Mediciones y Errores

Leslie Paspuel, Karol Pacheco

Departamento de Ciencias de la Tierra y la Construcción, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, Av.
Gnrl. Rumiñahui, Sangolquí, Ecuador.
Ingeniería en Tecnologías Geoespaciales NRC 2278.

E-mail: karoliz1416@gmail.com

(Recibido martes 23 de octubre del 2018)

Resumen

Las mediciones son importantes, tanto en nuestra vida cotidiana como dentro del campo laboral, en Física,
una medición consiste en comparar la magnitud de una variable con una unidad de medida que posteriormente
nos ayudara a determinar con precisión el tamaño de un objeto.
En este caso, durante el proceso de mediciones y errores efectuados por un operador vamos a adquirir la
medida de un objeto cilíndrico con la ayuda de los materiales y herramientas necesarios con previo
conocimiento de su uso para finalmente conocer el margen de error existente en el proceso de medición con
un registro de las mismas.

Palabras clave: Mediciones y errores, conocer el porcentaje erróneo.

Abstract

The measurements are important, so much in our daily life as inside the labor field, in Physics, a measurement
consists of comparing the magnitude of a variable with a unit of measure that later was helping us to
determine accurately the size of an object. In this case, during the process of measurements and mistakes
effected by an operator we are going to acquire the measure of a cylindrical object with the help of the
materials and tools necessary with previous knowledge of his use to finally know the margin of existing
mistake in the process of measurement with a record of the same ones

Keywords: Measurements and errors, know the wrong percentage.

I. OBJETIVOS II. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Determinar la densidad del cuerpo de La medición de distintas cantidades

prueba, utilizando mediciones directas e
indirectas. Expresando correctamente el
valor numérico de estas mediciones
empleando el concepto de cifras
significativas y su exactitud de las
mediciones directas e indirectas que se
han utilizado, aplicando la Teoría de
Errores y Propagaciones de Errores.
físicas que intervienen en determinado
fenómeno físico es de vital importancia
en la Física.
Luego medir no es otra cosa que
comparar a dicha cantidad con otra de la
misma naturaleza, tomad como la unidad
y fijada previamente por el operador.
Este procedimiento es frecuente en la representación gráfica ira tomando una
física y se lo realiza mediante mediciones forma definida, la campana, esta será
directas o indirectas. entonces la Curva de Gauss, cuya
Las mediciones directas serán aquellas expresión es:
donde la cantidad buscada se la puede
obtener directamente mediante la
h
utilización de un instrumento de 1. G= e−h2 x 2
medición, ejemplos de ellas serán: la √π
Dónde: es el módulo de
medición de longitudes, masas y otros. 1
Pero, en muchas ocasiones se tiene que,
precisión
2. h=
σ √2
la cantidad que se quiere medir se lo Para datos mayores que 30 podemos
obtenga a través de la medición de otras utilizar una distribución normal y el error
cantidades medidas directamente, las cuadrático medio el cual es:
mism as que están relacionadas entre sí
por medio de leyes físicas conocidas, las

√
n
( xi−x)2
cuales se expresan mediante ecuaciones 3. σ= ∑ n
matemáticas, hablaremos entonces de i=1
mediciones indirectas. Para datos menores que 30 podemos
Debido a un conjunto de consideraciones utilizar un a distribución t podemos
físicas no es posible obtener el valor encontrar la desviación típica muestral
verdadero de una magnitud y en

√
n
consecuencia es necesario asociar cierto (xi−x)2
grado de error. 4. S n-1 ¿ ∑
n
Si admitimos como valor representativo
i=1
Los errores sistemáticos pueden ser:
de la cantidad medida el correspondiente
personales, instrumentales, y debido a
máximo de la curva, veremos que este
condiciones externas, factores que han
valor coincide con el promedio o media
participado en la medicación y que
aritmética de todas las lecturas, en
permitirán obtener solo valores
consecuencia, este será el valor más
aproximados de las magnitudes medidas.
probable.
Pero también estarán presentes los
errores casuales, su causa no está
perfectamente definida y en consecuencia 5.
no se lo puede evitar. El estudiante se 1 1
sorprenderá al comprobar que al medir
Pero
X = sabemos
n
exacta,
( X 1+ Xque
2+ ninguna
entonces
X 3+… medición
será
Xn )= es
n
necesario
∑ Xi
que al medir una cantidad con el mayor determinar un intervalo de incerteza que
cuidado posible y repetir la operación debe estar relacionado con la calidad del
varias veces, los resultados no se repiten proceso de mediación.
como debería esperarse.
En consecuencia, la relativa exactitud El error absoluto es un valor que se sabe
con que obtengamos cierta medición que es mayor que la diferencia entre el
dependerá del control que tengamos de valor real y el aproximado.
estos factores y del método de medición 6. ∆ a=|x−a|
que utilicemos. Si ∆ X es la incertidumbre del valor
Por los factores enunciados podemos representativo de un conjunto de
afirmar que el valor numérico de mediciones y es igual
cualquier medida es solo una ∆ X =∆ Xs +∆ Xa
aproximación.
Si se efectúa un gran número de
mediciones de la misma magnitud física,
bajo las mismas condiciones, su
Donde ∆ Xs es el error sistemático y
∆ Xa es el error aleatorio que se lo
calcula con técnicas estadísticas.
Si ∆ Xs es el error sitematico el cual
se lo halla encontrando la apreciación del
instrumento y diviendole para dos de
medición y estimación que podemos leer
es el error sistemático que puede ser
∆ Xs=∆ p /2 o la apreciación
∆ p , una lectura de una cantidad
cualquiera quedaría definida así
( X ± ∆ X ) unidades.
Se denomina error aparente, desvío o
residuo de una lectura a la diferencia
entre la lectura y el valor más probable
de ella. Generalmente expresa la
exactitud con la que se ha obtenido dicha
lectura
7. δ=Xi− X
refiere a la cercanía de lso valores
medidos.
Propagación de errores. - cuando se
tratan de mediciones indirectas, se
presentan dificultades en cuanto se
refieren al tratamiento que se debe hacer
con los errores experimentales.
Toda magnitud física directa quedará
definida así:
10. X ± ∆ X
Pero si tenemos una función indirecta z
que depende de algunas variables
directas x,y,z,w,… decimos que
Z =f ( x , y ,..)
Entonces, esta cantidad indirecta se
caracterizará de la siguiente manera:
Z =Z ± ∆ Z
Donde, la incertidumbre se calcula según
la serie de Taylor:
11.

∆ X deberá expresarse con el

resultado de las operaciones de cifras
∆ Z=
√( ∂z 2
∂x) 2
.∆ X +
∂z 2
( )
∂y
.∆Y2…

significativas, dependiendo del valor

numérico de la magnitud a medirse, se
deberá expresarlo utilizando la notación III. MATERIALES Y EQUIPOS
exponencial.
Error relativo Er como el cociente entre Materiales:
 Cuerpo de prueba
la incertidumbre o error absoluto y el
valor más probable. Herramientas:
∆X
8. Er=
X  Calibrador – vernier
Representa la incerteza que en la  Tornillo Micrométrico
medición le corresponde a cada unidad y  Balanza
constituye una expresión de la calidad
realizad con ese instrumento, esto es, la
apreciación relativa de cada lectura.
El Error porcentual Ep, refleja la
precisión de una medida y no es sino el
error relativo multiplicado por cien y
dependerá del valor numérico de la
cantidad medida y de la apreciación del
instrumento utilizado.
9. Ep=( Er x 100 )
La confianza de un resultado viene dada
por su exactitud y su precisión.
Se dice que una medida es más exacta
cuando más cerca está del valor
verdadero. Mientras que la precisión se
IV. INSTRUCCIONES O
PROCEDIMIENTO FIGURA 3. Medición con la balanza
3. Determine una vez, una magnitud de la
masa del cuerpo de prueba, utilizando
para ello una balanza.

FIGURA 1. Medición con el calibrador

1. Determine 10 veces, una misma
magnitud lineal de la altura del cuerpo de
prueba, utilizando para ello calibrador FIGURA 4. Registro de las unidades de
vernier. medida
4. Registre los datos en las unidades que
dan los instrumentos con las
apreciaciones del instrumento en la hoja
técnica de datos

V. TABULACIÓN DE DATOS
MAGNITUDES DIRECTAS
TABLA1. Datos de la altura

FIGURA 2. Medición con el micrómetro

2. Determine 10 veces, una misma
magnitud lineal del diámetro del cuerpo
de prueba, utlizando para ello el tornillo
micrométrico

TABLA II. Datos del Diámetro

 ∂=2626.21
Derivada Parcial 1 del Volumen

∂ v π D2
=
∂D 4
∂ v π (0.012745)(0.08076)
=
∂D 4
TABLA III. Datos de la masa ∂v
=1.62 x 10−3
∂D
Derivada Parcial 2 del Volumen

2
∂v π D
=
∂D 4
MAGNITUDES INDIRECTAS 2
TABLA IV. Datos del cálculo del Volumen y ∂v π (0.012745)
=
Densidad con sus respectivas incertezas. ∂D 4
∂v
=1.27 x 10−4
∂D
Derivada Parcial 2 de la Densidad

DENSIDAD ∂v 1
TABLA V. Datos de la densidad experimental =
y teórica y su error. ∂D v
∂v 1
=
∂ D 1.03 x 10−5
∂v
VI. ACTIVIDAD – PREGUNTAS =97087.37
A. ¿Considerando la Teoría de las
∂D
mediciones y Propagación de Errores, Derivada Parcial 2 de la Densidad
determine el volumen y la densidad del
cuerpo de prueba con sus respectivos ∂v m
errores relativos, porcentuales y sus =
∂ D v2
respectivas incertidumbres?
Volumen ∂v 0.02705
=
∂ D (1.03 x 10−5)2
π D2 h ∂v
V= =2554972193.4
Incertidumbre del
4 ∂ D 2 Volumen 2

V=
4
2
π ( 0.012745 ) (0.08076)
∆V=
√(
∂y
∂x )
. E2 +
∂V
∂H( ). E2

2
√ x 10)2 . 0.0000452−−5
∆ V = (1.52Densidad
V =1.03 x 10
( 1.27 x 10−4 ) .0.00006

∆ V =7.95 x 10−8 m
∂=
Incertidumbre de la Densidad
v
0.02705
∂= −5
1.03 x 10
  Los estudiantes estarán
∆V=
√( ∂ y 2 2 ∂V 2 2
∂x ) .E + ( )
∂H
.E capacitados de realizar
mediciones, calcular errores,
obteniendo como resultado
2 2
valores verídicos y evitando los
√
∆ V = (97087.37)2 . 0.000052 + ( 2.54 x 108 ) . ( 7.95 x 10−8 ) errores sistemáticos
∆ ∂=20.9
B. ¿Qué entiende por Cifras
VIII. CONCLUSIONES
Significativas y demuestre como las
 Tras haber realizado el
utilizó en esta experiencia? procedimiento adecuado de
Cifras significativas son los dígitos de un mediciones y errores pudimos
número que podemos considerar no ser obtener mediciones reales de
nulos, y estos tienes que ser distintos de acuerdo al buen uso de herramientas.
cero, los ceros que se encuentran situados  Con el previo uso de los materiales
entre dos cifras significativas son de medición se usó el criterio de las
significativos, y por otra parte, los ceros cifras significativas para alcanzar la
mayoría de precisión.
situados a la izquierda de la primera cifra
no son significativos.

C. En un parámetro físico de mediación IX. RECOMENDACIONES

directa si en lugar de 10 hiciera 100  Se recomienda que los
mediciones, ¿Qué efecto tendrán los estudiantes sigan cumpliendo
errores aleatorios en sus resultados? las normas establecidas por el
Un efecto principal seria que el laboratorio de física para evitar
porcentaje de error seria mínimo y accidentes a futuro.
estaríamos obteniendo una medida casi
exacta del objeto.

D. ¿En qué criterios se fundamenta la X. BIBLIOGRAFÍA

Teoría de Errores y la Propagación de  Maiztegui, R. Gleiser,
errores? “INTRODUCCIÓN A LAS
En la propagación de errores podemos MEDICIONES DE LABORATORIO”
encontrar que ha magnitudes que no Editorial Guayaquil, Buenos Aires, 1978.
pueden ser medidas de forma directa por
lo que deberíamos deducirlas de otras  Cernuschi, F. Greco, “TEORÍA DE
medidas no derivadas. ERRORES DE MEDICIONES”,
Ediciones Eudeba, Buenos Aires, 1974
E. ¿Averigüe en que consiste el Principio  M. R. Spiegel, #Estadística”, Mc Graw
de Incertidumbre de Heisenberg, Hill, México, 1974.
ponga un ejemplo de mediación
 Martinez.G. 2000 “INSTRUMENTOS DE
aplicando el principio?
MEDICIÓN Y VERIFICACIÓN” Quito
El llamado principio de incertidumbre o retrieved from.
principio de indeterminación, según el
cual es imposible medir
simultáneamente, y con precisión
absoluta, el valor de la posición y la
cantidad del movimiento de una
partícula.

VII. RESULTADO DE APRENDIZAJE

OBTENIDO