PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Identificación
Centro Educativo. Juan Pablo Duarte.
Grado: Tercero
Ciclo: Segundo
Área: Lenguas Extranjeras.
Asignatura: Ingles.
Tiempo asignado: 16 horas.
Profesor: Denys Del C. Ureña M.

Título de la Unidad de Aprendizaje Identificación

La clasificación: clasificación de Asignatura Inglés Técnico I *Tiempo as
recursos naturales: flora y fauna

En la comunidad de Las Taranas los estudiantes de 5t 0 grad

Situación de Aprendizaje
Adalberto García Pérez de Villa Riva del distrito educativo 07-04
para expresarse sobre la clasificación de recursos naturale
desarrollar sus conocimientos lingüísticos sobre ese tema. Por l
empiezan a discutir cuestionándose: ¿Qué debemos hacer para
naturales? ¿Qué debemos hacer para identificar los recursos
fauna? ¿Para qué nos sirven los recursos naturales y por qué de
interrogaciones, para salir de esa problemática mediante la
descubrimientos y observación de la naturaleza en sí, los estud
adquirir informaciones necesarias y luego realizan diferentes dr
recursos naturales.

Competencias Fundamentales Competencia comunicativa. Competencia de pensamiento lógico, c

salud

Competencias Específicas Contenidos

Conceptuales Procedimentales

Comprensión oral: Comprende cuando Investiga los conceptos de: Recursos

se le habla sobre la clasificación de  Recursos naturales naturales
recursos naturales.  Ecología Ecología
 Flora Flora y Fauna
Comprensión escrita: identifica  Fauna
informaciones sobre recursos naturales.
 socializa los conceptos investigados
Producción escrita: Crea resúmenes  Lee y escribe conceptos dados por e
clasificando recursos naturales, deportes, maestro.
las personas y medios de difusión.  Aprende términos importantes dentr
del tema.
Producción oral: Habla con destreza  Lee textos clasificando Recursos
sobre recursos naturales. naturales.
Expone acerca de los temas tratados.

Secuencia Didáctica 1
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje: Indagación dialógica
Actividades de evalu
Tiempo Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje
Tipo de evaluación1 Indicadores
Presenta el nuevo tema: Formativa
Recursos naturales Leen e interpretan el Metacognición.
nuevo tema. ¿Que han aprendido
Expresa o
acerca de los recursos y por es
Extrae saberes previos sobre
el tema. naturales? igual
Expresan todo que saben haciendo
¿Cómo se clasifican los en la clas
Proyecta y luego lee concepto sobre los recursos
de recursos naturales. naturales. recursos naturales? de los
naturales.
¿Les gusta el tema de la
Proyecta y lee la clasificación Copian y luego
de los recursos naturales pronuncian el concepto de clasificación de recursos
según 1: su base de origen: recursos naturales
naturales?
biótico o abiótico y después del docente.
2: según su capacidad ¿Tienen dificultad para
renovable Copian y pronuncia Domina
clasificar los recursos
después del docente la relacionado
Solicita a los estudiantes de clasificación de los naturales? clasificació
dividirse en 3 grupos para recursos naturales según recursos n
clasificar los recursos la base de origen:
2horas naturales según su base de  Recursos bióticos
origen biótico y abiótico y  Recursos abióticos
(90mns) según su capacidad renovable

Se dividen en 3 grupos
para clasificarlos recursos
naturales según su base
de origen biótico y
abiótico y según su
capacidad renovable

1
Según función: Diagnóstica, formativa o sumativa. Según el agente evaluador: Auto- hetero- co-evaluación