Colegio Privado

Doscientas Millas Peruanas

Alumno(a) :.............................................................................
6°
Profesor (a) : Jorge Vega Juárez Fecha : 23/03/04. PRIMARIA
Tema : TEORÍA DE CONJUNTOS

I.- IDEA DE CONJUNTO II.- NOTACIÓN

Nos da la idea de conjunto una Los conjuntos se denotan por letras
agrupación, colección o reunión de mayúsculas y los elementos con letras
objetos que se denominan elementos. minúsculas, números, figuras, etc.
Ejemplos: Ejemplos:
• El conjunto de lapiceros. • A = {a, e, i, o, u}
• El conjunto de departamentos del • B = {Omar, Giovanna, Edith, Erika}
Perú. • C = {15, 20, 25, 30}
• El conjunto de números pares. •D={ , , , , }

III.- REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Los conjuntos se representan gráficamente por figuras cerradas, llamadas Diagramas
de Venn – Euler.
Ejemplos:

A B B C
A
A
C B

U U U

IV.-DETERMINACIÓN DE B) Por comprensión: Es cuando se

CONJUNTOS da una propiedad o característica
Los conjuntos se determinan de dos que cumplen todos sus elementos.
formas: Ejemplos:
A) Por extensión: Cuando se A = {x/x  N; x8}
enumeran todos sus elementos. B=
Ejemplos: {X/X es un departamento del Perú}
P = {Ana, Sandra, Carla} C = {x/x  N  4 x  10}
Q = {Chincha, Pisco, Ica, Nazca, Palpa}
R = {7; 8; 9; 10; 11}
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V.- PERTENENCIA Y NO A = {x/x N  x  99}
PERTENENCIA B = {los países de América del Sur}
Dado:
D) Conjunto Infinito: Es cuando sus
elementos no se pueden determinar
A B
12 en su totalidad.
6 9
Ejemplos:
8 A = {x/x  N  x  5}
7 10 B = {las estrellas del universo}
11 U
1 E) Conjunto Universal: Es el conjunto
que dentro del cual están todos los
: Se lee; pertenece a demás conjuntos, teniendo una
: se lee; no pertenece a referencia se representa por el
De acuerdo a la gráfica podemos símbolo U.
afirmar: Ejemplos:
6A 8B 11  A A = {rosa, jazmín}
7A 9B 12  A B = {clavel, margarita, dalia}
8A 10  B 13  B
F) Conjunto Potencia: Esta formado por
VI.- Clases de conjuntos todos los subconjuntos que es
A) Conjunto Vacio o Nulo: Cuando no posible formar de un conjunto dado.
posee elementos. Se representa por: Se simboliza por P. La notación P(A),
 ={ } se lee potencia del conjunto A.
Ejemplos: A = {a, b, c}
A = {números naturales mayores que 7 y P(A)=
menores que 8} {{a};{b};{c};{a,b};{a,c};{b,c};{a,b,c};}
B = {los alumnos que tienen 5 metros de
estatura} Para halla el número de subconjuntos, se
Además podemos diferenciar que: aplica la formula: 2n, de donde “n” es el
0    {0}  {} número de elementos.

B) Conjunto Unitario: Es cuando tiene Número de subconjuntos = 2n = 23 = 8

un solo elemento.
Ejemplos: VII.-Operaciones con conjuntos
A = {x/x  N  8 x  10} A) Intersección: Dado los conjuntos A y
B = {satélites de la tierra} B, el conjunto formado por los
elementos comunes a A y B, se le
C) Conjunto Finito: Es cuando se pueden llama intersección de A y B.
enumerar o contar sus elementos en Símbolo: se lee intersección.
su totalidad. A  B = {x/x  A   B}
Ejemplos:
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B) Unión o Reunión: Dado los conjuntos PROBLEMAS RESUELTOS
A y B, el conjunto formado por los 1.- Escribe por extensión:
elementos que pertenecen a A o B, A = {x2-1/x N; 3 x <7}
se llama unión o reunión de A y B. Solución:
A  B = {x/x  A  x  B} → en x2 –1 tenemos:
32 – 1 = 8
C) Diferencia: Dado dos conjuntos; A y 42 – 1 = 15
B , el conjunto formado por los 52 – 1 = 24
elementos que están en A y no están 62 – 1 = 35
en B, se llama diferencia entre A y B. A = {8; 15; 24; 35}
A - B = {x/x  A  x  B}
2.- Escribe  o  en cada caso sobre el
D) Diferencia Simétrica: Diferencia conjunto B.
simétrica de los conjuntos A y B, es B = {2; 3; {a}; 5}
el conjunto de los elementos de A y •aB
de B excepto los que pertenecen a •3B
la intersección. • {a}  B
Símbolo:  se lee diferencia •5B
simétrica. • {2}  B
A  B = (A – B)  (B – A) • {3}  B
A  B = (A  B) - (B A) • {{a}}  B
• {2;3}  B
E) Complemento: Siendo A un • {3; {a}}  B
subconjunto cualquiera del conjunto • 9B
universal U. El complemento de A •3+2B
Con respecto a U se define como el
conjunto de elementos de U que no 3.- Si: A = {1; 3; 4; 5; 6; 7; 8}
pertenece a A. B = {2; 4; 6; 8; 10; 12}
Se simboliza el complemento de Halla:
A por A`. a.- A  B
A`= {x  U /x  A} b.- A  B
c.- A - B
d.- B - A
e.- A  B

Solución:
a.- A  B = {4; 6; 8}
b.- A  B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 10; 12}
c.- A – B = {1; 3; 5; 7}
d.- B – A = {2; 10; 12}
e.- A  B = {1; 2; 3; 5; 7; 10 ; 12}
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4.- Durante todas las mañanas del mes Solución:
de enero Fernando desayuna chocolate M(20) H(16)
y/o leche. Si durante 19 mañanas
desayuna chocolate y 15 mañanas mat
desayuna leche. ¿Cuántas mañanas
desayunan chocolate con leche?
17 7
3 9
Solución:
19 + 15 = 34 –
Enero 31 días
3 7.- De 74 personas entrevistadas, 41
gustan correr todas las mañanas y 52
5.- Supongamos que la clase de primer gustan escuchar buena música. Si de 7
año de una universidad está formada de ellas no gustan ni de una ni de otra
por 100 estudiantes. De estos, 40 son actividad. ¿cuántas de dicha personas
mujeres, 73 estudian historia, 12 son escuchan buena música solamente?
mujeres que no estudian historia, Solución:
¿cuántos hombres no estudian Escuchan música y/o corren:
historia? 74 – 7 = 64
Realizan ambas actividades:
Solución: (52 + 41) – 67 = 26
Hombres = 100 – 40 = 60 Luego sólo escuchan música
M(40) H(60) 52 – 26 = 26

Hist Hist 8.- En un grupo de 55 personas, 25

hablan inglés , 32 francés, 33 alemán y
28 y x 5 los tres idiomas. ¿cuántas personas
12 del grupo hablan sólo dos de estos
tres idiomas?
Solución:

55
6.- En un salón de 36 alumnos, se nota F(32)
I(25)
que 20 son mujeres, de las cuales 3 no 27-b-c
20-a-b
estudian matemáticas. Si del total de
5
alumnos del salón 24 estudian a c
matemáticas. ¿cuántos hombres no
estudian matemáticas? 28-a-c
A(33)

20 - a – b + b + 27 – b – c + 33 = 55
a + b + c = 25
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PROBLEMAS PROPUESTOS elementos pertenecen a A pero no
pertenecen a B?
1).- De 120 amigos que tengo, 92 juegan
ajedrez y 32 NINTENDO. ¿cuántos 16
Rpta: ........................................
practican ambos juegos a la vez, si
todos juegan por lo menos alguno de
estos entretenimientos?
6).- Se observó en una reunión que 46
X=4 personas usaban relojes; 24 usaban
Rpta: ........................................
pulseras y 12 usaban ambas cosas,
¿cuántas personas asistieron a la
2).- En la sección del 1° grado A hay 36
reunión si todas llevaban al menos una
alumnos, de los cuales 16 gustan del
de las dos prendas?
curso de geografía y 28 del curso de
historia; si todos gustan de por lo
Rpta: ........................................
58
menos uno de los dos cursos, ¿cuántos
alumnos gustan a la vez de los dos
7).- Expresar por extensión a los
cursos?
siguientes conjuntos, y luego indica su
8 cardinal:
Rpta: ........................................

R={ x2 + 1 / “x” es par; 4< x < 13 }

3).- De un grupo de estudiantes de R = {37; 65; 101; 145} n(R) = 4
historia y matemáticas, W estudian
T={ 3x - 4 / “x”  N; 11< x < 20 }
ambos cursos. Si M estudian {32; 35; 38; 41;...;53} n(T)=8
matemáticas. ¿cuántos estudian sólo
x + 4 
matemáticas? W =  N / x  N ;3  x  15
 3 
W={3; 4; 5; 6} n(W)=4
M-W
Rpta: ........................................
8.- Responde verdadero o falso:

4).- En una sección de 6° de primaria los B= { 12; m; {7}; 5+4 ; 7 ; 0 }

alumnos están pensando estudiar
medicina o computación. Si 7 * 7B (F ) * 5  B ( F)
estudiaran ambas cosas, 19 estudiaran
medicina, ¿cuántos estudian solamente * pB (F ) *6x2  B ( V )
medicina? * {7}  B (V ) *1910  B ( F )
12 * 9B (V ) * n(B)=5 ( F )
Rpta: ........................................

¿Cuántas son verdaderas?

5).- Si el conjunto A tiene 34
elementos, el conjunto B tiene 18 a) 2 b) 6 c) 4 d) 5 e) 3
elementos comunes, ¿cuántos
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9.- Responde verdadero o falso:
12.- Dados los siguientes conjuntos:
L= { a ; 34 ; 3; k ; p ; d ; 3 ; a }
A= { 0 ;-25 ; 1 ; 9 ; 30 ; 55 ; 2 }
* {43}  L (F )* {a;k;a}  L (V) B= { 1 ; 3 ; 60 ; 25 ; 55 ; 9 ; 2 }

* {4;p}  L (F )* {d;3;b}  L (F )
Calcula:
* {5-2}  L (V )* { {3} }  L (F ) I.- A  B II.- A  B
III.- A – B IV.- B – A
* 34; k; p  L (F )* {d;d;d;d}  L (V )
V.- A  B
¿Cuántas sonffalsas?
13.- Responde verdadero o falso:
a) 6 b) 0 c) 1 d) 4 e) 5f
T= { 2 ; {4 ; 5} ; { {3} } ; ;7;9}
9.- Si el siguiente conjunto es unitario:

H= { a+15 ; b2 –4 ; 45 } * {7 ; 4}  T (F ) * {5 ; 4}  T ( )
V
Calcular ( a + b ) * 5+4  T (V ) * {3} T (F )

*  T ( V) * 7;9  T (V )
a) 33 b) 24 c) 25 d) 50 e) 37
* { { {3} } }  T (V ) * {  }  T (F )

10.- Si el siguiente conjunto es unitario: ¿Cuántas son verdaderos?

P= { m -7 ; 33 ; 4p+9 ; 33 } a) 2 b) 3 c) 6 d) 5 e) 1

Calcula ( m + p2 )
14.- Si:
a) 84 b) 76 c) 52 d) 90 e) n(A  B)=20 n(A)= 12
n(B)= 15
67
¿Cuántos elementos hay en: (A  B)

11.- Dados los siguientes conjuntos: a) 8 b) 7 c) 3 d) 5 e) 4

A= { 5 ;-11 ; 3 ; 14 ; 1 ; 2 }
15.- Si:
B= { 2 ; 4 ; 6 ; 5 ; 7 ; 3 }
n(A  B)=32 n(A)= 23
Calcula: n(B)= 17
I.- A  B II.- A  B {2,5} ¿Cuántos elementos hay en: (A  B)
III.- A – B{-11,1,14} IV.- B – A {6,7}
V.- A  B {-11,1,6,7,14} a) 8 b) 7 c) 3 d) 5 e) 4