RANCANGAN

PENGAJARAN
TAHUNAN
MATEMATIK TAMBAHAN
TINGKATAN 4

2019
SMK SEREMBAN JAYA 2
70450 SEREMBAN

1
2

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN

Minggu 01 PENYELESAIAN Murid akan dapat Dedahkan dengan pelbagai

02/01 – 04/01 MASALAH + Mengenalpasti pelbagai strategi strategi penyelesaian masalah.
Murid akan dibimbing untuk penyelesaian masalah Contohnya cubajaya, kenalpasti
1. Menggunakan strategi + Mengenalpasti pelbagai model penyelesaian pola, menggunakan model dll
penyelesaian masalah masalah
untuk menyelesaikan + Menggunakan model Polya dalam proses Model penyelesaian masalah
masalah penyelesaian masalah merangkumi Model Lester,
Model Mayer, Model Polya dan
Model Schoenfeld

ASAS ALGEBRA Murid akan dapat

Murid akan dibimbing untuk + Meringkaskan ungkapan algebra Gunakan Modul BEAMS yang
1. Memperkukuhkan + Menyelesaikan persamaan algebra dihasilkan oleh Bahagian
pengetahuan sedia ada + Menjadikan sesuatu pemalar sebagai Perkembangan Kurikulum
berkenaan kemahiran asas sebutan
algebra + Mengembangkan dan meringkaskan hasil
darab dua ungkapan algebra
+ Menggunakan kaedah penggantian untuk
menyelesaikan dua persamaan linear

Minggu 02 PERSAMAAN Murid akan dapat 1. Bentuk Am Pers. Kuadratik;

07/01 – 11/01 KUADRATIK* 1.1 Mengenal pasti persamaan kuadratik ax 2  bx  c  0
Murid akan dibimbing untuk danmengungkapkannya dalam bentuk
1. Memahami konsep am. 2. Soalan untuk 1.2(b) diberi
persamaan kuadratik dan 1.2 Menentukan sama ada nilai yang diberi dalam bentuk
punca-puncanya. adalah punca suatu persamaan
kuadratikmelalu kaedah:
x  ax  b  0 ,
a) penggantian,
b) pemerinyuan.
1.3 Menentukan punca-punca persamaan
kuadratikdengan kaedah cuba jaya.

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat Penyempurnaan kuasa dua.
2. Memahami konsep 2.1 Menentukan punca-punca satu Jika x = p dan x = q adalah
persamaan kuadratik. persamaankuadratik secara: punca- puncanya, maka
a) pemfaktoran, persamaan kuadratik adalah
b) penyempurnaan kuasa dua, x px q0, iaitu
c) penggunaan rumus.
x 2   p  q x  pq  0
2.2 Membentuk persamaan kuadratik Libatkan penggunaan:
daripadapunca-punca yang diberi. b c
   ,   di
a a
mana α dan adalah punca-
punca persamaan kuadratik
ax 2  bx  c  0
3

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN

Minggu 03 Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat b 2  4ac >0
14/01 – 18/01 3. Memahami dan 3.1 Menentukan jenis punca sesuatu
menggunakan syarat-
b 2  4ac =0
persamaankuadratik daripada nilai b  4ac
2

syarat untuk persamaan b 2  4ac <0

kuadratik mempunyai 3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Terangkan bahawa “tiada
a) dua punca berbeza; punca” bermaksud “tiada
b) dua punca sama;
b 2  4ac dalam persamaan kuadratik untuk: punca nyata”.
c) tiada punca. a) mencari suatu nilai yang tidak
diketahui; dan
b) menerbitkan suatu hubungan.

Minggu 04 FUNGSI KUADRATIK* Murid akan dapat Bincangkan kes-kes a > 0

21/01 – 25/01 Murid akan dibimbing untuk 1.1 Mengenal pasti fungsi kuadratik. dan a < 0 bagi
1 Memahami konsep 1.2 Memplotkan graf fungsi kuadratik dengan: f(x) = ax2 + bx + c.
Fungsi kuadratik dan a) jadual yang diberi,
grafnya. b) membina jadual berdasarkan fungsi
yangdiberi.
1.3 Mengenal pasti bentuk graf bagi fungsi
kuadratik.
1.4 Menghubungkaitkan kedudukan graf
fungsi kuadratik dengan jenis punca
persamaan f(x) = 0.

Minggu 05 2 Mencari nilai 2.1 Menentukan nilai maksimum atau nilai Tegaskan penandaan titik
28/01 – 01/02 Maksimum dan nilai minimum fungsi kuadratik dengan kaedah maksimum atau titik minimum
minimum fungsi penyempurnaan kuasa dua. dan titik-titik lain pada graf
kuadratik atau dengan mencari paksi
simetri dan pintasan-y.
Tentukan titik-titik lain dengan
3 Melakar graf fungsi 3.1 Melakarkan graf fungsi kuadratik dengan mencari pintasan- x (jika
kuadratik. mencari titik maksimum atau titik minimum wujud)
dantitik-titik lain.
Tegaskan kaedah lakaran graf
4 Memahami dan 4.1 Menentukan julat nilai x yang memenuhi dan penggunaan garis nombor
menggunakan konsep sesuatu ketaksamaan kuadratik. (bila perlu).
ketaksamaan kuadratik

Minggu 06 Cuti Tahun Baru Cina

04/02 – 08/02

Minggu 07 PERSAMAAN SERENTAK Murid akan dapat Terhad kepada persamaan tak
11/02 – 15/02 Murid akan dibimbing untuk 1.1 Menyelesaikan persamaan serentak linear darjah kedua sahaja.
1 Menyelesaikan melaluikaedah penggantian.
persamaanserentak dalam 1.2 Menyelesaikan persamaan serentak yang
dua anu: melibatkan situasi kehidupan seharian.
satu persamaan linear dan
satu persamaan tak linear
4

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN

Minggu 08 FUNGSI Murid akan dapat 1.1 Bincangkan idea set dan
18/02 – 22/02 Murid akan dibimbing untuk 1.1 Mewakilkan sesuatu hubungan perkenalkan tatatanda set.
1. Memahami konsep menggunakan 1.2 Berpandukan huruf “n”
hubungan. a) gambar rajah anak panah, dalam soalan, contoh
b) pasangan bertertib, domain, kodomain, range,
c) graf. jawapan mesti ada tanda
1.2 Mengenal pasti domain, kodomain, set @ braces:{ }.
objek, Imej dan julat bagi sesuatu 1.3 Penggunaan Petua
hubungan. i-SFOR:-
1.3 Mengkelaskan sesuatu hubungan yang 11 = satu kpd satu
ditunjukkan dalam rajah pemetaan sebagai 12 = satu kpd banyak
hubungan: satu kepada satu, banyak kepada 21 = banyak kpd satu
satu, satu kepada banyak atau banyak kepada 22 = banyak kpd banyak
banyak. Sebarang gabungan hubungan =
jenis hubungan banyak kpd
banyak.

Minggu 09 Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat Wakilkan fungsi menggunakan
25/02 – 01/03 2. Memahami konsep 2.1 Mengenal pasti fungsi sebagai sejenis gambar rajahanak panah,
fungsi. hubungan khas. pasanganbertertib atau graf.
2.2 Mengungkapkan sesuatu fungsi dengan Contoh :
menggunakan tatatanda fungsi. f : x 2x 
2.3 Menentukan domain, julat, objek dan imej f (x) 2x
sesuatu fungsi. “ f : x 2x ” dibaca
2.4 Menentukan imej sesuatu fungsi apabila sebagai “fungsi f memetakan x
objek diberi dan sebaliknya. kepada 2x”.
” f (x) 2x ”dibaca sebagai
“2x ialah imej bagi x di bawah
fungsi f ”.
Libatkan juga fungsi yang tidak
berasaskan matematik.
Contoh fungsi meliputi
algebra (linear dan kuadratik),
trigonometri dan nilai mutlak.
Takrifkan dan lakarkan fungsi
nilai mutlak.

Minggu 10 Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat 1. Guna Rajah Anak Panah @
04/03 – 08/03 3. Memahami konsep 3.1 Menentukan gubahan dua fungsi. Kaedah Algebra untuk mencari
fungsi gubahan 3.2 Menentukan imej sesuatu fungsi gubahan Fungsi Gubahan.
apabila objek diberi dan sebaliknya. 2. Guna petua i-SFOR:
a) f[g(x)]= ‘g dalam f’
3.3 Menentukan satu fungsi berkaitan apabila
fungsi gubahan dan salah satu fungsinya b) g[f(x)]= ‘f dalam g’
diberi.
5

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN
4. Memahami konsep 4.1 Mencari objek melalui pemetaan songsang
Fungsi songsang apabila imej dan fungsinya diberi.
4.2 Menentukan fungsi songsang secara
algebra.
4.3 Menentukan dan menyatakan syarat untuk
kewujudan fungsi songsang.

Minggu 11 Ujian 1
11/03 – 15/03

Cuti Pertengahan Penggal 1 (17/03 – 24/03)

Minggu 12 INDEKS & LOGARITHMA Murid akan dapat Bincangkan indeks sifar dan
25/03 – 29/03 Murid akan dibimbing untuk 1.1 Mencari nilai bagi sesuatu nombor indeks negatif.
1. Memahami dan yang diungkapkan dalam bentuk
menggunakan konsep a) indeks integer,
indeks dan hukum indeks b) indeks pecahan
untuk menyelesaikan 1.2 Mencari nilai hasil darab, hasil bahagi
masalah. atau kuasa untuk nombor dalam bentuk
indeks dengan menggunakan hukum
indeks.
1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra
dengan menggunakan hukum indeks.

2 Memahami dan Murid akan dapat Terangkan definisi logaritma.

menggunakan konsep 2.1 Mengungkapkan persamaan dalam N = ax , log a N = x dengan
logaritma dan hukum bentukindeks kepada bentuk logaritma a > 0, a 1.
logaritma untuk dan sebaliknya. Tegaskan bahawa
menyelesaikan masalah. 2.2 Mencari logaritma sesuatu nombor. loga 1 = 0; loga a = 1
2.3 Mencari logaritma sesuatu nombor Tegaskan bahawa :
dgnmenggunakan hukum logaritma. (a) logaritma bagi nombor
2.4 Meringkaskan ungkapan logaritma negatif tidak tertakrif.
kepadabentuk termudah. (b) logaritma bagi sifar tidak
tertakrif.
Bincangkan kes apabila
nombor yang diberi adalah
dalam bentuk:
a) indeks,
b) berangka.
Bincangkan hukum logaritma
6

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN

Minggu 13 Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat Bincangkan:

01/04 – 05/04 3. Memahami dan 3.1 Mencari logaritma sesuatu nombor 1
menggunakan penukaran denganmenukar asas logaritma kepada asas Loga b =
logb a
asas logaritma untuk yang sesuai.
menyelesaikan masalah. 3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penukaran asas dan hukum logaritma Terhad kepada persamaan
indeks dan logaritma yang
4. Menyelesaikan 4.1 Menyelesaikan persamaan yang menghasilkan satu penyelesaian
persamaanyang melibatkanindeks. sahaja.
melibatkan indeks dan 4.2 Menyelesaikan persamaan yang
logaritma. melibatkanlogaritma. Selesaikan persamaan yang
melibatkan indeks melalui:
a) perbandingan indeks dan
asas,
b) penggunaan logaritma

Minggu 14 NOMBOR INDEKS Murid akan dapat Terangkan Nombor Indeks,

08/04 – 12/04 Murid akan dibimbing untuk 1.1 Menghitung nombor indeks. Q 0 = Quantity at base time.
1. Memahami dan 1.2 Menghitung indeks harga. Q 1 = Quantity at specific
menggunakan konsep 1.3Mencari Q0 atau Q1 apabila maklumat
time.
nombor indeks untuk yang berkaitan diberi.
Nombor Indeks untuk tahun
menyelesaikan masalah.
rujukan ialah 100. [Q0 = Q1]
2 Memahami dan 2.1 Menghitung indeks gubahan.
Guna Kotak Indeks untuk
menggunakan konsep 2.2 Mencari nombor indeks atau pemberat
Mengira:
indeks gubahan untuk apabila maklumat yang berkaitan diberi.
index number, quantity, price
menyelesaikan masalah 2.3 Menyelesaikan masalah yang
index and composite index.
melibatkannombor indeks dan indeks
gubahan.
Base Spesific
Year Year
Q0 Q1
100 I
𝑄1
𝐼= 𝑋100
𝑄0
2005 2006 2007
100 X 130
selari
100 125

Price Index 2006/05

= [100X130]/125
= 104
Explain weightage and
composite index.
7

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN

Minggu 15 STATISTIK Murid akan dapat

15/04 – 19/04 Murid akan dibimbing untuk 1.1 Mengira min untuk data tak terkumpul. Bincang data terkumpul dan data
1 Memahami dan 1.2 Menentukan mod untuk data tak tak terkumpul.
menggunakan konsep terkumpul.
sukatan kecenderungan 1.3 Menentukan median untuk data tak Libatkan hanya kes selang kelas
memusat untuk terkumpul. yang seragam sahaja.
menyelesaikan masalah. 1.4 Menentukan kelas mod daripada jadual
taburan kekerapan bagi data terkumpul. Rumus median tidak perlu
1.5 Mencari nilai mod daripada histogram. diterbitkan.
1.6 Mengira min bagi data terkumpul.
1.7 Mengira median daripada jadual taburan Ogif dikenali juga sebagai
kekerapan longgokan bagi data lengkung kekerapan longgokan.
terkumpul.
1.8 Menganggar median bagi data terkumpul Libatkan data terkumpul dan tak
daripada ogif. terkumpul.
1.9 Menentukan kesan ke atas mod, median
dan min untuk sesuatu set data apabila:
a) setiap data ditukar secara seragam.
b) wujud nilai ekstrim.
c) sesuatu data ditambahkan atau
dikeluarkan.
1.10 Menentukan sukatan kecenderungan
memusat yang paling sesuai untuk data yang
diberikan.

Minggu 16 Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat Tentukan kuartil pertama dan
22/04 – 26/04 1 Memahami dan 1.9 Menentukan kesan ke atas mod, median kuartil ketiga dengan
menggunakan konsep dan min untuk sesuatu set data apabila: menggunakan prinsip pertama.
sukatan kecenderungan a) setiap data ditukar secara seragam.
memusat untuk b) wujud nilai ekstrim.
menyelesaikan masalah. c) sesuatu data ditambahkan atau
dikeluarkan.
1.10 Menentukan sukatan kecenderungan
memusat yang paling sesuai untuk data
yang diberikan.

2. Memahami dan 2.1 Mecari julat bagi data tak terkumpul.

menggunakan konsep 2.2 Mencari julat antara kuartil bagi data
sukatan serakan untuk takterkumpul.
menyelesaikan masalah. 2.2 Mencari julat bagi data terkumpul.
2.4 Mencari julat antara kuartil bagi data
terkumpul daripada jadual kekerapan
longgokan.
2.5 Menentukan julat antara kuartil bagi data
terkumpul daripada ogif.
2.6 Menentukan varians bagi:
a) data tak terkumpul.
b) data terkumpul
2.7 Menentukan sisihan piawai bagi:
a) data tak terkumpul.
b) data terkumpul
8

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN

Minggu 17 2. Memahami dan 2.8 Menentukan kesan ke atas julat, julat Tegaskan perbandingan
29/04 – 03/05 menggunakan konsep antarakuartil, varians dan sisihan piawai antara dua set data
sukatan serakan untuk untuk sesuatuset data apabila: berdasarkan sukatan
menyelesaikan masalah a) setiap data ditukar secara seragam. kecenderungan memusat sahaja
b) wujud nilai ekstrim. tidak mencukupi.
c) sesuatu data dimasukkan atau
dikeluarkan.
2.9 Membandingkan kecenderungan memusat
dan serakan antara dua set data.

Minggu 18 Peperiksaan Pertengahan Tahun

06/05 – 10/05

Minggu 19 Peperiksaan Pertengahan Tahun

13/05 – 17/05

Minggu 20 Peperiksaan Pertengahan Tahun

20/05 – 24/05

Cuti Pertengahan Tahun (25/05 – 09/06)

Hari Raya Aidilfitri (05/06 – 06/06)

Minggu 21 GEOMETRI KOORDINAT

10/06 – 14/06 Murid akan dibimbing untuk
1 Mencari jarak di antara Murid akan dapat
dua titik. 1.1 Mencari jarak di antara dua titik dengan Gunakan Teorem Pythagoras
menggunakan rumus. untuk mencari rumus jarak di
2 Memahami konsep antara dua titik.
pembahagian 2.1 Mencari titik tengah di antara dua titik.
temberenggaris. 2.2 Mencari koordinat yang membahagikan
sesuatutembereng garis dengan
nisbah m : n. Terhad kepada nilai m dan n
positif sahaja.
3 Mencari luas poligon
3.1 Mencari luas suatu segitiga berasaskan Terhad kepada pengiraan
luas bentuk-bentuk geometri tertentu. masalah berangka.
3.2 Mencari luas segitiga dengan Tegaskan hubungan antara
menggunakanrumus. tertib bucu dan tanda luas.
3.3 Mencari luas sisi empat dengan Tegaskan jika luas ialah sifar,
menggunakanrumus. maka titik-titik berkenaan
adalah segaris.

Minggu 22 Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat Jawapan untuk hasil
17/06 – 21/06 4 Memahami dan 4.1 Menentukan pintasan-x dan pintasan-y pembelajaran 4.4(a) dan
menggunakan konsep suatu garis lurus. 4.4 (b) hendaklah dinyatakan
persamaan garis lurus. 4.2 Mencari kecerunan suatu garis lurus dalam bentuk termudah.
yang melalui dua titik. Libatkan penukaran
4.3 Mencari kecerunan suatu garis lurus persamaan garis lurus kepada
9
TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU
PEMBELAJARAN
Minggu 23 Murid akan dibimbing untuk
24/06 – 28/06 5 Memahami dan
menggunakan konsep
garislurus selari dan garis
lurusserenjang.
6 Memahami dan
menggunakan konsep
persamaan lokus yang
melibatkan jarak di antara
dua titik.
Minggu 24 PENYELESAIAN
01/07 – 05/07 SEGITIGA*
Murid akan dibimbing untuk
1. Memahami dan
menggunakan konsep bagi
petua sinus untuk
menyelesaikan masalah.
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
dengan menggunakan pintasan-x dan bentuk kecerunan dan bentuk
pintasan-y. pintasan.
4.4 Mencari persamaan garis lurus apabila
diberi:
a) kecerunan dan satu titik,
b) titik-titk,
c) pintasan-x dan pintasan-y.
4.5 Mencari kecerunan, pintasan-x dan
pintasan-y suatu garis lurus yang
persamaannya diberi.
4.6 Menukarkan persamaan garis lurus
kepada bentuk am.
4.7 Mencari koordinat titik persilangan dua
garis lurus
Murid akan dapat
5.1 Menentukan sama ada dua garis lurus Tegaskan bahawa bagi garis
adalah selari apabila kecerunan kedua-dua selari: M1 = M 2.
garis lurus diketahui dan sebaliknya.
5.2 Mencari persamaan garis lurus yang
melalui satu titik tertentu dan selari dengan
garis lurus yang diberi.
5.3 Menentukan sama ada dua garis lurus Tegaskan bahawa bagi garis
adalahserenjang apabila kecerunan Serenjang: M 1 M 2 = –1.
kedua-dua garis lurus diketahui dan
sebaliknya. Terbitan untuk M 1 M 2 = –1
5.4 Menentukan persamaan garis lurus yang
tidak diperlukan.
melalui satu titik tertentu dan berserenjang
dengan garis lurus yang diberi.
5.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
persamaan garis lurus.
6.1 Mencari persamaan lokus yang memenuhi
syarat:
a) jarak titik yang bergerak dari suatu titik
tetap adalah malar.
b) nisbah jarak titik yang bergerak dari
dua titik tetap adalah malar.
6.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
lokus.
Murid akan dapat
1.1 Mengesahkan petua sinus. Termasuk sudut cakah dan
1.2 Menggunakan petua sinus untuk mencari sudut tirus
sisi atau sudut yang tidak diketahui bagi
suatu segitiga.
1.3 Mencari sisi atau sudut yang tidak
diketahui bagi suatu segitiga yang
melibatkan kes berambiguiti.
10

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN
1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
2. Memahami dan petuasinus.
menggunakan konsep bagi
petua kosinus untuk 2.1 Mengesahkan petua kosinus.
menyelesaikan masalah 2.2 Menggunakan petua kosinus untuk
mencari sisi atau sudut yang tidak
diketahui bagi sesuatu segitiga.
2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
petua kosinus.
2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
petua sinus dan petua kosinus.

Minggu 25 3. Memahami dan 3.1 Mencari luas segitiga dengan

08/07 – 12/07 menggunakan rumus bagi menggunakan rumus ½ ab sin C atau setara.
luas segitiga untuk 3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
menyelesaikan masalah objek tiga dimensi.

Minggu 26 SUKATAN MEMBULAT* Murid akan dapat Bincangkan takrif bagi satu
15/07 – 19/07 Murid akan dibimbing untuk 1.1 Menukarkan ukuran dalam radian kepada radian.
1. Memahami konsep darjahdan sebaliknya. ”rad” ialah singkatan untuk
radian. 2.1 Menentukan: radian.
a) panjang lengkok, Libatkan sukatan dalam radian
2. Memahami dan b) jejari, yang diungkapkan dalam
menggunakan konsep c) sudut tercangkum di pusat bulatan sebutan π.
panjang lengkok suatu berdasarkan maklumat yang diberi.
bulatan untuk 2.2 Mencari perimeter tembereng suatu
menyelesaikan masalah. bulatan.
2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
panjang lengkok.

Minggu 27 3. Memahami dan 3.1 Menentukan: S = r

22/07 – 26/07 menggunakan konsep luas a) luas sektor, Perimeter bagi tembereng
sektor suatu bulatan b) jejari, 
untukmenyelesaikan c) sudut tercangkum di pusat bulatan = 2r sin + r
masalah. berdasarkan maklumat yang diberi.
2
3.2 Mencari luas tembereng suatu bulatan. 1 2
A= r 
3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 2
luas sektor.
Nisbah trigonometri:
sin  , cos  , tan 
bagi segitiga bersudut tegak.

Minggu 28 PEMBEZAAN Murid akan dapat Idea had sesuatu fungsi boleh
29/07 – 02/08 Murid akan dibimbing untuk 1.1 Menentukan nilai sesuatu fungsi apabila dillustrasikan melalui graf.
1. Memahami dan pembolehubahnya menghampiri suatu nilai
menggunakan konsep tertentu. Konsep terbitan pertama
kecerunan bagi sesuatu 1.2 Mencari kecerunan perentas yang sesuatu fungsi diterangkan
lengkung dan pembezaan. menghubungkan dua titik pada sesuatu sebagai tangen kepada
lengkung. sesuatu lengkung dan boleh
11

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN
1.3 Mencari terbitan pertama sesuatu fungsi y diilustrasikan melalui graf.
f xsebagai kecerunan tangen kepada
graf tersebut. Terhad kepada
1.4 Mencari terbitan pertama bagi polinomial y axn;
dengan menggunakan prinsip pertama. a, n ialah pemalar, n = 1, 2, 3...
1.5 Mendeduksikan rumus terbitan pertama Tatatanda f xadalah
bagiFungsiy axn secara aruhan setara dengan dy/dx
apabila y f x.

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat

2. Memahami dan 2.1 Menentukan terbitan pertama bagi Hadkan kes-kes dalam Hasil
menggunakan konsep Fungsi y axn dengan menggunakan Pembelajaran 2.7 hingga 2.9
terbitan pertama bagi rumus.
fungsipolinomial untuk 2.2 Menentukan nilai terbitan pertama bagi kepada petua yang
menyelesaikan masalah. fungsi y axn untuk nilai x yang diberi. diperkenalkan dalam 2.4
2.3 Menentukan terbitan pertama bagi sesuatu hingga 2.6.
fungsi
yang melibatkan:
a) penambahan, atau
b) penolakan sebutan-sebutan algebra.
2.4 Menentukan terbitan pertama hasil darab
dua polinomial
2.5 Menentukan terbitan pertama hasil bahagi
dua polynomial

Minggu 29 Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat

05/08 – 09/08 2. Memahami dan 2.6 Menentukan terbitan pertama fungsi Tegaskan penggunaan terbitan
menggunakan konsep gubahan menggunakan petua rantai. pertama bagi menentukan titik
terbitan pertama bagi 2.7 Menentukan kecerunan tangen kepada pusingan.
fungsipolinomial untuk sesuatu lengkung pada suatu titik.
menyelesaikan masalah. 2.8 Menentukan persamaan tangen kepada Tidak termasuk titik lengkok
sesuatu lengkung pada suatu titik. balas.
2.9 Menentukan persamaan normal kepada
sesuatu lengkung pada suatu titik. Terhad kepada dua
pembolehubah sahaja
3. Memahami dan 3.1 Menentukan titik pusingan pada suatu
menggunakan konsep nilai lengkung.
maksimum dan nilai 3.2 Menentukan sama ada sesuatu titik
minimum untuk pusingan adalah titik maksimum atau titik
menyelesaikan masalah. minimum.
3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
nilai maksimum atau nilai minimum.

4. Memahami dan 4.1 Menentukan kadar perubahan bagi kuantiti

menggunakan konsep yang terhubung.
kadar perubahan untuk
menyelesaikan masalah.

Cuti Pertengahan Penggal 2 (10/08 – 18/08)

Hari Raya Aidiladha (10/08)
12

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN

Minggu 30 5. Memahami dan 5.1 Menentukan perubahan kecil untuk Terhad kepada tiga
19/08 – 23/08 menggunakan konsep sesuatu kuantiti pembolehubah sahaja.
perubahan kecil dan 5.2 Menentukan nilai hampir dengan
penghampiran untuk menggunakanpembezaan.
menyelesaikan masalah.

6. Memahami dan 6.1 Menentukan terbitan kedua bagi fungsi Tidak termasuk kes yang
menggunakan konsep y f x. melibatkan perubahan
terbitan kedua untuk 6.2 Menentukan sama ada titik pusingan peratusan.
menyelesaikan masalah. sesuatulengkung adalah maksimum atau
minimumdengan menggunakan terbitan
kedua.

Minggu 31 ULANGKAJI: Murid akan dapat

26/08 – 30/08 Fungsi Menyelesaikan masalah yang melibatkan topik Libatkan pelbagai aras soalan
Fungsi termasuk KBAT

Minggu 32 ULANGKAJI: Murid akan dapat

02/09 – 06/09 Persamaan Serentak Menyelesaikan masalah yang melibatkan topik Libatkan pelbagai aras soalan
Persamaan Serentak termasuk KBAT

Minggu 33 ULANGKAJI: Murid akan dapat

09/09 – 13/09 Fungsi Kuadratik Menyelesaikan masalah yang melibatkan topik Libatkan pelbagai aras soalan
Persamaan Kuadratik Fungsi Kuadratik dan Persamaan Kuadratik termasuk KBAT

Minggu 34 ULANGKAJI: Murid akan dapat

16/09 – 20/09 Sukatan Membulat Menyelesaikan masalah yang melibatkan topik Libatkan pelbagai aras soalan
Sukatan Membulat termasuk KBAT

Minggu 35 ULANGKAJI: Murid akan dapat

23/09 – 27/09 Statistik Menyelesaikan masalah yang melibatkan topik Libatkan pelbagai aras soalan
Statistik termasuk KBAT

Minggu 36 ULANGKAJI: Murid akan dapat

30/09 – 04/10 Penyelesaian Segitiga Menyelesaikan masalah yang melibatkan topik Libatkan pelbagai aras soalan
Nombor Indeks Nombor Indeks termasuk KBAT

Minggu 37 Peperiksaan Akhir Tahun

07/10 – 11/10

Minggu 38 Peperiksaan Akhir Tahun

14/10 – 18/10

Minggu 39 Peperiksaan Akhir Tahun

21/10 – 25/10
13

TOPIK / OBJEKTIF
MINGGU HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN

Minggu 40 PEMBELAJARAN Murid akan dapat

28/10 – 01/11 BERASASKAN PROJEK .1 Mentakrif masalah/situasi yang dikaji. Tegaskan penggunaan Kaedah
(Project Based Learning) Polya dalam proses
1.2 Menyatakan konjektur yang relevan. penyelesaian masalah.
Minggu 41 1.3 Menggunakan strategi penyelesaian Gunakan sekurang-kurangnya
04/11 – 08/11 masalah untuk menyelesaikan masalah. dua strategi bagi menyelesaikan
masalah.
1.4 Mentafsir dan membincangkan
keputusan.
Minggu 42
11/11 – 15/11
1.5 Membuat kesimpulan dan/atau Beri penekanan kepada
pengitlakan berdasarkan penilaian kritis penaakulan dan keberkesanan
terhadap keputusan dalam 1.4. komunikasi dalam matematik.
Minggu 43
18/11 – 22/11 1.6 Menghasilkan laporan bertulis secara
sistematik dan menyeluruh.

Cuti Akhir Tahun (23/11/19 – 01/01/2020)

* Penerapan PdP secara modular