‫‪compte rendu d'un texte argumentative‬‬

‫"احترف"‬

‫السلم عليكم في بكلوريا لهدا العام هناك نوعين قادرين يطيحو من‬
‫النصوص تاريخي او حجاجي‬
‫‪argumentative ou historique‬‬
‫‪ un texte‬ان شاء ا راح افهمكم كل شيء اليوم على‬
‫تاعو لنو ‪ compte rendu‬و ‪argumentative‬‬
‫يختلف عن النص التاريخي في اشياء‬
‫انتبهو معي‬
‫بسم ا‬
‫‪ un texte‬اول شيء لزام تعرفوه انو النص الحجاجي اي‬
‫ينقسم الى قسمين في الشكل ‪argumentative‬‬
‫‪1 plan inventaire‬‬
‫و في الغالبية مايجيش لكن لزام نشرحو و هو عبارة عن نص يكتب فيه‬
‫الكاتب راي واحد و يضع حجج ثم نتيجة فقط‬
‫‪2 plan dialectique‬‬
‫هدا هو المهم لنهم في المعضم يطيح و هو عبارة عن نص يكتب فيه‬
‫الشاعر الراي الول ثم حجج الراي الول ثم يضيف راي اخر و حجج‬
‫اخرى ثم نتيجة‬
‫‪ le débat‬و هدا النص يسمى‬
‫ما هو الهدف من النص الحجاجي‬
‫هو‬
‫‪1 la visée du texte est convaincre‬‬
‫ادا كان الكاتب يدافع على راي يسمى‬
‫‪plaidoyer‬‬
‫ادا كان الكاتب ضد راي يسمى‬
‫‪réquisitoire‬‬
 ‫دا كل ما تحتاجوه عن النص الحجاجي في الفرنسية المهم اعرف÷‬
‫‪ compte rendu‬الكثير عندهم مشكل في‬

‫‪ compte rendu objectif‬بالنسبة للدبين عندكم‬

‫‪ compte rendu‬اول شيء ما معنى‬

‫هي لمحة عن نص اي صورة مصغرة فيها اهم المعلومات عن النص و‬
‫الكاتب‬
‫ساريكم احسن طريقة لكسب احسن نقطة ان شاء ا‬

‫بسم ا‬
‫ينقسم الى ‪ compte rendu objectif 3‬اخوتي الكرام‬
‫اجزاء‬
‫الجزا الول يوضع فيه كل ما يخص الكاتب و عنوان النص و تاريخ‬
‫اصدار النص و من اين جلب النص‬
‫الجزاء الثاني و هو عبارة عن تلخيص صغير لمحتوى النص توضع فيه‬
‫الراي الول و الثاني في النص و حجة لكل راي‬
‫الجزء الثالث توضع فيه الى ما كان يهدف الكاتب من خلل النص فقط‬

‫ل تزيدو و ل تنقصو كيما هاك‬

‫تاع نص دارو ‪ compte rendu objectif‬راح نديرلكم الن‬
‫كاتب ينقد فيهم العلنات و حط راي يحب العلنات و موقف تاعو يكره‬
‫العلناة‬
‫لكن ‪ compte rendu objectif‬كون قادر نخلي فرغاات في‬
‫علبالي متفهموش هاكا خير‬
‫ملحضة عند كتابة كل فقرة خلي سطر قبل كل فقرة و في السطر التاني‬
‫ارجع من اول اريد كتابة واضحة كيما تكتب الفقارات‬
 ‫بسم ا‬
‫الجزا الول‬
Ce débat écrit par "Francois brune "
intitule "la publicité l'oppression d'un
faux bonheur " a pour thème "la
publicité" pris de "un pavé dans la
gueule la pub "en 2004

‫خاوتي هدا انتهينا من الجزا الول‬

‫ملحضة‬
‫ بعد‬écrit par ‫يوضع اسم الكاتب‬
‫ بعد‬intitule ‫يوضع عنوان النص‬
‫ بعد‬a pour thème ‫يوضع موضوع النص‬
‫ بعد‬pris de ‫يوضع مصدر النص‬
‫ بعد‬en ‫يوضع زامن كتابة النص‬

‫الجزا الثاني‬
‫ا‬l'auteur dans ce débat commence par
la premier thèse qui dit que la publicité
est synonyme de liberté et aussi
informe mais il les réfute et il dit que le
System publicitaire ne cherche pas a
informer mis a vendre
‫خاوتي هنا تزيدو حجة خلف برك كيما تحبو يعني هدا تلخيص النص‬
‫كل نس و كيفاه احترمو برك البداية الي قلتها و بينو الموقفين و الكاتب‬
‫مع اي موقف اوك خاوتي‬

‫الن الجزء الثالث‬

la visée communicative du l'auteur est
convaincre les lecteur que l’opinion des
gens est fausse et la sienne est juste

‫خاوتي هاكا برك الجزا الثالث و في معضم النصوص ضعو نفس الجملة‬