Método prático para o ensino à distância dos fundamentos básicos do

trompete

Wellington Dino de Lima

indiotrumpet@hotmail.com
Mestrado - Práticas Interpretativas (Trompete) 2017.2
Orientador: Dr. Gláucio Xavier da Fonseca

O presente trabalho consiste na criação de um método para o ensino à distância

dos fundamentos práticos do trompete, por meio das tecnologias disponíveis. O estudo na
prática do trompete, no contexto das tecnologias, estimulou pesquisas quanto ao seu
ensino e aprendizagem à distância. A partir de debates entre colegas e professores,
envolvidos no meio de ensino e aprendizagem do trompete, passamos a refletir sobre esse
assunto e em quais contextos este estudo pode ser desenvolvido, além de dentro da esfera
acadêmica. E com base nessas discussões, percebe-se a importância da necessidade de
construção de um material pedagógico para uso por alunos de nível iniciante e médio,
oriundos de cidades do interior do estado da Paraíba, assim como de todo o Brasil. Com
o ensino do trompete à distância, possibilidades e maneiras de aprendizado passaram a
ser quase que ilimitadas diante do universo das tecnologias de comunicação e transmissão
do conhecimento. A Educação à Distância (EaD) vem ganhando bastante espaço na esfera
educacional, isso porque a integração entre tecnologia digital, juntamente com os recursos
da telecomunicação evidenciaram possibilidades de ampliar o acesso à educação. Com
isso, objetivando desenvolver um método didático pedagógico para o ensino à distância
dos fundamentos práticos do trompete, dentro do universo das tecnologias disponíveis,
formulamos o seguinte problema de pesquisa: Como atender as necessidades de alunos
que desejam aprender a tocar no trompete mas que, em razão de residirem distante dos
grandes centros, sentem-se impossibilitados? A partir dessa questão, traçamos os
objetivos para a pesquisa, para assim, ajudar-nos a entender o funcionamento deste
projeto. Com o objetivo geral que é desenvolver um método didático pedagógico para o
ensino à distância dos fundamentos práticos do trompete, a pesquisa tem como objetivos
específicos: selecionar e entrevistar alunos para desenvolvimento deste estudo; verificar
a relação aluno-método, praticada sem a presença do professor; verificar as dificuldades
e facilidades que os alunos encontram durante o aprendizado e identificar possíveis
ajustes nos métodos para melhor se encaixarem na realidade dos alunos. Pretendemos,
com esses objetivos, desenvolver a pesquisa e aprofundar na intenção expressa no
objetivo geral, buscando resultados para responder possíveis indagações que serão
encontradas no decorrer do trabalho. Como metodologia, serão realizadas algumas
observações durante, aproximadamente, dois meses, visando, segundo os objetivos
propostos, analisar a aprendizagem musical dos alunos, verificar a relação aluno-
metodologia mediada pelo professor e identificar as competências necessárias para
desenvolver o método supracitado. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cuja pesquisa
de campo tem a pretensão de obter dados através de um roteiro com perguntas abertas e
em forma de entrevista. Para verificar a relação aluno-método, praticada sem a presença
do professor, utilizaremos entrevistas-semiestruturadas, que serão realizadas no decorrer
das observações com os alunos de forma coletiva ou individual, dependendo do grau de
aprendizado de cada aluno. Durante essas observações, tomaremos nota de tudo o que for
pertinente para a concretização dos objetivos propostos em um diário de campo, além de
utilizar registros fotográficos, de áudio e vídeo para transcrição e análise posterior, caso
seja obtida a autorização dos envolvidos na pesquisa. Contudo, conforme citado
anteriormente, os dados que forem coletados, a partir de observações e entrevistas-
semiestruturadas, serão categorizados, analisados e discutidos com base nas regularidades
e recorrências encontradas em campo, assim como nas questões levantadas a partir da
revisão bibliográfica. Do mesmo modo, identificar-se-á possíveis ajustes quanto a
eficácia do método, para melhor se encaixar na realidade dos alunos, referente a condição
de conhecimento por eles constatada durante o desempenho da aprendizagem.

Palavras-chaves: Ensino à distância, Método, Ensino do trompete.