DIRECCIÓN MINISTERIO DE DIRECCIÓN INSTITUTO SUPERIOR DE

PERÚ EDUCACIÓN PUBLICO-

NACIONAL DE EDUCACIÓN REGIONAL
EDUCACIÓN ACOMAYO
SUPERIOR Y DE EDUCACIÓN
TÉCNICO
FICHA DE EVALUACIÓN DE LA CUSCO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
PROFESIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL EDAD Y SECCIÓN FECHA

I.E.I N° 168 HUASCAR 4y5
DOCENTE Dionisio Colque Nina
DIRECTOR(A) Dionisio Colque Nina
ALUMNO(A) PRACTICANTE: Rolando Werner Macedo Canqui.
FORMADOR DE PRÁCTICA: Teresa Quispe Mamani

LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CONTIENE:

1 Datos informativos Sí No 5 Estrategias Sí No
2 Competencias y capacidades Sí No 6 Materiales educativos Sí No
3 Desempeños Sí No 7 Tiempo Sí No
4 Actividades de aprendizaje Sí No 8 evaluación Sí No

Marcar un aspa (x) en el casillero correspondiente a la ESCALA de calificación.

1 = Logrado 0,5 = En proceso 0 = No logrado
N° CAPACIDAD PARA PLANIFICAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CON ESCALA
EFICIENCIA Y EFICACIA
1 Las competencias, capacidades seleccionadas son posibles de ser desarrolladas por los niños y 1 0.5 0
niñas en la sesión de aprendizaje.
2 El proceso didáctico desarrollará las habilidades y destrezas que se requieren para el logro de la 1 0.5 0
capacidad seleccionada.
3 El proceso didáctico tiene una secuencia lógica que incluye:
A Estrategias de motivación inicial. 1 0.5 0
B Estrategias para recoger saberes previos 1 0.5 0
C Estrategias para promover conflictos cognitivos 1 0.5 0
D Estrategias para contrastar saberes previos con el nuevo conocimiento. 1 0.5 0
E Estrategias para hacer una síntesis del nuevo conocimiento. 1 0.5 0
F Estrategias para evaluar el aprendizaje. 1 0.5 0
4 El proceso didáctico respeta las posibilidades intelectuales, de aprendizaje y físicas de los niños y 1 0.5 0
niñas.
5 Las estrategias didácticas son activas, participativas e interesantes y facilitarán la construcción del 1 0.5 0
nuevo aprendizaje.
6 Los medios y materiales seleccionados son apropiados para favorecer la construcción de 1 0.5 0
conocimientos
7 Los materiales impresos están elaborados adecuadamente en cuanto a su forma y fondo. 1 0.5 0
8 Los instrumentos de evaluación permiten evaluar el logro del desempeño previsto 1 0.5 0
9 La planificación se ajusta al tiempo disponible en el horario escolar. 1 0.5 0
10 la actividad de aprendizaje, en su conjunto, es claro, comprensible y bien redactado 1 0.5 0
TOTAL(sumar cada columna)

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
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DOCENTE DE AULA DOCENTE DE PRACTICA
JIRÓN SAN MARTIN S/N FUNDO CABRERA PROVINCIA DE ACOMAYO TELF. Nº984492914 (CEL. 974366477)
PROMOVIENDO EDUCACIÓN DE CALIDAD
 DIRECCIÓN MINISTERIO DE DIRECCIÓN INSTITUTO SUPERIOR DE
PERÚ EDUCACIÓN PUBLICO-
NACIONAL DE EDUCACIÓN REGIONAL
EDUCACIÓN ACOMAYO
SUPERIOR Y DE EDUCACIÓN
FICHA DE TÉCNICO
OBSERVACIÓN DE LA CUSCO
CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
PROFESIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL EDAD Y SECCIÓN FECHA

I.E.I N° 168 HUASCAR 4y5
DOCENTE Dionisio Colque Nina
DIRECTOR Dionisio Colque Nina
ALUMNO(A) PRACTICANTE: Rolando Werner Macedo Canqui
FORMADOR DE PRÁCTICA: Teresa Quispe Mamani

Marcar un aspa (x) en el casillero correspondiente a la ESCALA de calificación.

1 = logrado. 0.5 = proceso de lograrlo. 0 = iniciando el proceso.
N° CAPACIDAD PARA CONDUCIR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CON EFICIENCIA Y ESCALA
EFICACIA
1 Inicia la sesión despertando el interés de los niños y niñas 1 0.5 0

2 Comunica en forma clara y precisa a los niños y niñas lo que lograrán aprender durante la sesión. 1 0.5 0

3 Aplica estrategias didácticas adecuadas para recoger los saberes previos de los niños y niñas. 1 0.5 0

4 Expone con claridad el tema de aprendizaje, especialmente los conceptos difíciles o abstractos. 1 0.5 0

5 Verifica permanentemente, a través de preguntas o instrucciones, que los niños y niñas le están entendiendo 1 0.5 0
6 Apela a la realidad del contexto sociocultural de los niños y niñas cuando desarrolla aprendizajes. 1 0.5 0

7 Utiliza las estrategias más apropiadas para promover procesos cognitivos 1 0.5 0
8 Promueve la participación de los niños y niñas, estimulando la libre expresión de sus opiniones e ideas. 1 0.5 0

9 Brinda respuestas satisfactorias y oportunas a las preguntas de los niños y niñas 1 0.5 0
10 Aplica estrategias adecuadas para lograr que los niños y niñas confronten sus saberes previos con los 1 0.5 0
nuevos.
11 Brinda instrucciones claras y precisas para que los niños y niñas realicen su trabajo 1 0.5 0
12 Identifica a los niños y niñas con dificultades y les presta la ayuda que necesitan para superarlas. 1 0.5 0
13 Orienta a los niños y niñas para que le encuentren sentido y utilidad práctica a los nuevos aprendizajes. 1 0.5 0

14 Facilita la síntesis de los nuevos saberes; orienta el registro correcto de la información en el cuaderno. 1 0.5 0

23 Utiliza materiales educativos de manera adecuada; en el momento oportuno. 1 0.5 0

15 Desarrolla situaciones de evaluación acordes a los desempeños previstos 1 0.5 0

16 Respeta las reglas del lenguaje escrito en la producción de los textos que utiliza en la enseñanza. 1 0.5 0
17 Utiliza vocabulario preciso y sintaxis correcta en los discursos que dirige a los niños y niñas 1 0.5 0

18 Desarrolla las actividades y estrategias didácticas en secuencia lógica, conforme a lo planificado. 1 0.5 0

19 Mantiene un clima afectivo óptimo que estimula el aprendizaje de los alumnos y alumnas. 1 0.5 0

20 Establece relaciones empáticas con los niños y niñas para comprenderles, hablarles, corregirles o apoyarles 1 0.5 0

21 Adapta su comunicación al nivel de los niños y niñas, manifestando actitudes y habilidades apropiadas. 1 0.5 0

22 Mantiene la disciplina en el aula a través de estrategias que fomenten el cumplimiento voluntario de las 1 0.5 0
normas.
23 Maneja adecuadamente las situaciones emergentes (conflictos, interferencias, pedidos, etc.). 1 0.5 0

24 Se desenvuelve en aula en forma fluida; es decir demuestra seguridad, naturalidad y soltura. 1 0.5 0

25 Se preocupa por mantener las condiciones físicas adecuadas para el trabajo: orden, limpieza y seguridad 1 0.5 0

TOTAL (sumar cada columna

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
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DOCENTE DE AULA DOCENTE DE PRACTICA
JIRÓN SAN MARTIN S/N FUNDO CABRERA PROVINCIA DE ACOMAYO TELF. Nº984492914 (CEL. 974366477)
PROMOVIENDO EDUCACIÓN DE CALIDAD