SILABUS

Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang

Kelas / Semester : IV / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas.
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
1.1 Merespon dengan My Self 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Unjuk kerja Demonstrasi Listen to your friend and point 2 jp 
Buku

melakukan tindakan This is head... terkait dengan materi instruksi dengan: berpasangan them! sumber
 2. Menghapal kosakata  Menunjukkan 1. Head yang
sesuai instruksi secara This is hand...
berterima dalam terkait bagian tubuhnya 2. Eye relevan
konteks kelas 3. Berlatih merespon dengan tepat 3. Nose 
Bahan
instruksi 4. ... rekaman
1.2 Merespon instruksi Uniforms 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Lisan Dialog dua arah Answer your friend’s questions by 2 jp 
Buku

sangat sederhana What is this? terkait dengan materi instruksi dengan: pointing your clothe! sumber
secara verbal dalam This is hat 2. Menghapal kosakata  Menunjukkan nama 1. Hat yang
konteks kelas terkait pakaiannya dengan 2. Tie relevan
3. Berlatih merespon tepat 3. Shirt 
Bahan
instruksi secara lisan 4. ... rekaman
Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk My Self 1. Meniru ungkapan- Siswa dapat Lisan Dialog dua arah Perform the dialoge in front of 4 jp 
Buku

menyertai tindakan Hello, my name is... ungkapan terkait mengungkapkan the class! sumber
secara berterima yang  Hi, good morning... 2. Latihan tindak tutur: yang
 
melibatkan tindak Good bye... mengucapkan Memperkenalkan relevan
 
tutur: mengenalkan Stand up... ungkapan-ungkapan diri Bahan
diri, memberi terkait  rekaman
Memberi
salam/sapaan, memberi 3. Latihan percakapan salam/menyapa
salam perpisahan, dan dalam bentuk dialog  Salam perpisahan
memberi aba-aba 4.Simulasi penggunaan
ungkapan-ungkapan
terkait dalam
Silabus Mata Pelajaran 1
Bahasa Inggris
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 kehidupan sehari-
hari
2.2 Bercakap-cakap untuk My Home 1. Membahas kosakata Siswa dapat Lisan Dialog dua arah Perform the dialoge in front of 4 jp 
Buku
 sumber
meminta/memberi Could you... terkait dengan materi mengungkapkan the class!
jasa/barang secara 
May I ... 2. Menghapal kosakata tindak tutur: yang
berterima yang 
Here is ... terkait 
Meminta bantuan relevan
melibatkan tindak 3. Latihan  
Bahan
Meminta dan rekaman
tutur: meminta mengucapkan memberi barang
bantuan, meminta ungkapan-ungkapan
barang, dan memberi terkait
barang 4.Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan-ungkapan
terkait dalam
kehidupan sehari-
hari
2.3 Bercakap-cakap untuk My Home 1. Membahas kosakata Siswa dapat Lisan Dialog dua arah Perform the dialoge in front of 4 jp 
Buku

sumber
meminta/memberi Thank you... terkait dengan materi mengungkapkan the class! yang

informasi secara I’m sorry... 2. Menghapal kosakata tindak tutur: relevan
 
berterima yang Nevermind... terkait Berterima kasih 
Bahan
melibatkan tindak 
Don’t ... 3. Latihan 
Meminta dan rekaman
tutur: berterima kasih,  Wow, ... mengucapkan memberi maaf

meminta maaf, Let’s ... ungkapan-ungkapan  Melarang

memberi maaf, terkait Memuji
melarang, memuji, dan 4.Latihan percakapan  Mengajak
mengajak dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan-ungkapan
terkait dalam
kehidupan sehari-
hari
2.4 Mengungkapkan Uniforms 1. Membahas kosakata Siswa dapat Lisan Dialog dua arah Perform the dialoge in front of 4 jp 
Buku
sumber
kesantunan secara 
terkait dengan materi mengungkapkan the class! yang
Thank you...
berterima yang 
2. Menghapal kosakata tindak tutur: relevan
I’m sorry... 
Bahan
melibatkan ungkapan:  ..., please! terkait 
Berterima kasih rekaman
thank you, sorry,  3. Latihan 
Excuse me... Meminta dan
please, dan excuse me mengucapkan memberi maaf
Silabus Mata Pelajaran 2
Bahasa Inggris
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 
ungkapan-ungkapan Meminta bantuan

terkait Melarang
4.Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5.Simulasi penggunaan
ungkapan-ungkapan
terkait dalam
kehidupan sehari-
hari
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
3.1 Membaca nyaring Food and Drinks 1. Meniru cara Siswa dapat membaca Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in font of the 2 jp Buku teks

dengan melafalkan This is rice, membaca huruf nyaring dengan: individu class! yang relevan
alfabet dan ucapan R-I-C-E ... (alphabet) 
Mengeja huruf
yang tepat yang 2. Latihan membaca dalam kata
melibatkan kata, frasa, kata 
Membaca kata
dan kalimat sangat 3. Mengeja dan dengan pengucapan
sederhana membaca nyaring yang tepat
huruf dan kata
3.2 Memahami kalimat Food and Drinks 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tulisan Pilihan ganda Choose the right answer 2 jp Buku teks

dan pesan tertulis  dan struktur kalimat mengidentifikasi according to the text! yang relevan
This is milk
sangat sederhana terkait dengan materi berbagai informasi
2. Menghapal kosakata yang terdapat dalam
terkait teks
3. Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
4.1 Mengeja ujaran bahasa Fruits 1. Membahas kosakata Siswa dapat menyusun Tertulis Permainan Arrange these letters into right 2 jp Buku teks

Inggris sangat This is an apple dan struktur kalimat dan menulis kosakata huruf dan kata words! yang relevan
Silabus Mata Pelajaran 3
Bahasa Inggris
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 sederhana secara tepat terkait dengan materi sederhana 1. p-e-p-l-a : apple
dan berterima dengan 2. Menghapal kosakata 2. r-a-p-e-g : grape
tanda baca yang benar terkait 3. ...
yang melibatkan kata, 3. Latihan menyususn
frasa, dan kalimat menulis kosakata
sangat sederhana sederhana
4.2 Menyalin tulisan Fruits 1. Membahas kosakata Siswa dapat: Tertulis Permainan Arrange these words into right 4 jp Buku teks

bahasa Inggris sangat  This apple is for you dan struktur kalimat  Menyusun dan huruf dan kata sentences! yang relevan
sederhana secara tepat terkait dengan materi menulis kalimat 1. apple-an-this-is
dan berterima seperti: 2. Memperhatikan dan sederhana This is an apple
ucapan selamat dan merespon contoh  2. ...
Menyusun dan
pesan tertulis teks terkait menyalin teks
3. Latihan menyusun fungsional
dan menyalin teks sederhana
terkait

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007

Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

NIP: 130 641 820 NIP:

Silabus Mata Pelajaran 4

Bahasa Inggris
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 SILABUS
Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang
Kelas / Semester : IV / 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas.
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
5.1 Merespon dengan My Class 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Team work Permainan Listen and Do! 2 jp 
Buku

melakukan tindakan Open your book! dan struktur terkait instruksi dengan: 1. Open your book! sumber
 dengan materi  2. Show your pen! yang
sesuai dengan instruksi Show your pen! Melakukan perintah
secara berterima dalam 2. Menghapal kosakata yang 3. Close the door! relevan
konteks kelas dan terkait diperdengarkan 4. ... 
Bahan
dalam berbagai 3. Berlatih merespon dengan tepat rekaman
permainan instruksi
4. Permainan
5.2 Merespon instruksi My Family 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Lisan Dialog dua arah Show a picture of your family and 2 jp 
Buku

sangat sederhana Whose father is he? dan struktur terkait instruksi dengan: answer your friend’s questions sumber
secara verbal  dengan materi  correctly! yang
Who is your father? Menjawab
2. Menghapal kosakata pertanyaan yang 1. Who is this? relevan
terkait didengar dengan 2. Whose father is this? 
Bahan
3. Berlatih merespon tepat 3. ... rekaman
instruksi secara lisan
Standar Kompetensi : Berbicara

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
6.1 Menirukan ujaran My Class 1. Membahas kosakata Siswa dapat: Team work Permainan Repeat the words / sentences that 2 jp 
Buku
 
dalam ungkapan sangat This is my book & struktur terkait Mengungkapkan you hear from your team! sumber
sederhana secara  2. Menghapal kosakata kembali informasi yang
That book is mine
berterima terkait yang relevan
3. Menirukan ucapan diperdengarkan 
Bahan
ujaran yg rekaman
diperdengarkan
4. Permainan
Silabus Mata Pelajaran 5
Bahasa Inggris
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
6.2 Bercakap-cakap untuk My Class 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 
4 jp Buku
menyertai tindakan  dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
This pen is for
secara berterima yang writing dengan materi tutur: yang
 
melibatkan tindak Write with your 2. Menghapal kosakata Memberi contoh relevan

tutur: memberi contoh pen! terkait melakukan sesuatu Bahan
melakukan sesuatu dan 3. Latihan  rekaman
Memberi aba-aba
memberi aba-aba mengucapkan
ungkapan-ungkapan
terkait
4.Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5.Simulasi penggunaan
ungkapan terkait
6.3 Bercakap-cakap untuk My Class 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku

meminta/memberi Could you...? dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber

jasa/barang secara Give me...! 2. Menghapal kosakata tutur: yang
 
berterima yang Here is... terkait Meminta bantuan relevan
 
melibatkan tindak 3. Latihan Meminta barang Bahan
tutur: meminta mengucapkan  rekaman
Memberi barang
bantuan, meminta ungkapan-ungkapan
barang, memberi terkait
barang 4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait
6.4 Bercakap-cakap untuk My Class 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku

meminta/memberi May I...? dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber

informasi secara Of course... 2. Menghapal kosakata tutur: yang
 
berterima yang Yes, it is... terkait Meminta dan relevan
 
melibatkan tindak No, it isn’t... 3. Latihan memberi ijin Bahan
tutur: meminta ijin,  mengucapkan  rekaman
Is this ...? Menyetujui dan
memberi ijin, ungkapan terkait tidak menyetujui /
menyetujui, tidak 4. Latihan percakapan menyangkal
menyetujui, dalam bentuk dialog 
Meminta kejelasan
menyangkal, dan 5. Simulasi penggunaan
meminta kejelasan ungkapan terkait
6.5 Mengungkapkan My Family 1. Membahas kosakata Siswa dapat Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris

6
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 kesantunan secara  terkait dengan materi mengungkapkan friend in front of the class! sumber
Thank you...

berterima yang I’m sorry... 2. Menghapal kosakata tindak tutur: yang
melibatkan ungkapan:  ..., please! terkait 
Berterima kasih relevan
thank you, sorry,  3. Latihan  
Excuse me... Meminta dan Bahan
please, dan excuse me mengucapkan memberi maaf rekaman

ungkapan-ungkapan Meminta bantuan
terkait 
Meminta ijin
4.Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5.Simulasi penggunaan
ungkapan-ungkapan
terkait

Standar Kompetensi : Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
7.1 Membaca nyaring Profession 1. Latihan mengeja kata Siswa dapat membaca Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in font of the 4 jp Buku teks

dengan ucapan yang My father is a 2. Latihan membaca nyaring dengan: individu class! yang relevan
tepat dan berterima teacher, kata 
Mengeja huruf
yang melibatkan: kata, T-E-A-C-H-E-R ... 3. Mengeja dan dalam kata
frasa, dan kalimat membaca nyaring 
Membaca kata
sangat sederhana huruf dan kata dengan pengucapan
yang tepat
7.2 Memahami kalimat Profession 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tulisan Pilihan ganda Choose the right answer 4 jp Buku teks
dan pesan tertulis  dan struktur kalimat mengidentifikasi according to the text! yang relevan
Andi is a student
sangat sederhana terkait dengan materi berbagai informasi
2. Menghapal kosakata yang terdapat dalam
terkait teks
3.Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan

Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
Silabus Mata Pelajaran 7
Bahasa Inggris
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
8.1 Mengeja ujaran bahasa Family & Profession 1. Membahas kosakata Siswa dapat menyusun Tertulis Permainan Arrange these letters into right 2 jp Buku teks
Inggris sangat  dan struktur kalimat dan menulis kosakata huruf dan kata words! yang relevan
This is my father.
sederhana secara tepat He is a teacher. terkait dengan materi sederhana 1. e-t-r-a-f-h = father
dan berterima dengan 2. Menghapal kosakata 2. t-a-h-e-c-r-e = teacher
tanda baca yang benar terkait 3. ...
yang melibatkan: kata, 3. Latihan menyususn
frasa, dan kalimat menulis kosakata
sangat sederhana sederhana
8.2 Menyalin tulisan Family & Profession 1. Membahas kosakata Siswa dapat: Tertulis Permainan Arrange these words into right 4 jp Buku teks

bahasa Inggris sangat  This is my father. dan struktur kalimat  Menyusun dan huruf dan kata sentences! yang relevan
sederhana secara tepat He is a teacher. terkait dengan materi menulis kalimat 1. my-this-father-is
dan berterima seperti 2. Memperhatikan dan sederhana This is my father
ucapan selamat dan merespon contoh  2. ...
Menyusun dan
pesan tertulis teks terkait menyalin teks
3. Latihan menyusun fungsional
dan menyalin teks sederhana
terkait

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007

Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran
HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

NIP: 130 641 820 NIP:

Silabus Mata Pelajaran 8

Bahasa Inggris
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 SILABUS
Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang
Kelas / Semester :V/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
1.1 Merespon instruksi My School 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Unjuk Kerja Demonstrasi Listen and point the right stuff! 2 jp 
Buku

sangat sederhana Which ...? dan struktur terkait instruksi dengan: 1. Which is red? sumber
dengan tindakan secara dengan materi  2.... yang
Menunjukkan
berterima dalam 2. Menghapal kosakata warna-warna benda relevan
konteks kelas dan terkait dengan tepat 
Bahan
sekolah 3. Berlatih merespon rekaman
instruksi
4. Permainan
1.2 Merespon instruksi My Friends 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Lisan Dialog dua arah Answer the questions correctly! 2 jp 
Buku

sangat sederhana How ...? dan struktur terkait instruksi dengan: 1. How is Andi? sumber
secara verbal  dengan materi  2. What color is Dian’s hair? yang
What colour...? Menjawab
2. Menghapal kosakata pertanyaan yang 3. ... relevan
terkait didengar dengan 
Bahan
3. Berlatih merespon tepat rekaman
instruksi secara lisan
Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk My School 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku

menyertai tindakan I am tall dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
secara berterima yang  Clean up our dengan materi tutur: yang

melibatkan tindak classroom! 2. Menghapal kosakata Memberi contoh relevan
 
tutur: memberi contoh One of ... terkait melakukan sesuatu Bahan

melakukan sesuatu, 3. Latihan Memberi aba-aba rekaman
memberi aba-aba, dan mengucapkan 
Memberi petunjuk
memberi petunjuk ungkapan-ungkapan
Silabus Mata Pelajaran 9
Bahasa Inggris
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 terkait
4.Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5.Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

2.2 Bercakap-cakap untuk My School 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku
 dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
meminta/memberi May I...?
jasa/barang secara

Give me...! dengan materi tutur: yang
Here is...!2. Menghapal kosakata  Meminta dan
berterima yang  relevan
melibatkan tindak terkait memberi bantuan 
Bahan
3. Latihan  rekaman
tutur: meminta Meminta dan
bantuan, memberi mengucapkan memberi barang
bantuan, meminta ungkapan-ungkapan
barang, dan memberi terkait
barang 4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5.Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

2.3 Bercakap-cakap untuk My School 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp Buku

She is tall dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
meminta/memberi  yang
informasi secara Let’s ... dengan materi tutur:

Cuold I...?2. Menghapal kosakata  Mengenalkan relevan
berterima yang   
Bahan
Yes / No ... terkait Mengajak rekaman
melibatkan tindak  
Don’t ...! 3. Latihan Meminta dan
tutur: mengenalkan
diri, mengajak, mengucapkan memberi ijin
meminta ijin, memberi ungkapan-ungkapan  Menyetujui dan
ijin, menyetujui, tidak terkait tidak menyetujui
menyetujui, dan 4. Latihan percakapan  Melarang
melarang dalam bentuk dialog
5.Simulasi penggunaan
ungkapan terkait
4 jp 
Buku
My Friends 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your sumber
2.4 Mengungkapkan 
Do you mind ...? dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! yang
kesantunan secara 
berterima yang Shall we ...? dengan materi tutur: relevan
2. Menghapal kosakata 
melibatkan ungkapan: Meminta kesediaan  Bahan
terkait rekaman
Do you mind … dan
Shall we … 3. Latihan
Silabus Mata Pelajaran
Bahasa Inggris 10
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 mengucapkan
ungkapan-ungkapan
terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
1. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
3.1 Membaca nyaring My Friends 1. Latihan membaca Siswa dapat membaca Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in font of the 2 jp Buku teks

dengan ucapan, Andi is clever kata nyaring dengan: individu class! yang relevan
tekanan, dan intonasi  2. Latihan membaca 
Andi is smarter Membaca kata /
secara tepat dan kalimat kalimat dengan
berterima yang 3. membaca nyaring pengucapan dan
melibatkan: kata, frasa, kata dan kalimat intonasi yang tepat
dan kalimat sangat
sederhana
3.2 Memahami kalimat, My Friends 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tulisan Pilihan ganda Choose the right answer 2 jp Buku teks

pesan tertulis dan teks One of ... dan struktur kalimat mengidentifikasi according to the text! yang relevan
deskriptif bergambar  terkait dengan materi berbagai informasi
It is the longest
sangat sederhana 2. Menghapal kosakata yang terdapat dalam
secara tepat dan terkait teks
berterima 3. Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
4.1 Mengeja kalimat My School 1. Membahas kosakata Siswa dapat menyusun Tertulis Permainan Arrange these words into right 2 jp Buku teks
sangat sederhana  dan struktur kalimat dan menulis kalimat huruf dan kata sentences! yang relevan
My school is very
secara tepat dan large terkait dengan materi sederhana 1. school-is-very-my-large
berterima  2. Menghapal kosakata My school is very large
My school is larger
Silabus Mata Pelajaran
Bahasa Inggris 11
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 than ... terkait
3. Latihan menyusun Transleting Change into English!
/menulis kalimat 1. Sekolahku sangat luas.
sederhana

4.2 Menyalin dan menulis My Friends 1. Membahas kosakata Siswa dapat: Unjuk Kerja Tugas Individu Re-write this greeting card 4 jp Buku teks
kalimat sangat  dan struktur kalimat  Menyusun dan correctly! yang relevan
Happy Birthday
sederhana secara tepat terkait dengan materi menulis kalimat
dan berterima seperti: 2. Memperhatikan dan sederhana
ucapan selamat, merespon contoh 
Menyusun dan
ucapan terima kasih, teks terkait menyalin teks
dan undangan 3. Latihan menyusun fungsional
dan menyalin teks sederhana
terkait

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007

Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

NIP: 130 641 820 NIP:

Silabus Mata Pelajaran

Bahasa Inggris 12
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 SILABUS
Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang
Kelas / Semester :V/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
5.1 Merespon instruksi Counting 1. Berhitung secara Siswa dapat merespon Unjuk Kerja Demonstrasi Listen and point the right 2 jp 
Buku

sangat sederhana 1,2,3,... berurutan bersama- instruksi dengan: number! sumber
dengan tindakan secara sama  Menunjukkan 1. Give me five! yang
berterima dalam 2. Menghapal bilangan jumlah benda yang 2.... relevan
konteks sekolah 3. Latihan merespon diperdengarkan 
Bahan
dengan dengan tepat rekaman
menunjukkan jumlah
yang tepat
5.2 Merespon instruksi Time, Date, and Day 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Lisan Dialog dua arah Answer the questions correctly! 2 jp 
Buku

sangat sederhana What time ...? dan struktur terkait instruksi dengan: 1. What time is it? sumber
  Menjawab
secara verbal What day...? dengan materi 2. What day is today? yang

What date...? 2. Menghapal kosakata pertanyaan yang 3. What date is today? relevan
terkait didengar dengan 4. ... 
Bahan
3. Berlatih merespon tepat rekaman
instruksi secara lisan
Standar Kompetensi : Berbicara

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
6.1 Bercakap-cakap untuk Counting 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku

menyertai tindakan It is one dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
secara berterima yang  First, ... dengan materi tutur: yang
melibatkan tindak 2. Menghapal kosakata  Memberi contoh relevan

tutur: memberi contoh terkait melakukan sesuatu Bahan
melakukan sesuatu, 3. Latihan  Memberi petunjuk rekaman
memberi aba-aba, dan mengucapkan
memberi petunjuk ungkapan-ungkapan
Silabus Mata Pelajaran
Bahasa Inggris 13
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait
6.2 Bercakap-cakap untuk Time 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku

meminta/memberi Would you...? dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber

jasa/barang secara Give me...! dengan materi tutur: yang
  Meminta dan
berterima yang Here is...! 2. Menghapal kosakata relevan

melibatkan tindak terkait memberi bantuan Bahan
tutur: meminta 3. Latihan  Meminta dan rekaman
bantuan, memberi mengucapkan memberi barang
bantuan, meminta ungkapan-ungkapan
barang, dan memberi terkait
barang 4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait
6.3 Bercakap-cakap untuk Day 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku

meminta/memberi It is monday dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber

informasi secara Yes / No ... dengan materi tutur: yang
berterima yang 2. Menghapal kosakata  Memberi informasi relevan
 Memberi pendapat 
melibatkan tindak terkait Bahan
tutur: memberi 3. Latihan  Meminta kejelasan rekaman
informasi, memberi mengucapkan
pendapat, dan ungkapan-ungkapan
meminta kejelasan terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait
6.4 Mengungkapkan Date 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku

kesantunan secara Do you mind ...? dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber

berterima yang Shall we ...? dengan materi tutur: yang
melibatkan ungkapan: 2. Menghapal kosakata  Meminta kesediaan relevan
do you mind ... dan terkait 
Bahan
Shall we ... 3. Latihan rekaman
mengucapkan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa

Inggris 14
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 ungkapan-ungkapan
terkait
4.Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5.Simulasi penggunaan
ungkapan terkait
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
7.1 Membaca nyaring Counting 1. Latihan membaca Siswa dapat membaca Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in font of the 4 jp Buku teks

dengan ucapan, 1,2,3,... kata nyaring dengan: individu class! yang relevan
tekanan, dan intonasi 2. Latihan membaca 
Membaca kata /
secara tepat dan kalimat kalimat dengan
berterima yang 3. membaca nyaring pengucapan dan
melibatkan: kata, frasa, kata dan kalimat intonasi yang tepat
kalimat sangat
sederhana, dan teks
sangat sederhana
7.2 Memahami kalimat, Time, Day, and Date 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tulisan Pilihan ganda Choose the right answer 4 jp Buku teks
pesan tertulis dan teks  dan struktur kalimat mengidentifikasi according to the text! yang relevan
Descriptive text
deskriptif bergambar terkait dengan materi berbagai informasi
sangat sederhana 2. Menghapal kosakata yang terdapat dalam
secara tepat dan terkait teks
berterima 3. Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
8.1 Mengeja kalimat sangat Counting 1. Membahas kosakata Siswa dapat menyusun Tertulis Permainan Arrange these words into right 4 jp Buku teks
sederhana secara tepat  1,2,3,... dan struktur kalimat dan menulis kalimat huruf dan kata sentences! yang relevan
dan berterima terkait dengan materi sederhana 1. school-is-very-my-large
2. Menghapal kosakata My school is very large
terkait
Silabus Mata Pelajaran Bahasa
Inggris 15
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 3. Latihan menyusun Transleting Change into English!
/menulis kalimat 1. Sekolahku sangat luas.
sederhana
8.2 Menyalin dan menulis Time, Day, and Date 1. Membahas kosakata Siswa dapat: Unjuk Kerja Tugas Individu Re-write this greeting card 4 jp Buku teks

kalimat sangat  dan struktur kalimat  Menyusun dan correctly! yang relevan
Functional text
sederhana secara tepat terkait dengan materi menulis kalimat
dan berterima dengan 2. Memperhatikan dan sederhana
tanda baca yang tepat merespon contoh  Menyusun dan
seperti: ucapan teks terkait menyalin teks
selamat, ucapan terima 3. Latihan menyusun fungsional
kasih, dan ucapan dan menyalin teks sederhana
simpati terkait
Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007

Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

NIP: 130 641 820 NIP:

Silabus Mata Pelajaran

Bahasa Inggris 16
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 SILABUS
Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang
Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik.

Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Dasar
1.1 Merespon instruksi Public Places 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Unjuk kerja Permainan Listen to the sentences and re- 2 jp 
Buku

sangat sederhana There is a hospital dan struktur terkait instruksi dengan: explain it in your own language! sumber
dengan tindakan  are many dengan materi  Menggambarkan yang
There
secara berterima dalam buses 2. Menghapal kosakata kembali benda relevan
kegiatan di dalam dan  terkait yang diceritakan 
Preposition Bahan
luar kelas 3. Berlatih merespon rekaman
instruksi secara lisan
dalam suatu
permainan
1.2 Merespon instruksi Vehicles 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Unjuk kerja Permainan Listen to the sentences and re- 
2 jp Buku

sangat sederhana There is a mountain dan struktur terkait instruksi dengan: explain it in your own language! sumber
dengan tindakan  are some dengan materi  Menggambarkan yang
There
secara berterima dalam rivers 2. Menghapal kosakata kembali benda relevan
berbagai permainan  terkait yang diceritakan 
Preposition Bahan
3. Berlatih merespon dalam suatu rekaman
instruksi secara lisan permainan
dalam suatu
permainan
1.3 Memahami cerita lisan Public Places-Vehicles 1. Mendengarkan Siswa dapat
Tertulis Isian Singkat Listen to the story and answer 2 jp 
Buku
secara berterima  karangan deskripsi menemukan berbagai the questions! sumber
Descriptive Text
dengan bantuan singkat sambil informasi dari cerita yang
gambar memperhatikan yang diperdengarkan relevan
gambar 
Bahan
2. Membahas kosakata rekaman
dan struktur terkait
dengan materi
3. Menghapal kosakata
terkait
Silabus Mata Pelajaran
Bahasa Inggris 17
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 4 Berlatih menemukan
informasi penting
dalam teks yang
dibacakan
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk Public Places 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku

menyertai tindakan There is a hospital dan struktur terkait cakap dengan friend in front of the class! sumber
secara berterima yang  There are many dengan materi menggunakan tindak yang
melibatkan tindak buses 2. Menghapal kosakata tutur: relevan
 
tutur: memberi contoh terkait Memberi contoh Bahan

melakukan sesuatu, 3. Latihan Memberi aba-aba rekaman
memberi aba-aba, dan mengucapkan 
Memberi petunjuk
memberi petunjuk ungkapan-ungkapan
terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait
2.2 Bercakap-cakap untuk Public Places 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 
4 jp Buku
meminta/memberi  dan struktur terkait cakap dengan friend in front of the class! sumber
Preposition
jasa/barang secara dengan materi menggunakan tindak yang
berterima yang 2. Menghapal kosakata tutur: relevan
 
melibatkan tindak terkait Meminta bantuan Bahan

tutur: meminta 3. Latihan Memberi bantuan rekaman

bantuan, memberi mengucapkan Meminta barang
bantuan, meminta ungkapan-ungkapan 
Memberi barang
barang, dan memberi terkait
barang 4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

2.3 Bercakap-cakap untuk Vehicles 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp Buku

meminta/memberi There is a mountain dan struktur terkait cakap dengan friend in front of the class! sumber

informasi secara There are some dengan materi menggunakan tindak yang
Silabus Mata Pelajaran 18
Bahasa Inggris
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 berterima yang rivers 2. Menghapal kosakata tutur: relevan
 
melibatkan tindak terkait Mengingatkan Bahan
tutur: mengingatkan, 3. Latihan  rekaman
Menanyakan
menyatakan suka / mengucapkan jumlah/keadaan
tidak suka, ungkapan-ungkapan 
Memberi
menanyakan jumlah, terkait komentar/pendapa
menanyakan keadaan, 4. Latihan percakapan t
memberi komentar, dalam bentuk dialog 
Menyampaikan
memberi pendapat, 5. Simulasi penggunaan usul
dan mengusulkan ungkapan terkait
2.4 Mengungkapkan Vehicles 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 
4 jp Buku
kesantunan secara  you dan struktur terkait cakap dengan friend in front of the class! sumber
Would
berterima yang please…? dengan materi menggunakan tindak yang

melibatkan May I…? 2. Menghapal kosakata tutur: relevan
ungkapan:Would you terkait  
Meminta Bahan
plese ... dan May I ... 3. Latihan kesediaan rekaman
mengucapkan
ungkapan-ungkapan
terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami

teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
3.1 Membaca nyaring teks Public Places 1. Latihan membaca Siswa dapat membaca Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in front of 2 jp Buku teks
fungsional pendek  kalimat nyaring teks fungsional the class! yang relevan
Functional Text
sangat sederhana 2. Latihan membaca pendek dengan lafal
dengan ucapan dan nyaring dengan dan intonasi yang tepat
intonasi yang tepat intonasi
dan berterima 3. Membaca nyaring
kata dan kalimat
dengan intonasi

Silabus Mata Pelajaran 19

Bahasa Inggris
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
3.2 Memahami teks Vehicles 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tertulis Pilihan Ganda Read the text nd answer the 2 jp Buku teks
deskriptif bergambar  Descriptive text dan struktur kalimat menemukan informasi questions by crossing A,B,C, and yang relevan
sangat sederhana terkait dengan materi penting dalam teks D!
dalam konteks sekitar 2. Menghapal kosakata deskriptif sederhana
peserta didik terkait
3. Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Standar Kompetensi : Menulis

4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Dasar
4.1 Menulis teks Public Places-Vehicles 1. Membahas kosakata Siswa dapat menulis Tertulis Uraian Write a simple announcement! 2 jp Buku teks
fungsional pendek  dan struktur kalimat suatu teks fungional yang relevan
Functional Text
sangat sederhana terkait dengan materi sederhana berupa
secara berterima 2. Menghapal kosakata pengumuman
terkait
3. Latihan menyusun
/menulis teks
fungsional
4.2 Menulis kartu-kartu Public Places-Vehicles 1. Membahas kosakata Siswa dapat menulis
Tertulis Uraian Write a simple greeting card! 2 jp Buku teks
ucapan sangat  dan struktur kalimat suatu teks fungional yang relevan
Functional Text
sederhana secara terkait dengan materi sederhana berupa
berterima 2. Memperhatikan dan kartu ucapan
merespon contoh
teks terkait
3. Latihan menyusun
dan menyalin teks
terkait

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007

Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

Silabus Mata Pelajaran

Bahasa Inggris 20
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
NIP: 130 641 820 NIP:

Silabus Mata Pelajaran

Bahasa Inggris 21
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 SILABUS
Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang
Kelas / Semester : VI / 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Dasar

5.1 Merespon instruksi Animals 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Unjuk Kerja Permainan Listen to the sentences and re- 2 jp Buku
dan informasi sangat  The fishes swim dan struktur terkait instruksi dengan: explain it in your own language! sumber
  Menggambarkan
sederhana baik The horse runs dengan materi yang
 2. Menghapal kosakata kembali keadaan relevan
dengan tindakan Do/Does...?
terkait yang 
maupun bahasa secara Bahan
berterima di dalam 3. Berlatih merespon diperdengarkan rekaman
dan luar kelas instruksi secara lisan
dalam suatu
permainan
5.2 Merespon instruksi Nature 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Unjuk kerja Permainan Listen to the sentences and re- 
2 jp Buku
dan informasi sangat  Can dan struktur terkait instruksi dengan: explain it in your own language! sumber
  Menggambarkan
sederhana baik May dengan materi yang
dengan tindakan  … 2. Menghapal kosakata kembali keadaan relevan
maupun bahasa secara terkait yang diceritakan 
Bahan
berterima dalam 3. Berlatih merespon dalam suatu rekaman
berbagai permainan instruksi secara lisan permainan
dalam suatu
permainan
5.3 Memahami cerita lisan Animals-Nature 1. Mendengarkan Siswa dapat
Tertulis Isian Singkat Listen to the story and answer 2 jp 
Buku
sangat sederhana  karangan deskripsi menemukan berbagai the questions! sumber
Narrative Text
dengan bantuan singkat sambil informasi dari cerita yang
gambar memperhatikan yang diperdengarkan relevan
gambar 
Bahan
2. Membahas kosakata rekaman
dan struktur terkait
dengan materi
3. Menghapal kosakata
terkait
Silabus Mata Pelajaran
Bahasa Inggris 22
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 4 Berlatih menemukan
informasi penting
dalam teks yang
dibacakan
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
6.1 Bercakap-cakap untuk Animals 1. Membahas Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku

menyertai tindakan The fishes swim kosakata dan cakap dengan friend in front of the class! sumber
secara berterima yang  The horse runs struktur terkait menggunakan tindak yang
melibatkan tindak dengan materi tutur: relevan
 
tutu: memberi contoh 2. Menghapal Memberi contoh Bahan

melakukan sesuatu, kosakata terkait Memberi aba-aba rekaman
memberi aba-aba, dan 3. Latihan 
Memberi petunjuk
memberi petunjuk mengucapkan
ungkapan-
ungkapan terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
5. Simulasi
penggunaan
ungkapan terkait
6.2 Bercakap-cakap untuk Animals 1. Membahas Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku
meminta/memberi  kosakata dan cakap dengan friend in front of the class! sumber
Do/Does ...?
jasa/barang secara struktur terkait menggunakan tindak yang
berterima yang dengan materi tutur: relevan
 
melibatkan tindak 2. Menghapal Meminta bantuan Bahan

tutu: meminta kosakata terkait Memberi bantuan rekaman

bantuan, memberi 3. Latihan Meminta barang
bantuan, meminta mengucapkan 
Memberi barang
barang, dan memberi ungkapan-
barang ungkapan terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
5. Simulasi
Silabus Mata Pelajaran
Bahasa Inggris 23
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 penggunaan
ungkapan terkait
6.3 Bercakap-cakap untuk Nature 1. Membahas Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku

meminta/memberi Ussualy kosakata dan cakap dengan friend in front of the class! sumber

informasi secara Often struktur terkait menggunakan tindak yang
berterima yang  … dengan materi tutur: relevan
melibatkan tindak 2. Menghapal  
Mengungkapkan Bahan
tutur: mengungkapkan kosakata terkait perasaan rekaman

perasaan, merespon 3. Latihan Merespon ungkapan
ungkapan, mengucapkan 
Mengungkapkan
mengungkapkan ungkapan- keraguan
keraguan, ungkapan terkait  Menanykan/meminta
menanyakan, dan 4. Latihan percakapan kejelasan
meminta kejelasan dalam bentuk
dialog
5. Simulasi
penggunaan
ungkapan terkait
6.4 Mengungkapkan Nature 1. Membahas Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp 
Buku

kesantunan secara Woud you please…? kosakata dan cakap dengan friend in front of the class! sumber
berterima yang  struktur terkait menggunakan tindak yang
May I…?
melibatkan ungkapa: dengan materi tutur: relevan
Would you please ... 2. Menghapal  
Meminta kesediaan Bahan
dan May I ... kosakata terkait rekaman
3. Latihan
mengucapkan
ungkapan-
ungkapan terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
5. Simulasi
penggunaan
ungkapan terkait

Standar Kompetensi : Membaca

7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Silabus Mata Pelajaran

Bahasa Inggris 24
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
Membaca nyaring teks Sports 1. Latihan membaca Siswa dapat membaca Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in front of 2 jp Buku teks
fungsional pendek  kalimat nyaring teks fungsional the class! yang relevan
Functional Text
sangat sederhana 2. Latihan membaca pendek dengan lafal
dengan ucapan dan nyaring dengan dan intonasi yang tepat
intonasi yang tepat dan intonasi
berterima 3. Membaca nyaring
kata dan kalimat
dengan intonasi
Memahami teks Sports 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tertulis Pilihan Ganda Read the text nd answer the
2 jp Buku teks
deskriptif bergambar  Descriptive Text dan struktur kalimat menemukan informasi questions by crossing A,B,C, and yang relevan
sangat sederhana terkait dengan materi penting dalam teks D!
dalam konteks sekitar 2. Menghapal kosakata deskriptif sederhana
peserta didik terkait
3.Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Memahami teks naratif Animals-Nature 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tertulis Pilihan Ganda Read the text nd answer the
2 jp Buku teks
bergambar sangat  dan struktur kalimat menemukan informasi questions by crossing A,B,C, and yang relevan
Narrative Text
sederhana terkait dengan materi penting dalam teks D!
2. Menghapal kosakata naratif sederhana
terkait
3.Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan

Standar Kompetensi : Menulis

8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
8.1 Menulis teks Animals-Nature 1. Membahas kosakata Siswa dapat menulis Tertulis Uraian Write a simple short massage! 4 jp Buku teks
fungsional pendek  dan struktur kalimat suatu teks fungional yang relevan
Functional Text
sangat sederhana terkait dengan materi sederhana berupa
Silabus Mata Pelajaran 25
Bahasa Inggris
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
 secara berterima dalam 2. Menghapal kosakata pesan singkat
konteks sekitar peserta terkait
didik 3. Latihan menyusun
/menulis teks
fungsional
8.2 Menulis kartu-kartu Sports 1. Membahas kosakata Siswa dapat menulis Tertulis Uraian Write a simple greeting card! 4 jp Buku teks

ucapan sederhana  dan struktur kalimat suatu teks fungional yang relevan
Functional Text
secara berterima terkait dengan materi sederhana berupa
2. Memperhatikan dan kartu ucapan
merespon contoh
teks terkait
3. Latihan menyusun
kartu ucapan
sederhana
Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007

Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

NIP: 130 641 820 NIP:

Silabus Mata Pelajaran

Bahasa Inggris 26
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.