CARPETA ACADÉMICA

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DE
PROGRAMAS DE INGENIERÍA
ICACIT 2019
▶ CRITERIO 1. Estudiantes.
▶ CRITERIO 2. Objetivos Educacionales del Programa
▶ CRITERIO 3. Resultados del Estudiante
▶ CRITERIO 4. Mejora Continua
▶ CRITERIO 5. Plan de Estudios
▶ CRITERIO 6. Cuerpo de Profesores
▶ CRITERIO 7. Instalaciones
▶ CRITERIO 8. Apoyo Institucional
▶ CRITERIO 9. Investigación e Innovación.
CRITERIO 3. Resultados del Estudiante

▶ Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de

matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de
ingeniería [4].
▶ (b) Investigación: La capacidad de conducir estudios de problemas complejos
de ingeniería [4] usando conocimientos basados en la investigación y métodos
de investigación incluyendo el diseño y la conducción de experimentos, el
análisis y la interpretación de información, y la síntesis de información para
producir conclusiones válidas.
▶ (c) Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones
para problemas complejos de ingeniería[4] y diseñar sistemas, componentes
o procesos para satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones
realistas en los aspectos de salud pública y seguridad, cultural, social,
económico y ambiental.
CRITERIO 3. Resultados del Estudiante

▶ (d) Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse

eficazmente como individuo, como miembro o líder de equipos diversos[5].
▶ (e) Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar
información y analizar problemas complejos de ingeniería[4] para llegar a
conclusiones fundamentadas usando principios básicos de matemáticas,
ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.
▶ (f) Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la
ética profesional y las responsabilidades y normas de la práctica de la
ingeniería.
▶ (g) Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la
comprensión y redacción de informes y documentación de diseño, la
realización de exposiciones, y la transmisión y recepción de instrucciones
claras.
CRITERIO 3. Resultados del Estudiante

▶ (h) Medio Ambiente y Sostenibilidad: La capacidad de comprender y evaluar

el impacto de las soluciones a problemas complejos de ingeniería[4] en un
contexto global, económico, ambiental y social.
▶ (i) Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del
aprendizaje permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio
contexto de los cambios tecnológicos.
▶ (j) Ingeniería y Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento
informado mediante el conocimiento contextual para evaluar cuestiones
sociales, de salud, de seguridad, legales y culturales y las consecuentes
responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la ingeniería.
CRITERIO 3. Resultados del Estudiante

▶ (k) Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y

utilizar técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la
ingeniería y las tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el
modelamiento, con la comprensión de sus limitaciones.
▶ (l) Gestión de Proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la
comprensión de los principios de gestión en ingeniería y la toma de
decisiones económicas, y su respectiva aplicación.
 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL
ESTUDIANTE
▶ MAPEO DE LOS RESULTADOS DEL ESTUDIANTE EN EL PLAN DE ESTUDIOS.
▶ Se propone una escala para mostrar el nivel de desarrollo de determinado
Resultado del Estudiante:
▶ - = No se desarrolla
▶ 0 = Conoce
▶ 1 = Comprende
▶ 2 = Aplica en un nivel intermedio
▶ 3 = Logra el Resultado del Estudiante (IX, X semestre)
   [a] [b] [c] [d] [e] [f] [g] [h] [i] [j] [k] [l]

Innovación y emprendimiento

(10) 1 1 3 1 2 1 1 1 3 1 2 1

Taller de tesis  

(10) 1 2 2 1 2 1 1 1 2 1 1 1

   

Taller de dirección empresarial

(10) 1 1 2 2 2 1 2 1 2 3 1 2
 

Taller de proyectos en ingeniería

(10) 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 3

 
   [a] [b] [c] [d] [e] [f] [g] [h] [i] [j] [k] [l]

Dirección ambiental y
responsabilidad social (9) 1 1 2 1 2 2 2 3 2 2 1 1
 

Ingenieria del producto (9)

  1 1 3 2 1 1 2 2 1 1 1 1

Dirección de proyectos (9) 1 1 2 1 1 1 3 2 1 2 1 2

Logística industrial (9) 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1

Sistemas de información (9)

1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1
 
2) PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE
LOS RESULTADOS DEL ESTUDIANTE.
Resultado del estudiante "a": Conocimientos en ingeniería
Cursos en los que
se Logra el Fuente de
Métodos Ciclo de Coordinador Nivel de logro
Indicadores de desempeño Resultado del Assessment (curso,
Assessment assessment Assessment esperado
Estudiante semana y actividad)
(nivel 3)
Investigación
Rúbrica, Operativa 2 ,
(Evaluación semana7, actividad
a1. aplicar conocimiento de Investigación
directa) 1 examen escrito # 2018-1 Efrain Murillo 60%
matemáticas Operativa 2
Encuestas de pregunta
(indirecta) Programación
dinámica

Termodinámica
Rúbricas
Termodinámica semana 12
a2. aplicar conocimientos de (directa)
Resistencia de "actividad 2" 2018-1 Carlos Gordillo 60%
ciencias Encuestas
materiales examen ciclos de
(indirecta)
refrigeración
Investigación Investigación
a3. aplicar conocimientos de Operativa 2 Rúbricas operativa 2
ingeniería en la solución de Simulación de (directa) semana 16
2018-1 Efrain Murillo 60%
problemas complejos de sistemas, Encuestas "actividad 3"
ingeniería. automatización (indirecta) Trabajo de campo.
Industrial Modelamiento
 Resultado del estudiante "b": Investigación.
Cursos en
los que se Fuente de
Logra el Assessment Nivel de
Indicadores de Métodos Ciclo de Coordinador
Resultado (curso, logro
desempeño Assessment assessment Assessment
del semana y esperado
Estudiante actividad)
(nivel 3)
b1. Conducir estudios
de problemas complejos
Rúbricas Simulación de
de ingeniería usando
Simulación (directa) sistemas Efraín
conocimientos basados 2018 - 1 60%
de sistemas Encuestas semana 15 Murillo
en la investigación y
(indirecta) Proyecto
métodos de
investigación.

Simulación de
b2. Conducir estudios sistemas
Rúbricas
de problemas complejos semana 15
Simulación (directa) Efraín
de ingeniería usando actividad 2018 -1 60%
de sistemas Encuestas Murillo
diseño y conducción de administración
(indirecta)
experimentos. de proyectos
con pert cpm

b3. Analizar é
Rúbricas Simulación de
interpretar la
Simulación (directa) sistemas Efraín
información y la síntesis 2018 -1 60%
de sistemas Encuestas semana 15 Murillo
para producir
(indirecta) Proyecto
conclusiones válidas.
 Resultado del estudiante "c": Diseño y desarrollo de soluciones

Cursos en los que se Fuente de

Nivel de
Indicadores Logra el Resultado Métodos Assessment (curso, Ciclo de Coordinador
logro
de desempeño del Estudiante Assessment semana y actividad) assessment Assessment
esperado
(nivel 3) tópico

Innovación y
c1. Diseña emprendimiento
soluciones Rúbricas semana 16
para Innovación y (directa) actividad 1 Juan Carlos
2018 -2 60%
problemas emprendimiento Encuestas Proyecto de Torreblanca
complejos de (indirecta) investigación
ingeniería. formativa. Modelos
de innovación

c2. Diseña
sistemas,
procesos para
Ingeniería del
satisfacer
producto semana
necesidades Rúbricas
16 Proyecto de
dentro de Ingeniería del (directa)
investigación 2018-1 Elisa Castañeda 60%
aspectos de producto Encuestas
formativa Proyecto
salud pública (indirecta)
de investigación
y seguridad,
formativa
cultural,
económico y
ambiental.
3) RÚBRICAS
Resultado del Estudiante "a" conocimiento en ingeniería

Niveles de logro
Indicadores de
desempeño 2 parcialmente
1 insatisfactorio 3 satisfactorio 4 excelente
satisfactorio

aplica
a1. aplicar aplica parcialmente aplica ejemplarmente gauss
deficientemente gauss aplica gauss jordan en la
conocimiento de gauss jordan en la jordan en la solución de
jordan en la solución solución del problema
matemáticas solución de problemas. problemas. investigacion efrai
de problemas.
operativa 2 n

a2. aplicar aplica de manera aplica parcialmente

aplica eficientemente los ciclos
conocimientos de insatisfactoria los insatisfactoria los aplica los ciclos de refrigeración
de refrigeración.
ciencias ciclos de refrigeración ciclos de refrigeración gordi
termodinámica llo

a3. aplicar
conocimientos de Aplica el
Aplica el parcialmente
ingeniería en la modelamiento de Aplica el modelamiento de Aplica el modelamiento de
el modelamiento de
solución de sistemas sistemas sistemas con destreza
sistemas
problemas complejos deficientemente
de ingeniería. efrai
io2 n
 Resultado del Estudiante "b" experimentación

Niveles de logro

Indicadores de
desempeño 2 parcialmente
1 insatisfactorio 3 satisfactorio 4 excelente
satisfactorio

Conduce estudios Conduce estudios

de problemas de problemas
b1. Conducir estudios complejos de complejos de Conduce estudios de Conduce estudios de
de problemas ingeniería usando ingeniería de problemas complejos de problemas complejos de
complejos de las técnicas de manera parcial ingeniería usando las ingeniería usando las
ingeniería usando
programación usando las técnicas técnicas de programación técnicas de programación
conocimientos
lineal, entera y de programación lineal, entera y lineal, entera y
basados en la
investigación y programación de lineal, entera y programación de metas, programación de metas,
métodos de metas, basados en programación de basados en los métodos de basados en los métodos de
investigación. los métodos de metas, basados en investigación investigación con destreza
investigación de los métodos de
manera deficiente. investigación

simulación efra
de sistemas in
 CARPETA ACADÉMICA
TALLER DE DIRECCIÓN EMPRESARIAL
▶ CURRICULUM VITAE. ESTUDIOS.
 
▶ DATOS PERSONALES.
Primarios:
▶ Nombres: Secundarios:
▶ Apellidos: Superiores:
Título Profesional:
▶ Estado Civil: Maestría en:
▶ Edad: Doctorado en:
CONGRESOS Y EVENTOS:
▶ Nacionalidad:
 
▶ Fecha de nacimiento: CURSOS DE CAPACITACIÓN.
▶ Lugar de Nacimiento:
IDIOMAS EXTRANJEROS.
▶ DNI:
▶ Libreta Militar: EXPERIENCIA.
▶ Dirección:
▶ Telefono:
▶ Correo Electrónico:
2) SILABO DUFA É ICACIT.

FUNDAMENTACION (JUSTIFICACION)
 
 
El Taller de Dirección Empresarial permitirá que los
estudiantes de Ingeniería Industrial demuestren sus
competencias para diseñar soluciones a problemas
complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o
procesos para satisfacer necesidades dentro de un entorno
de restricciones realistas en los aspectos cultural,
económico, ambiental, social, político, ético, de salud y
seguridad, de capacidad de fabricación, y de sostenibilidad.
SILABO ICACIT.

▶ DATOS GENERALES DEL CURSO:

▶ Código del curso: 1405257
▶ Nombre del Curso: TALLER DE DIRECCIÓN EMPRESARIAL
▶ Periodo de vigencia: 2018-B
▶  
▶ CRÉDITOS Y HORAS:
▶ Número de créditos: 4
▶ Número de horas: 7
▶
▶ NOMBRE DEL INSTRUCTOR O COORDINADOR DEL CURSO:
▶ Msc Ing. Martha Postigo Zúñiga
▶ BIBLIOGRAFÍA
▶ CHASE.RICHARD JACOBS.F, ADMINISTRACION DE OPERACIONES PRODUCCION Y CADENA DE
SUMINISTROS, 2014.
▶ ROBBINS.STEPHEN JUDGE.TIMOTHY, COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL, 2013.
▶  
▶ RAMIREZ,C.CESAR, SEGURIDAD INDUSTRIAL UN ENFOQUE INTEGRAL, 2015.
▶  
▶ ZUNIGA,S.HUMBERTO QUIJANO,V.PATRICIA GARCIA,C.ERICK, LA FISCALIZACION AMBIENTAL EN EL
PERU, 2014.
▶  
▶ AZALGARA,N.PABLO, SUPPLY CHAIN MANAGEMENT, 2016.
▶  
▶ GUTIERREZ,P.HUMBERTO DE LA VARA,S.ROMAN, CONTROL ESTADISTICO DE LA CALIDAD Y SEIS SIGMA,
2013.
▶ INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL CURSO:
▶ DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO DEL CURSO:
▶  
▶ El Taller de Dirección Empresarial permitirá que los estudiantes de Ingeniería Industrial
demuestren sus competencias para diseñar soluciones a problemas complejos de ingeniería y
diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades dentro de un entorno de
restricciones realistas en los aspectos cultural, económico, ambiental, social, político, ético, de
salud y seguridad, de capacidad de fabricación, y de sostenibilidad.
▶  
▶ PRERREQUISITOS:
▶ 190 créditos
▶ CONDICIÓN DEL CURSO: Obligatorio
▶ OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
▶  
▶ RESULTADOS ESPECÍFICOS DE LA ENSEÑANZA
▶ El Ingeniero y la Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento
informado mediante el conocimiento contextual para evaluar cuestiones
sociales, de salud, de seguridad, legales y culturales y las consecuentes
responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la ingeniería.
▶  
▶ TEMAS DEL CURSO:
▶  
▶ Capítulo 1: Diagnóstico empresarial.
▶ Capítulo 2: Planeamiento estratégico.
▶ Capítulo 3: Alternativas de solución.
3.EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL
ESTUDIANTE
3.1. MAPEO DEL RESULTADO DEL ESTUDIANTE
  [a] [b] [c] [d] [e] [f] [g] [h] [i] [j] [k] [l]

Taller de dirección
empresarial
1 1 2 2 2 1 2 1 2 3 1 2
(10)
 
3.2. PLANIFICACIÓN DE LAS
EVALUACIONES. Cursos en los que se
Resultado del estudiante "j": El ingeniero y la sociedad.

Logra el Resultado Fuente de Assessment (curso, Coordinador Nivel de logro

Indicadores de desempeño Métodos Assessment Ciclo de assessment
del Estudiante semana y actividad) Assessment esperado
(nivel 3)
j1. Capacidad de aplicar el
razonamiento informado
mediante el conocimiento
Taller de Dirección empresarial
contextual para evaluar
Taller de Dirección Rúbricas (directa) semana 5
cuestiones sociales y las 2018-2 Martha Postigo 60%
empresarial Encuestas (indirecta) actividad 1 Trabajo de
consecuentes
investigación formativa
responsabilidades relevantes
para la práctica de la
ingeniería.
j2. Capacidad de aplicar el
razonamiento informado
mediante el conocimiento
contextual para evaluar Taller de Dirección empresarial
Taller de Dirección Rúbricas (directa)
cuestiones de salud y las semana 10 actividad 1 Trabajo 2018-2 Martha Postigo 60%
empresarial Encuestas (indirecta)
consecuentes de investigación formativa
responsabilidades relevantes
para la práctica de la
ingeniería.
j3. Capacidad de aplicar el
razonamiento informado
mediante el conocimiento
contextual para evaluar Taller de Dirección empresarial
Taller de Dirección Rúbricas (directa)
cuestiones de seguridad y las semana 10 actividad 1 Trabajo 2018-2 Martha Postigo 60%
empresarial Encuestas (indirecta)
consecuentes de investigación formativa
responsabilidades relevantes
para la práctica de la
ingeniería.
j4. Capacidad de aplicar el
razonamiento informado
mediante el conocimiento
Taller de Dirección
contextual para evaluar
Taller de Dirección Rúbricas (directa) empresarialsemana 16
cuestiones legales y culturales 2018-3 Martha Postigo 60%
empresarial Encuestas (indirecta) actividad 1 Trabajo de
y las consecuentes
investigación formativa
3.3. RÚBRICAS A USARSE.
Indicadores de desempeño
j1. Capacidad de aplicar el
razonamiento informado
mediante el conocimiento
contextual para evaluar
cuestiones sociales y las
consecuentes
responsabilidades
relevantes para la práctica
de la ingeniería.
Resultado del Estudiante "j" El ingeniero y la sociedad
Niveles de logro
2 parcialmente
1 insatisfactorio 3 satisfactorio 4 excelente
satisfactorio
Capacidad insuficiente Excelente Capacidad
Capacidad de aplicar
de aplicar el de aplicar el
el razonamiento
razonamiento Cuenta con la capacidad de razonamiento
informado mediante
informado mediante aplicar el razonamiento informado mediante
el conocimiento
el conocimiento informado mediante el el conocimiento
contextual parcial
contextual para conocimiento contextual para contextual eficiente
para evaluar
evaluar cuestiones evaluar cuestiones sociales y para evaluar
cuestiones sociales y
sociales y las las consecuentes cuestiones sociales y
las consecuentes
consecuentes responsabilidades relevantes las consecuentes
responsabilidades
responsabilidades para la práctica de la responsabilidades
relevantes para la
relevantes para la ingeniería. relevantes para la
práctica de la
práctica de la práctica de la
ingeniería.
ingeniería. ingeniería.

Indicadores de desempeño
j2. Capacidad de aplicar el
razonamiento informado mediante el
conocimiento contextual para evaluar
cuestiones de salud y las
consecuentes responsabilidades
relevantes para la práctica de la
ingeniería.
j3. Capacidad de aplicar el
razonamiento informado mediante el
conocimiento contextual para evaluar
cuestiones de seguridad y las
consecuentes responsabilidades
relevantes para la práctica de la
ingeniería.
1 insatisfactorio
Capacidad insatisfactoria para aplicar el
razonamiento informado mediante el
conocimiento contextual para evaluar
cuestiones de salud y las consecuentes
responsabilidades relevantes para la
práctica de la ingeniería.
Capacidad insatisfactoria para aplicar
el razonamiento informado mediante el
conocimiento contextual para evaluar
cuestiones de seguridad y las
consecuentes responsabilidades
relevantes para la práctica de la
ingeniería.
Resultado del Estudiante "j" El ingeniero y la sociedad
Niveles de logro
2 parcialmente satisfactorio 3 satisfactorio 4 excelente
Capacidad de aplicar el razonamiento Excelente capacidad de aplicar el
Cuenta con la capacidad de aplicar el razonamiento
informado mediante el conocimiento razonamiento informado mediante el
informado mediante el conocimiento contextual para
contextual parcial para evaluar conocimiento contextual para evaluar
evaluar cuestiones de salud y las consecuentes
cuestiones de salud y las consecuentes cuestiones de salud y las consecuentes
responsabilidades relevantes para la práctica de la
responsabilidades relevantes para la responsabilidades relevantes para la
ingeniería.
práctica de la ingeniería. práctica de la ingeniería.
Excelente Capacidad de aplicar el
Capacidad de aplicar el razonamiento
Capacidad de aplicar el razonamiento informado razonamiento informado mediante el
informado mediante el conocimiento
mediante el conocimiento contextual para evaluar conocimiento contextual para evaluar
contextual para evaluar cuestiones de
cuestiones de seguridad y las consecuentes cuestiones de seguridad y las
seguridad y las consecuentes
responsabilidades relevantes para la práctica de la consecuentes responsabilidades
responsabilidades relevantes para la
ingeniería. relevantes para la práctica de la
práctica de la ingeniería.
ingeniería.
 Resultado del Estudiante "j" El ingeniero y la sociedad
1 insatisfactorio
Capacidad insatisfactoria
j4. Capacidad para aplicar
para aplicar el
el razonamiento informado
razonamiento informado
mediante el conocimiento
mediante el conocimiento
contextual para evaluar
contextual para evaluar
cuestiones legales y
cuestiones legales y
culturales y las
culturales y las
consecuentes
consecuentes
responsabilidades
responsabilidades
relevantes para la práctica
relevantes para la práctica
de la ingeniería.
de la ingeniería.
Niveles de logro
2 parcialmente
satisfactorio
Capacidad para aplicar el
razonamiento informado
mediante el conocimiento
contextual parcial para
evaluar cuestiones legales
y culturales y las
consecuentes
responsabilidades
relevantes para la práctica
de la ingeniería.
3 satisfactorio 4 excelente
Capacidad para aplicar el
razonamiento informado
Excelente capacidad para aplicar el
mediante el conocimiento
razonamiento informado mediante el
contextual para evaluar
conocimiento contextual para evaluar
cuestiones legales y
cuestiones legales y culturales y las
culturales y las
consecuentes responsabilidades
consecuentes
relevantes para la práctica de la
responsabilidades
ingeniería.
relevantes para la práctica
de la ingeniería.
3.4. Trabajos de evaluación (alto, medio y
bajo)

▶ Asignaciones ó exámenes de excelente a pobre.

▶ EXÁMENES, enunciado y solución.
▶ Examen con nota excelente.
▶ Examen con nota pobre.
▶ Muestra de trabajos estudiantiles (Evaluación continua).
▶ Registro de notas.
▶ Material del curso:
▶ a. Diapositivas, lecturas, artículos, etc.
▶ b. Bibliografía: Libros de textos actualizados (se recomienda máximo 2, los más usados).
▶ Los cursos que lleven laboratorio consignarán:
▶ a. Guías de laboratorio.
▶ b. Trabajos con calificación de excelente a pobre.
Tabla de equivalencias.

TABLA DE EQUIVALENCIAS

0-10 11-13 14-17 18- 20

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4

 “J1”
 
 

▶ Evaluación alta
▶ (COLOCAR EVIDENCIAS)
▶ Evaluación media
▶ (COLOCAR EVIDENCIAS)
▶ Evaluación baja
▶ (COLOCAR EVIDENCIAS)
▶  
▶
3.4.1. NIVEL DE LOGRO DE LOS
RESULTADOS DEL ESTUDIANTE: J1
APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO J1
Alvaro Paco, Rosmery 3
Cáceres Solis, Mary 3
Carpio Guzman, Luz 3
Castillo Castillo, Ricardo 3
Castro Machaca, Kattya 3
Checa Chacón, Nich 3
Choco Quispe, Lady 4
Chura Mamani, Anali 3
Cornejo Baltazar, Lucía 4
Eduardo Rivas, Claudia 3
Machaca Escobar, Judith 3
Mamani Puma, Lizbeth 3
Mamani Ramos Edward 4
Medina Ortiz, Sally 3
Neyra Vega, Joel 3
Perez Vilca, Alexandra 4
Quispe Alfaro, Josselin 3
Roque Mamani, Smith 3
Sarcco Huahuachambi, Marco 3
Tito Churata, Damaris 3
Vera Cuadros, Alexander 4
3.4.2. CUADRO RESUMEN
Resultado del Estudiante "J": El ingeniero y la sociedad

nivel 2
Objetiv
  nivel 1 insatisfactorio parcialmente nivel 3 satisfactorio nivel 4 excelente Nivel de logro 2018-2
o
satisfactorio

N°
Indicadores de N° N° N°
N° estudiantes % estudiant % % % % %
desempeño estudiantes estudiantes estudiantes
es

J1 0 0 0 0 16 76.19% 5 23.81% 21 100% 60

                       
3.4.3. Plan de mejora.

▶ - Acceso a base de datos.

▶ - Asesoramiento adicional a quienes lo necesiten.
▶ - Adquisición de bibliografía actualizada.
▶ - Mejora de laboratorios.
3.5.1. Trabajo de evaluación continua (j2, j3)

Resultado del Estudiante "j" El ingeniero y la sociedad

Niveles de logro
Indicadores de desempeño
1 insatisfactorio 2 parcialmente satisfactorio 3 satisfactorio 4 excelente

j2. Capacidad de aplicar el Capacidad de aplicar el Cuenta con la capacidad de Excelente capacidad de
Capacidad insatisfactoria para
razonamiento informado razonamiento informado aplicar el razonamiento aplicar el razonamiento
aplicar el razonamiento
mediante el conocimiento mediante el conocimiento informado mediante el informado mediante el
informado mediante el
contextual para evaluar contextual parcial para conocimiento contextual para conocimiento contextual para
conocimiento contextual para
cuestiones de salud y las evaluar cuestiones de salud y evaluar cuestiones de salud y evaluar cuestiones de salud y
evaluar cuestiones de salud y
consecuentes las consecuentes las consecuentes las consecuentes
las consecuentes
responsabilidades relevantes responsabilidades relevantes responsabilidades relevantes responsabilidades relevantes
responsabilidades relevantes
para la práctica de la para la práctica de la para la práctica de la para la práctica de la
para la práctica de la ingeniería.
ingeniería. ingeniería. ingeniería. ingeniería.

j3. Capacidad de aplicar el Capacidad de aplicar el Capacidad de aplicar el Excelente Capacidad de

Capacidad insatisfactoria para
razonamiento informado razonamiento informado razonamiento informado aplicar el razonamiento
aplicar el razonamiento
mediante el conocimiento mediante el conocimiento mediante el conocimiento informado mediante el
informado mediante el
contextual para evaluar contextual para evaluar contextual para evaluar conocimiento contextual para
conocimiento contextual para
cuestiones de seguridad y las cuestiones de seguridad y las cuestiones de seguridad y las evaluar cuestiones de
evaluar cuestiones de seguridad
consecuentes consecuentes consecuentes seguridad y las consecuentes
y las consecuentes
responsabilidades relevantes responsabilidades relevantes responsabilidades relevantes responsabilidades relevantes
responsabilidades relevantes
para la práctica de la para la práctica de la para la práctica de la para la práctica de la
para la práctica de la ingeniería.
ingeniería. ingeniería. ingeniería. ingeniería.
▶ “J2 y J3”
▶  
▶ Evaluación alta
▶ (COLOCAR EVIDENCIAS)
▶ Evaluación media
▶ (COLOCAR EVIDENCIAS)
▶ Evaluación baja
▶ (COLOCAR EVIDENCIAS)
▶  
NIVEL DE LOGRO DE LOS RESULTADOS
DEL ESTUDIANTE: J2, J3
APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO j2 NIVEL DE LOGRO j3
Alvaro Paco, Rosmery 3 3
Cáceres Solis, Mary 3 3
Carpio Guzman, Luz 4 4
Castillo Castillo, Ricardo 4 4
Castro Machaca, Kattya 4 4
Checa Chacón, Nich 3 3
Choco Quispe, Lady 4 4
Chura Mamani, Anali 4 4
Cornejo Baltazar, Lucía 4 4
Eduardo Rivas, Claudia 4 4
Machaca Escobar, Judith 4 4
Mamani Puma, Lizbeth 4 4
Mamani Ramos Edward 4 4
Medina Ortiz, Sally 4 4
Neyra Vega, Joel 4 4
Perez Vilca, Alexandra 4 4
Quispe Alfaro, Josselin 4 4
Roque Mamani, Smith 3 3
Sarcco Huahuachambi, Marco 3 3
Tito Churata, Damaris 4 4
Vera Cuadros, Alexander 4 4
CUADRO RESUMEN

Resultado del Estudiante "j": Conocimientos de Ingeniería

nivel 1 nivel 2 "en nivel 3 "logro Nivel de logro Objeti

  nivel 4 "ejemplar"
"insatisfactorio" proceso" esperado" 2018-1 vo
Indicadores de N° N° N° N° N°
% % % % % %
desempeño estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes
0 0 23.81 76.19 100
J2 0 0 5 16 21 60
% % % % %
0 0 23.81 76.19 100
0 0 5 16 21 60
J3 % % % % %
PLANES DE MEJORA.

▶ USO DE BASE DE DATOS.

▶ MAYOR TIEMPO DE ASESORAMIENTO
TRABAJO DE EVALUACIÓN CONTINUA (j4)

Resultado del Estudiante "j" El ingeniero y la sociedad

Niveles de logro
Indicadores de
2 parcialmente
desempeño 1 insatisfactorio 3 satisfactorio 4 excelente
satisfactorio
j4. Capacidad Capacidad Excelente
Capacidad para
para aplicar el insatisfactoria capacidad para
aplicar el
razonamiento para aplicar el aplicar el
razonamiento
informado razonamiento razonamiento
informado
mediante el informado informado
mediante el
conocimiento mediante el mediante el
conocimiento
contextual para conocimiento conocimiento
contextual parcial Capacidad para aplicar el razonamiento informado mediante el conocimiento
evaluar contextual para contextual para
para evaluar contextual para evaluar cuestiones legales y culturales y las consecuentes
cuestiones evaluar evaluar
cuestiones legales responsabilidades relevantes para la práctica de la ingeniería.
legales y cuestiones legales cuestiones legales
y culturales y las
culturales y las y culturales y las y culturales y las
consecuentes
consecuentes consecuentes consecuentes
responsabilidades
responsabilidades responsabilidades responsabilidades
relevantes para la
relevantes para relevantes para la relevantes para la
práctica de la
la práctica de la práctica de la práctica de la
ingeniería.
ingeniería. ingeniería. ingeniería.
NIVEL DEL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL
ESTUDIANTE: J4

▶ “J4”
▶  
▶  
▶  
▶  
▶ Evaluación alta
▶ (COLOCAR EVIDENCIAS)
▶ Evaluación media
▶ (COLOCAR EVIDENCIAS)
▶ Evaluación baja
▶ (COLOCAR EVIDENCIAS)
NIVEL DE LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL
ESTUDIANTE: J4
Alvaro Paco, Rosmery 4
Cáceres Solis, Mary 4
Carpio Guzman, Luz 3
Castillo Castillo, Ricardo 3
Castro Machaca, Kattya 4
Checa Chacón, Nich 4
Choco Quispe, Lady 4
Chura Mamani, Anali 3
Cornejo Baltazar, Lucía 4
Eduardo Rivas, Claudia 3
Machaca Escobar, Judith 4
Mamani Puma, Lizbeth 3
Mamani Ramos Edward 4
Medina Ortiz, Sally 3
Neyra Vega, Joel 4
Perez Vilca, Alexandra 3
Quispe Alfaro, Josselin 3
Roque Mamani, Smith 4
Sarcco Huahuachambi, Marco 4
Tito Churata, Damaris 4
Vera Cuadros, Alexander 4
Plan de mejora.

▶ Acceso a base de datos.

▶ - Asesoramiento adicional a quienes lo necesiten.
CUADRO RESUMEN TOTAL

Resultado del Estudiante "J": El ingeniero y la sociedad

nivel 2
nivel 1 nivel 3 Nivel de logro Obje
  parcialmente nivel 4 excelente
insatisfactorio satisfactorio 2018-2 tivo
satisfactorio
N° N° N° N°
Indicadores N°
% estudiant % estudia % estudian % estudian % %
de desempeño estudiantes
es ntes tes tes

J1 0 0 0 0 16 76.19% 5 23.81% 21 100% 60

J2 0 0% 0 0% 5 23.81% 16 76.19% 21 100% 60

J3 0 0% 0 0% 5 23.81% 16 76.19% 21 100% 60

J4 0 0 0 0 8 38.10% 13 61.9% 21 100% 60

                       
RECOMENDACIONES DE FIN DE CURSO
MUCHAS
GRACIAS