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UNIDAD DIDÁCTICA
MULTICULTURALISMO Y PORTUÑOL
FOZ DO IGUAÇU
2018
UNIDAD DIDÁCTICA: MULTICULTURALISMO Y PORTUÑOL
NIVEL
B1 /B2
TIPO DE ACTIVIDAD
Vídeos, cuestionarios, entrevista
OBJETIVOS
• Familiarizar al alumno con la celebración de las fiestas navideñas y de año nuevo
en Paraguay y comparar con el Brasil
• Observar y discutir sobre el uso del portuñol.
• Realizar preguntas sobre la vida de los estudiantes brasileros en Paraguay.
• Conocer más sobre la cultura del Paraguay.
CONTENIDO FUNCIONAL
Expresar opiniones y realizar preguntas
CONTENIDO LÉXICO
Vocabulario relacionado con las fiestas navideñas y de Año Nuevo
DESTINATARIOS
Alumnos de B1 en adelante
DINÁMICA
Dependiendo de la actividad se trabajará de forma individual, en parejas, o grupo
clase
MATERIAL NECESARIO
DURACIÓN
Es aconsejable realizar esta unidad didáctica en 2 sesiones de 80 minutos cada
una:
1a sesión: actividades previas y primer video.
2a sesión: segundo y tercer video y hacer las actividades simultáneas a la
proyección. Producción oral
JUSTIFICATIVA
SECUENCIA
Pre-Video
Tomar Sidra
Dar regalos
Comer pollo
Tirar petardos
Ir a bailar
Ir a la playa
2) Respondo
¿Cuáles de estas acciones se realizan en las fiestas de tu país? Y en tu casa
específicamente? Es diferente a la de otros que viven cerca tuyo?
Coméntalo con tu compañero.
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En el video que vimos, porqué te parece que cada persona elige un idioma u otro?
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Hubo una sola persona que no habló nada de español en el video, porqué te parece
que eligió el portugués?
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Comenta porqué
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Respuestas:
Creo que..
Pienso que…
Hace…
No estoy de acuerdo porque….
En mi opinión
10) Evaluación:
Investigar más sobre el Paraguay y su cultura y elaborar un pequeño video para
publicarlo en Youtube
Referências
Referencias
CANDAU, Vera Maria Ferrão. Diferenças culturais, cotidiano escolar e práticas pedagógicas.
Currículo sem Fronteiras, v.11, n.2, 2011, pp. 240-255.
CANDAU, V.M. Sociedade multicultural e educação: tensões e desafios. In: CANDAU, V.M.
(Org.). Cultura(s) e educação: entre o crítico e o pós-crítico. Rio de Janeiro: DP&A, 2005,
pp. 13-37.