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¿Es posible?
Byron Chasi Solórzano
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
http://bychs.blogspot.com
bychs@hotmail.com
Quito-Ecuador
“Sea cual sea el modelo educativo, la teoría del
aprendizaje, el sistema socioeconómico, el Docente
siempre será el gestor pedagógico por excelencia”
Bychs
Introducción
En el desarrollo del proceso educativo intervienen múltiples elementos que en
ocasiones pasan desapercibidos, son detalles que deben ser considerados por quienes
están inmersos en el ámbito educativo. Para esto se analizarán múltiples dimensiones,
variables e indicadores que son necesarios ser considerados para reflexionar sobre la
práctica educativa, la forma y medios como se logran desarrollar los aprendizajes que
hagan de los actores educativos participantes activos e innovadores permanentes.
Debo manifestar que muchas de las ideas y opiniones emitidas están abiertas a la
discusión y reflexiones de quienes tengan interés en este tema.
Desarrollo
En relación al objeto de estudio de la gestión del aula, aclararé que entendemos por
gestión ya que la definición de aula es fácilmente identificable como el espacio físico o
virtual en el que confluyen los actores del proceso educativo a fin de realizar las
actividades inherentes a su función.
Por otro lado la Administración es una ciencia social que se ocupa de la planificación,
organización, dirección y control de los recursos (humanos, financieros, materiales,
tecnológicos, el conocimiento, etc.) de la organización, con el fin de obtener el máximo
beneficio posible, este beneficio puede ser económico o social, dependiendo esto de
los fines que persiga la organización.1
1
http://es.wikipedia.org/wiki/Administración
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Gestión
•Autoridades Escolar •Docente
•Nivel macro •Directivos •Nivel
Nivel Micro
•Ministerio de •Nivel Meso •Aula
Educación •Organización
educativa.
Gestión Gestión
Educativa Pedagógica
Es importante destacar
car que una buena administración depende
epende de una correcta
gestión. Comprendidas la concepción de la gestión la relacionaremos con el ámbito
educativo.
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están estrictamente centradas en la maximización de ganancias, en la minimización de
pérdidas de entrada esta distorsionado el sentido y con otra perspectiva
perspectiv que no es la
educativa.
Por tanto la pregunta es:
¿La Educación requiere de la administración como herramienta?
Las organizaciones educativas están integradas
integradas por seres humanos y el beneficio es
social, por tanto su estructura organizativa debe solventar estos requerimientos, no
quiere decir que este ajena a la realidad económica, es decir, demanda recursos y
también planificar, organizar, dirigir, evaluar y controlar, por tanto la educación se
sustenta en la Administración para ejecutar estas actividades necesarias en los niveles
macro, meso o micro, entonces de así darse la estructura es:
Gestión Educativa
Políticas Educativas
Propósitos, fines, objetivos.
Presupuesto, sueldos y
salarios, etc.
Gestión Escolar
Educación Administración
Modelo Educativo
Proyecto educativo • Macro • Planificar
institucional. (Gubernamental)
Infraestructura, equipamiento. • Organizar
Teorías del aprendizaje. • Meso
Gestión Pedagógica (Institucional) • Dirigir
• Plan de clase
• Micro (Aula) • Controlar
• Comunicación.
• Metodología.
• Evaluación.
• Infraestructura.
• Participación
PROCESO EDUCATIVO
En base e al esquema anterior se puede notar que el Docente debe cumplir con el
papel de gestor del aula en múltiples líneas de acción. Cualquier modelo, políticas,
objetivos educativos son interpretados por las instituciones educativas, pero quien la
lleva a la realidad es el docente en el aula a través de la ejecución del proceso de
enseñanza que provoque el aprendizaje de los estudiantes.
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No están aislados por tanto elementos como; control del grupo, dirigir el aula,
manipulación del tiempo, organización de materiales de aprendizaje técnicas de
dirección de grupo, las relaciones en el aula, participación de los actores, uso racional
de espacios, el docente en gran medida debe crear un buen ambiente del aula,
elementos como; limpieza, ubicación del los sitios de trabajo, documentaciones,
registros e informes, asistencia, calificaciones, informes, normas y costumbres, entre
otros deben ser considerados dentro de la gestión.
Hay autores que mencionan que “la gestión educativa es la fijación de prioridades y
estrategias y la obtención, organización, distribución y utilización de los recursos
orientados a garantizar una educación de calidad para todos”, por tanto las prioridades
se las tomará en base a una coyuntura.
Invito al lector a interpretar los resultados de algunos de los datos procesados en esta
experimentación pedagógica.
Para esto se desarrollo un cuestionario para los docentes y otro para los estudiantes,
entre algunas de las preguntas que se consulto están:
De acuerdo
8 ,33%
Totalmente en desacuerdo Totalmente de acuerdo
De acuerdo
4,17 %
Ni de acuerdo ni en des acuerdo
21,74% De acuerdo En des acuerdo
30,43% Totalmente en desacuerdo
87,50% En desacuerdo
21,74%
Totalmente de acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
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¿Promueve la participación de sus estudiantes?.
Con Gestión Pe da gógica Sin Ge stión Pe dagógica
Totalmente de acuerdo
87,50% 26,09%
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
91,67% En desacuerdo
26,09%
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Instrumento aplicado a los docentes que observaron la clase:
52,94%
Los sectores muestran frecuencias
En desacuerdo
Totalmente de acuerdo
En desacuerdo
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
17,65% Ni de acuerdo ni en des acuerdo
En des acuerdo
Totalmente en desacuerdo
52,94% De acuerdo
Los sectores muestran frecuencias
29,41%
100,00%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Totalmente de acuerdo
En desacuerdo De acuerdo De acuerdo
Ni de acuerdo ni en des acuerdo
En des acuerdo
29,41% 29,41% Totalmente en desacuerdo
100,00% 41,18%
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¿Se aplicó las Tic's e internet en el proceso de enseñanza?
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
Conclusiones
No confundir ni mezclar concepciones de la gerencia de empresas con la
administración y gestión educativa.
Los docentes en ejercicio deben actualizarse en las teorías y prácticas de las ciencias
administrativas que permitan optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje, mientras
por otro lado las facultades de ciencias de la educación de las universidades deben
armonizar en su plan de estudios la Administración Educativa como una capacidad del
docente que le permitirá ser un gestor.
La gestión educativa tiene que estar enlazada con la gestión escolar y esta a su vez
con la gestión pedagógica.
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El internet y el uso de sus diversos servicios aportan extraordinariamente a realizar una
gestión pedagógica innovadora.
Atentamente,
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Referencias Bibliográficas:
http://www.gestionyadministracion.com/empresas/administracion-y-gestion.html Fecha (2010-09-24)
Varios autores, Gestión pedagógica-Creando las condiciones propicias para el aprendizaje mediante el
uso de la Web 2.0, Universidad Central del Ecuador, Quito, 2010.
TROYA Iván, Módulo de Diseño Curricular I y II, Quito, Ecuador.
ANDINO Patricio, Latinoamericano, Ph Ediciones, Quito, 2001.
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