Calendarizacion 2017

DRE-JUNÍN UGEL HUANCAYO I.E.P.
INSTITUTO DE SEGURIDAD SOCIAL
Aplicativo para la formulación del PAT 2017.
Estimado (a) director (a),

Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte en la formulación del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la información hasta la
proyección de metas por cada uno de los Compromisos de Gestión Escolar. Las precisiones y ejemplos lo encuentras en el "Manual del aplicativo",
una herramienta de apoyo auto didáctico para su manejo.
La presente versión del aplicativo inicia con la elaboración de la "Matriz diagnóstica", para lo cual debes completar la información en cada una de las
hojas de cálculo (pestañas) que contiene. Seguidamente se procede la elaboración de la "Matriz de planificación" que implica la formulación de
objetivos, establecimiento de metas y la organización de actividades.
Esperamos, con mucha expectativa, que el aplicativo se convierta en una herramienta útil para tu gestión escolar del presente año.
TABLA DE CONTENIDO
Matrices de elaboración del PAT

Matriz diagnóstica de la IE
Matriz de planificación
Compromiso de Gestión 1
Diagnóstico y Meta en ECE o ECELO
Diagnóstico y Meta en el Nivel Inicial EIB
Diagnóstico y Meta en el nivel Inicial
Diagnóstico y Meta en el Nivel Inicial (2)
Diagnóstico y Meta en el Nivel Primaria EIB
Diagnóstico y Meta en el nivel Primaria
Diagnóstico y Meta en el nivel Primaria (2)
Diagnóstico y Meta en el nivel Secundaria
Diagnóstico y Meta en el nivel Secundaria (2)
Diagnóstico y Meta de permanencia y conclusión
Calendarización del año escolar
Diagnóstico y Metas de acompañamiento y monitoreo
Diagnóstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar
IMPORTANTE
☑ Recomendamos crear una Carpeta que contenga el Aplicativo de formulación del PAT y el Aplicativo de Monitoreo, ya que ambos están vinculados.
☑ Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar sí pueden editarse; sin embargo, las celdas que contienen fórmulas están protegidas.
☑ Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más precisiones al respecto,
acudir al "Manual del aplicativo".
☑ El aplicativo está pensado para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 ó 2 de los niveles de EBR, podrás
ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar.
☑ Elconfiguraciones.
presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
☑ El Director en coordinación con su equipo docente, puede definir el uso del aplicativo para todas las áreas curriculares, para ello se recomienda duplicar el archivo,
mas no crear otra pestaña menos otros campos.
Matriz Diagnóstica de la I.E. Retornar
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo o "pestañas" posteriores. Para formular las fortalezas y/o aspectos críticos, es conveniente tener presente los resultados del año anterior.
DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
FORTALEZAS RESULTADOS 2016 ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS
Comunicación (L1) Matemática (L2) %
%
2do ó 4to de primaria 0 0

ECE
2do de secundaria
0 0
Progreso anual de todas

y todos los estudiantes
1 de la Institución
L1 63%
Educativa. EIB
L2 63%
Se ha logrado trabajar con los estudiantes de

Muy pocos niños y niñas no han respondido a Existen factores distrativos dentro de la I.E.,
diversos grados haciendo participe de la Comunicación 87% los aprendizajes inpartidas, por lo que se ha como tambien no hay una extención de apoyo a Incentivar a los padres de familia para que
Primaria
construicción de sus aprendizajes; por ello se

iniciado en una tutoría personalizada para su formación academica en el hogar, o tambien apoyen a sus hijos en las actividades de
observa que los niños y niñas han respondido
detectar algun problema de aprendizaje del las personas mayores tienen otras extención.
faborablemente en las áreas impartidas Matemática 87% niño o niña. motivaciones en sus quehaceres.
obteniendo notas promocionales.
Ciencia y 87%
Ambiente
Personal Social 87%
Algunas familias son foraneas y en ocaciones

son "nomades" porque el trabajo que
Durante el año lectivo se ha atendido a los
La Institución Educativa brinda sus servidios consiguen les lleva a diferentes lugares, por ello
niños que han tramitado su traslado a tros
Primaria
educativos a los niños y niñas que estan los niños o niñas tienen que retirarse. Que los padres de familia deben buscar su
2 comprendidos entre los grados de primero al
0% plantes, como tambien se ha observado que
Abandono a los niños por parte del padre, estabilidad laboral.
algunos niños o niñas no acuden al plantel u
sexto grado, con dinamismo, alegria y respeto. madre y generalmente estan con sus abuelitos,
otros que viene de vez en cuando. y tambien los niños y niñas estan solos ya que
los padres han ido a trabajar a otros lugares.
El plantel es una entidad educativa

Se a cumplido con la calendarización
planidicadi a principios de año; el cual esta polidocente, por lo que las labores docentes se Hay aspectos conyunturales que estan furera de
ve afectadas por labores administrativas que la potestad del docente; por el respeto del
acorde a las normas de inicio del año lectivo
Primaria
atender, de manera que en la mayoría de las entorno tenemos qque variar los horarios o Se debe cambiar algunos días feriados a los
3 2016 el cual contempla 1116 horas efectivas. veces se tiene que hacer la recuperación de las dias de trabajo. Tanto los estudiantes como los viernes o lunes.
Se adecuo la calendarización según las
horas de clase el cual perfudica la convivencia docentes son foraneos por lo que dificulta la
vivencias del lugar como aniversarios,
costumbre, folclore, etc. de la familia docente que tiene la dirección a su atención a los niños.
cargo.
Actividads extra curriculares que son necesarias
Se empieza con el inicio, proceso y salida; para que el niño o niña pudiera descanzar o Se cronograma de acuerdo a su crecimiento, a
Acompañamiento y previamente con actividades permanentes de motivarse, como son los recreos o los sus intereses propios del lugar o el medio en
Primaria
monitoreo a la práctica "Buenos días" sientense. Como tambien el uso parentesis durante la sesión de aprendizaje por que vive. Se sabe comunmente que el niño de El docente tine que conocer su los ritmos de
4 pedagógica en la de los saberes previos para el diseño de la
100%
que el niño o niña no tiene la atención una escuela rural sus aprendizajes son lentos aprendizaje de sus estudiantes.
Institución Educativa. sesion de clase. El niño oniña crea su propio necesaria permanentemente puesto que es un por lo que es necesario comprender y planificar
aprendizaje durante la sesión. ser humano y se respeta su ciclo de crecimiento nuestras sesiones.
y los ritmos de aprendizaje.
De adultos a Entre escolares

escolares
El docente preve las acciones de tutoria,

Todos los niveles
Existen situaciones que estan fuera del alcance

haciendo cumplir las normas de convivencia en
Gestión de la Convivencia del docente o director, según la gravedad del Se necesita brindar una buena imagen a la
el aula, de la misma forma hace respetar las Se deberegistrar los las incidencias en el
5 Escolar en la Institución normas de convievencia de la Institución caso se hace el seguimiento de las incidencias comunidad y el buen funcionamiento de la cuaderno de la dirección.
Educativa. 100% 75% en el cuaderno anecdotario u otros a si como escuela.
Educativa en caminando en el buen
en el SISEVE para llegar a un buen acuerdo.
funcionamiento de la comunidad educativa.
Trasladar los datos del aplicativo de monitoreo 2016

La Institución Educativa dsarrolla sus servicos
educativos articuladadmente con la Para mostrar una buena imagen a la
comunidad educativa. Es una entidad que es el comunidad, ademas que el niño o niña se
Todos los niveles
Los recursos con el que cuenta el plantel no son

miembro y parte de su formación y idntifica con el plantel que le alverga es
suficientes para poder cubrir nuestras
Implementación del Plan crecimiento del niño o niña por los que necesario realizar diversas actividades Programar las actividades que se pueden
6 Anual de Trabajo (PAT) proyecta actividades de carácter institucional,
100% necesidades; pesar de cubrir a las instituciones programadas durante el año. Se necesita cumplir a cabalidad.
para solicitar el apoyo pertinente, no muestran
activdades de caracter institucional, realizar el matenimiento en general del plantel
el dsprendimiento requerido.
pedagògico y culturales con la finalidad de alguan veces, ya que la I.E. tiene a desgastarse
que el alumno sea consiente del lugar donde por el paso del tiempo
esta.
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Evaluación Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A

1
1
Gestión
Gestión
¿Qué hacer?
1° En las siguientes tablas, trasladar los resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los años 2014 al 2016 (por ejemplo, si en el 2014 obtuviste 35 % de estudiantes
en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35 en celda correspondiente).
2° En la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el resultado que podrías obtener en el 2017, según la tendencia de los años anteriores.
3° Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronóstico y los resultados de la última evaluación (2016). Finalmente, para ajustar las metas debes revisar cuántos estudiantes tendrían que alcanzar
el nivel satisfactorio para cumplir con esa proyección, como lo muestran las tablas siguientes.
¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?

de
de
Comprensión 2017 2017

2014 2015 2016 Matemática (L2) 2014 2015 2016
Lectora (L1) Meta IE* Pronóstico** Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Satisfactorio 54.5 20.0 -49.0 Satisfactorio 63.6 33.3 -27.3
Compromiso
Compromiso
En progreso 45.5 80.0 149.0 En progreso 36.4 46.7 67.3

En inicio 0.0 0.0 0.0 En inicio 0.0 20.0 60.0
No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos
Ingresar datos solo en las

celdas en blanco.
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2017? Nro.
Para lograr tus metas en Comprensión lectora (L1), el número de estudiantes en Para lograr tus metas en Matemática (L2),el número de estudiantes en cada
cada nivel de logro debería ser… nivel de logro debería ser…
Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comprensión lectora (L1) estudiantes Matemática (L2) estudiantes
Satisfactorio 0 Satisfactorio 0
En progreso 0 En progreso 0
En inicio 0 En inicio 0
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2014. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
90.0
Comprensión Lectora Matemática
70.0
80.0
60.0
70.0
50.0
60.0
50.0 40.0
40.0 30.0
30.0
20.0
20.0
10.0
10.0
0.0 0.0
2014 2015 2016 2017 1 2 3 4
Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A
Comprensión Resultados Resultados Resultados Resulatados Resultados Resultados

Meta 2017 Matemática Meta 2017
Lectora 2014 2015 2016 2014 2015 2016
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE* Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio Satisfactorio
En progreso En progreso
En inicio En inicio
Los resultados de "Previo al inicio" e "Inicio", colocarlos en la celda de "Inicio". No hay datos No hay datos
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2016? Nro.
Para lograr tus metas en Comprensión lectora, el número de estudiantes en Para lograr tus metas en Matemática,el número de estudiantes en cada nivel
cada nivel de logro debería ser: de logro debería ser:
Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comprensión lectora estudiantes Matemática estudiantes
Satisfactorio 0 Satisfactorio 0
En progreso 0 En progreso 0
En inicio 0 En inicio 0
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

★ En los gráficos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluación y cómo se proyectan según las metas planteadas.
12
Comprensión Lectora 12
Matemática
10
10
8
8
6
6
4
4
2
2
0 0
Meta 2017 Resultados 2016 Meta 2017
Resultados 2016
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2016.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus metas.
★ Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en: SICRECE

1
1 Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial para escuelas EIB - Comunicación (Primera y Segunda Lengua)
Gestión
de Gestión
¿Qué hacer? ¡ASKI UROPANA! ¡KAMETSA KITAITERI!

(Aymara) (Ashaninka)
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Primera Lengua (3, 4 y 5 años) y en Segunda Lengua (Oralidad en 5 años). Entonces,
aparecerá automáticamente los porcentajes respectivos y además, tendrás el pronóstico en cada caso. ¡ALLIN PUNCHAW! ¡KOWENEPAĆH PE´TAÝESA!
(Kichwa) (Yanesha)
2° Tomando como referencia los datos del 2016 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribe el número de estudiantes matriculados el año 2017;
y, automáticamente se calculará la meta en número de estudiantes.
¡PEGKEG TSAWANTAI!
(Awajún) ¡MANUYACHA TAWERIPAYA!
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨ (Shawi)
Compromiso de
Área de Comunicación - 2017 Área de Comunicación - 2017

2014 2015 2016 2014 2015 2016
Primera Lengua Meta** Pronóstico*** Segunda Lengua Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0
Compromiso
A 0 0 0 A 0 0 0
Nro. de estudiantes según B 0 0 0 Nro. de estudiantes según B 0 0 0
Nivel calificación**** Nivel calificación****
INICIAL C 0 0 0 INICIAL C 0 0 0
A A
% de estudiantes según B % de estudiantes según B
calificación calificación
C C
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

Área de Comunicación - 2017 Área de Comunicación - 2017
2014 2015 2016 2014 2015 2016
Primera Lengua Meta** Pronóstico*** Segunda Lengua Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes*
A 0
Nro. de estudiantes según B 0
calificación****
3 años C 0 3 años
A 80.0%
% de estudiantes según B 14.0%
calificación
C 6.0%
Nro estudiantes*
A 0
Nro de estudiantes según B 0
calificación****
4 años C 0 4 años
A 50.0%
% de estudiantes según B 45.0%
calificación
C 5.0%
Nro estudiantes* Nro estudiantes*

A 0 A 0
Nro de estudiantes según B 0 Nro de estudiantes según B 0
calificación**** calificación****
5 años C 0 5 años C 0
A 70.0% A 50.0%
% de estudiantes según B 28.0% % de estudiantes según B 45.0%
C 2.0% C 5.0%
* Nro de estudiantes: En los años 2014 al 2016 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2017, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2017, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2014 al 2016 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2017, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Retornar
1
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
1
¿Qué hacer?
Gestión
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Comunicación y Matemática por cada edad. Entonces, aparecerá automáticamente los
de Gestión
porcentajes respectivos y además, tendrás el pronóstico en cada caso.

2° Tomando como referencia los datos del 2016 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribe el número de estudiantes matriculados el presente año, y automáticamente se calculará la
meta en número de estudiantes.
3° Se repite la operación por cada edad, para finalmente contar con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨
Compromiso de
2017 2017
Área de Comunicación 2014 2015 2016 Área de Matemática 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Compromiso

A 45 50 37 44 45 A 39 42 35 41 43
Nro. de estudiantes según B 10 5 6 7 5 Nro. de estudiantes según B 16 13 8 7 7
INICIAL C 0 0 0 0 0 INICIAL C 0 0 0 0 0
A 81.8% 90.9% 86.0% 87.0% 90.5% A 70.9% 76.4% 81.4% 81.5% 86.7%
% de estudiantes según B 18.2% 9.1% 14.0% 13.0% 9.5%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

2017 2017
Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*
A 0 A 0
Nro. de estudiantes según B 0 Nro. de estudiantes según B 0
calificación**** calificación**** Ingresar datos solo en
3 años C 0 3 años C 0 las celdas en blanco.
A 70.0% A 70.0%
% de estudiantes según B 25.0% % de estudiantes según B 25.0%
C 5.0% C 5.0%
Nro estudiantes* 25 25 18 25 Nro estudiantes* 25 25 18 25

A 24 23 16 22 21 A 18 15 14 20 19
Nro de estudiantes según B 1 2 2 3 4 Nro de estudiantes según B 7 10 4 3 6
4 años C 0 0 0 0 0 4 años C 0 0 0 0 0
A 96.0% 92.0% 88.9% 89.0% 85.2% A 72.0% 60.0% 77.8% 78.0% 75.7%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
datos erróneos
A 21 27 21 21 24 A 21 27 21 21 24
Nro de estudiantes según B 9 3 4 4 1 Nro de estudiantes según B 9 3 4 4 1
5 años C 0 0 0 0 0 5 años C 0 0 0 0 0
A 70.0% 90.0% 84.0% 85.0% 95.3% A 70.0% 90.0% 84.0% 85.0% 95.3%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Retornar
1
Gestión 1
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

de Gestión
Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨
2017 2017
Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016 Área de Personal Social 2014 2015 2016
Compromiso de
A 54 53 37 44 41 A 47 53 40 47 50
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 1 2 6 7 9 B 8 2 3 4 0
C 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0 0
Compromiso
INICIAL INICIAL
A 98.2% 96.4% 86.0% 87.0% 81.4% A 85.5% 96.4% 93.0% 93.0% 99.2%
% de estudiantes según % de estudiantes según
calificación B 1.8% 3.6% 14.0% 13.0% 18.6%
calificación B 14.5% 3.6% 7.0% 7.0% 0.8%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

2017 2017
A 0 A
Nro. de estudiantes según B 0 Nro. de estudiantes según B 0
3 años C 0 3 años C 0
A 70.0% A 70.0%
B 25.0% B 25.0%
C 5.0% C 5.0%

A 25 23 16 22 21 A 23 23 16 22 22
Nro. de estudiantes según B 0 2 2 3 4 Nro. de estudiantes según B 2 2 2 3 3
4 años C 0 0 0 0 0 4 años C 0 0 0 0 0
A 100.0% 92.0% 88.9% 89.0% 82.5% A 92.0% 92.0% 88.9% 89.0% 87.9%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

A 29 30 21 21 20 A 24 30 24 24 27
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 1 0 4 4 5 B 6 0 1 1 -3
5 años C 0 0 0 0 0 5 años C 0 0 0 0 0
A 96.7% 100.0% 84.0% 85.0% 80.9% A 80.0% 100.0% 96.0% 97.0% 108.0%
calificación B 3.3% 0.0% 16.0% 15.0% 19.1%
calificación B 25.0% 0.0% 4.2% 3.0% -11.1%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
* Nro de estudiantes: En los años 2014al 2016 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2017 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
0
Retornar
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicación (Lengua Materna y Segunda Lengua)
¡ASKI UROPANA! ¡KAMETSA KITAITERI!
¿Qué hacer? (Aymara) (Ashaninka)
Gestión
de Gestión
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado. Entonces, aparecerá
automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso. ¡ALLIN PUNCHAW! ¡KOWENEPAĆH PE´TAÝESA!
(Kichwa) (Yanesha)
2° Tomando como referencia los datos del 2016 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribir el número de estudiantes matriculados el presente año y
se calculará la meta en número de estudiantes.
¡PEGKEG TSAWANTAI!
3° Se repite la operación en cada uno de los grados. Finalmente contarás con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO". (Awajún)
¡MANUYACHA TAWERIPAYA!
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨ (Shawi)
Compromiso de
2017 2017
Área de Comunicación 2014 2015 2016 Área de Comunicación 2014 2015 2016
(LENGUA MATERNA) Meta** Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA) Meta** Pronóstico***
Compromiso

AD 8 10 10 13 12 AD 8 10 10 13 12
Nro. de estudiantes A 10 8 9 10 8 Nro. de estudiantes A 10 8 9 10 8
según calificación**** B 8 7 5 6 4 según calificación**** B 8 7 5 6 4
Nivel 3 8 Nivel 3 8
PRIMARIA C 4 6 6 PRIMARIA C 4 6 6
AD 26.7% 32.3% 33.3% 40.0% 37.4% AD 26.7% 32.3% 33.3% 40.0% 37.4%
% de estudiantes A 33.3% 25.8% 30.0% 30.0% 26.4% % de estudiantes A 33.3% 25.8% 30.0% 30.0% 26.4%
según calificación B 26.7% 22.6% 16.7% 20.0% 12.0% según calificación B 26.7% 22.6% 16.7% 20.0% 12.0%
C 13.3% 19.4% 20.0% 10.0% 24.2% C 13.3% 19.4% 20.0% 10.0% 24.2%
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

2017 2017
Área de Comunicación 2014 2015 2016 Área de Comunicación 2014 2015 2016
(LENGUA MATERNA) Meta** Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA) Meta** Pronóstico***
AD 8 10 10 13 12 AD 8 10 10 13 12
según calificación**** B 8 7 5 6 4 según calificación**** B 8 7 5 6 4 celdas en blanco.
1er grado C 4 6 6 3 8 1er grado C 4 6 6 3 8
AD 26.7% 32.3% 33.3% 40.0% 37.4% AD 26.7% 32.3% 33.3% 40.0% 37.4%
C 13.3% 19.4% 20.0% 10.0% 24.2% C 13.3% 19.4% 20.0% 10.0% 24.2%

AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
2do grado C 0 2do grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

AD 0 AD 0
3er grado C 0 3er grado C 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
4to grado 4to grado
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
según calificación**** según calificación****
4to grado C 0 4to grado C 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
En las II.EE. Intercultural Bilingüe, se consignará en COMUNICACIÓN la Calificación diferenciada de Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N° 004 VMGP-2005, aprobada por RM N° 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarán la consolidación de la calificación final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitirá proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluya las aspiraciones de
cada una de las II.EE. que la componen.
1
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.
¿Qué hacer?
Gestión
de Gestión
1° Primero, en la tabla "Histórico de rendimiento..." debes completar los datos con respecto al número de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de los
años 2014 al 2016. Luego, aparecerán automáticamente los porcentajes respectivos y tendrás el pronóstico en cada caso.
2° Tomando como referencia los resultados del año anterior y el pronóstico, podrás proyectar tus metas para cada grado. Luego escribe el número de estudiantes por
cada grado y tendrás la distribución de estudiantes, según la meta.
3° Esta formulación de metas por año permitirá que se calculen los datos y la meta del nivel educativo en la tabla del "CONSOLIDADO".
Compromiso de
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
2017 2017
Compromiso

AD 4 6 9 56 10 AD 4 6 9 56 10
Nivel 0 9 Nivel 0 9
PRIMARIA C 8 3 11 PRIMARIA C 8 3 11
AD 4.7% 7.2% 10.5% 72.7% 13.3% AD 4.7% 7.2% 10.5% 72.7% 13.3%
C 9.3% 3.6% 12.8% 0.0% 12.1% C 9.3% 3.6% 12.8% 0.0% 12.1%

2017 2017
AD 0 0 0 12 0 AD 0 0 0 12 0
según calificación**** B 0 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 0 celdas en blanco.
AD 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% AD 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

AD 0 1 3 11 3 AD 0 1 3 11 3
2do grado C 6 1 0 0 -2 2do grado C 6 1 0 0 -2
AD 0.0% 5.9% 15.8% 100.0% 23.0% AD 0.0% 5.9% 15.8% 100.0% 23.0%
C 31.6% 5.9% 0.0% 0.0% -19.1% C 31.6% 5.9% 0.0% 0.0% -19.1%

AD 0 0 3 21 6 AD 0 0 3 21 6
AD 0.0% 0.0% 20.0% 100.0% 26.7% AD 0.0% 0.0% 20.0% 100.0% 26.7%
C 8.3% 14.3% 26.7% 0.0% 34.8% C 8.3% 14.3% 26.7% 0.0% 34.8%
AD 3 3 0 0 0 AD 3 3 0 0 0
4to grado C 1 0 4 0 5 4to grado C 1 0 4 0 5
AD 17.6% 27.3% 0.0% 0.0% -2.7% AD 17.6% 27.3% 0.0% 0.0% -2.7%
C 5.9% 0.0% 33.3% 0.0% 40.5% C 5.9% 0.0% 33.3% 0.0% 40.5%

AD 1 2 3 0 3 AD 1 2 3 0 3
AD 10.0% 11.8% 23.1% 0.0% 28.0% AD 10.0% 11.8% 23.1% 0.0% 28.0%
C 0.0% 0.0% 15.4% 0.0% 20.5% C 0.0% 0.0% 15.4% 0.0% 20.5%

AD 0 0 0 12 0 AD 0 0 0 12 0
AD 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% AD 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0%
C 0.0% 0.0% 6.3% 0.0% 8.3% C 0.0% 0.0% 6.3% 0.0% 8.3%
Retornar
1
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social
Gestión
de Gestión
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
2017 2017
Compromiso de
AD 4 6 9 56 10 AD 4 6 9 56 10
Nivel 0 9 Nivel 0 9
C 8 3 11 C 8 3 11
Compromiso
PRIMARIA PRIMARIA
AD 4.7% 7.2% 10.5% 72.7% 13.3% AD 4.7% 7.2% 10.5% 72.7% 13.3%
C 9.3% 3.6% 12.8% 0.0% 12.1% C 9.3% 3.6% 12.8% 0.0% 12.1%
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado ➨

2017 2017
AD 0 0 0 12 0 AD 0 0 0 12 0
AD 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% AD 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

AD 0 1 3 11 3 AD 0 1 3 11 3
2do grado C 6 1 0 0 -2 2do grado C 6 1 0 0 -2
AD 0.0% 5.9% 15.8% 100.0% 23.0% AD 0.0% 5.9% 15.8% 100.0% 23.0%
C 31.6% 5.9% 0.0% 0.0% -19.1% C 31.6% 5.9% 0.0% 0.0% -19.1%

AD 0 0 3 21 6 AD 0 0 3 21 6
Nro de estudiantes A 11 12 8 0 8 Nro de estudiantes A 11 12 8 0 8
AD 0.0% 0.0% 20.0% 100.0% 26.7% AD 0.0% 0.0% 20.0% 100.0% 26.7%
C 8.3% 14.3% 26.7% 0.0% 34.8% C 8.3% 14.3% 26.7% 0.0% 34.8%
AD 3 3 0 0 0 AD 3 3 0 0 0
AD 17.6% 27.3% 0.0% 0.0% -2.7% AD 17.6% 27.3% 0.0% 0.0% -2.7%
C 5.9% 0.0% 33.3% 0.0% 40.5% C 5.9% 0.0% 33.3% 0.0% 40.5%

AD 1 2 3 0 3 AD 1 2 3 0 3
AD 10.0% 11.8% 23.1% 0.0% 28.0% AD 10.0% 11.8% 23.1% 0.0% 28.0%
C 0.0% 0.0% 15.4% 0.0% 20.5% C 0.0% 0.0% 15.4% 0.0% 20.5%

AD 0 0 0 12 0 AD 0 0 0 12 0
AD 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% AD 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0%
C 0.0% 0.0% 6.3% 0.0% 8.3% C 0.0% 0.0% 6.3% 0.0% 8.3%
Retornar
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

¿Qué hacer?
Gestión
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Comunicación y Matemática por cada grado. Entonces, contarás con los porcentajes respectivos y
de Gestión
el pronóstico en cada caso.

2° Tomando como referencia los datos del 2017 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas.
3° A continuación, debes escribir el número de estudiantes matriculados el año 2017; y verás la distribución de estudiantes según la meta.
4° Se repite la operación en cada uno de los grados, para contar con la meta del nivel educativo en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨
Compromiso de
2017 2017
Compromiso

18-20 0 0 0 18-20 0 0 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0
según calificación**** 11-13 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0
Nivel Nivel
SECUNDARIA 0-10 0 0 0 SECUNDARIA 0-10 0 0 0
18-20 18-20
% de estudiantes 14-17 % de estudiantes 14-17
según calificación 11-13 según calificación 11-13
0-10 0-10
Histórico de rendimento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

2017 2017
18-20 0 18-20 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 Nro. de estudiantes 14-17 0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0 Ingresar datos solo en
1er. 0 1er. 0 las celdas en blanco.
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20 27.0%
% de estudiantes 14-17 % de estudiantes 14-17 48.0%
según calificación 11-13 según calificación 11-13 15.0%
0-10 0-10 10.0%

18-20 0 18-20 0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0
2do. 0-10 0 2do. 0-10 0
grado grado
18-20 25.0% 18-20 28.0%
% de estudiantes 14-17 50.0% % de estudiantes 14-17 45.0%
según calificación 11-13 15.0% según calificación 11-13 17.0%
0-10 10.0% 0-10 10.0%

18-20 0 18-20 0
3er. 0 3er. 0
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20 28.0%
0-10 0-10 10.0%

18-20 0 18-20 0
Nro de estudiantes 14-17 0 Nro de estudiantes 14-17 0
4to. 0 4to. 0
grado 0-10 grado 0-10
18-20 18-20 28.0%
0-10 0-10 10.0%
18-20 0 18-20 0
Nro de estudiantes 14-17 0 Nro de estudiantes 14-17 0
5to. 0 5to. 0
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20 28.0%
0-10 0-10 10.0%
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el número de
estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Retornar
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.
Gestión
de Gestión
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨
Área de Ciencia, Tecnología y 2017 Área de Historia, Geografía y 2017
2014 2015 2016 2014 2015 2016
Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
18-20 0 0 0 18-20 0 0 0
Compromiso de
Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0

según calificación**** 11-13 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0
Nivel Nivel
SECUNDARIA 0-10 0 0 0 SECUNDARIA 0-10 0 0 0
18-20 18-20
Compromiso

0-10 0-10

Área de Ciencia, Tecnología y 2017 Área de Historia, Geografía y 2017
2014 2015 2016 2014 2015 2016
Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
18-20 0 18-20 0
1er. 0-10 0 1er. 0-10 0
Grado 18-20 25.0%
Grado 18-20 25.0%
% de estudiantes 14-17 50.0% % de estudiantes 14-17 50.0%
según calificación 11-13 15.0% según calificación 11-13 15.0%
0-10 10.0% 0-10 10.0%

18-20 0 18-20 0
2do. 0-10 0 2do. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
3er. 0-10 0 3er. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10

18-20 0 18-20 0
4to. 0-10 0 4to. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10
18-20 0 18-20 0
5to. 0-10 0 5to. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
0-10 0-10
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el número de
estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2016 y se matriculan y concluyen el 2017.
de
Metas de conclusión y permanencia
Compromiso de
Gestión 22
¿Qué
1° hacer?
En la Tabla "Resultados 2017" completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros
correspondientes.
Compromiso
* Al colocar los datos referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado del año 2015.
1° RESULTADOS 2017 ➨
Gestión
Nivel Matrícula Abandono Conclusión Permanencia

Grado Datos Traslado 2017
educativo 2017 2017 2017 al 2018
Nro. estudiantes 12 0 0 12 12
1er grado
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
Nro. estudiantes 11 11 11
2do grado
Porcentaje 0.0% 0.0% 11.0% 100.0%
3er grado
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
PRIMARIA 4to grado
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
5to grado
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
6to grado
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
TOTAL del Nro. estudiantes 77 0 0 77 77
nivel Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
TOTAL de la I.E.
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
¿Qué hacer?
★ Indicaciones:
2° En el año 2017, deberás formular metas para este compromiso. Para ello, podrás colocar los porcentajes de conclusión y permanencia que esperas tener para fines del año 2017 e
inicios del año 2018.
* Luego que completes estas metas, según cada nivel educativo, tendrás automáticamente los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., así como el número de estudiantes que tus
metas representan.
2° Metas 2017 ➨
Permanencia
Matrícula Conclusión
Nivel Datos al
2017 2017
Formulación 2018
Nro. estudiantes 77 77 77
de metas del PRIMARIA
Porcentaje 100.0% 100.0%
año 2017 Nro. estudiantes 77 77 77
TODA LA I.E.
Porcentaje 100.0% 100.0%
3
Gestión 3 Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.
Calendarización del año escolar IE N° 408 SAÑOS CHICO - EL TAMBO Retornar

de Gestión
Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto.
Horas lectivas mínimas

Nivel Horas Nro. de días
efectivas LEYENDA "Tipos de día"
Nivel Inicial 5.0 A Día efectivo de aprendizaje escolar* 183 * Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen al día del logro.
Compromiso de
EBR
Nivel Primaria 0.0 B Semana de Planificación** 9 **La semana de planificación se inicia en marzo.
Nivel Secundaria 0.0 C Jornadas de reflexión *** 3
*** Las Jornadas de Reflexión, se sugiere realizarlas: al conocerse los
D Sábados o domingos. 88 resultados de la ECE (abril); antes o después del 1er. día del Logro (julio); y
Compromiso
antes o después del 2do. día de logro (diciembre).

★ Si tu I.E. no cuenta con alguno de los niveles, coloca "0". E Vacaciones estudiantiles de medio año. 9
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, deberás remitirte a la RSG N° 008-2015 MINEDU.
F Feriados (Elecciones Generales). 10
**** Esta semana está prevista para la preparación de la documentación
G Documentación final y Planificación 2017** 4 final del año escolar. Además, se inicia la planificación 2017, que implica la
(Ver recomendaciones del "Fascículo de Gestión Escolar")
evaluación (balance) de responsabilidades y resultados en la
implementación de los CGE, que permita la planificación del año siguiente.
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N° EBR

MES EBA EBE ETP
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma días Inicial Prim. Secun.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 75 0 0
MARZO 15
Tipo B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 85 0 0
ABRIL 17
Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).

Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).
D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A C D D A A A A A D D
Como mínimo es de 900 horas según corresponda

Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 105 0 0
MAYO 21
Tipo F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A B D D A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 105 0 0
JUNIO 21
Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 65 0 0
JULIO 13
Tipo D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A C D D E E E E F D D E
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 90 0 0
AGOSTO 18
Tipo E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A F A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 105 0 0
SEPTIEMBRE 21
Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 110 0 0
OCTUBRE 22
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 105 0 0
NOVIEMBRE 21
Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 70 0 0
DICIEMBRE 14
Tipo A D D A A A A F D D A A A A C D D A A A A A D D F G G G G D D
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas 183 915 0 0 950 900
Públicas”.
4
4 Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).
¿Qué hacer?
Gestión
|
de Gestión
1° En la tabla "RESULTADOS 2016" podrás identificar el porcentaje de docentes monitoreados.
2° En la tabla "META 2017", a partir de los datos anteriores, podrás proyectar las acciones de monitoreo y acompañamiento para el presente año.
* Primero, debes de decidir a cuántos docentes monitorearás (se sugiere a todos, aunque en las escuelas grandes se optará por una muestra representativa), entonces tendrás tu
meta de monitoreo.
3° Luego, en la tabla "PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO", organizarás el número de visitas durante cada momento del año (inicio, proceso y salida).
Compromiso de
1° RESULTADOS 2016
2° META 2017
(Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2016)
Compromiso
TOTAL DE N° DOCENTES TOTAL DE META 2017 N° DE META 2017

% DE N° DE (% de
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-
EJECUCIÓN Nivel educativo DOCENTES DOCENTES A
MONITOREAR docentes a
VISITAS (N° de visitas
2016 DOS 2015 2017 PREVISTAS total al año)
monitorear)
Nivel PRIMARIA 6 6 100.0% Nivel PRIMARIA 6 6 100% 3 18
★ En esta tabla, organizarás el número de docentes que visitarás por cada momento del año; y en cada uno de estos períodos se debe visitar al total de docentes que conforman la meta.
3° PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2017
PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES

Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA Meta Inicio Meta Proceso Meta Salida META 2017
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Nivel PRIMARIA 6 6 6 100% 100% 100% 100%
Instrumento para las acciones de monitoreo y acompañamiento
Para las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la "ficha de monitoreo al aula" que considera los aspectos básicos de la práctica docente: el uso
pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.
En las IIEE EIB debe tomarse en cuenta la Propuesta Pedagógica EIB y los materiales educativos en lenguas originarias.
4° Completar los datos de la tabla "RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AÑO 2017" para conocer el número y porcentaje de docentes monitoreados que cumplieron el "nivel logrado" en
los indicadores de la práctica docente, el año 2017. (Revisa la tabla de "RESULTADOS del Monitoreo de fin de año" del aplicativo de Monitoreo 2017)
4° RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AÑO 2017

ASPECTOS
Número y porcentaje de docentes
que cumplen con los indicadores Uso de Materiales y Total
Uso del tiempo herramientas recursos
("Nivel logrado") en el aula metodológicas educativos
Nro. 6 6 6 6
Nivel PRIMARIA
Porcentaje 100% 100% 100% 100%
Nro. 6 6 6 6
Toda la IE
Porcentaje 100% 100% 100% 100%
Esta información servirá como referencia para reflexionar sobre los resultados alcanzados el 2017, de manera que el
equipo directivo pueda identificar puntos críticos que reforzar en los aspectos de la práctica pedagógica; y así,
incrementar el porcentaje de docentes que alcancen el nivel logrado el 2018.
Indicador 1: La I.E. cuenta con Comité TOECE y Normas de Convivencia actualizado en Reglamento Interno.
Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
Retornar
5
Gestión 5
Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I.E.

¿Qué hacer?
de Gestión
1° Primero, revisar las condiciones para la Gestión de la Convivencia Escolar en la tabla "RESULTADOS 2016".
2° Luego, revisar el cuaderno de incidencias y/o los registros del reporte del SíseVe del 2016, lo que te permitirá obtener el reporte de la situación de los casos de violencia escolar.
(Revisar información en el aplicativo de monitoreo 2016).
3° En la tabla "META 2017", aparecerá el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los que la escuela tomó alguna acción el 2016, que permitirá estimar la meta que tu
Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión.
Datos de diagnóstico en relación a las Condiciones para la Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa. ➨
Compromiso de
1° RESULTADOS 2016
Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar
CONDICIONES Elige la opción que corresponda

Compromiso
Comité de Tutoría, Orientación SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN

Educativa, y Convivencia Escolar. DIRECTORAL
Normas de Convivencia actualizadas

en el Reglamento Interno a nivel de SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN
I.E.
Acuerdos de Aula. SÍ CUENTA
Afiliación al Síseve NO HA ACTUALIZADO SUS DATOS
Diagnóstico en relación a los casos de violencia escolar 2017 ➨

2° RESULTADOS 2017
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción
Pasos de atención del protocolo CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

INVOLUCRADOS
Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre TOTAL ATENDIDOS
De adultos a escolares 0 0
Entre escolares 1 1 0 1 1 4 3
Total del año 1 1 0 1 1 4 3
De adultos escolares Entre escolares
12 1.2
1 1 1 1
10 1
8 0.8
6 0.6
4 0.4
2 0.2
0 0
Regi stro Acci ón de l a IE Deri va ci ón Segui mi ento Ci erre Regi stro Acci ón de l a IE Deri va
0 ci ón Segui mi ento Ci erre
3° META 2017➨ DIAGNÓSTICO

Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre
el total de casos registrados en el libro de incidencias y/o N° ATENDIDOS %
en la plataforma SíseVe.
De adultos a escolares 0 100%

META
2017
Entre escolares 3 75%
TOTAL 3 75% 100%
★ Para conocer el reporte de los casos, ingresa a la plataforma. http://www.siseve.pe/

Matriz de Planificación
Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo por Compromiso de Gestión Escolar.
En la columna "Dato 2017" aparecerán, automáticamente, los datos del año 2016 (diagnóstico del inicio de año); y en la columna "Meta 2017", las metas que formulaste en las hojas de cálculo del aplicativo.
METAS
N° INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO ACTIVIDADES PROPUESTAS
Alcance del indicador Dato 2015 Meta 2017 Descripción
En relación a la Comprensión Lectora en 2do
2do o 4to de
0.0% 0.0%
grado; y Lengua 1 en 4to grado de II.EE. EIB.
primaria
1.1 Porcentaje de La institución educativa
estudiantes que logran demuestra un incremento En relación a Matemática en 2do grado; y
0.0% 0.0%
un nivel satisfactorio en el porcentaje de Lengua 2 en 4to grado de II.EE. EIB.
1
estudiantes que logran el

en la Evaluación nivel satisfactorio en la ECE En relación a Comprensión Lectora en 2do grado
Censal de Estudiantes 0.0% 0.0%
secundaria
ECE (ECELO) (ECELO) respecto al año 2do de
de secundaria.
anterior.
O
En relación a Matemática en 2do grado de

secundaria. 0.0% 0.0%
S
I
En relación al rendimiento en Lengua

Materna. 63.3% 70.0%
M
EIB
En relación al rendimiento en Segunda
O
63.3% 70.0%
Lengua.
R
El nivel satisfactorio incluye resultados de

El 94% de estudintes poseen la calificación "A" calificación AD y A, en rendimiento en 87.2% 72.7% Los estudiantes estan adecuandose meritoriamente a las
P
de sobresaliente, todo ello por un esfuerzo de Comunicación. nuevas propuestas pedagógicas ; dando como prioritario
PRIMARIA
los docentes por enmarcar a los estudiantes a sus sensaciones o intereses de su educación ademas se
los registros loables de la educaciñon peruana. Profesores de aula.
M
El nivel satisfactorio incluye resultados de trata de laborar mancomunadamente con los padres de
Todo ello es funciñon de la experiencia del familia para que de alguna forma esten pendientes de los
docente cuando trabaja con niños y niñas de la calificación AD y A, en rendimiento en 87.2% 72.7%
zona rural. Matemática. aprendizajes del niño oniña.
O

calificación AD y A en rendimiento en Ciencia y 87.2% 72.7%
C
Ambiente.

calificación AD y A en rendimiento en Personal 87.2% 72.7%
Social.
Conclusión en el nivel Primaria. 100.0% 100.0%

COMPROMISO 2
Incrementar la atención a los estudiantes en las

Primaria
La I.E, atiende a los estudiantes en edad escolar sin ningún

edades correspondientes del primer al sexto inconveniente, además el plantel no capta ningún pago Acogida a los estudiantes. Trato familiar y respetuoso.
grado para que no se perfudiquen en su para la Institución.
formación académica, Permanencia en el nivel Primaria. 100.0% 100.0%
Todos los niveles
3.1 Porcentaje de horas La I.E. o programa educativo

cumple el 100% de horas lectivas
lectivas cumplidas por por nivel educativo planificadas Revisar datos del Aplicativo de Monitoreo 2016 % 100.0%
nivel.
COMPROMISO 3
en la calendarización escolar.
Cumplir con las directivas de inicio y finalizaciòn El horario de trabajo está circunscrita a la región de
del año lectivo 2016 en el servicio educativa que influencia de la zona, porque sabemos que el plantel se
brinda la comunidad, respet ando el desarrollo ubica en la zona rural con sus propios intereses; de modo Alumnos y profesores de aula.
económico, cultural y la historía del lugar. que la formaciónacadémica está acompañada por la
integración del niño a su comunidad.
Todos los niveles
3.2 Porcentaje de
jornadas laborales La I.E. asegura la asistencia y
permanencia de los docentes en 100.0%
efectivas de los las jornadas laborables.
docentes.
METAS
COMPROMISO 4
La I.E. incrementa el número de

docentes monitoreados y
Porcentaje de docentes acompañados en su práctica Cumplir con el plan de monitoreo de por lo Se ha logrado el monitoreo de los docentes tres veces en el
Primaria
que reciben monitoreo y y pedagógica por el equipo menos tres veces al año, y hacer el seguimiento presente año llegando a monitorear a cinco docentes y
acompañamiento por directivo, tomando en cuenta el a los docentes que lo requieran el apoyo del Con respecto a docentes del nivel primaria. 100% 100.0% apoyar a dos docentes que requerian mejorar sus Director
parte del equipo directivo. uso pedagógico del tiempo, uso director. estrategias usando las rutas del Aprendizaje.
de herramientas pedagógicas y
uso de materiales educativos.
5.1 La IE cuenta con el I.E. con Comité de TOECE y

Comité de TOECE y Reglamento Interno con Normas La I.E. Cuenta don el Comité TOE elaborado el
Normas de Convivencia de Convencia a nivel de I.E. y de mes de marzo aprobado con resolución, de la
cada aula para establecer misma forma cuenta con las normas de 100.0%
actualizadas en el convivencia al nivel de la I.E. para establecer las
Reglamento Interno a relaciones armónicas y favorecer
relaciones de la comunidad educativa.
COMPROMISO 5
nivel de aula e IE. los aprendizajes.

Todos los niveles
En el registro de casos de violrencia se ha logrado atender a

malgunos que suscitaron en las aulas y en el recreo entre
niños y niñas que no fueron de gran magnitud los cuales se Docentes y Administrativos.
le dio tratamiento en la dirección del plantel.
5.2 Porcentaje de casos
de violencia escolar I.E que cuentan con el libro de
atendidos sobre el total registro de incidencias y están Registrar los casos de violencia que se dan en la
de casos registrados en el afiliadas al Síseve y atienden I.E. Mejorar el trato que existe entre estudiantes. 75.0% 100.0%
libro de registro de oportunamente los casos de Dialograr con los docentes y padres de familia.
incidencias y en la violencia.
plataforma Web Síseve.
6.1 Porcentaje de actores La Institución Educativa logra la Concensuar con las actividades que se deven
participación de los actores realizar en la I.E. tanto pdres, docentes y Programar las actividades que
educativos que participan educativos en la elaboración alumnos. Cordinar las actividaes que se
%
se desarrollan en el año 2017.
COMPROMISO 6
en la elaboración del PEI desarrollan durante el año lectivo.

del PEI.
Todos los niveles
6.2 Porcentaje de Se ha utilizado presupuesto del MINRDU para la

actividades planificadas La Institución Educativa
implementa las actividades Implementar y ejecutar las actividades previstas Revisar datos del ambientación y refaccionar los pisos del aula y l moviliario Director, docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad
en el Plan Anual de planificadas en el Plan Anual de en el Plan Anual de Trabajo. Aplicativo de 100.0% escolar y como tambien se acató las diposiciones de la engeneral.
Trabajo que fueron Monitoreo 2016 UGEL para el desarrollo de las actividades educativas
implementadas. Trabajo. programadas.
METAS
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Organización de actividades las del PAT por semestre (Actividades anuales en función de los objetivos del PEI)
Retornar
6
Gestión 6
Se sugiere organizar las actividades por semestres, según criterios de prioridad y orden cronológico. Estas deben estar articuladas a las actividades previstas para cada momento del año escolar, según la propuesta de la Norma Técnica 2017: A) BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Más precisión al respecto, en el Fascículo de Gestión Escolar y el Manual del Aplicativo.)
de Gestión
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Compromiso Mes de Mes de
Nro Actividades Responsable directo* Equipo responsable Fuente de verificación
1 2 3 4 5 6 inicio fin
1 X X Director Docentes de Aula Enero Junio Nominas de Matricula
Compromiso de
2 X X X Director Docentes de Aula Febrero Marzo Plan de Trabajo e Informe

3 X X X Director Docentes de Aula Febrero Marzo Inventario
Compromiso
4 X X Director Docentes de Aula Marzo Julio Fotos e informe

5 X Dorector Docentes de Aula Marzo Abril Informe
6 X X X X Director Docentes de Aula Abril Abril Plan e Informe
7 X X X X Director Docentes de Aula Abril Julio Plan de trabajo, Informe, fotos
8 X X X Director Docentes de Aula Abril Diciembre Plan de Trabajo e Informe
9 X X X X X X Director Docentes de Aula Abril Diciembre Plan de Trabajo e Informe
10 X X X X X X Director Docentes de Aula Abrl Diciembre Plan de Trabajo e Informe
11 X X X X X X Director Docentes de Aula Abrl Diciembre Plan de Trabajo e Informe
12 X X X X X Director Docentes de Aula Abrl Diciembre Plan de Trabajo e Informe
13 X X X X X Director Docentes de Aula Abril Julio Plan de Trabajo e Informe
14 X X X X X Director Docentes de Aula Abril Julio Plan de Trabajo e Informe
15 X X X X Director Docentes de Aula Julio Julio Plan de Trabajo e Informe
16 X X X X Director Docentes de Aula Julio Julio Plan de Trabajo e Informe
17
18
19
20
21
22
23
24
25
METAS
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Compromiso Mes de Mes de
Nro Actividades Responsable directo* Equipo responsable inicio fin Fuente de verificación
1 2 3 4 5 6
1 ACTIVIDADES PARA ASEGURAR LA RETENCIÓN Y SIN CONDICIONAMIENTOS X X Director Docentes de Aula Julio Diciembre Plan de Trabajo e Informe
2 ACTIVIDADES PARA EL MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES X X X Director Docentes de Aula Julio Diciembre Plan de Trabajo e Informe
3 ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA X X X X X X Director Docentes de Aula Julio Diciembre Plan de Trabajo e Informe
4 ACTIVIDADES DE TUTORÍA X X X X Director Docentes de Aula Julio Diciembre Plan de Trabajo e Informe
5 ACTIVIDADES DE PRVENCIÓN DE RIESGOD Y SIMULACROS X X X X Director Docentes de Aula Julio Diciembre Plan de Trabajo e Informe
6 ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN CULTURA Y DEPORTE X X X Dorector Docentes de Aula Julio Diciembre Plan de Trabajo e Informe
7 ACTIVIDADES RELACIONADAS A APRENDER SALUDABLE x x x x x Director Docentes de Aula Julio Diciembre Plan de Trabajo e Informe
8 ACTIVIDADES RELACIONADAS A LA ALIMENTACIÓN ( Qali Warma) X X X X X Director Docentes de Aula Julio Diciembre Plan de Trabajo e Informe
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.

Calendarizacion 2017

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DRE-JUNÍN UGEL HUANCAYO I.E.P.

INSTITUTO DE SEGURIDAD SOCIAL

Aplicativo para la formulación del PAT 2017.

Estimado (a) director (a),

Matrices de elaboración del PAT

2do ó 4to de primaria 0 0

Progreso anual de todas

Se ha logrado trabajar con los estudiantes de

construicción de sus aprendizajes; por ello se

Personal Social 87%

Algunas familias son foraneas y en ocaciones

El plantel es una entidad educativa

De adultos a Entre escolares

El docente preve las acciones de tutoria,

Existen situaciones que estan fuera del alcance

Trasladar los datos del aplicativo de monitoreo 2016

Los recursos con el que cuenta el plantel no son

Evaluación Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A

¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?

Comprensión 2017 2017

En progreso 45.5 80.0 149.0 En progreso 36.4 46.7 67.3

Ingresar datos solo en las

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A

Comprensión Resultados Resultados Resultados Resulatados Resultados Resultados

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

★ Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en: SICRECE

¿Qué hacer? ¡ASKI UROPANA! ¡KAMETSA KITAITERI!

Área de Comunicación - 2017 Área de Comunicación - 2017

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

Nro estudiantes* Nro estudiantes*

porcentajes respectivos y además, tendrás el pronóstico en cada caso.

Nro. estudiantes* 55 55 43 50 Nro. estudiantes* 55 55 43 50

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

Nro estudiantes* 25 25 18 25 Nro estudiantes* 25 25 18 25

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

Nro. estudiantes* 25 25 18 25 Nro. estudiantes* 25 25 18 25

Nro. estudiantes* 30 30 25 25 Nro. estudiantes* 30 30 25 25

Nro. estudiantes* 30 31 30 32 Nro. estudiantes* 30 31 30 32

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado. ➨

Nro. estudiantes* 19 17 19 11 Nro. estudiantes* 19 17 19 11

Nro. estudiantes* 12 14 15 21 Nro. estudiantes* 12 14 15 21

Nro. estudiantes* 10 17 13 9 Nro. estudiantes* 10 17 13 9

Nro. estudiantes* 14 9 16 12 Nro. estudiantes* 14 9 16 12

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado ➨

Nro. estudiantes* 19 17 19 11 Nro. estudiantes* 19 17 19 11

Nro estudiantes* 12 14 15 21 Nro estudiantes* 12 14 15 21

Nro estudiantes* 10 17 13 9 Nro estudiantes* 10 17 13 9

Nro estudiantes* 14 9 16 12 Nro estudiantes* 14 9 16 12

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

el pronóstico en cada caso.

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Histórico de rendimento y formulación de metas 2017 según grado. ➨

Meta Pronóstico* Meta Pronóstico*