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El docente Saluda amablemente a los estudiantes luego dialoga con los estudiantes
Libret
INICIO
respecto a sus experiencias en el cultivo de algún alimento y qué necesitaron para hacerlo.
ade
Concluido el diálogo, recoge los saberes previos preguntando: ¿saben qué es un biohuerto?, 30´
apunte
¿qué podemos cultivar en un biohuerto?, ¿cómo se realiza un biohuerto?, ¿cómo nos s
ayudarían las diferentes áreas para hacer un biohuerto? Camar
Dialoga con los estudiantes sobre los alimentos que se pueden sembrar en un biohuerto
A partir de este diálogo introductorio, presenta el siguiente problema: Guia
El escaso espacio dentro de la Institucion Educativa no nos permite tener areas
DESARROLLO
de
verdes ni cultivar por tal motivo hemos visto conveniente aprovechar el perímetro del practi
frontis de nuestra Istitucion educativa en tal sentido ¿Qué espacio si es factible de ca
120´
hacerlo ? Lapic
eros
Los estudiantes reciben su ficha del problema y que lean por unos minutos. Luego verifica
Libro
que los estudiantes hayan comprendido el problema. Para ello, realiza las siguientes del
preguntas: ¿de qué trata el problema?, ¿qué datos nos brinda?, ¿cómo debe ser el MED
preparado de tierra para el jardin? ¿qué objetivos debemos cumplir?¿D e que depende el
El docente consolida la información atraves de un poweer point y /o video Multim
CIERRE
Plantea las siguientes preguntas sobre las actividades realizadas durante la sesión: ¿Qué han aprendido el día edia
de hoy? ¿Fue sencillo? ¿Qué dificultades se presentaron? ¿Qué gráficos hemos trabajado? 30´ Compu
Finalmente, resalta el trabajo realizado por los equipos y reflexiona acerca de la importancia de tener áreas tadora
verdes en nuestra localidad e institución educativa LED