PLANTEL:

CCT
SECUENCIA DIDÁCTICA No. 1

COMPONENTE BÁSICO
Asignatura o campo
NOMBRE DEL TEMA:
disciplinar: Commented [AJSH1]: Indicar en cada campo, la
Matemáticas
X Matemáticas III asignatura con la que es transversal, de acuerdo al programa
de estudios.
Ciencias Experimentales
ASIGNATURA/MÓDULO/ Modulo I: Software de aplicación PROYECTO INTEGRADOR: X Física I
SUBMÓDULO: Submódulo I: Gestión de archivos de texto (TRANSVERSALIDAD) Comunicación
X Ingles III
Humanidades

Ciencias Sociales

Ing. Jessica Duarte Flores

Lic. Ana Lilia Castor Ramírez
CAMPO DISCIPLINARIO O Ing. Mariana Piña Rodríguez
Capacitación para el trabajo NOMBRE DEL (LOS) DOCENTE (S):
CARRERA: Ing. Marcela Núñez Morales
Ing. Silvia Macías Alvarado
Lic. Juan Francisco Almaraz
SEMESTRE: Tercero FECHA DE ELABORACIÓN: Julio 2018
PERIODO DE APLICACIÓN: Segundo Parcial DURACIÓN EN HORAS: 12
APRENDIZAJES CLAVE
EJE COMPONENTE
3.1 Tablas de contenido
3.2 Notas al pie
3.3 Citas y bibliografía
3. Referencias
CONTENIDOS CENTRAL CONTENIDOS ESPECÍFICOS 3.4 Títulos
4. Revisar
3.5 Índice
4.1 Comentarios
4.2 Restringir edición
 DOSIFICACIÓN
75% 25% Commented [AJSH6]: Los porcentajes corresponden al
tiempo que se le asigna a cada apartado, horas clase,
Bloque Aprendizajes Productos habilidades socioemocionales y reforzamiento
CG CD O CP Conocimientos Habilidades Actitudes
Esperados Esperados Horas clases HSE Reforzamiento Commented [AJSH2]: Competencias genéricas
Commented [AJSH3]: Competencias Disciplinares o
Profesionales
CG6.1 Elige Practica guiada 1:
9
las fuentes de Crear marcas de Commented [AJSH4]: Información que viene en el
información forma manual programa de estudios por asignatura
más
relevantes Actividad 2 Commented [AJSH5]: Información contenida en el
para un CPBTIC1 Diagrama Insertar programa de estudios por campo disciplinar
III propósito índice
Integra Commented [AJSH7]: Se indican el número de horas que
Referencias específico y información se utilizarán en relación a los aprendizajes esperados
discrimina
entre ellas de digital Actividad 3
acuerdo a su mediante la Toma decisiones Practicando con la
relevancia y creación de de manera Construye tabla de contenido
confiabilidad documentos responsable. documentos
electrónicos, electrónicos
CG6.4 empleando Tablas de Usa elementos de Se desenvuelve utilizando las Práctica guiada 2:
Estructura software de contenido revisión y y favorece un distintas Notas al pie y
notas al final.
ideas y aplicación, Notas al pie referencia para ambiente herramientas de LECCION
argumentos como Citas y mejorar la influyente. inserción y 5.1 Citas y
de manera procesadores bibliografía presentación de diseño, LECCION bibliografía
clara, de textos y Títulos los documentos, Favorece su favoreciendo la 6.1
coherente y editor de Índice respetando los desarrollo comunicación
sintética. imágenes de derechos del autor. creativo. ética y creativa,
manera cubriendo las
CG8.1 responsable Muestra un necesidades de
Propone y creativa en comportamiento su contexto.
maneras de ámbitos ético.
solucionar un laborales,
problema o escolares y
desarrollar un
de la vida
proyecto en
equipo, cotidiana.
definiendo un
curso de
acción con
pasos
específicos
 IV Revisar CG6.1 Elige Actividad 2 Utilidad 3
las fuentes de de los comentarios
información
más Actividad 3
relevantes Inserción de
para un CPBTIC1 comentarios
propósito personales
Integra
específico y
información
discrimina
entre ellas de digital
acuerdo a su mediante la Toma decisiones Proyecto integrador
relevancia y creación de de manera Construye
confiabilidad documentos responsable. documentos
electrónicos, electrónicos
Usa elementos
CG6.4 empleando Se desenvuelve utilizando las
de revisión y
Estructura software de y favorece un distintas
referencia para
ideas y aplicación, ambiente herramientas de LECCION
mejorar la
argumentos como Comentarios influyente. inserción y 7.1
presentación de Comentarios
de manera procesadores Restringir edición diseño, LECCION
los documentos, 8.1
clara, de textos y Favorece su favoreciendo la
respetando los
coherente y editor de desarrollo comunicación
derechos del
sintética. imágenes de creativo. ética y creativa,
autor.
manera cubriendo las
CG8.1 responsable Muestra un necesidades de
Propone y creativa en comportamiento su contexto.
maneras de ámbitos ético.
solucionar un laborales,
problema o escolares y
desarrollar un
de la vida
proyecto en
equipo, cotidiana.
definiendo un
curso de
acción con
pasos
específicos
SEGUNDO PARCIAL 12

SECUENCIA DIDÁCTICA
Propósito de la Asignatura: Prepara información en documentos electrónicos mediante programas de aplicación, para resolver diferentes tipos de
problemas presentes en su entorno, en donde se permita transmitir información de forma congruente, coherente
 Propósito de la Secuencia Didáctica: Usar elementos de revisión y referencia para mejorar la presentación de los documentos, respetando los derechos del autor.
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO O CRITERIOS DE PONDERACIÓN Commented [AJSH11]: Se indica el valor del producto
H/C
ACTIVIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Commented [AJSH10]: Se indica el instrumento con el
Apertura Docente: Introducción al tema Describir Tablas de contenido, tabas de ilustraciones, índices P 98 Practica guiada 1: Lista de cotejo 10% que se evalúa el producto
Actividad 1 p. 108, a manera de examen de diagnóstico del tema Crear marcas de
Desarrollo Docente: Descripción de conceptos básicos. PP. 98-99 forma manual Commented [AJSH8]: Las actividades quedan indicadas
2
Insertar marcas e índice PP. 99-101 a manera de practica guiada por el docente por horas clase
Estudiantes: Práctica 1: Crear marcas de forma manual p 101
Cierre Commented [AJSH9]: Productos que se generan, de
Entrega de reportes de práctica.
acuerdo a los productos esperados
Apertura Retroalimentación del tema Tablas de contenido Actividad 2 Diagrama Rúbrica 10%
Insertar índice
1 Desarrollo Explicación docente del tema Insertar índice p. 102
Actividad 2 p. 109
Cierre Análisis en plenaria de actividad 2.
Apertura Exposición docente Métodos para preparar una tabla de contenido p. 103 Actividad 3 Rúbrica 10%
Desarrollo Actividad 3 p. 110 Practicando con la
2 Explicación Docente: Generar tablas de contenido pp. 104-105 tabla de contenido
Resumen de los estudiantes en el cuaderno de apuntes sobre exposición docente.
Cierre Retroalimentación y análisis de utilidad de las tablas de contenido e índices.
Apertura Introducción del tema Notas de Pie y Notas al final pp. 106 Práctica guiada 2: Lista de cotejo 10%
1 Desarrollo Procedimiento de creación de notas al pie p.107, estudiantes a la par del docente. Notas al pie y notas
Cierre al final.
Entrega de reporte de práctica guiada.
Apertura Lluvia de ideas sobre citas y bibliografías, qué son, para qué se utilizan.
Desarrollo Exposición docente con ayuda del Anexo 1 Citas y bibliografía.
2 Estudiante: Practica de citas y bibliografías en investigaciones
Uso de formato APA para la creación de citas y bibliografías.
Cierre Revisión de algunas citas y bibliografías en plenaria.
Apertura Introducción docente al tema y uso de títulos en Word. Anexo 2
Desarrollo Estudiante: Practica de inserción y manipulación de títulos en ilustraciones.
1
Cierre Docente: Revisión de usos de título en el documento.
Plenaria final, para discutir utilidad y eficacia de los títulos en un documento.
Apertura Docente: Introducción al tema Comentarios: Utilidad e inserción pp. 114-115 Actividad 2 Utilidad Rúbrica 10%
Desarrollo Actividad 2: Utilidad de los comentarios. P. 121 de los comentarios
2 Actividad 3: Inserción de comentarios personales. P 122.
Cierre Retroalimentación en plenaria de las actividades 2 y 3. Actividad 3 Inserción 10%
de comentarios Rúbrica
personales
Apertura Programación de exposiciones de proyectos Proyecto integrador Rúbrica 15%
1 Desarrollo Exposiciones de proyectos integradores según el orden establecido.
Cierre Retroalimentación docente a cada equipo de exposición. Plenaria de análisis posterior.
Apertura EXAMEN PARCIAL Examen Parcial Reactivos 25%
Desarrollo EXAMEN PARCIAL
Cierre EXAMEN PARCIAL

Material y equipo didáctico
Bibliografía
1. De ser necesario, se pueden modificar algunas actividades, o anexar, para la comprensión del tema, respetando los conceptos base.
REQUERIMIENTOS
1. ANEXO 1 Citas y bibliografías
2. ANEXO 2 Títulos
3. elaboradocumentosyproyectos.pdf
4. Equipo de cómputo, cuaderno de apuntes
5.
1. Arvizu, A. (2017). Elabora documentos electrónicos utilizando software de aplicación y elabora proyectos utilizando software de aplicación. Colegio de
Bachilleres del estado de Sonora: 2017. México.
2. Microsoft. (2018). Soporte técnico: Títulos. Consultado día 04 de Julio de 2018. https://support.office.com/es-es/article/Agregar-o-eliminar-
t%C3%ADtulos-o-aplicarles-formato-en-Word-82FA82A4-F0F3-438F-A422-34BB5CEF9C81
3. Microsoft. (2018). Soporte técnico: Citas y bibliografías en Word. Consultado día 04 de Julio de 2018. https://answers.microsoft.com/es-
es/msoffice/forum/msoffice_word-mso_other-mso_2010/citas-y-bibliograf%C3%ADa-en-word/d9460de9-0ea1-4a16-a230-7635b8e4d7c3
OBSERVACIONES
NOMBRE Y FIRMA
Docente Director del plantel Presidente de academia
 ANEXOS
ANEXO 1: Citas y bibliografías
En algunos tipos de documentos que escribimos es necesario o conveniente citar las fuentes que se han utilizado en el trabajo, o relacionar fuentes de información que pueden ser útiles para
comprender o saber más del tema objeto del documento. Por ejemplo si estamos escribiendo sobre los Números Primos, seguro que querremos citar algún artículo o libro de Pierre de Fermat o de
Leonard Euler; o, si escribimos sobre la música de los 60, querremos citar discos de The Beatles y The Rolling Stones.

Una bibliografía, en sentido amplio, es una relación de fuentes de información (libros, artículos, páginas web,…) que se aporta para ampliar, profundizar o confirmar la información de nuestro
documento. La bibliografía se suele poner, en un apartado específico, al final del documento y con un formato (estilo) previamente definido.

Una cita es una marca o etiqueta (normalmente un número entre paréntesis) en el documento que hace referencia a una fuente de info rmación citada en la bibliografía. Con las citas, fundamentalmente,
se atribuye el mérito al autor original.

En Word las citas y bibliografías se gestionan desde el grupo Citas y bibliografía, de la pestaña Referencias.

Crear una bibliografía

Hemos dicho que una bibliografía es una relación de fuentes de información. Para grabar cada una de esas fuentes de información se utiliza la opción Administrar fuentes (apartado Citas y bibliografía,
de la pestaña Referencias) que nos muestra un diálogo con el que podemos añadir (pulsando el botón Nuevo) nuevas fuentes de información.
Al pulsar en el botón Nuevo se muestra el cuadro de diálogo Crear fuente. Este diálogo es diferente según el tipo de fuente bibliográfica (libro, artículo, película, página w eb,…) que elijamos y según
el estilo seleccionado (el estilo se selecciona en el grupo Citas y bibliografía de la pestaña Referencias).
Observa que en la primera imagen, se utiliza un tipo de fuente bibliográfica de libro y el estilo Vancouver, y en el segundo un tipo de fuente bibliográfico película, del estilo ISO 690.

Las fuentes bibliográficas se pueden crear (y por supuesto borrar y editar) en cualquier momento y se guardan en un fichero de nombre sources.xml, que está en la carpeta C: \usuarios\<tu
usuario>\AppData\Roaming\Microsoft\Bibliography. Podemos distribuir nuestro fichero sources.xml (copiándolo) o podemos utilizar un fichero sources.xml que hayamos obtenido, pegándolo en ese
directorio (si lo hacéis tened la precaución de renombrar el anterior con otro nombre para que podamos reutilizar el anterior). El fichero sources.xml, contiene la lista general de nuestra bibliografía.

Observad que en la primera imagen, estoy utilizando un tipo de fuente bibliográfica de libro y el estilo Vancouver, y en el segundo un tipo de fuente bibliográfico película, del estilo ISO 690.

Las fuentes utilizadas en un documento se guardan dentro del documento (en un contenedor) que podemos ver si, una vez guardado el documento, cambiamos la extensión de docx a zip, y después
navegamos por el árbol de carpetas hasta la carpeta customXML, al abrirla veremos unos ficheros xml de nombre item, en los que está la bibliografía utilizada en el documento.

Insertar cita
Si ya hemos creado la lista actual de la bibliografía de nuestro documento, podremos insertar una cita en el documento, pulsa ndo en Insertar cita (grupo Citas y bibliografía, pestaña Referencias) y
eligiendo la fuente deseada. Si por el contrario, queremos citar una fuente nueva, elegimos Agregar nueva fuente y entonces se desplegará el diálogo Crear fuente.
Estilos
Los estilos definen la información requerida y la forma en la que se presenta la bibliografía y la etiqueta que se utiliza como marcador en las citas.

¿Qué estilo debo utilizar en mi documento? La respuesta a esta pregunta es el que haya definido la institución que vaya a recibir el documento, y si no hay definido ningún estilo el que nosotros
decidamos.

Los estilos (cuando hablamos de libros o artículos) se suelen agrupar en estilos para documentos de ciencias o de humanidades . Son ejemplos de estilos de ciencias, IEEE 2006 y Vancouver, y de
estilos de humanidades, APA, Chicago y Turabian.

¿Cómo incorporar más estilos? Los estilos, son ficheros xml, que se guardan en la carpeta C:\Archivos de programa (x86)\Microsoft Office\Office14\Bibliography\Style (la ruta puede variar en función
del sistema operativo instalado y versión de Office), para incorporar nuevos estilos, sólo tenemos que buscar en internet la definición del estilo y copiar el fichero xml a ese directorio.

¿Puedo crear o modificar un estilo? Sí, sólo tienes que crear el fichero xml y guardarlo en el directorio anterior.
ANEXO 2: Títulos

Agregar o eliminar títulos o aplicarles formato en Word

Puede agregar títulos a las ilustraciones, ecuaciones o a otros objetos. Un título es una etiqueta numerada, como "Ilustración 1", que puede agregar a una ilustración,
a una tabla, a una ecuación o a otro objeto. Está formado por texto personalizable ("Ilustración", "Tabla", "Ecuación" u otra cosa que escriba) seguido de un número
o letra en orden (normalmente "1, 2, 3..." o "a, b, c...") que, opcionalmente, puede ir seguido de algún texto descriptivo adicional.

1. Texto que selecciona o crea.

2. Número que Word inserta
Si más adelante agrega, elimina o mueve los títulos, puede actualizar fácilmente los números de los títulos todos a la vez.
También puede usar esos títulos para crear una tabla de los elementos con título, por ejemplo, una tabla de ilustraciones o una tabla de ecuaciones.

Agregar títulos
Sugerencia: Si quiere mover la ilustración y el título como un objeto, o ajustar texto alrededor de la ilustración y el título, siga las instrucciones para agregar títulos a los siguientes objetos flotantes.
1. Seleccione el objeto (tabla, la ecuación, ilustración, u otro objeto) al que desee agregar un título.
2. En el grupo Títulos de la pestaña Referencias, haga clic en Insertar título.

3. En la lista Etiqueta, seleccione la etiqueta que mejor describa el objeto, como una ilustración o una ecuación. Si la lista no proporciona la etiqueta que quiere, haga clic en Nueva etiqueta,
escriba la nueva etiqueta en el cuadro Etiqueta y, después, haga clic en Aceptar.
 4. Escriba cualquier texto, incluida la puntuación, que desea que aparezca después de la etiqueta.

5. Haga clic en Aceptar.

Nota: Word inserta el número del título secuencial como un campo. Si su título es similar a "Ilustración {SEQ Table \* ARABIC}", Word muestra los códigos de campo en lugar de resultados de campo.
Para ver el título normalmente, presione ALT+F9.

Eliminar título
Para eliminar un título, selecciónelo con el mouse y presione Eliminar. Si tiene títulos adicionales en su documento una vez que ha terminado de eliminar los que quiere quitar, debería actualizarlos.
Presione CTRL+A para seleccionar todo el texto del documento y, después, presione F9 para actualizarlo todo. Eso asegurará que sus números de título sean correctos tras eliminar aquellos que no
quiera.
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
BLOQUE III REFERENCIAS
Práctica guiada 1: Crear marcas de forma manual
LISTA DE COTEJO PARA REPORTE DE PRÁCTICA
NOMBRE: _______________________________ SEMESTRE: ________ FECHA: _________________
VALOR DEL INSTRUMENTO: _10% .
COMPETENCIA GENÉRICA:
5.-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos:
• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

CONTENIDO SI NO
OBSERVACIONES
1.- Incluye título y fecha

2.- Es atento a las indicaciones del docente

3.- Registra la manera en que se configura el entorno de trabajo de Windows
incluyendo: pantalla, fondo, protector de pantalla, iconos.
4.- Describe la manera de configurar el teclado

5.- Explica la manera de configurar el Ratón

6.- Describe la manera de configurar una impresora.

7.- Registra la forma en que se instala el proyector de datos móvil.

8.- A manera de conclusión explica claramente la importancia de configurar
los dispositivos y el entorno de trabajo así mismo argumenta los beneficios
que obtiene el usuario al conocer sobre este tópico.
9.- Aplica las reglas de ortografía y gramática.
10.- Entrega en tiempo y forma.
TOTAL
Actividad 2 Diagrama Insertar índice

Actividad 3 Practicando con la tabla de contenido

Práctica guiada 2: Notas al pie y notas al final.

LISTA DE COTEJO PARA REPORTE DE PRÁCTICA

NOMBRE: _______________________________ SEMESTRE: ________ FECHA: _________________
VALOR DEL INSTRUMENTO: _10% .
COMPETENCIA GENÉRICA:
5.-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos:
• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

CONTENIDO SI NO
OBSERVACIONES
1.- Incluye título y fecha

2.- Es atento a las indicaciones del docente

3.- Registra la manera en que se configura el entorno de trabajo de Windows
incluyendo: pantalla, fondo, protector de pantalla, iconos.
4.- Describe la manera de configurar el teclado

5.- Explica la manera de configurar el Ratón

6.- Describe la manera de configurar una impresora.

7.- Registra la forma en que se instala el proyector de datos móvil.

8.- A manera de conclusión explica claramente la importancia de configurar
los dispositivos y el entorno de trabajo así mismo argumenta los beneficios
que obtiene el usuario al conocer sobre este tópico.
9.- Aplica las reglas de ortografía y gramática.
10.- Entrega en tiempo y forma.
TOTAL
BLOQUE IV REVISAR
Actividad 2: Utilidad de los comentarios

Actividad 3: Inserción de comentarios personales

Proyecto integrador