LAPORAN ON JOB LEARNING (OJL)

PROGRAM SERTIFIKASI KEPALA LABORATORIUM

KOMPUTER

NAMA PESERTA : MASRUM, S.Pd.I

INSTANSI ASAL : MA SULAMUL HUDA PONOROGO

LABORATORIUM TERPADU
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
2016

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan On the Job Learning Diklat Kepala Laboratorium
Komputer.

Sesuai dengan maksud tujuan Laboratorium Komputer Madrasah yaitu memberikan

kelengkapan bagi pelajaran teori yang telah diterima sehingga antara teori dan praktek bukan
merupakan dua hal terpisah, melainkan suatu kesatuan. Selain itu Laboratorium Komputer
adalah sebagai sarana untuk pembelajaran interaktif TIK yaitu menyiapkan media untuk belajar
Peserta Didik mengikuti tingkat pemahaman Peserta Didik, maka diperlukannya Diklat Kepala
Laboratorium Komputer. Diklat diselenggarakan atas kerja sama dengan Laboratorium Terpadu
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Laporan OJL ini tersusun tidak lepas dari bantuan dari berbagai pihak, ucapan terima kasih
penulis sampaikan kepada Bapak Kepala Madrasah Makful Fauzi, S.Ag yang telah memberi ijin
dan memotivasi penulis. Serta Dewan Guru dan Staf karyawan MA Sulamul Huda, yang telah
membantu penulis dalam memberikan informasi perihal Laboratorium Komputer MA Sulamul
Huda Siwalan, Bapak Ibu Guru serta para Peserta Didik yang tak sedikit turut membantu
memberi kemudahan informasi dan penyelesaian Diklat ini.

Laporan OJL Diklat Kepala Laboratorium Komputer tahun 2016 penulis buat se-efisien dan
sesederhana mungkin.

Walaupun dalam OJL Diklat Kepala Laboratorium Komputer tahun 2016 ini kurang
sempurna tetapi penulis telah berusaha semaksimal mungkin, oleh karena itu penulis
mengharapkan saran yang dapat membantu dan menambah wawasan dalam melaksanakan
pelayanan laboratorium Komputer MA Sulamul Huda Siwalan.

Ponorogo, 13 Desember 2016

Penulis

MASRUM, S.Pd.I
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ………………………………………………………………………….. i

Kata Pengantar ………………………………………………………………………….. ii
Daftar Isi ………………………………………………………………………………… iii
Abstrak/Ringkasan ……………………………………………………………………… v
BAB I
Pendahuluan …………………………………………………………………………….. 1
1.1 Latar Belakang ………………………………………………………………………. 1
1.2 Tujuan OJL ………………………………………………………………………….. 2
1.3 Manfaat OJL …………………………………………………………………………. 2
BAB II
PROFIL LABORATORIUM ……………………………………………………………. 3
2.1 Profil Madrasah ……………………………………………………………………… 3
2.1.1 Sejarah Madrasah Aliyah Sulamul Huda Siwalan Ponorogo ………………… 3
2.1.2 Letak Geografi MA Sulamul Huda Siwalan Ponorogo ……………………….. 4
2.1.3 Visi, Misi MA Sulamul Huda …………………………………………………. 5
2.1.4 Struktur Organisasi Madrasah …………………………………………………. 5
2.2 Struktur Pengelola Laboratorium …………………………………………………….. 7
2.2.1 Sejarah Singkat Laboratorium Komputer MA Sulamul Huda Siwalan ………. 7
2.2.2 Struktur Pengelola Laboratorium Komputer …………………………………. 8
2.3 Kondisi Laboratorium ……………………………………………………………….. 10
2.3.1 Kondisi Ruang dan Bangunan ………………………………………………… 10
23.2 Bangunan Laboratorium Komputer …………………………………………… 10
2.4 Sarana dan Prasarana ………………………………………………………………… 10
BAB III
STRATEGI PENGEMBANGAN ……………………………………………………….. 12
3.1 Analisis Swot Laboratorium …………………………………………………………. 12
3.1.1 Kekuatan ………………………………………………………………………. 12
3.1.2 Kelemahan …………………………………………………………………….. 12
3.1.3 Peluang ………………………………………………………………………… 12
3.1.4 Tantangan ……………………………………………………………………… 13
3.2 Visi, Misi dan Tujuan Pengembangan Laboratorium ……………………………….. 13
 3.2.1 Visi …………………………………………………………………………….. 13
3.2.2 Misi ……………………………………………………………………………. 13
3.2.3 Tujuan …………………………………………………………………………. 14
3.3 RodmapPengembangan Laboratorium ………………………………………………. 14
3.3.1 Rencana Pengembangan sarana dan prasarana/Koleksi Lab. Komputer ……. 14
3.3.2 Upaya Peningkatan Layanan Laboratorium Komputer ………………………. 15
3.3.3 Upaya Peningkatan Kompetensi SDM LAboratorium Komputer ……………. 15
BAB IV
PENUTUP ……………………………………………………………………………….. 16
4.1 Kesimpulan ………………………………………………………………………….. 16
4.2 Saran …………………………………………………………………………………. 16
Daftar Pustaka …………………………………………………………………………… vi
Lampiran-lampiran pendukung ………………………………………………………….. vii
a. Foto Ruang Laboratorium
b. Kegiatan-kegiatan di Laboratorium
c. Foto layanan Labratorium
d. Tata tertib Laboratorium
e. Screenshot halaman depan Web Profil Madrasah dan link
 ABSTRAK / RINGKASAN

Nama : Masrum, S.Pd.I

Unit Kerja : MA Sulamul Huda Siwalan
Judul Laporan : Laporan On Job Learning (Ojl) Program Sertifikasi Kepala Laboratorium
Komputer
Perkembangan teknologi informasidan komunikasi dewasa ini mengalami perkembangan
yang sangat pesat, sehingga mau tidak mau guru sebagia pelaku pendidikan di madrasah juga
harus dapat dan mampu mengkuti perkembangan teknologi tersebut. Maka dalam upaya
peningkatan mutu madrasah khususnya dalam pelayanan yang prima serta pengelolaan
laboratorium madrasah yang memenuhi standar maka harus dilakukan perkembangan didalamnya
yang berkaitan dengan sarana dan prasarana serta sumber daya manusia yang berkwalaitas
dibidangnya. Madrasaha Aliyah Sulamul Huda Siwalan pada tahun ini menugaskan guru TIK
untuk mengikuti diklat kepala laboratorium yang nantinya dihrapkan mampu mengelola
laboratorium dengan baik, sehingga pelayanan prima kepada warga madrasah.
Salah satu dari kegiatan diklat yang diikutinya adalah On the job learning yang harus
dilaksanakan peserta diklat di madrasahnya masing – masing dengan tujuan sebagai berikut :
Sebagai bukti fisik terhadap keterlaksanaan kegiatan on the job learning bagi peserta diklat calon
kepala laboratorium Komputerdi madrasah atau madrasah, Pembuatan inventaris bagi
keterlaksanan on the job learning serta permasalahan dan kendala yang dihadapi selama
pelaksanaan. Sedangakan manfaatnya adalah : bagi madrasah : akan mendapatkan informasi yang
dibutuhkan oleh madrasah dalam rangka meningkatkan kualitas manajemen praktik di madrasah,
bagi peserta didik : akan membantu peserta didik mendapatkan kepuasan pelayanan oleh
madrasah terutama praktik
Sejarah MA Sulamul Huda dan Laboratorium Komputer adalah sebagai berikut : MA
Sulamul Huda berdiri diawali dari Madrasah Diniyah yang berdiri tahun 1960-an juga telah
berdiri pendidikan Diniyah yang diasuh oleh bapak Hasuna, bapak Mahfud Hakiem, dan bapak
Mahfud Efendi serta beberapa teman alumni baik dari Pondok Salafiyah maupun Pondok Modern
Gontor,dibawah naungan Yayasan Pendidikan Islam Siwalan. Pada tahun 1993 Ust. Drs. H. Abd
Roziq Yusuf, KH Iswahyudi Wahyudi bersama teman-teman yang lain mendirikan madrasah
formal dengan tujuan untuk mengembangkan pendidikan agama islam diwilayah desa Siwalan
dan sekitarnya yaitu Madrasah Aliyah dan Madrasah Tsanawiyah dalam wadah Pondok Pesantren
Sulamul Huda. Beberapa pimpinan madrasah mengalami pergantian dalam upaya untuk
memajukan MA Sulamul Huda diantaranya Drs. H. Abd. Roziq Yusuf, Joko Eko Purwadi S.Pd,
Drs Samuri dan yang sekarang adalah Makful Fauzi, S.Ag.
Pada tahun 2008 dibawah pimpinan Ust. Makful Fauzi, S.Ag maka berdirilah Lab.
Komputer dengan kondisi pengelola dan sarana prasarana yang cukup sehingga dalam
memberikan pelayanan kepada warga madrasah kurang maksimal.
Dalam upaya pengembangan Lab. Komputer MA Sulamul Huda dengan daya upaya
melalui analisi Swot yang ada dilingkungan MA Sulamul Huda maka mengadakan
pengembangan sarana prasarana prkatik dan SDM sebagai pengelola laboratorium dengan
mengikutkan kegiatan-kegiatan seminar, diklat Kepala Lab dan Laboran.
Demikian abstraksi dari laporan On the job learning ini dibuat sebagai kewajiban peserta
diklat kepala lab. komputer yang diadakan oleh Pendma Kemenag Ponorogo bekerja sama
dengan Laboratorium Terpadu Fakultas Sains Dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta,
saran dan kritik dari semua pihak sangat kami utuhkan untuk perbaikan dalam penyusunan
laporan ini.
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di Indonesia sangat berkembang
dengan cepat, seiring dengan perkembangan tersebut dunia pendidikan ikut ambil bagian
dengan mengambil langkah-langkah pasti yakni, melakukan praktik di laboratorium untuk
pelajaran teknologi informasi dan komunikasi untuk jenjang Madrasah Aliyah. Langkah pasti
pemerintah tersebut juga terlihat dari ditetapkannya Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
(Permendiknas) Republik Indonesia Nomor 26 tahun 2008 pasal 1 dan 2, tentang Standar
Tenaga Laboratorium Sekolah atau Madrasah mencakup kepala laboratorium sekolah atau
madrasah, teknisi laboratorium sekolah atau madrasah, dan laboran sekolah atau madrasah.
Mengacu pada Permendiknas tersebut sekolah atau madrasah sangat membutuhkan
kepala laboratorium, teknisi, serta laboran yang sesuai dengan standar yang sudah ditetapkan.
Untuk menjadi kepala laboratorium madrasah dapat dipenuhi dari jalur guru dan jalur laboran
atau teknisi. Khusus untuk jalur guru pendidikan minimal S1, sudah berpengalaman minimal
tiga tahun sebagai pengelola praktikum, dan memiliki sertifikat kepala laboratorium sekolah
atau madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah.
Namun, pada kenyataannya masih banyak madrasah yang belum memiliki kepala
laboratorium yang sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh pemerintah. Oleh sebab itu,
pemerintah melalui unit pelaksana teknis PPPPTK IPA mengembangkan program pendidikan
dan pelatihan tenaga laboratorium dan menjalin kemitraan dengan Pendma Kemenenag untuk
memfasilitasi Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) bagi guru yang mendapat tugas tambahan
sebagai kepala laboratorium.
Sebagai langkah untuk mendapatkan kepala laboratorium yang kompeten dan sesuai
dengan yang diharapkan oleh pemerintah, MA Sulamul Huda Siwalan guru mata pelajaran
TIK sekaligus penanggungjawab Laboratorium Komputer untuk mengikuti Pendidikan dan
Pelatihan Calon Kepala Laboratorium Komputer.
Pembuatan laporan ini sebagai salah satu bukti keterlaksanaan on the job learning yang
dilakukan oleh setiap peserta diklat di madrasah masing-masing khususnya di MA Sulamul
Huda Siwalan.
2.1 Tujuan OJL
Penyusunan laporan ini bertujuan untuk :
1. Sebagai bukti fisik terhadap keterlaksanaan kegiatan on the job learning bagi peserta
diklat calon kepala laboratorium Komputerdi sekolah atau madrasah.
2. Pembuatan inventaris bagi keterlaksanan on the job learning serta permasalahan dan
kendala yang dihadapi selama pelaksanaan.

1.2 Manfaat OJL

1. Bagi sekolah : akan mendapatkan informasi yang dibutuhkan oleh sekolah dalam rangka
meningkatkan kualitas manajemen praktik di sekolah.
2. Bagi siswa : akan membantu siswa mendapatkan kepuasan pelayanan oleh sekolah
terutama praktik
3. Bagi pendidikan pada umumnya : akan meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan
sehingga akan meningkatkan juga mutu pendidikan di Indonesia.
 BAB II
PROFIL LABORATORIUM

2.1 Profil Madrasah

2.1.1 Sejarah Madrasah Aliyah Sulamul Huda Siwalan Ponorogo
Latar belakang berdirinya Madrasah Aliyah Sulamul Huda Siwalan Mlarak
Ponorogo tidak dapat dilepaskan dari keberlangsungan pendidikan agama dan
pembinaan akhlak generasi muda yang telah diawali dengan berdirinya Madrasah
Ibtidaiyah Diniyah Sulamul Huda pada tahun 1973 yang kemudian dinaungi oleh
sebuah institusi berbentuk Yayasan yang bernama Yayasan Pendidikan Islam tahun
1977, yang berkonsentrasi dalam pengembangan pendidikan islam.
Secara psikologis historis, masyarakat Siwalan sudah tidak asing lagi dengan
pendidikan Pesantren dan lembaga pendidikan keagamaan. Karena pada hakekatnya
embrio pendidikan islam telah ada di Siwalan semenjak awal babad Desa Siwalan pada
tahun 1800-an, yang dirintis oleh Kyai Nedho Besari putra langsung dari pimpinan
pondok besar Tegalsari Kyai Kasan Besari, dibantu oleh salah seorang santri yang
bernama Mat ‘Ali (Muhammad Ali). Pada tahun 1940-an sudah berdiri Pesantren
dengan sistem salafiyah yang berada di Masjid Besar Siwalan yaitu Masjid Niada’ul
Basyar (penyempurnaan bahasa dari Nedho Besari) dibawah asuhan Kyai Hadis dan
Kyai Rusydi. Pada tahun 1960-an juga telah berdiri pendidikan Diniyah yang diasuh
oleh bapak Hasuna, bapak Mahfud Hakiem, dan bapak Mahfud Efendi serta beberapa
teman alumni baik dari Pondok Salafiyah maupun Pondok Modern Gontor.
Pada tahun 1993 berbekal semangat menindaklanjuti upaya pengembangan
pendidikan berbasis islam, dari tingkat Ibtidaiyah ke tingkat menengah pertama bahkan
menengah atas, juga melihat kehidupan generasi muda yang semakin jauh dari rel
akhlak mulia, juga betapa masih banyak anak-anak yang belum mampu mengeyam
pendidikan secara memadai karena terbentur biaya maupun kesadaran orang tua
terhadap pendidikan, maka didirikan MTs dan MA Sulamul Huda sebagai sebuah
Madrasah yang peduli akan pendidikan islam, tempat mengembangkan kreatifitas dan
akhlak mulia dengan pembiayaan yang relatif murah dan terjangkau dengan
kemampuan masyarakat. Kedua lembaga tersebut, kemudian membentuk asrama bagi
para santrinya yang berasal dari tempat yang jauh dengan pembinaan dan pengasuhan
 selama 24 jam penuh sehingga kemudian disebut Pondok Pesantren. Pada awal
berdirinya jumlah santri ± 50-an yang untuk kedua lembaga tersebut yang berasal dari
berbagai daerah sekitar Siwalan, Ngrukem, Serangan dan sebagian berasal dari
Kabupaten Madiun, Tulungagung, dan juga berasal dari Sumatra, Sulawesi bahkan dari
Papua.
Pimpinan Pondok Pesantren pada periode pertama antara tahun 1993-1999,
adalah : 1) KH. Iswahyudi Baidlowi, 2) K. Ibnu Mundzir, 3) Drs. H. Abdul Roziq
Yusuf. Kemudian mengalami perubahan dalam rangka regenerasi dan penyegaran
kepemimpinan pondok hingga memasuki periode kedua, pimpinan pondok di pegang
oleh Dr. M. Irfan Riyadi, M.Ag, hingga sekarang.
Dengan memohon ridlo Allah SWT, dilandasi ikhlas beramal lillah, hingga saat
ini seluruh komponen Sulamul Huda, dari pimpinan, guru maupun santri selalu
berupaya meningkatkan kinerjanya secara bertanggung jawab demi mengemban
amanat pendidikan sebagai syiar islam, sehingga islam tetap menjadi agama yang
paling tinggi dan terdepan mengibarkan bendera rohmantan lil ‘alamin.
Adapun keberadaan Madrasah Aliyah Sulamul Huda Siwalan Mlarak Ponorogo
adalah Lembaga Formal di bawah naungan Pondok Pesantren Sulamul Huda Siwalan
Mlarak Ponorogo, yang secara struktural bertanggung jawab kepada Pimpinan Pondok,
demikian pula lembaga-lembaga lain formal yang lain.

2.1.2 Letak Geografis MA Sulamul Huda Siwalan Mlarak Ponorogo

Madrasah Aliyah Sulamul Huda terletak di Desa Siwalan Kecamatan Mlarak
Kabupaten Ponorogo, tepatnya di Jalan Kalimantan RT 02 RW 02 Dusun Siwalan I,
secara geografis batas-batas wilayah Desa Siwalan sebagai berikut:
a. Sebelah Timur Desa Tugu Kecamatan Mlarak Kabupaten Ponorogo
b. Sebelah Selatan Desa Ngrukem Kecamatan Mlarak Kabupaten Ponorogo
c. Sebelah Barat Desa Joresan Kecamatan Mlarak Kabupaten Ponorogo
d. Sebelah Utara Desa Serangan Kecamatan Mlarak Kabupaten Ponorogo
Dari data di Kantor Desa Siwalan menunjukkan bahwa luas wilayah Desa
Siwalan adalah ± 190,674 Ha terdiri atas 3 dusun, yaitu Dusun Siwalan I, II dan III
yang meliputi 19 RT dan 6 RW.
Adapun Madrasah Aliyah Sulamul Huda terdiri diatas tanah seluas 2,430 m 2
dengan luas bangunan 110,95 m2 dan luas halaman 500 m2. Berada di tengah-tengah
 Dusun Siwalan I, terletak dipinggir jalan raya dan merupakan jalan poros yang
menghubungkan ke beberapa desa dengan desa lain di wilayah Kecamatan Mlarak.

2.1.3 Visi, Misi MA Sulamul Huda

Visi MA Sulamul Huda Siwalan Adalah Sebagai berikut :
Terwujudnya Individu Yang Agamis Mampu Dalam Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi
Serta Siap Berdakwah di Masyarakat
Sedangkan Misi MA Sulamul Huda adalah sebagai berikut :
1. Meningkatkan pengamalan ajaran agama dalam kehidupan sehari–hari dalam rangka
mewujudkan kualitas keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mewujudkan sumber daya manusia yang berpengetahuan luas, berwawasan
kebangsaan.
3. Meningkatkan keseimbangan pelayanan kepada masyarakat dengan mewujudkan
tenaga terampil yang profesional mandiri dan berjiwa wirausaha.
4. Mewujudkan kepemimpinan yang amanah, profesioanal dan berjiwa keiklasan,
kesederhanaan, kesanggupan menolong diri sendiri, ukhuwah diniyah, berjiwa
bebas dan siap berdakwah.
2.1.4 Struktur Organisasi Madrasah
Struktur Organisasi Madrasah Aliyah Sulamul Huda adalah sebagai berikut :
Ketua Yayasan
H. Iswahyudi Baidlowi

Pimpinan Pondok
Dr. M. Irfan Riyadi, M.Ag

Komite Kepala Madrasah

Dr. M. Irfan Riyadi, M.Ag Makful Fauzi, S.Ag

Ka. Tata Usaha

Purwaningsih

Waka Kurikulum Waka Kesiswaan Waka Sarpras

Supangat, S.Pd.I Imam Basri, M.Pd.I Jamali, M.Pd.I

BK
Wali Kelas Dewan Guru
Daun Abdullah, M.Pd.I

Peserta Didik
Keadaan Madrasah
1. Nama Madrasah : MA Sulamul Huda Siwalan
2. N.I.S : 131235020023
3. Propinsi : Jawa Timur
4. Otonomi : Kabupaten Ponorogo
5. Kecamatan : Mlarak
6. Desa / Kelurahan : Siwalan
7. Jalan dan Nomor : Jl. Kalimantan
8. Kode Pos : 63472
9. Telephone : 0352 311330
10. Daerah : Pedesaan
11. Status Madrasah : Swasta
12. Akreditas : B
13. Tahun Berdiri : 1993
14. Kegiatan Belajar Mengajar : Pagi
15. Bangunan Madrasah : Milik Sendiri
16. Jarak ke pusat Kecamatan : 1 km
17. Jarak Ke Pusat Otoda : 12 Km
18. Organisasi Penyelenggara : Yayasan

Keadaan Guru

Pendidikan Terakhir
Jumlah Guru Jumlah
SLTA D1-D4 S1 S2
L 20 5 12 3 20
P 14 3 10 1 14
Jumlah 34 8 0 22 4 34

Keadaan Peserta Didik tahun Pelajaran 2016/2017

Jml Jml Jml Jumlah

Kelas X Kelas XI Kelas XII
Rombel Rombel Rombel P Didik Rombel
33 3 43 2 39 2 115 7

33 3 43 2 39 2 115 7
 Keadaan Sarana Prasana
1. Ruang Kepala :1
2. Ruang Guru :1
3. Ruang Tata Usaha :1
4. Ruang Kelas :7
5. Ruang Multi Media :1
6. Ruang Laboratorium
Lab. Komputer :1
Lab. IPA :1
Lab. Bahasa :-
7. Ruang Perpustakaan :1
8. Ruang BK :1
9. Ruang UKS :1
10. Masjid/Mushola :1
11. Ruang Organisasi Peserta didik :2
12. WC Guru :3
13. WC Peserta didik :8
14. Lapangan
Bola Voli :3
Futsal :1
15. Tempat Parkir
Guru :1
Peserta didik :2

2.2 Struktur Pengelola Laboratorium

2.2.1 Sejarah Singkat Laboratorium Komputer MA Sulamul Huda Siwalan
Laboratorium Komputer Madrasah merupakan fasilitas yang disediakan oleh
Madrasah yang berfungsi untuk menunjang terlaksananya Kegiatan Belajar Mengajar
(KBM). Laboratorium Komputer juga sebagai sarana belajar multi media yang
memungkinkan peserta didik membuat desain dan rekayasa suatu konsep dan ilmu
pengetahuan.
Laboratorium Komputer MA Sulamul Huda Siwalan mulai berdiri sejak tahun
2008. Pada awalnya masih serba minim sarana, seiring berjalannya waktu laboratorium
 komputer MA Sulamul Huda telah melengkapi dengan sarana pendukung lainnya
misalnya Jaringan internet, Scanner, Proyektor dll.
Laboratorium Komputer MA Sulamul Huda Siwalan dibawah pembina Kepala
Madrasah dengan Kepala Laboratorium sebagai penanggung jawabnya.
Berikut nama-nama penanggung jawab Laboratorium Komputer dari awal
berdirinya sampai sekarang yaitu Imron Rosidi, S.Pd (2008 – 2012), Masrum, S.Pd.I
2013 sampai sekarang.
Dengan sekelumit kronologi berdirinya Laboratorium Komputer MA Sulamul
Huda Siwalan dan mengingat pentingnya, maka Laboratorium Komputer Madrasah
perlu dikelola secara profesional sehingga benar-benar dapat menjadi sarana
pendidikan guna mencapai tujuan pendidikan.
Laboratorium Komputer MA Sulamul Huda Siwalan melayani pratikum
komputer, dan media pembelajaran e-learning untuk seluruh warga Madrasah, tenaga
pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta didik.

2.2.2 Struktur Pengelola Laboratorium Komputer

Laboratorium Komputer Madrasah perlu melengkapi sarana dan prasarana yang
mendekati ideal guna mendukung kegiatan belajar mengajar serta administrasi
penggunaan sehingga perlu adanya pembagian tugas dan tanggung jawab, maka pada
bagian-bagian tersebut petugas akan mengetahui dan mengerjakan tanggung jawabnya
masing-masing.
Adapun struktur pengelola yang dimaksud adalah sebagai berikut :
STRUKTUR ORGANISASI LAB. KOMPUTER MADRASAH
MA SULAMUL HUDA SIWALAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
KEPALA MADRASAH
MAKFUL FAUZI, S.Ag

KEPALA LAB. KOMPUTER

MASRUM, S.Pd.I

LABORAN TEKNISI
M. ABDUL KHALIM, S.Pd SUGIONO
 Laboratorium Komputer MA Sulamul Huda Siwalan dikelola oleh 3 orang
dengan tingkat pendidikan sarjana.
Adapun tugas masing-masing personel adalah sebagai berikut :
1. Pembina Laboratorium Komputer Madrasah
a. Memberi tugas kepada koordinator lab komputer untuk mengoptimalkan
fungsi laboratorium komputer.
b. Memberi tugas kepada Teknisi untuk menyiapkan computer untuk siap
dipakai.
c. Memberi tugas kepada petugas kebersihan agar menyiapkan laboratorium
dalam kondisi bersih.
d. Memberi bimbingan , pengarahan , monitoring dan evaluasi kepada semua
tenaga yang bertugas pada laboratorium komputer.
e. Memberi motivasi pada guru-guru pengajar TIK untuk menggunakan
laboratorium Komputer dengan baik dan benar.
2. Kepala Laboratorium Madrasah
a. Bertanggung jawab atas kelengkapan administrasi laboratorium Komputer.
b. Bertanggung jawab atas kelancaran penggunaan laboratorium Komputer.
c. Mengusulkan kepada kepala Madrasah pengadaaan alat dan bahan
laboratorium Komputer.
3. Laboran
a. Melaksanakan administrasi laboratorium Komputer.
b. Bertanggung jawab atas kelancaran penggunaan Komputer.
c. Melaksanakan perbaikan Komputer.
d. Bertanggung jawab atas penggunaan instalasi yang ada di laboratorium
Komputer.
4. Teknisi
a. Membantu kerja penanggung jawab laboratorium secarateknis
b. Mendata kebutuhan bahan dan alat untuk kegiatan praktikum
c. Mengusulkan kebutuhan bahan dan alat untuk kegiatan praktikum kepada
Kalab
d. Membantu guru dalam menyiapkan pelaksanaan kegiatan praktikum
e. Mendata dan mengatur penggunaan alat dan bahan untuk kegiatan praktikum,
 f. Menjaga kebersihan dan keamanan laboratorium yang menjadi tanggung
jawabnya

2.3. KONDISI LABORATORIUM

Adapun kondisi Laboratorium komputer MA Sulamul Huda Siwalan yang memiliki sarana
dan prasarana yang cukup serta manajemen yang sangat dibawah standar sebuah
laboratorium untuk sekelas Madrasah Aliyah, namun demikian selalu melakukan perbaikan
di semua aspek dengan harapan menjadi sebuah Laboratorium komputer yang representatif
dan mampu melayani para pengguna jasanya sesuai dengan kemajuan tekhnologi yang terus
berkembang.
2.3.1 Kondisi ruang dan bangungan
Ruang Laboratorium
Para Pengguna Laboratorium komputer kondisi dan situasi serta tata ruang
Laboratorium komputer yang sesuai dengan standar K3 dan nyaman akan dapat
menunjang kesenangan dan kenyamanan untuk belajar di ruang Laboratorium.
Laboratorium komputer MA Sulamul Huda Siwalan memiliki ruang dengan luas 6 x
7 = 42 M2, Lokasi Laboratorium komputer diantara dengan ruang kelas XII.
2.3.2 Bangunan Laboratorium komputer
Untuk memperlancar penyelenggaraan kegiatan, Laboratorium komputer MA
Sulamul Huda Siwalan telah ditunjang oleh beberapa fasilitas yang cukup sehingga
pelayanan kepada para peserta didik dan guru sudah dapat diberikan meskipun belum
secara cukup juga.
Adapun bangunan Laboratorium komputer MA Sulamul Huda Siwalan dengan
kondisi sebagai berikut :
Ruangan : 1 Ruang
Luas bangunan : 42 m2
Luas ruangan : 40 m2
Kapasitas pengguna : 30 orang

2.4. SARANA PRASARANA

Adapun sarana dan prasarana laboratorium komputer MA Sulamul Huda Siwalan terdiri atas
bangungan dan peralatan adalah sebagai berikut :
a. Bangungan
 Bangunan laboratorium komputer Sulamul Huda Siwalan terletak diantara ruang kelas
XII A dan kelas XII B yang terdiri atas satu ruang dengan luas ruang 40m 2.
b. Peralatan
No Jenis Peralatan Jumlah Kondisi
1. Komputer guru 1 Baik
2. Komputer peserta didik 29 15 baik 4 Rusak
3. Printer 1 Baik
4. Scanner 1 Baik
5. Switch hub 1 Baik
6. Jaringan internet 1 Baik
7. Layar Proyektor 2 Baik
8. LCD 2 Baik
9. Papan Tulis 1 Baik
10. Rak Modul 2 1 baik 1 rusak
11. Meja Guru 1 Baik
12. Kursi Huru 1 Baik
13. Meja Peserta Didik 29 26 baik 3 rusak
14. Kursi Peserta 29 27 Baik 2 Rusak
15. Kipas Angin 1 Baik
16. AC 2 Rusak ringan
 BAB III
STRATEGI PENGEMBANGAN

3.1 Analisis SWOT Laboratorium

3.1.1 Kekuatan
 Di MA Sulamul Huda Siwalan sudah terdapat layanan laboratorium komputer
 Di Laboratorium Komputer sudah terdapat sarana dan prasarana yang masih sangat
sederhana.
 Di Laboratorium Komputer sudah ada tenaga yang mengelola laboratorium
 Sarana dan prasarana yang ada Di Laboratorium Komputer sudah diupayakan
memenuhi standart sarana dan prasarana.
 Di Laboratorium Komputer mempunyai bangunan yang belum standar.
3.1.2 Kelemahan
 Belum ada tenaga laboratorium yang memang benar-benar ahli dibidang
pengelolaan laboratorium karena tenaga laboran di laboratorium computer belum
mempunyai kompettensi di bidang pengelolaan laboratorium
 Laboratorium komputer yang ada dimadrasah ini belum dimanfaatkan secara
maksimal, karena kurang siapnya sumber daya manusia dalam menggunakan,
memanfaatkan dan mengantisipasi perkembangan teknologi informasi yang semakin
cepat berkembang dan sifatnya yang global akan sulit dipelajari bila tidak didukung
penguasaan bahasa asing
 Susunan organisasi sudah ada tenaga sebagai penanggung jawab teknis sehingga
apabila terjadi kecelakaan dan kerusakan peralatan tidak ada yang menanggungnya
serta memperbaikinya namun belum mempunyai kompetensi yang memenuhi
standar tenaga teknis.
3.1.3 Peluang
 Sudah laboratorium komputer yang sudah.
 Adanya dana dari para madrasah sebagai dana operasional untuk menunjang
pemenuhan kebutuhan laboratorium madrasah
 Di masa sekarang ini sudah ada perkembangan teknologi informasi yang
mengembangkan perangkat lunak untuk peningkatan proses pembelajaran yang
 berbasiskan IT yaitu penyediaaan software berupa teaching lab, dimana software ini
dibuat untuk mengoptimalkan kemampuan laboratorium computer.
3.1.4 Tantangan
 Semakin majunya dunia global yang bersaing dalam hal peningkatan teknologi serta
pengembangan dunia usaha yang berbasiskan teknologi tinggi hendaknya madrasah
ini mampu menciptakan output yang telah berbekal penguasaan teori dan
ketrampilan dalam praktik sehingga mempunyai penguasaan dalam teknologi
komputer dan menguasai penerapan kemajuan teknologi dizaman sekarang.
 Besarnya biaya yang diperlukan untuk menyiapkan sarana prasarana seperti, ruang,
peralatan lab, dan materi pengajaran menimbulkan ketimpangan atau tidak semua
madrasah mampu menyediakan fasilitas pembelajaran teknologi informasi yang
semakin marak di masa sekarang ini.

3.2 Visi, Misi dan Tujuan Pengembangan Laboratorium

3.2.1 Visi
Menjadikan laboratorium komputer sebagai pusat teknologi informasi dan
komunikasi yang menunjang iklim belajar di lingkungan madrasah demi terciptanya
sumber daya manusia yang terampil, berwawasan luas, disiplin, bertanggung jawab
dan berakhlak mulia sehingga mampu mendarmabaktikan hidupnya bagi keluarga,
masyarakat dan negara.
3.2.2 Misi
a. Membuat program yang mampu mengkondisikan terwujudnya laboratorium
sebagaipusat teknologi informasi dan komunikasi.
b. Memberi layanan prima.
c. Menyiapkan peserta didik yang terampil dibidang teknologi informasi dan
komunikasi.
d. Menyiapkan peserta didik yang kompetitif dan berwawasan luas dibidang
TeknologiInformasi.
e. Mengembangkan Kultur dan Budaya kerja yang Profesional di bidang teknologi
Informasi.
f. Menumbuhkan etos kerja yang disiplin pada seluruh warga madrasah melalui
pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi.
 3.2.3 Tujuan
Umum
Meningkatkan pengelolaan layanan laboratorium bagi peserta didik di madrasah
guna menunjang kelancaran PBM di kelas berdasarkan kurikulum yang diterapkan
dimadrasah agar sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai oleh madrasah dan
membekali lulusan dengan ketrampilan yang telah berteknologi tinggi serta
penguasaan berbagai bahasa asing agar bisa bersaing didunia global saat ini.
Khusus
Adapun tujuan khusus program pengembangan ini antara lain:
1. Meningkatkan sistem pelayanan di laboratorium Komputer
2. Meneingkatkan sistem pelayanan di laboratorium komputer dengan menggunakan
software teaching lab

3.3 Roadmap Pengembangan Laboratorium

Dalam rangka menumbuh kembangkan minat belajar dikalangan peserta didik dapat
ditumbuhkan melalui pembelajaran online dalam laboratorium komputer madrasah yang
menyenangkan bagi para penggunanya, untuk itu perlu adanya pengembangan laboratorium
komputer. Berdasarkan kekurangan yang ada di laboratorium komputer akan diupayakan
untuk dilakukan pengembangan laboratorium komputer agar lebih maju dan menjadi daya
tarik tersendiri bagi peserta didik.
Peserta didik dapat belajar eksplorasi dengan sumber informasi dari internet yang tidak
terbatas, karena laboratorium komputer tidak hanya menjadi sarana pelengkap kegiatan
belajar saja tetapi laboratorium komputer madrasah juga pendorong untuk menggerakkan
proses kegiatan belajar.

3.3.1 Rencana Pengembangan Sarana Dan Prasarana / Koleksi Laboratorium Komputer

Dalam rangka memperlancar penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar,
laboratorium komputer MA Sulamul Huda Siwalan telah ditunjang oleh beberapa
fasilitas yang cukup, sehingga pelayanan terhadap para peserta didik dan guru sudah
dapat diberikan meski belum dapat maksimal, untuk itu laboratorium komputer MA
Sulamul Huda Siwalan perlu mengembangkan sarana dan prasarana. Adapun
langkah-langkah yang ditempuh dalam pengembangan sarana prasarana adalah
sebagai berikut :
 Dengan melengkapi sarana komputer sesuai dengan rasio jumlah peserta didik
sehingga dalam pembelajaran di laboratorium komputer setiap peserta didik dapat
semaksimal mungkin.

3.3.2 Upaya Peningkatan Layanan Laboratorium Komputer

Laboratorium Komputer MA Sulamul Huda Siwalan memiliki petugas laboran yang
tugasnya melayani dalam pratikum komputer diantaranya memberikan informasi
kepada semua pihak yang memerlukan.
Dalam upaya meningkatkan pelayanan Perpustakaan MA Sulamul Huda Siwalan
membuat jadwal piket pengelola Laboratorium Komputer yang terstruktur dan setiap
harinya dibantu oleh beberapa guru yang berminat terhadap laboratorium komputer
secara bergiliran dan ditunjuk oleh madrasah.

3.3.3 Upaya Peningkatan Kompetensi Sdm Laboratorium KOMPUTER

Tenaga Laboratorium Komputer harus memiliki kualifikasi yang memadai untuk
pengelolaan Laboratorium Komputer. Laboratorium Komputer MA Sulamul Huda
Siwalan dikelola 3 orang petugas dengan tingkat pendidikan 2 orang sarjana dan 1
orang SLTA.
Untuk lebih meningkatkan kompetensi sumber daya manusia Laboratorium
Komputer maka MA Sulamul Huda Siwalan mengadakan upaya peningkatan sebagai
berikut :
a. Mengikut sertakan dalam seminar-seminar atau diklat Laboratorium Komputer.
b. Mengharuskan tenaga Laboratorium Komputer selalu update tentang Informasi
Teknologi dan Komunikasi.
c. Mengadakan studi banding ke Laboratorium Komputer Madrasah lain yang lebih
maju.
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil pelaksanan kegiatan on the job learning calon kepala laboratorium yang
dilaksanakan di MA Sulamul Huda Siwalan, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Kegiatan on the job learning bagi calon kepala laboratorium setelah mengikuti kegiatan
diklat (in service learning I) merupakan hal yang sangat penting, Karena dengan adanya
kegiatan ini setiap materi yang telah didapatkan dalam diklat dapat secara langsung
diterapkan oleh para peserta.
2. Kegiatan on the job learning juga dapat dijadikan sebagai bukti keterlaksanaan kegiatan
pendampingan satelah kegiatan diklat dilakukan.
3. Dalam kegiatan on the job learning para peserta calon kepala laboratorium Komputer
diajarkan untuk dapat melaksanakan tugas dengan baik sehingga setelah menjadi kepala
laboratorium sungguh-sungguh dapat bekerja dengan baik dan professional.

4.2 Saran
Pada dasarnya kegiatan on the job learning ini adalah kegiatan yang sangat bermanfaat
bagi para pesarta diklat calon kepala laboratorium, oleh sebab itu semoga dalam kegiatan
selanjutnya pelaksanaan on the job learning ini dilakukaan dengan jangka waktu yang lebih
panjang lagi serta lebih banyak waktu pendampingan yang diberikan oleh pendamping agar
kendala-kendala yang dihadapi selama kegiatan on the job learning lebih cepat diatasi
 DAFTAR PUSTAKA

Modul Diklat sertifikasi kepala laboratorium TIK Universitas Sunan Kalijaga, Yogyakarta, 2016
http://dokumen.tips/documents/peraturan-dan-tata-tertib-laboratorium-komputer.html
http://www.sainsmedia.com/2015/01/road-map-pengembangan-laboratorium.html
Jadwal Kegiatan Laboratorium Komputer MA Sulamul Huda

Laboratorium komputer dibuka pada hari / jam:

Sabtu s/d Kamis : jam 07.30 – 13.30 WIB

JADWAL PETUGAS LABORATORIUM

MA SULAMUL HUDA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
No. Hari Petugas Pengunjung
1 Sabtu Masrum, S.Pd.I Kelas X C
2 Ahad Sugiono Kelas XII A B
3 Senin Masrum, S.Pd.I Kelas X IPA
4 Selasa Masrum, S.Pd.I Kelas X IPS
Sugiono
5 Rabu Sugiono Kelas XI AB
Muh. Abdul Khalim S.Pd
6 Kamis Masrum, S.Pd.I Guru dan Karyawan
TATA TERTIB LABORATORIUM KOMPUTER MA SULAMUL HUDA SIWALAN
I. Penggunaan Komputer
1. Semua peserta didik aktif berhak atas pemanfaatan komputer.
2. Peserta didik melakukan scanning virus terhadap flash dish yang digunakannya di awal
penggunaan komputer.
3. Setiap peserta didik menjaga kebersihan dan kerapian ruangan. Sebelum meninggalkan
ruangan.
4. Setiap peserta didik menata kembali/mengembalikan ke tempatnya barang dan peralatan
yang digunakan dan meninggalkan ruangan/tempat dalam keadaan tetap bersih.
5. Peserta didik yang tidak mematuhi peraturan / ketentuan ini maka akan mendapat sanksi
dan tidak boleh menggunakan komputer pada saat itu juga.
II.. Pengajaran
1. Seluruh peserta didik wajib mengikuti praktikum komputer pada jam dan waktu yangtelah
ditentukan.
2. Selama pengajaran berlangsung peserta didik dilarang bermain games atau membuat
keributan sehingga mengganggu peserta didik lain.
3. Peserta didik selain kelompok yang sedang praktek dilarang memasuki ruangan.
4. Ruang praktikum hanya boleh diisi maksimum sejumlah kelompok praktikum.
5. Peserta didik berhak meminta bantuan kepada pembimbing lab seputar masalah
pengoperasian perangkat computer.
III. Internet
1. Satu komputer boleh digunakan lebih dari satu orang.
2. Peserta didik tidak boleh membuka situs-situs yang berbau pornografi dan atau
permainan.
3. Peserta didik yang ingin menggunakan internet harus memanfaatkan penggunaan internet
sebaik-baiknya.
4. Peserta didik yang akan menggunakan internet harus sepengetahuan petugas lab dan guru
yang bersangkutan.
5. Peserta didik meyiapkan sendiri media penyimpan data (flash disk) untuk menampung
file-file download.
IV. Penggunaan Hardware dan Software
1. Peserta didik dilarang menghapus, menginstall software atau memodifikasi program
komputer di laboratorium.
2. Peserta didik berhak melaporkan program yang rusak/tidak terinstall dengan baik kepada
petugas lab.
3. Peserta didik tidak boleh menyebarkan virus ke komputer atau menginstall software-
software lain yang dapat mengganggu system laboratorium.
4. Peserta didik dilarang merusak, memindahkan, atau mengambil hardware, software atau
fasilitas laboratorium tanpa seijin petugas laboratorium.
5. Peserta didik berhak menggunakan semua software/hardware yang telah ditentukan oleh
laboratorium.