelajaran Akidah
Allah Swt kitab Allah Swt  Lisan Akhlak kelas VIII,
- Buku pedoman
Menanya: guru mata
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
- Melakukan tanya jawab pelajaran Akidah
tentang: gambar yang telah Akhlak kelas VIII,
diamati - Buku Ensiklopedi
- isi kandungan ayat tentang Islam,
kitab-kitab Allah Swt - Al-Quran dan
- pengertian,macam, dan Tafsir,
perbedaan antara kitab dan - Lingkungan alam
suhuf Allah Swt yang mendukung
- Akses internet
Mengeksplorasi: yang mendukung
- Membaca dari berbagai
sumber materi tentang kitab-
kitab dan suhuf-suhuf Allah
Swt
- Mencari dari berbagai media
dan fenomena kehidupan
tentang perilaku orang yang
mengimani kitab-kitab
Allah Swt dan suhuf-suhuf-
Nya
Mengasosiasi:
- Mendiskusikan secara
kelompok hikmah mengimani
kitab-kitab dan suhuf-suhuf
Allah Swt
- Membuat kesimpulan makna
dalil, pengertian,macam,
perbedaan, serta hikmah
beriman kepada kitab-kitab
dan suhuf-suhuf Allah Swt.
- Membuat kesimpulan
fenomena-fenomena
tentang perilaku orang yang
mengimani kitab-kitab dan
 KOMPETENSI DASAR
4.1. Menyajikan data dari
berbagai sumber tentang
kebenaran kitab-kitab
Allah Swt
1.2. Menghayati nilai tawakal,
ikhtiar, sabar, syukur dan
qana’ah sesuai perintah
syariat
2.2. Berperilaku tawakal,
ikhtiyar, sabar, syukur
dan qana’ah sesuai
perintah syariat
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
suhuf-suhuf Allah Swt
- Produk
Mengkomunikasikan:
- Unjuk kerja
- Menyajikan data hasil - Portofolio
pencarian, penyimpulan, dan - proyek
diskusi tentang segala hal
yang berkaitan dengan
kebenaran kitab-kitab dan
suhuf-suhuf Allah Swt
Penanaman nilai-nilai tawakal, - Penilaian diri 6 x 40 Menit
ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah - Penilaian Sejawat
sesuai perintah syariat - Observasi
- Catatan Jurnal
Pembimbingan pembiasaan
berperilaku tawakal, ikhtiar,
sabar, syukur dan qana’ah sesuai
perintah syariat
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
3.2. Memahami pengertian, Akhlak terpuji pada Mengamati: - Penugasan - Buku pegangan
contoh, dan dampak diri sendiri - Mengamati gambar dan atau - Tes siswa mata
positif sifat tawakal, (tawakal, ikhtiar, video Akhlak terpuji pada diri  Tes tulis pelajaran Akidah
ikhtiar, sabar, syukuur dan sabar, syukur dan sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar,  Lisan Akhlak kelas
qana’ah qana’ah) syukur dan qana’ah) VIII,
- Mengamati berbagai berbagai - Buku pedoman
kejadian yang berkaitan guru mata
Akhlak terpuji pada diri pelajaran Akidah
sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar, Akhlak kelas
syukur dan qana’ah) VIII,
- Buku Ensiklopedi
Menanya: Islam,
- Melakukan tanya jawab - Al-Quran dan
tentang gambar dan atau video Tafsir,
yang telah diamati yang - Lingkungan
sesuai dengan topik alam yang
pembahasan Akhlak terpuji mendukung
pada diri - Akses internet
sendiri (tawakal, ikhtiar, sabar, yang
syukur dan qana’ah) mendukung

Mengeksplorasi:
- Membaca berbagai literatur
tentang Akhlak terpuji pada
diri sendiri (tawakal, ikhtiar,
sabar, syukur dan qana’ah)
- Mengumpulkan berbagai
macam informasi dari berbagai
macam media dan hasil
pengamatan fenomena yang
terjadi dalam kehidupan yang
berkaitan dengan akhlak
terpuji pada diri sendiri
(tawakal, ikhtiar, sabar, syukur
dan qana’ah)
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Mengasosiasi:
- Saling mencocokkan rumusan
tentang pengertian dan contoh
akhlak terpuji pada diri sendiri
(tawakal, ikhtiar, sabar, syukur
dan qana’ah)
- Membuat kesimpulan tentang
dampak positif akhlak terpuji
pada diri sendiri (tawakal,
ikhtiar, sabar, syukur dan
qana’ah) dalam kehidupan
sehari-hari

4.2. Menunjukkan contoh- Mengkomunikasikan:

contoh perilaku akhlak - Produk
terpuji pada diri sendiri - Menyajikan contoh perilaku - Unjuk kerja
(tawakal, ikhtiar, sabar, akhlak terpuji pada diri sendiri - Portofolio
syukur dan qana’ah) (tawakal, ikhtiar, sabar, syukur - Proyek
dan qana’ah) dalam kehidupan
sehari-hari

1.3. Menolak perilaku Penanaman keyakinan tentang - Penilaian diri 6 x 40 Menit

ananiah, putus asa, kewajiban menolak perilaku - Penilaian Sejawat
gadab, dan tamak ananiah, putus asa, gadab, dan - Observasi
tamak - Catatan Jurnal

2.3. Membiasakan diri Pembimbingan pembiasaan

menghindari perilaku menghindari perilaku ananiah,
ananiah, putus asa, putus asa, gadab, dan tamak
gadab, dan tamak

3.3. Memahami pengertian, Akhlak tercela Mengamati: - Penugasan - Buku pegangan

contoh, dan dampak pada diri sendiri - Mengamati gambar dan atau - Tes siswa mata
negatif sifat ananiah, (sifat ananiah, video akhlak tercela pada diri  Tes tulis pelajaran Akidah
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
putus asa, gadab, dan putus asa, gadab, sendiri (sifat ananiah, putus  Lisan Akhlak kelas VIII,
tamak dan tamak) asa, gadab, dan tamak) - Buku pedoman
beserta dampaknya guru mata
- Mengamati berbagai kejadian pelajaran Akidah
yang berkaitan akhlak tercela Akhlak kelas
pada diri sendiri (sifat VIII,
ananiah, putus asa, gadab, dan - Buku Ensiklopedi
tamak) Islam,
- Al-Quran dan
Menanya: Tafsir,
- Melakukan tanya jawab - Lingkungan alam
tentang gambar dan atau video yang mendukung
yang telah diamati yang sesuai - Akses internet
dengan topik pembahasan yang mendukung
akhlak tercela pada diri sendiri
(sifat ananiah, putus asa,
gadab, dan tamak)

Mengeksplorasi:
- Membaca berbagai literatur
tentang akhlak tercela pada
diri sendiri (sifat ananiah,
putus asa, gadab, dan tamak)
- Mengumpulkan berbagai
macam informasi dari berbagai
macam media dan hasil
pengamatan fenomena yang
terjadi dalam kehidupan yang
berkaitan dengan akhlak
tercela pada diri sendiri (sifat
ananiah, putus asa, gadab, dan
tamak)
Mengasosiasi:
- Mencoba menemukan
hubungan akhlak tercela yang
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
satu dengan yang lainnya (sifat
ananiah, putus asa, gadab, dan
tamak)
- Membuat kesimpulan tentang
dampak dampak negatif dari
akhlak tercela pada diri
sendiri (sifat ananiah, putus
asa, gadab, dan tamak)
Mengkomunikasikan:
4.3. Mensimulasikan akibat
buruk akhlak tercela - Mensimulasikan secara - Produk
ananiah, putus asa, berkelompok di depan kelas - Unjuk kerja
gadab, dan tamak dalam akibat buruk akhlak tercela - Portofolio
kehidupan sehari-hari ananiah, putus asa, gadab, dan - Proyek
tamak dalam kehidupan sehari-
hari

1.4. Menghayati adab yang Penanaman keyakinan tentang - Penilaian diri

baik kepada kepada orang kewajiban menerapkan - Penilaian Sejawat
tua dan guru menerapkan adab yang baik - Observasi
kepada kepada orang tua dan guru - Catatan Jurnal

2.4. Terbiasa beradab yang Pembimbingan dalam pembiasaan

baik kepada orang tua dan menerapkan adab yang baik
guru kepada kepada orang tua dan guru

3.4. Memahami adab kepada Adab kepada orang Mengamati: - Penugasan 6 x 40 Menit - Buku pegangan
kepada orang tua dan guru tua dan guru - Mengamati gambar dan atau - Tes siswa mata
video tentang adab terhadap  Tes tulis pelajaran
orang tua dan guru  Lisan Akidah Akhlak
- Menyimak penjelasan guru kelas VIII,
tentang adab terhadap orang - Buku pedoman
tua dan guru guru mata
pelajaran
Menanya: Akidah Akhlak
- Menanyakan ulang tentang kelas VIII,
 KOMPETENSI DASAR
4.4. Mensimulasikan adab
kepada orang tua dan guru
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
adab terhadap orang tua dan - Buku
guru Ensiklopedi
- Melakukan tanya jawab terkait Islam,
dengan materi adab terhadap - Al-Quran dan
orang tua dan guru Tafsir,
- Lingkungan
Mengeksplorasi: alam yang
- Menggali informasi tentang mendukung
terhadap orang tua dan guru - Akses internet
yang
Mengasosiasi: mendukung
- Berdiskusi tentang adab
terhadap orang tua dan guru
- Mengaitkan apa yang
diperoleh dan penjelasan guru.
- Menyimpulkan hasil diskusi
tentang adab terhadap orang
tua dan guru - Produk
- Unjuk kerja
Mengkomunikasikan: - Portofolio
- Mensimulasikan secara - Proyek
berkelompok di depan kelas
adab kepada orang tua dan
guru

1.5. Menghayati kisah Penyadaran terhadap pentingnya - Penilaian diri

keteladaan Nabi Yunus kisah meneladani Nabi Yunus dan - Penilaian Sejawat
dan Nabi Ayub Nabi Ayub - Observasi
2.5. Terbiasa meneladani kisah Pembimbingan pembiasaan - Catatan Jurnal
keteladaan Nabi Yunus berperilaku mencontoh Nabi
dan Nabi Ayub Yunus dan Nabi Ayub
3.5. Menganalisis kisah Kisah keteladanan Mengamati: - Penugasan 4 x 40 Menit - Buku pegangan
keteladanan Nabi Yunus Nabi Yunus dan - Memperhatikan tayangan - Tes siswa mata
dan Nabi Ayub Nabi Ayub kisah Nabi Yunus dan Nabi  Tes tulis pelajaran Akidah
Ayub  Lisan Akhlak kelas VIII,
 KOMPETENSI DASAR
4.5. Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Yunus
dan Nabi Ayub
Mengetahui,
Kepala Madrasah,
Drs. Gunawan, M.Pd.
NIP. 19670501 1995031001
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
- Buku pedoman
Menanya: guru mata
- Memberi umpan balik tentang pelajaran Akidah
kisah Nabi Yunus dan Nabi Akhlak kelas
Ayub VIII,
- Buku Ensiklopedi
Eksplorasi: Islam,
- Menggali informasi tentang - Al-Quran dan
kisah Nabi Yunus dan Nabi Tafsir,
Ayub dari buku - Lingkungan alam
sumber,majalah, internet yang mendukung
- Akses internet
yang mendukung
Mengasosiasikan:
- Mendiskusikan keteladanan
kisah Nabi Yunus dan Nabi
Ayub
- Mengidentifikasi keteladanan
kisah Nabi Yunus dan Nabi
Ayub
- Menyimpulkan contoh-contoh
kisah Nabi Yunus dan Nabi - Produk
Ayub dari kisah-kisah yang - Unjuk kerja
dibaca - Portofolio
- Proyek
Mengkomunikasikan:
- Menceritakan contoh
keteladanan kisah Nabi Yunus
dan Nabi Ayub
Ciamis, Juli 2016
Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
Sri Andriani, S.Ag
NIP. 19740212 200312 2 001
 SILABUS
PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Kelas : VIIII (Delapan)
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
POKOK BELAJAR
WAKTU
1.1.Beriman kepada Rasul Allah Pembiasaan penghayatan nilai-nilai - Penilaian diri
Swt keimanan kepada Rasul-Rasul Allah - Penilaian Sejawat
Swt - Observasi
- Catatan Jurnal
1.2.Meyakini sifat-sifat Rasul Pembiasaan menyakini adanya sifat-
Allah Swt sifat Rasul Alah Swt

2.1. Menampilkan perilaku yang Pembiasaan perilaku yang

mencerminkan beriman mencerminkan beriman kepada
kepada Rasul Allah Rasul Allah dan meneladani sifat-
sifatnya dalam kehidupan

2.2.Meneladani sifat-sifatnya Pembimbingan pembiasakan diri

dalam kehidupan meneladani sifat-sifat Rasul Allah
Swt
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
POKOK BELAJAR
WAKTU
3.1. Memahami pengertian, Iman kepada Rasul Mengamati: - Penugasan 6 x 40 Menit - Buku
dalil, dan pentingnya beriman Allah Swt - Menyaksikan gambar, tayangan - Tes pegangan
kepada Rasul Allah Swt video peninggalan para Nabi dan  Tes tulis siswa mata
yang berhubungan dengan  Lisan pelajaran
kehidupan para Rasul Allah Swt Akidah Akhlak
- Membaca dan menyimak ayat kelas VIIII,
tentang iman kepada Rasul Allah - Buku
Swt pedoman guru
mata pelajaran
Menanya: Akidah
- Secara bergantian melakukan Akhlak kelas
tanya jawab tentang segala VIIII,
sesuatu yang berhubungan - Buku
dengan kehidupan para Rasul Ensiklopedi
Allah Swt (yang tersurat/tersirat Islam,
pada video/gambar) - Al-Quran dan
Tafsir,
Mengeksplorasi: - Lingkungan
- Membaca buku siswa dan buku alam yang
sumber materi tentang iman mendukung
kepada Rasul Allah Swt - Akses internet
- Mengakses internet untuk yang
mendapatkan informasi dan mendukung
bahan bacaan yang sesuai materi
pembelajaran

Mengasosiasi:
- Menelaah dan menghubungkan
apa yang didapatkan (setelah
tahapan mengeksplorasi) dengan
pengalaman pribadi yang
berhubungan dengan keberadaan
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
POKOK BELAJAR
WAKTU
para Rasul Allah Swt dan
pentingnya beriman kepada para
Rasul Allah Swt
- Merumuskan kesimpulan makna
dalil tentang keberadaan para
Rasul Allah Swt dan pentingnya
beriman kepada para Rasul Allah
Swt
- Membuat kesimpulan fenomena-
fenomena tentang keberadaan
para Rasul Allah Swt

3.2. Menguraikan sifat-sifat Sifat-sifat Rasul Mengamati: - Penugasan 6 x 40 Menit - Buku

Rasul Allah Swt Allah Swt - Menyaksikan gambar dan atau - Tes pegangan
tayangan video tentang  Tes tulis siswa mata
keteladanan sifat para Rasul Allah  Lisan pelajaran
Swt Akidah Akhlak
kelas VIII,
Menanya: - Buku
- Secara bergantian melakukan pedoman guru
tanya jawab tentang sifat-sifat mata pelajaran
Rasul Allah SSwtT Akidah
- Menuliskan pertanyaan tentang Akhlak kelas
sifat-sifat Rasul Allah Swt VIII,
- Buku
Mengeksplorasi: Ensiklopedi
- Membaca buku siswa dan buku Islam,
sumber materi tentang sifat- - Al-Quran dan
sifat Tafsir,
Rasul Allah Swt - Lingkungan
- Mengakses internet untuk alam yang
mendapatkan informasi dan mendukung
bahan bacaan yang sesuai materi - Akses internet
pembelajaran yang

Mengasosiasi:
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
POKOK BELAJAR
WAKTU
- Menelaah dan menghubungkan mendukung
apa yang didapatkan pada fase
eksplorasi dengan pengalaman
yang dimiliki yang
berhubungan dengan
keteladanan sifat para Rasul
Allah Swt
- Merumuskan kesimpulan makna
dalil, sifat-sifat Rasul Allah Swt
- Menyimpulkan hikmah
meneladani sifat para Rasul Allah
Swt
4.1. Menyajikan peta konsep - Produk
pengertian, dalil dan Mengkomunikasikan: - Unjuk kerja
pentingnya beriman kepada - Presentasi hasil diskusi dan - Portofolio
Rasul Allah Swt analisis dalil tentang keberadaan - proyek
para Rasul Allah Swt dan
pentingnya beriman kepada para
Rasul Allah Swt
- Menyajikan peta konsep
4.2. Menyajikan peta konsep sifat- pengertian, dalil dan pentingnya - Produk
sifat Rasul Allah SWT beriman kepada Rasul Allah Swt - Unjuk kerja
- Portofolio
Mengkomunikasikan: - Proyek
- Presentasi hasil diskusi dan
analisis dalil tentang sifat-
sifat
Rasul Allah Swt serta hikmah-
hikmah meneladani sifat-sifat
Rasul Allah Swt
- Memaparkan peta konsep tentang
1.3.Meyakini adanya mukjizat sifat-sifat meyakini
Pembiasaan Rasul Allah Swt
adanya - Penilaian diri
serta kejadian luar biasa mukjizat serta kejadian luar biasa - Penilaian Sejawat
lainnya (karamah, ma‘unah, dan lainnya (karamah, ma‘unah, dan - Observasi
irhas) irhas) - Catatan Jurnal
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
POKOK BELAJAR
WAKTU

2.3.Menampilkan perilaku yang Pembimbingan pembiasakan diri

mencerminkan beriman pada meyakini adanya mukjizat serta
mukjizat dan kejadian luar kejadian luar biasa lainnya
biasa selain mukjizat (karamah, ma‘unah, dan irhas)

3.3.Memahami pengertian, Mukjizat dan Mengamati: - Penugasan

contoh dan hikmah Kejadian Luar - Menyaksikan gambar, tayangan - Tes 4 x 40 Menit - Buku
mukjizat serta kejadian luar Biasa lainnya video mukjizat sert a kejadian  Tes tulis pegangan
biasa lainnya (karamah, (karamah, luar biasa lainnya (karamah,  Lisan siswa mata
ma‘unah, dan irhas) ma‘unah, dan ma‘unah, dan irhas) pelajaran
irhas) - Membaca dan menyimak ayat Akidah Akhlak
tentang mukjizat serta kelas VIII,
kejadian luar biasa lainnya - Buku
(karamah, ma‘unah, dan irhas) pedoman guru
Menanya: mata pelajaran
- Secara bergantian melakukan Akidah
tanya jawab tentang mukjizat Akhlak kelas
serta kejadian luar biasa VIII,
lainnya (karamah, ma‘unah, - Buku
dan irhas) Ensiklopedi
Islam,
Mengeksplorasi: - Al-Quran dan
- Membaca buku siswa dan buku Tafsir,
sumber materi tentang mukjizat - Lingkungan
serta kejadian luar biasa lainnya alam yang
(karamah, ma‘unah, dan irhas) mendukung
- Mengakses internet untuk - Akses internet
mendapatkan informasi dan yang
bahan bacaan yang sesuai materi mendukung
pembelajaran

Mengasosiasi:
- Menelaah dan menghubungkan
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
POKOK BELAJAR
WAKTU
apa yang didapatkan dengan
pengalaman yang dimiliki
- Merumuskan kesimpulan makna
dalil tentang mukjizat serta
kejadian luar biasa lainnya
(karamah, ma‘unah, dan irhas)
- Menganalisa perbedaan antara
mukjizat dengan kejadian luar
biasa selain mukjizat
- Mendiskusikan kejadian luar
biasa selain mukjizat dalam
fenomena kehidupan sehari-hari

Mengkomunikasikan:
4.3. Menyajikan kisah-kisah dari - Presentasi hasil diskusi dan - Produk
berbagai sumber tentang adanya analisis dalil tentang mukjizat - Unjuk kerja
mukjizat dan kejadian luar biasa serta kejadian luar biasa lainnya - Portofolio
lainnya (karamah, ma‘unah, dan (karamah, ma‘unah, dan - Proyek
irhas) irhas),bukti adanya mukjizat,serta
kejadian luar biasa selaian
mukjizat dalam fenomena
kehidupan

1.4.Menghayati sifat dampak Pembiasaan menghayati sifat - Penilaian diri

positif husnuzzan, dampak positif husnuzzan, tawaduk, - Penilaian Sejawat
tawaduk,tasamuh, dan tasamuh, dan ta’awun - Observasi
ta’awun - Catatan Jurnal

2.4.Terbiasa berperilaku Pembimbingan pembiasaan

husnuzzan, tawaduk, berperilakuhusnuzzan, tawaduk,
tasamuh, dan ta’awun tasamuh, dan ta’awun
dalam kehidupan sehari-har
3.4.Memahami pengertian, Akhlak Terpuji Mengamati: - Penugasan 4 x 40 Menit - Buku
contoh, dan dampak positifnya Pada Sesama - Menyaksikan gambar, taangan - Tes pegangan
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
POKOK BELAJAR
WAKTU
sifat husnuzzan, tawaduk, (husnuzzan, video husnuzzan, tawaduk,  Tes tulis siswa mata
tasamuh, dan ta’awun tawaduk, tasamuh, tasamuh, dan ta’awun  Lisan pelajaran
dan ta’awun) - Membaca dan menyimak ayat Akidah Akhlak
tentang husnuzzan, tawaduk, kelas VIIII,
tasamuh, dan ta’awun - Buku
pedoman guru
Menanya: mata pelajaran
- Secara bergantian melakukan Akidah
tanya jawab tentang Akhlak kelas
husnuzzan, VIIII,
tawaduk, tasamuh, dan ta’awun - Buku
- Menuliskan pertanyaan tentang Ensiklopedi
husnuzzan, tawaduk, tasamuh, Islam,
dan ta’awun - Al-Quran dan
Tafsir,
Mengeksplorasi: - Lingkungan
- Membaca buku siswa dan buku alam yang
sumber materi tentang mendukung
husnuzzan, tawaduk, tasamuh, - Akses internet
dan ta’awun yang
- Mengakses internet untuk mendukung
mendapatkan informasi dan
bahan bacaan yang sesuai materi
pembelajaran

Mengasosiasi:
- Menelaah dan menghubungkan
apa yang didapatkan dengan
pengalaman yang dimiliki yang
berhubungan dengan
husnuzzan,
tawaduk, tasumuh, dan ta’awun
- Mendiskusikan dalil tentang
husnuzzan, tawaduk, tasumuh,
dan ta’awun
- Mengidentifikasi dampak
positif tentang husnuzzan,
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
POKOK BELAJAR
WAKTU
kehidupan sehari-hari

4.4.Mensimulasikan dampak Mengkomunikasikan: - Produk

positif dari akhlak terpuji - Presentasi hasil diskusi dan - Unjuk kerja
(husnuzzan, tawaduk, analisis dalil, serta dampak - Portofolio
taswmuh, dan ta’awun) positif - Proyek
husnuzzan, tawaduk, tasamuh,
dan ta’awun

1.5.Menolak sifat hasad, Pembiasaan menolak sifat hasad, - Penilaian diri

dendam, gibah, fitnah, dan dendam, gibah, fitnah, dan namimah - Penilaian Sejawat
namimah - Observasi
- Catatan Jurnal
2.5.Terbiasa menghindari Pembiasaan menolak sifat hasad,
perilaku hasad, dendam, dendam, gibah, fitnah, dan namimah
gibah, fitnah, dan namimah
dalam kehidupan sehari-hari
3.5.Memahami pengertian, Akhlak tercela Mengamati: - Penugasan 4 x 40 Menit - Buku
contoh dan dampak (hasad, dendam, - Menyaksikan gambar dan atau - Tes pegangan
negatifnya sifat hasad, gibah, fitnah, dan tayangan video hasad, dendam,  Tes tulis siswa mata
dendam, gibah, fitnah, dan namimah) gibah, fitnah, dan  Lisan pelajaran
namimah namimah Akidah Akhlak
- Membaca dan menyimak ayat kelas VIII,
tentang hasad, dendam, gibah, - Buku
fitnah, dan namimah pedoman guru
mata pelajaran
Menanya: Akidah
- Secara bergantian melakukan Akhlak kelas
tanya jawab tentang hasad, VIII,
dendam, gibah, fitnah, dan - Buku
namimah Ensiklopedi
- Menuliskan pertanyaan tentang Islam,
hasad, dendam, gibah, fitnah, dan - Al-Quran dan
namimah Tafsir,

Mengeksplorasi:
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
POKOK BELAJAR
WAKTU
- Membaca buku siswa dan buku - Lingkungan
sumber materi tentang hasad, alam yang
dendam, gibah, fitnah, dan mendukung
namimah - Akses internet
- Mengakses internet untuk yang
mendapatkan informasi dan mendukung
bahan bacaan yang sesuai materi
pembelajaran

Mengasosiasi:
- Menelaah dan menghubungkan
apa yang didapatkan dengan
pengalaman yang dimiliki
- Merumuskan kesimpulan makna
dalil tentang hasad, dendam,
gibah, fitnah, dan namimah
- Mengidentifikasi dampak negatif
hasad, dendam, gibah, fitnah, dan
namimah - Produk
4.5. Mensimulasikan dampak - Unjuk kerja
negatif dari akhlak tercela Mengkomunikasikan: - Portofolio
(hasad, dendam, gibah, dan Mendemonstrasikan dampak negatif - Proyek
namimah) hasad, dendam, gibah, fitnah, dan
namimah
1.6. Menghayati adab kepada Pembiasaan menghayati adab kepada - Penilaian diri
saudara dan teman saudara dan teman - Penilaian Sejawat
2.6.Terbiasa menerapakan adab Pembiasaan menghayati adab kepada - Observasi
islami kepada saudara dan saudara dan teman - Catatan Jurnal
teman

3.6.Memahami adab kepada Adab kepada Mengamati: - Penugasan 4 x 40 Menit - Buku

saudara dan teman saudara dan teman - Menyaksikan gambar, tayangan - Tes pegangan
video adab kepada saudara dan  Tes tulis siswa mata
teman  Lisan pelajaran
- Membaca dan menyimak ayat Akidah
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
POKOK BELAJAR
WAKTU
tentang adab kepada saudara dan Akhlak kelas
teman VIII,
- Buku
Menanya: pedoman guru
- Secara bergantian melakukan mata pelajaran
tanya jawab tentang adab kepada Akidah
saudara dan teman Akhlak kelas
- Menuliskan pertanyaan tentang VIII,
adab kepada saudara dan teman - Buku
Ensiklopedi
Mengeksplorasi: Islam,
- Membaca buku siswa dan buku - Al-Quran dan
sumber materi tentang adab Tafsir,
kepada saudara dan teman - Lingkungan
- Mengakses internet untuk alam yang
mendapatkan informasi dan mendukung
bahan bacaan yang sesuai materi - Akses internet
pembelajaran yang
mendukung
Mengasosiasi:
- Menelaah dan menghubungkan
apa yang didapatkan dengan
pengalaman yang dimiliki
- Merumuskan kesimpulan makna
dalil tentang adab kepada saudara
dan teman
- Membuat kesimpulan tentang
adab kepada saudara dan teman

Mengkomunikasikan: - Produk
4.6.Mensimulasikan adab - Mensimulasikan adab - Unjuk kerja
kepada saudara, teman kepada saudara dan - Portofoli
teman - Proyek

1.7. Menghayati kisah Pembiasaan menghayati kisah - Penilaian diri

keteladanan sahabat Abu keteladanan sahabat Abu Bakar ra - Penilaian Sejawat
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
POKOK BELAJAR
WAKTU
Bakar ra. - Observasi
2.7. Meneladani sifat-sifat utama Pembiasaan Meneladani sifat-sifat - Catatan Jurnal
sahabat Abu Bakar ra. utama sahabat Abu Bakar ra.

3.7. Manganalisis kisah Kisah keteladanan Mengamati: - Penugasan 4 x 40 Menit - Buku

keteladanan sahabat sahabat Abu Bakar - Menyaksikan gambar, tayangan - Tes pegangan
Abu Bakar ra. ra. video sahabat Abu Bakar ra.  Tes tulis siswa mata
Menanya:  Lisan pelajaran
- Secara bergantian melakukan Akidah Akhlak
tanya jawab tentang sifat- kelas VIII,
sifat - Buku
utama sahabat Abu Bakar ra. pedoman guru
mata pelajaran
Mengeksplorasi: Akidah
- Membaca buku siswa dan buku Akhlak kelas
sumber materi tentang VIII,
keteladanan sahabat Abu Bakar - Buku
ra. Ensiklopedi
Islam,
- Mengakses internet untuk - Al-Quran dan
mendapatkan informasi dan Tafsir,
bahan bacaan yang sesuai materi - Lingkungan
pembelajaran alam yang
mendukung
Mengasosiasi: - Akses internet
- Menelaah dan menghubungkan yang
apa yang didapatkan dengan mendukung
pengalaman yang dimiliki
- Mengidentifikasi keteladanan
sifat sahabat Abu Bakar ra. dalam
kehidupan sehari-hari beserta
hikmahnya (dihubungkan dengan
tokoh/pemimpin masa sekarang) - Produk
4.7.Menceritakan kisah - Unjuk kerja
Mengkomunikasikan:
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
POKOK BELAJAR
WAKTU
keteladanan sahabat Abu - Menceritakan kisah keteladanan - Portofolio
Bakar r.a sahabat Abu Bakar ra. beserta - Proyek
contoh kisah tokoh/pemimpin
masa sekarang yang
meneladaninya

Mengetahui, Ciamis, Juli 2016

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak

Drs. Gunawan, M.Pd. Sri Andriani, S.Ag

NIP. 19670501 1995031001 NIP. 19740212 200312 2 001