Professional Documents
Culture Documents
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok 4.1.1 menuliskan ide pokok bacaan.
pikiran dalam teks tulis dan lisan secara
lisan, tulis, dan visual.
Muatan : SBDP
No Kompetensi Indikator
3.1 Memahami gambar cerita. 3.1.1 memahami cerita pada gambar.
Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya 3.1.1 identifikasimacam-macam
pada hewan dan manusia serta cara kelainan, gangguan, atau penyakit
memelihara kesehatan alat gerak pada otot.
manusia
4.1 Membuat model sederhana alat gerak 4.1.1 menggambar bagian otot manusia
manusia dan hewan.
C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar , siswa dapat mengidentifikasi manfaat organ gerak manusia
secara peduli.
2. Dengan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf secara
tanggung jawab.
3. Dengan menganati, siswa dapat menyebutkan kelainan otot pada manusia secara percaya
diri.
D. MATERI
1. Manfaat organ gerak pada manusia.
2. Bacaan tentang kelainan otot pada manusia
3. Bacaan berjudul ” Salah Bantal”.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi .
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
Inti Langkah-Langkah Pembelajaran 140
Pada awal pembelajaran, guru meminta siswa untuk menit
mecermati gambar ilustrasi.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
memberikan tanggapan terhadap gambar yang diamatinya.
Setelah semua siswa memberikan tanggapan, guru
memberikan penguatan dan penjelasan gambar dan
kaitannya dengan materi yang akan dipelajari.
A. Ayo Mengamati
Siswa mengamati kelainan otot rangka sebagai salah
satu organ gerak manusia.
C. Ayo Membaca
Siswa membaca teks berjudul "Salah Bantal".
D. Ayo Berkreasi
Guru menjelaskan secara interaktif mengenai ciri-ciri
komik.
E. Ayo Berdiskusi
Siswa menceritakan gambar yang telah dibuatnya di
hadapan guru dan teman-teman.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Alternatif pembelajaran:
1. Alternatif 1: Guru mempersilahkan kepada siswa
secara mandiri dan sukarela atau yang bersedia
untuk bercerita.
2. Alternatif 2: Guru menunjuk beberapa siswa secara
acak untuk menceritakan gambarnya.
3. Alternatif 3: Guru meminta siswa untuk bercerita
satu per satu secara bergiliran.
F. Ayo Renungkan
Siswa diminta untuk mengingat kegiatan pembelajaran
hari ini dan kembali mengaitkan dengan tema yang
sedang mereka pelajari.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
b. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Sikap
1) Disiplin
2) Tanggung jawab
3) Peduli
4) Percaya Diri
b. Pengetahuan
c. Keterampilan
Penilaian uji unjuk kerja
a) Menuliskan Ide Pokok dari Bacaan
a. Pengayaan
Lakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai jenis-jenis kelainan otot. Pilihlah
salah satu jenis kelainan otot. Kemudian lakukan kajian secara mendalam mengenai jenis
kelainan otot yang kamu pilih tersebut, berkaitan dengan:
1. Karakteristiknya
2. Penyebabnya
Setelah membuat kajian, buatlah sebuah artikel dan tampilkan di majalah sekolah atau
majalah dinding di sekolahmu.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
RUSLANI,S.Pd. U W E N, S.Pd.
NIP. 196330104198401007 NIP : 196709042000122003