Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario
2018_2019.
Título de la Unidad de Aprendizaje
Situación de Aprendizaje
Competencias Fundamentales
Competencias Específicas
Dominio motriz y comunicación
corporal:
Reconoce sus posibilidades de
movimiento y las utiliza para expresar
estados de ánimo, emociones e ideas a
partir de conocer y tener conciencia de
su propio cuerpo.
Percibe interpreta y valora sus cambios
lo cual le permite el dominio corporal y la
fuerza motora en su relación armónica
saludable y creativa con el espacio que
le rodea y las demás personas.
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje: Descubrimiento he indagación.
Identificación: Baloncesto: Juego defensivo
Docente: JOSUE EMMANUEL SANTOS FALETTE.
Grado: 4to (6to).
Mes: Diciembre.
Área/ Asignatura Educación física Tiempo asignado 6 semanas.
Juan es un estudiante de sexto grado de la educación media, este les plantea a sus compañeros su preocupación, la cual es el mal estado de
la cancha del liceo donde el práctica, por medio del descubrimiento y la indagación, adjunto de sus compañeros deciden realizar un programa
de práctica sobre el sistema de juego ofensivo en el baloncesto, para recaudar fondos destinados al arreglo de la cancha, por medio a esto,
conoce y cuida responsable mente su cuerpo, practica adecuados hábitos de vida y de alimentación encaminados a promover su salud física,
emocional y menta, lo cual le permitirá el arreglo del campo de juego y obtener materiales de entrenamiento con dichos fondos recaudados.
Competencia ética y ciudadana. Competencia comunicativa. Competencia desarrollo personal y espiritual.
Competencia resolución de problemas. Competencia científica y tecnológica. Competencia pensamiento lógico creativo y crítico.
Competencia ambiental y de salud.
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Baloncesto: sistema de juego ofensivo Descripción del juego defensivo.
Definición de juego ofensivo, ejecución de Práctica del juego limpio
posición en el campo de juego, colocación Descripción de la posición fundamental para realizar la defensa. respetando las reglas de
de los jugadores por zona. las actividades deportivas
Movimientos característicos para cubrir el Ejecución de las posiciones características de los jugadores en el y recreativas que realiza.
campo de juego. campo de juego.
Valoración y práctica de
Obtención de las posiciones fundamentales al momento de hábitos de higiene y
defender el juego. normas de
comportamiento.
Reconocimiento sobre la
importancia de la
realización de actividades
físicas para su desarrollo,
bienestar y conservación
de la salud.
Secuencias Didácticas
Tiempo Actividades de Actividades de Actividades de evaluación Recursos
enseñanza aprendizaje Tipo de evaluación Indicadores Técnicas e
de logro instrumentos
12 horas Exploración de los Responden preguntas Diagnostica Aplica elementos -Preguntas
clase. conocimientos previos de orales y escritas sobre Metacognición. básicos del orales y Computadora.
los estudiantes. reglamento de escritas.
Realiza un concepto propio ¿Qué conoce sobre el sistema de juego baloncesto en Internet.
Realización de sobre con el sistema de defensivo del baloncesto? juegos pre- -Corrección de
definiciones propias juego defensivo en el deportivos y cuadernos. Cartulinas.
relacionadas con el baloncesto. ¿Puedo describir el sistema de juego adaptados. Creyones.
sistema de juego . defensivo del baloncesto? -Trabajos
defensivo en el Utiliza los grupales he Conos.
baloncesto. Realiza actividades elementos técnicos individuales.
recreativas relacionadas Formativa del baloncesto La cancha.
Desarrollo de actividades con el sistema de juego Metacognición para resolver -pruebas
relacionadas con el defensivo en el baloncesto. situaciones Prácticas y El área verde.
sistema de juego ¿Qué he aprendido sobre el sistema de motrices ofensivas. teóricas.
defensivo en el juego defensivo del baloncesto?
baloncesto. Lista de
¿Qué importancia tiene el sistema de juego cotejos.
defensivo del baloncesto?
Rubrica.
Sumativa
Metacognición
¿Qué aprendí del sistema de juego
defensivo del baloncesto?

¿Para qué me sirve lo aprendido?

¿Qué puedo hacer para profundizar más en

lo aprendido?