IV Bloque Sembrando El Futuro

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: COPB Anexo a EORM Aldea Chiacal, Tactic, Alta Verapaz ETAPA: 3 SECCION "A" BLOQUE:
TEMA GENERADOR: Mi Entorno Guatemalteco PLAN SEMANAL DEL 22-Jul AL 26-Jul AÑO 2019 DOCENTE:
AREA CURRICULAR COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS RECURSOS A UTILIZAR VALORES HÁBITOS

METODOL
MEDIO SOCIAL Y NATURAL 3 3.2 3.2.1 APRENDIZAJE S
Plastilina, hojas,
DESTREZAS DE APRENDIZAJE 2 2.1 2.1.9 Honestidad, Fraternidad, Lavado de manos, se
crayones, tijeras, Motiva
Responsabilidad, Respeto, recorta el cabello, se
2 2.2 2.2.5, 2.2.7 pegamento, lana, papel
Puntualidad, Humildad, peina, limpia el lugar de Conocimient
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
EXPRESIÓN ARTÍSTICA 2 2.7 2.7.5 de china, piedras, Torelancia, Perseverancia. nuevos cono
trabajo
juguetes, etc. ejercit
EDUCACIÓN FÍSICA 1 1.3 1.3.5
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

TIEMPO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES
Bienvenida, Oración, Cantos de motivación Bienvenida, Oración, Cantos de motivación Bienvenida, Oración, Cantos de motivación Bienvenida, Oración, Cantos de motivación
08:00 - 08:30
o dinámicas, etc. o dinámicas, etc. o dinámicas, etc. o dinámicas, etc.
08:30 - 09:00 ALIMENTACIÓN ESCOLAR ALIMENTACIÓN ESCOLAR ALIMENTACIÓN ESCOLAR ALIMENTACIÓN ESCOLAR
RESPALDO TEÓRICO RESPALDO TEÓRICO RESPALDO TEÓRICO RESPALDO TEÓRICO
Civismos-cultura nacional y de otros Eficiencia motriz Técnicas no gráficas: Aspecto sintáctico: Organización de Creación y juegos: Participación activa
países: Descripción de los elementos de Agilidad para elaborar una trenza, figuras ideas en el tiempo y espacio según en juegos y rondas usando sonidos,
cada una de las culturas del país y de utilizando elementos del entorno natural narraciones. Ejemplo: cuentos y tradición música, canciones, bailes, temas propias
otros países como: vestuario de cada mixtas. oral. Descripción de escenario de los de la comunidad.
09:00 - 09:30 región, arte, canciones, danzas, dichos, hechos del cuento. Ejemplo: cocina, patio,
poesías, leyendas, personas y comidas río, campo o bosque.
típicas, relatos, testimonios y creencias.
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA "LEAMOS JUNTOS" PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA "LEAMOS JUNTOS" PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA "LEAMOS JUNTOS" PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA "LEAMOS JUNTOS"
09:30 - 10:00
RECESO (10:00 - 10:30) RECESO (10:00 - 10:30) RECESO (10:00 - 10:30) RECESO (10:00 - 10:30)
ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA
10:00 - 1030
Vestuarios de la Región Artesanias Leyendas y relatos Canciones
RINCONES DE APRENDIZAJE RINCONES DE APRENDIZAJE RINCONES DE APRENDIZAJE RINCONES DE APRENDIZAJE

Participación individual y grupal en canto.
10:30 - 11:00 Moldear con plastilina o barro, tazas,
Exposición de trajes típicos Narracion de leyendas de la región. Ejemplo: Lorito de Verapaz, Periquito,
tinajas.
Mish mishito mio, etc.
10:30 - 11:00 Moldear con plastilina o barro, tazas,
Exposición de trajes típicos Narracion de leyendas de la región. Ejemplo: Lorito de Verapaz, Periquito,
tinajas.
Mish mishito mio, etc.
Los niños y niñas comentan sobre las Pinta los diferentes personajes
11:00 - 11:30 Hoja de trabajo: Pinta e identifica los Dinámica: La papa caliente; expresa lo que
leyendas que fueron leídas con escuchados en los diferentes cantos
diferentes trajes típicos de Guatemala. ve en las imágenes.
anterioridad. tradicionales de Guatemala.
ACTIVIDAD LIBRE ACTIVIDAD LIBRE ACTIVIDAD LIBRE ACTIVIDAD LIBRE
11:30 - 11:40 Concepto de número: Escritura de Guarda los materiales utilizados en el Concepto de número: Escritura de
Realiza el trazo correcto del numeral 8
numerales del 8 en el sistema decimal lugar correspondiente numerales del 9 en el sistema decimal
11:40 - 11:50 ACTIVIDADES DE DESPEDIDA ACTIVIDADES DE DESPEDIDA ACTIVIDADES DE DESPEDIDA ACTIVIDADES DE DESPEDIDA
11:50 - 12:00 LIMPIEZA DEL SALÓN DE CLASES LIMPIEZA DEL SALÓN DE CLASES LIMPIEZA DEL SALÓN DE CLASES LIMPIEZA DEL SALÓN DE CLASES
1
Oswaldo Noé Macz Vo.Bo.

Profesora de Educación Pre Primaria Bilingüe Intercultural Comisión de Evaluación
TEMA GENERADOR: Así es Guatemala PLAN SEMANAL DEL 29-Jul AL 2-Aug AÑO 2019 DOCENTE:

METODOL
Plastilina, hojas,
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 3 3.1 3.1.2 pegamento, lana, papel Conocimient
Puntualidad, Humildad, peina, limpia el lugar de
trabajo

08:00 - 08:30
Civismo-Cultura nacional y de otros Eficiencia motriz, Técnias no gráficas: Creación de diálogos entre dos o más Educación musical, práctica vocal:
países: Identificación de espacios y Utilización de los dedos (pulgar e índice) personajes de historias, leyendas y Entonación de cantos infantiles propios de
límites territoriales de la comunidad y de para trasladar elementos del entorno tradición oral. la comunidad en idioma materno.
Guatemala. natural de un lugar a otro.
09:00 - 09:30
límites territoriales de la comunidad y de para trasladar elementos del entorno tradición oral. la comunidad en idioma materno.
Guatemala. natural de un lugar a otro.
09:00 - 09:30
09:30 - 10:00
10:00 - 1030 Así es mi país: Imagen del mapa de

Mi Departamento Mi Comunidad Cantos Infantiles en el Idioma Materno
Guatemala.

Con medios de transporte terrestre los
niños y niñas hacen un recorrido en el Hoja de trabajo: Pintar la Comunidad Exposición de cartes con los cantos
Pintar el Mapa de Guatemala
mapa de Guatemala. (Utilizando imánes) Rural y Urbana de mi región. infantiles.

Dibuja un croquis de la comunidad donde Entonación de los cantos en el Idioma
11:00 - 11:30 Pegar papel de china en el contorno del vive. Materno.
mapa de Guatemala. Conoce y pinta el Departamento en el cual
esta situada la comunidad donde viven.
Concepto de número: Escritura de Concepto de número: Escritura de Concepto de número: Escritura de Concepto de número: Escritura de
11:30 - 11:40
numerales del 0 en el sistema maya; numerales del 1 en el sistema maya; numerales del 2 en el sistema maya; numerales del 3 en el sistema maya;
realiza el trazo del 0. realiza el trazo del 1. realiza el trazo del 2. realiza el trazo del 3.
2

TEMA GENERADOR: Símbolos Patrios PLAN SEMANAL DEL 5-Aug AL 9-Aug AÑO 2019 DOCENTE:

METODOL
Plastilina, hojas,
Honestidad, Fraternidad, Lavado de manos, se
crayones, tijeras,
Plastilina, hojas,
trabajo

08:00 - 08:30
Símbolos patrios y del Pueblo Eficiencia motríz, Técnicas no gráficas: Actitudes comunicativas: Reproducción Creaación y juegos: Participación activa
Maya:Descripción de la flor cósmica o la Elaboración de siluetas de personas, de juegos verbales, adivinanzas, en juegos y rondas usando sonidos,
concha, la bandera del Pueblo Maya y la plantas, animales y minerales en trabalenguas, cantos, poemas, historias y música, cnaciones, bailes, temas propios
Marimba, como símbolos del Pueblo Maya. superficies grandes. otros. de la comunidad.
09:00 - 09:30
09:30 - 10:00
Los niños y niñas hablan del Quetzal y de
10:00 - 1030 Reconocen la Bandera como símbolo que Reconocen e identifican La Monja Blanca
la Ceiba que idenfican nuestra identidad Memorización del Himno Nacional.
identifica a nuestra Nación guatemalteca. con la flor Nacional.
Nacional.
10:30 - 11:00 Pinta la Bandera Nacional y la bandera de la Decoran la Monja Blanca con diferentes Hoja de trabajo: Pintan los dos símbolos Escuchan el canto del Himno Nacional emando
Cuatro Culturas de Guatemala materiales. patrios. del equipo de sonido.

Hoja de Trabajo: Elabora la bandera de Cantan al unísono las estrofas del Himno
11:00 - 11:30 Guatemala y de las cuatro culturas, Los niños y niñas memorizan el Poema al
Utiliza el dedo índice para pintar la Monja Nacional, (con la ayuda de un equipo de
utilizando papel de china. Quetzal y la Ceiba.
Blanca, para ello se se utilizará temperas. sonido).
11:30 - 11:40
3

TEMA GENERADOR: Instrumentos autóctonos PLAN SEMANAL DEL 12-Aug AL 16-Aug AÑO 2019 DOCENTE:

METODOL
Plastilina, hojas,
trabajo

08:00 - 08:30
Símbolos patrios y del pueblo Maya: Eficiencia motríz, Técnicas no gráficas: Ejecución de instrumento musical llevando Conciencia melódica: Identificación de
Identificación de instrumentos Elaboración de formas simbólicas con el ritmo con las partes del cuerpo. sonidos agudos y graves en instrumentos
autóctonos: marimba, tun y chirimía. materiales de la naturaleza: barro, tusa, musicales propios de la comunidad.
caña, madera y otros según el contexto Ejemplo: Pito, tamborón.
09:00 - 09:30
09:30 - 10:00
La Marimba: Dinámica la silla vacia, Enviar nota a los padres de familia para Escucha atentamente el sonido que emite
10:00 - 1030 El Tun: Colorea el instrumento autóctono
escuchan las melodías de la marimba y al que ayuden a sus hijos (as) en la el Arpa a través de un reproductor
Tun
pausar se sientan en las sillas. elaboración de una chirimia. musical.
10:00 - 1030 El Tun: Colorea el instrumento autóctono
escuchan las melodías de la marimba y al que ayuden a sus hijos (as) en la el Arpa a través de un reproductor
Tun
pausar se sientan en las sillas. elaboración de una chirimia. musical.
10:30 - 11:00 Construye una marimba con materiales de Al salon de clases los niños y niñas traen Exposición del instrumento elaborado en Colorea el arpa y pega papel entorchado
la comunida en un cuarto de cartulina un bloque de madera simulando el Tun. casa. alrededor del instrumento.
11:00 - 11:30 Recorta y arma el rompecabeza Traen al salón de clases baquetas para Ejecutan el instrumento "La Chirimia" y
Danzan al ritmo del Arpa.
correspondiente a la Marimba. ejecutar el Tun. danzan al compas de la sonido que emite.

11:30 - 11:40
4

TEMA GENERADOR: El Trabajo de las Personas PLAN SEMANAL DEL 19-Aug AL 23-Aug AÑO 2019 DOCENTE:

METODOL
Plastilina, hojas,
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 2 2.3 2.3.4, 2.3.5 pegamento, lana, papel Conocimient
trabajo

08:00 - 08:30
El trabajo de las personas: Descripción Expresión simbólica de un juicio lógico: Aspecto semántico: Descripcion de Teatro-Arte Dramático: Participación en
de la tecnología de la comunidad en la Expresión de juicios comparativos en estados de ánimo utilizando las palabras actividades culturales escénicas en su
realizacion del trabajo. Ejemplo: piedra forma gráfica de un elemento o situación precisas y la entonación adecuada. ambiente de aprendizaje y comunidad.
de moler, telares, temascal, entre otros. de la vida familiar, comunitaria o escolar. Descripción de características de los
09:00 - 09:30 personajes incluidos en las narraciones
que escucha.
09:30 - 10:00
10:00 - 1030 Tecnología: Pinta, recorta y pega las El taller. En grupos: Exponen las Agricultura. Repollo preguntón: hablan de
diferentes herramientas que se utilizan diferentes herramientas que se utilizan La Oficina. Los niños y niñas visitan la las imágenes que ven.
en el trabajo díario. en un taller. Dirección del Centro Educativo.
Exposición de las diferentes Busca en revistas, libros o periódicos El Director (a) visita el salón de clases e
10:30 - 11:00 Rompecabeza: Pinta, recorta y arma la
herramientas que nos ayudan a realizar el herramientas que son utilizadas en un taller indica a los niños y niñas que actividades
mecánico; luego cortar y pegar en una hoja.
imagen de una comunidad agricola.
trabajo mas fácil. realiza en la Dirección.
11:00 - 11:30 Escucha atentamente El Cuento de las Pinta la ilustración del trabajo que se Dibujar al Director (a) quien visito el
Cantos, Rondas, Cuentos, Poemas, etc.
herramientas. realiza en un taller mecánico. salón de clases.

11:30 - 11:40
5

TEMA GENERADOR: Los Oficios PLAN SEMANAL DEL 26-Aug AL 30-Aug AÑO 2019 DOCENTE:

METODOL
Plastilina, hojas,
trabajo

08:00 - 08:30
El trabajo de las personas: Descripcion Noción de conservación: Identificación y Reproducción de dramatizaciones de Proceso de internalización y juego
de profesiones y oficios de importancia marcación de los signos de unidades de cuentos conocidos. sonoro libre: Invención de secuencias
social y económica de la comunidad y el medidas de longitud: dedo, cuarta, sonoras, cantadas o tocadas, que los
país. brazada. estudiantes pueden repetir después de
09:00 - 09:30 crearlas.
09:30 - 10:00
Panadero: Identifica en la imagen al Carpintero: Identifica al personaje Albañil: Indica que trabajo realiza el Cocinera: Indican que trabajo realizan
10:00 - 1030
personaje y habla de su trabajo. Visitar presentado y habla del trabajo que personaje de la imagen. Cuento los Tres los personajes de la imagen. Dibuja la
una panadería. realiza. Medir objetos. Cochinitos. cocina de la Escuela y casa.
10:30 - 11:00 Elaboración de productos a base de Pinta, recorta y completa las Moldear diferentes utensilios de cocina
Elabora un casa con trocitos de madera.
harinas herramientas del carpintero. con plastilina.

Consejos para trabajar en una cocina.
11:00 - 11:30 La Casa voy a dibujar. Pág. 110 Libro
Compartir los productos elaborados. Canto: Con un Martillo Invitar a una cocinera que trabaja en la
Descubro y aprendo.
escuela.
11:30 - 11:40
Concepto de número: Escritura de Concepto de número: Práctica de la
11:30 - 11:40
numerales del 20 en el sistema maya; adición de objetos con totales no mayores Ejercicios de adiciones Ejercicios de adiciones
realiza el trazo del 20. de 9
6

TEMA GENERADOR: Los Servidores Públicos PLAN SEMANAL DEL 2-Sep AL 6-Sep AÑO 2019 DOCENTE:

METODOL
Plastilina, hojas,
3 3.1 3.12 pegamento, lana, papel
trabajo

08:00 - 08:30
El trabajo de las personas: Descripcion Expresión verbal de un juicio lógico: Creación de diálogos entre dos o más Proceso de internalización y juego
de profesiones y oficios de importancia Expresión de un pensamiento breve sobre personajes de historias, leyendas y sonoro libre: Participación en diálogos
social y económica de la comunidad y el situaciones de su entorno natural y social: tradición oral. contados sobre temas d ela vida cotidiana
país. construcción de vivienda, agricultura, familiar y comunitaria.
09:00 - 09:30 significado de fuego.
09:30 - 10:00
Enfermero (a): Identifica en la imagen al El bombero: Identifica al personaje Policia: Indica que trabajo realiza el Recolector de basura: Indican que trabajo
10:00 - 1030
personaje y habla de su trabajo en la presentado y habla del trabajo que personaje de la imagen, y cual es su realizan los personajes de la imagen. Dibuja la
comunidad. realiza en beneficio de la comunidad. función en la comunidad. cocina de la Escuela y casa.

Hoja de trabajo: Identifica y pinta los Elaboración de un basurero pequeño para
10:30 - 11:00 Rompecabeza: Pinta, recorta y arma la
Dramatización de un paciente enfermo implementos que usan los bomberos en depositar la basura que generan los
imagen de un Policia.
caso de emergencia. crayones y lapices.
Hoja de trabajo: Identifica y pinta los
11:00 - 11:30 Ejercitación del sonido onomatopéyico de Recorrido en la Escuela para recolectar la
Cuento: El Dot el Perro Bombero implementos que usan los policias al
la Vocal a basura, orgánica y no orgánica.
realizar su trabajo en la comunidad.
Concepto de número: Práctica la
11:30 - 11:40
sustracción con minuendos iguales a o Ejercicios de sustracción Ejercicios de sustracción Ejercicios de sustracción
menores que 9
7

TEMA GENERADOR: Importancia del Trabajo para la Vida PLAN SEMANAL DEL 9-Sep AL 13-Sep AÑO 2019 DOCENTE:

METODOL
Plastilina, hojas,
3 3.1 3.1.2 pegamento, lana, papel
trabajo

08:00 - 08:30
El trabajo de las personas: Descripción Concepto de número: Identificación de Creación de diálos entre dos o más Artes Plásticas: Valoración de los
de la importancia del trabajo para el formas de intercambio comercial personajes de historias, leyendas y elementos artísticos del Pueblo Maya:
sostenimiento personal o familiar. utilizando el valor adquisitivo: moneda, tradición oral. utensilios de barro, piedra, hojalata,
documentos. madera, cerámica y otros.
09:00 - 09:30
09:30 - 10:00
Los niños y niñas opinan sobre el trabajo Reconocimiento de las monedas que se Admiran los diferentes elementos
10:00 - 1030 Diálogo: ¿Por qué es importante el trabajo
que realizan las personas, y el dinero que utilizan en Guatemala; como medio de artísticos del pueblo Maya, elaborados
en nuestra vida?
ganan para la econompia familiar. pago al haber realizado un trabajo. por las personas de la comunidad.
Los niños y niñas elaboran una alcancia La Tienda: compra y venta de productos Los niños y niñas realizan diferentes
10:30 - 11:00 Dibuja y pinta en el cuaderno el trabajo
para poder ahorrar el dinero que los utilizando las monedas y billetes como elementos artísticos. Ejemplo: dibujo,
que realiza papá y mamá.
padres les dan para un futuro mejor. medio de compra. utensilos de barro, etc.
Moldear con plastilina las herramientas Tarea: con la ayuda de los padres de Recortan y arman el rompecabeza de
11:00 - 11:30 ¿Qué pasa con las personas que no quieren
que utiliza mamá o papá para realizar el familia los niños y niñas crean un albúm de artesanias u objetos elaborados en la
trabajar? Cuáles son las consecuencias.
trabajo diario. monedas y billetes. comunidad.
11:30 - 11:40
Ejercicios de fracciones Ejercicios de fracciones Conociéndo el Relo análogo y digital Cuantos minutos tiene una una hora
8

TEMA GENERADOR: ¿Qué te gustaría ser cuando seas grande? PLAN SEMANAL DEL 16-Sep AL 20-Sep AÑO 2019 DOCENTE:

METODOL
Plastilina, hojas,
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 2, 3 2.3, 3.1 2.3.5, 3.1.5 pegamento, lana, papel Conocimient
EXPRESIÓN ARTÍSTICA 2 2.7, 2.8 2.7.4, 2.8.1, 2.8.4 de china, piedras, Torelancia, Perseverancia. nuevos cono
trabajo

08:00 - 08:30
El trabajo de las personas: Descripcion Expresión simbólica de un juicio lógico: Aspecto semántico: Descripción de Creación y juegos: Expresión de gestos
de profesiones y oficios de importancia Expresión de juicios comparativos en características de los personajes por reacciones emocionales de acuerdo a
social y económica de la comunidad y el forma gráfica de un elemento o situación incluidos en las narraciones qu escucha. estímulos auditivos y visuales. Teatro-
país. de la vida familiar, comunitaria o escolar. Arte Dramático: Identificación de
09:00 - 09:30 lugares y situaciones históricas como
fuentes de expresión y comunicación.
09:30 - 10:00
Profesiones y oficios: Identifican y conversan Licenciado (a). Identifican en la imagen Arquitecto (a). Identifican en el poster
10:00 - 1030 Periodista. Indican la profesión u oficio que
la profesión u oficio y conversan sobre la profesión u oficio, y conversan sobre el aparece en la imagen, conversan sobre la
sobre las diferentes profesiones y oficios que
ella. aporte a la sociedad. importancia de esta labor.
existen en la comunidad.
Profesiones y oficios: Pinta, recorta y Busca y recorta del periodico a un Juego del teléfono descompuesto:
10:30 - 11:00 Dibuja y pinta en tu cuaderno el plano de
pega las diferentes profesiones y oficios Licenciado (a); luego pega la imagen en tu tu casa.
Transmitir una noticia a través de este
que existen en la comunidad. cuaderno. juego.
Rompecabeza: recortar y armar las Acto de graduación: los niños y niñas
11:00 - 11:30 Construcción de una casita con diferentes Escuchan en la radio una noticia, luego
profesiones u oficios que existen para participan en el acto de investidura y se
materiales: trozos de madera o legos. hablan de lo que escucharon.
beneficio de la comunidad. les proporciona un diploma.
11:30 - 11:40 Ejercicios para afianzar el conocimiento Ejercicios para afianzar el conocimiento
Cuantas horas tiene medio día Cuantas horas tiene un día
sobre el uso del reloj. sobre el uso del reloj.
9

Sembrando El Futuro
Oswaldo Noé Macz
PROCEDIMIENTOS
METODOLOGICO EVALUACIÓN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO LISTA DE COTEJO / RANGO
Motivación,
Convive en forma pacifica en
Conocimientos previos,
los distintos ámbitos sociales:
nuevos conocimientos,
familia, escuela y comunidad.
ejercitación.
N DE LAS ACTIVIDADES
VIERNES
Bienvenida, Oración, Cantos de motivación

o dinámicas, etc.
ALIMENTACIÓN ESCOLAR
RESPALDO TEÓRICO
Orientación y estructuración temporal:
Ejercitación de movimientos corporales
combinados de acuerdo al ritmo de las
danzas de su contexto.
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA "LEAMOS JUNTOS"

RECESO (10:00 - 10:30)
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Danzas
RINCONES DE APRENDIZAJE
Pinta y recorta imágenes de máscaras que

se utilizan en la cultura.
Pinta y recorta imágenes de máscaras que
se utilizan en la cultura.
ACTIVIDAD DIRIGIDA
En grupo: participan en las diferentes
danzas guatemaltecas, Ejemplo: Son, El
Arpa, Marimba, etc.
ACTIVIDAD LIBRE
Realiza el trazo correcto del numeral 9
ACTIVIDADES DE DESPEDIDA
LIMPIEZA DEL SALÓN DE CLASES
Director COPB Anexo a EORM 1604024741
Sembrando El Futuro
Oswaldo Noé Macz
PROCEDIMIENTOS
Motivación,
ejercitación.
VIERNES

o dinámicas, etc.
RESPALDO TEÓRICO
Relación y función de las distintas
partes del cuerpo: Identificación del
camino que los estudiantes recorren para
llegar a un lugar determinado de la
comunidad según los puntos cósmicos.
camino que los estudiantes recorren para
llegar a un lugar determinado de la
comunidad según los puntos cósmicos.

RECESO (10:00 - 10:30)
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Rondas y juegos infantiles.
Recorrido por la comunidad.
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Los niños y niñas dibujan lo observado en

el recorrido realizado en la comunidad.
ACTIVIDAD LIBRE
Concepto de número: Escritura de
numerales del 4 en el sistema maya;
realiza el trazo del 4.
Sembrando El Futuro
Oswaldo Noé Macz
PROCEDIMIENTOS
Motivación,
ejercitación.
VIERNES

o dinámicas, etc.
RESPALDO TEÓRICO
Relación y función de las distintas
partes del cuerpo: Coordinación de
movimientos con diferentes ritmos y
obstáculos: correr, caminar, danzar,
saltar.

RECESO (10:00 - 10:30)
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Reconocen e identifican a la Marimba
como instrumento que nos representa a
todos los guatemaltecos en el mundo.
Los niños y niñas realizan los movimientos
adecuados de ademanes para declamar el
Poema de la Marimba.
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Bailar al ritmo de la Marimba diferentes
compociones musicales.
ACTIVIDAD LIBRE
Sembrando El Futuro
Oswaldo Noé Macz
PROCEDIMIENTOS
Motivación,
ejercitación.
VIERNES

o dinámicas, etc.
RESPALDO TEÓRICO
Ejercitación de movimientos corporales
combinados de acuerdo al ritmo de las
danzas de su contexto.

RECESO (10:00 - 10:30)
ACTIVIDAD DIRIGIDA
El Tambor: traen al salón de clases

materiales para elaborar un tambor.
El Tambor: traen al salón de clases
materiales para elaborar un tambor.
Exposición de los instrumentos elabarados

durante la semana.
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Bailan al ritmo de la música Garifuna.
ACTIVIDAD LIBRE
Sembrando El Futuro
Oswaldo Noé Macz
PROCEDIMIENTOS
Motivación, Práctica hábitos, actitudes y

Conocimientos previos, valores que fomentan la
nuevos conocimientos, identidad personal, étnica y
ejercitación. cultural.
VIERNES

o dinámicas, etc.
RESPALDO TEÓRICO
Imitación coordinada de movimientos en
relación con actividades propias de la
cultura (tejer, lavar, sembrar) según el
día del calendario sagrado.

RECESO (10:00 - 10:30)
ACTIVIDAD DIRIGIDA
El trabajo en casa: indican que tipo de
trabajo realizan en casa para ayudar a
mamá y papá.
Organización de elementos que se utilizan
para realizar la limpienza en casa y
escuela, ejemplo: Limpiador, escoba,
palas, etc.
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Practica dirigida del trabajo que se

realiza en casa y la escuela.
ACTIVIDAD LIBRE
Sembrando El Futuro
Oswaldo Noé Macz
PROCEDIMIENTOS
Motivación,
ejercitación.
VIERNES

o dinámicas, etc.
RESPALDO TEÓRICO
Situación en la que se realiza la tarea:
Participación en diferentes viviencis en el
ámbito familiar, escolar y comunitario que
favorecen la creatividad, el equilibrio
físico y mental que impulsan el
aprendizaje significativo.

RECESO (10:00 - 10:30)
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Vendedores: Identifican los personajes
que aparecen en la imagen y manifiestan
su importancia en la comunidad.
Pedir a los padres de familia granos

básicos, ropa, verdura, frutas.
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Con los productos recolectados crear un

Mercadito.
ACTIVIDAD LIBRE
Ejercicios de adiciones
Sembrando El Futuro
Oswaldo Noé Macz
PROCEDIMIENTOS
Manifiesta comprensión de la
Motivación,
relación causa - efecto en
fenómenos y hechos naturales
y socioculturales
ejercitación.
VIERNES

o dinámicas, etc.
RESPALDO TEÓRICO
Situación en la que se realiza la tarea:
Participación en diferentes vivencias en el
ámbito familiar, escolar y comunitario que
favorecen la creatividad, el equilibrio físico y
mental que impulsan el aprendizaje
significativo.
RECESO (10:00 - 10:30)
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Maestro (a): Identifican los personajes
que aparecen en la imagen y manifiestan
su importancia en la comunidad.
Juego de memoria de los servidores

publicos de la comunidad.
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Hoja de trabajo: Pinta a los servidores

públicos que trabajan en la comunidad.
ACTIVIDAD LIBRE
Identificación de la fracción como parte

de un todo
Sembrando El Futuro
Oswaldo Noé Macz
PROCEDIMIENTOS
Practica hábitos higiénicos,
Motivación,
actitudes y valores que
fomentan la identidad
personal, étnica y cultural.
ejercitación.
VIERNES

o dinámicas, etc.
RESPALDO TEÓRICO
Asociación del tiempo con las actividades
que se realizan en la comunidad, ejemplo:
tipo de ejercicios en verano, en invierno,
en clima frío, entre otros.

RECESO (10:00 - 10:30)
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Realización de ejercicios como medio saludable

para la realización de un trabajo.
Buscar en el periodico personas que realizan
deporte como un, medio de trabajo; luego
recorta y pega las imágenes en el cuaderno.
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Hoja de trabajo: pinta los diferentes
deportes como medio de recreación y
trabajo.
ACTIVIDAD LIBRE
Cuantos minutos tiene media hora

Sembrando El Futuro
Oswaldo Noé Macz
PROCEDIMIENTOS
Manifiesta un estado de ánimo
Motivación, alegre y una participación activa
Conocimientos previos, en los juegos demostrando y
nuevos conocimientos, respeto en las actividades en que
ejercitación. participa.
VIERNES

o dinámicas, etc.
RESPALDO TEÓRICO
Situación en la que se realiza la tarea
Participación en diferentes viviencias en
el ámbito familiar, escolar y comunitario
que favorecen la creatividad, el equilibrio
físico y mental que impulsan el
aprendizaje significativo.

RECESO (10:00 - 10:30)
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Maestro (a) de Educación Física. Conversan

sobre las imágenes que han visto, y conversan
sobre la importancia para la comunidad.
Los niños y niñas manipulan los diferentes
implentos deportivos para realizar las
actividades deportivas.
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Los niños y niñas dirigen diferentes

actividades lúdicas.
ACTIVIDAD LIBRE
Ejercicios para afianzar el conocimiento

sobre el uso del reloj.

Fuentes Bibliográficas
1 Curriculum Nacional Base Nivel Preprimario. Mineduc Guatemala, 2007
2 Orientaciones para el Desarrollo Curricular. Mineduc Guatemala,
3 Módulo No. 1de Capacitación Docente Preprimaria. Mineduc Guatemala
4 Módulo No. 2 de Capacitación Docente. Mineduc Guatemala
5 Módulo de Capacitación Docente No. 3 Preprimaria. Mineduc Guatemala
8 Rincones de Aprendizaje No. 1 Serie Dame la Mano. Mineduc Guatemala
9 Rincones de Aprendizaje No. 2 Serie Dame la Mano. Mineduc Guatemala
10 Orientaciones para el uso del Curriculum Nacional Base, Expresión Artística Subárea Educación Musical
11 Castellano como Segunda Lengua. DIGEBI. Mineduc Guatemala, 2008

IV Bloque Sembrando El Futuro

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NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: COPB Anexo a EORM Aldea Chiacal, Tactic, Alta Verapaz ETAPA: 3 SECCION "A" BLOQUE:

AREA CURRICULAR COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS RECURSOS A UTILIZAR VALORES HÁBITOS

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

RINCONES DE APRENDIZAJE RINCONES DE APRENDIZAJE RINCONES DE APRENDIZAJE RINCONES DE APRENDIZAJE

Oswaldo Noé Macz Vo.Bo.

AREA CURRICULAR COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS RECURSOS A UTILIZAR VALORES HÁBITOS

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

10:00 - 1030 Así es mi país: Imagen del mapa de

RINCONES DE APRENDIZAJE RINCONES DE APRENDIZAJE RINCONES DE APRENDIZAJE RINCONES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA

Oswaldo Noé Macz Vo.Bo.

AREA CURRICULAR COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS RECURSOS A UTILIZAR VALORES HÁBITOS

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA

Oswaldo Noé Macz Vo.Bo.

AREA CURRICULAR COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS RECURSOS A UTILIZAR VALORES HÁBITOS

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA

ACTIVIDAD LIBRE ACTIVIDAD LIBRE ACTIVIDAD LIBRE ACTIVIDAD LIBRE

Oswaldo Noé Macz Vo.Bo.

AREA CURRICULAR COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS RECURSOS A UTILIZAR VALORES HÁBITOS

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD LIBRE ACTIVIDAD LIBRE ACTIVIDAD LIBRE ACTIVIDAD LIBRE

Oswaldo Noé Macz Vo.Bo.

AREA CURRICULAR COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS RECURSOS A UTILIZAR VALORES HÁBITOS

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA

Oswaldo Noé Macz Vo.Bo.

AREA CURRICULAR COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS RECURSOS A UTILIZAR VALORES HÁBITOS

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

RINCONES DE APRENDIZAJE RINCONES DE APRENDIZAJE RINCONES DE APRENDIZAJE RINCONES DE APRENDIZAJE

Oswaldo Noé Macz Vo.Bo.

AREA CURRICULAR COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS RECURSOS A UTILIZAR VALORES HÁBITOS

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Oswaldo Noé Macz Vo.Bo.

AREA CURRICULAR COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS RECURSOS A UTILIZAR VALORES HÁBITOS

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Oswaldo Noé Macz Vo.Bo.

Oswaldo Noé Macz

Bienvenida, Oración, Cantos de motivación

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA "LEAMOS JUNTOS"

Pinta y recorta imágenes de máscaras que

Realiza el trazo correcto del numeral 9

Director COPB Anexo a EORM 1604024741

Oswaldo Noé Macz

Bienvenida, Oración, Cantos de motivación

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA "LEAMOS JUNTOS"

Rondas y juegos infantiles.

Recorrido por la comunidad.

Los niños y niñas dibujan lo observado en

Director COPB Anexo a EORM 1604024741

Oswaldo Noé Macz

Bienvenida, Oración, Cantos de motivación

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA "LEAMOS JUNTOS"

Oswaldo Noé Macz

Bienvenida, Oración, Cantos de motivación

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA "LEAMOS JUNTOS"

El Tambor: traen al salón de clases

Exposición de los instrumentos elabarados

Bailan al ritmo de la música Garifuna.

Director COPB Anexo a EORM 1604024741

Oswaldo Noé Macz

Motivación, Práctica hábitos, actitudes y