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3 EL ÁTOMO
La materia está formada por 1. Reconocer la naturaleza corpuscular 1.1 Distingue entre elemento y 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 CL
átomos de la materia. compuesto y entre sustancia pura y CMCT
mezcla.
Los fenómenos de 2. Interpretar los fenómenos 2.2. Describe las características de 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 CL
electrización electrostáticos cotidianos. las partículas subatómicas con carga 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 CMCT
La carga eléctrica eléctrica: electrón y protón. AA
Las partículas subatómicas:
electrones, protones y 2.3. Describe las características de las 4.1, 4.2, 4.3, 4.4,
neutrones partículas subatómicas básicas. 4.5, 4.6
Los primeros modelos 3. Reconocer que los modelos 3.1. Formula hipótesis para explicar CL
atómicos atómicos son instrumentos fenómenos de nuestro entorno utilizando CMCT
El tamaño de los átomos interpretativos de las distintas teorías teorías y modelos científicos. AA
¿Qué es un ión? y la necesidad de su utilización para
la interpretación y comprensión de la 3.2. Describe las características de las 5.1, 5.2, 5.3, 5.4 CL
estructura interna de la materia. partículas subatómicas básicas y su 6.1, 6.2, 6.3 CMCT
localización en el átomo. AA
¿Cómo se identifican los 4. Reconocer que los modelos 4.1. Representa el átomo, a partir del 8.1, 8.2, 8.3, 8.4 CL
átomos? atómicos son instrumentos número atómico y el número másico, CMCT
¿Qué es un isótopo? interpretativos de las distintas teorías utilizando el modelo planetario. SIEE
y la necesidad de su utilización para
la interpretación y comprensión de la 4.2. Relaciona la notación A Z X con el 9.1, 9.2, 9.3
estructura interna de la materia. número atómico y el número másico y
determina el número de cada uno de los
tipos de partículas subatómicas básicas.
¿Qué es un isótopo 5. Analizar la utilidad científica 5.1. Explica en qué consiste un isótopo 11.1, 11.2 CL
radiactivo o radiosiótopo? y tecnológica de los isótopos radiactivo y comenta sus aplicaciones, la CMCT
radiactivos. problemática de los residuos originados CD
y las soluciones para la gestión de los CSC
mismos. SIEE
Los espectros atómicos 7. Desarrollar pequeños trabajos de 7.1 Realiza un trabajo de Técnicas de CL
La teoría atómica en una experimentación e investigación en los experimentación sobre los espectros trabajo y CMCT
línea del tiempo que se ponga en práctica la aplicación atómicos aplicando el método científico. experimentación CD
del método científico y la utilización AA
de las TiC. 7.2. Identifica material e instrumentos Tarea de CSC
básicos de laboratorio y conoce el investigación SIEE
procedimiento de utilización. CEC
© Oxford University Press España, S. A.
En 1808 el químico J. Dalton afirmó que no era posible dividir el lingote de cinc
indefinidamente porque llegaríamos a una unidad indivisible que llamó átomo,
palabra que en griego significa «que no se puede cortar».
Las ideas de Dalton acerca de cómo está constituida la materia se recogen en su
teoría atómica:
❚❚ La materia está formada por átomos indivisibles.
❚❚ Cada elemento está formado por átomos iguales.
❚❚ Los átomos de distintos elementos son diferentes.
❚❚ Los átomos de elementos diferentes se combinan para dar compuestos.
ACTIVIDADES
1.1. Continúa tú el dibujo de la división del lingote hasta el nivel más pequeño al
que puedas llegar.
El alumno podría continuar dibujando partes del lingote hasta llegar
a un solo punto, ese sería el límite.
1.2. ¿Crees que en la realidad sería posible dividir el lingote de cinc indefinidamen
te en trocitos cada vez más pequeños?
No sería posible, pues al ir dividiendo llegaríamos en algún momento
a obtener átomos como fragmentos, que ya no son divisibles.
1.3. Observa los recipientes siguientes y, de acuerdo con las ideas de Dalton, iden
tifica:
A B C D E
1.4. Dibuja 5 recipientes que contengan átomos y numéralos según este criterio:
2) Solo un compuesto.
ACTIVIDADES
2.1. ¿Qué ocurre si frotas una regla de plástico con un tejido de lana y la acercas
a unos trocitos de papel?
La regla de plástico atrae a los trocitos de papel.
2.4. Realiza la animación sobre el péndulo eléctrico que propone esta página web:
http://inicia.oupe.es/fq3e303.
a) Dibuja a la izquierda lo que sucede cuando acercas la varilla de plástico a la
bolita del péndulo sin tocarla, y a la derecha, lo que sucede cuando ambas
entran en contacto.
La varilla está cargada negativamente y atrae a la bolita, pero al
tocarla, la repele.
b) Repite los dos casos del apartado anterior cuando trabajamos con la varilla
© Oxford University Press España, S. A.
de vidrio.
Aunque la carga de la varilla sea en este caso positiva, el resultado
experimental es el mismo que en el anterior apartado.
3. LA CARGA ELÉCTRICA
Los fenómenos de electrización pueden entenderse mediante una propiedad de la
materia a la que los científicos han denominado carga eléctrica.
En la materia existen dos tipos de cargas eléctricas denominadas negativa y po-
sitiva.
❚❚ Un cuerpo es eléctricamente neutro cuando el número de cargas positivas que
tiene es igual al número de cargas negativas.
❚❚ Un cuerpo está cargado positivamente si el número de cargas positivas es mayor
que el número de cargas negativas.
❚❚ Un cuerpo está cargado negativamente si el número de cargas negativas es ma
yor que el de cargas positivas.
Un cuerpo solo puede modificar su carga eléctrica ganando o perdiendo cargas
negativas.
❚❚ Un cuerpo eléctricamente neutro que pierde cargas negativas se convierte en un
cuerpo cargado positivamente.
❚❚ Un cuerpo eléctricamente neutro que gana cargas negativas se convierte en un
cuerpo cargado negativamente.
Dos cuerpos con cargas del mismo tipo se repelen mientras que si tienen cargas de
distinto tipo se atraen.
ACTIVIDADES
+
+
– + 3.1. Observa los cuerpos cargados dibujados al margen.
+ –
– +
+
3.2. El cuerpo de plástico del dibujo es eléctricamente neutro. Señala qué sucede
cuando:
a) Gana una carga negativa.
Queda cargado negativamente.
b) Pierde una carga negativa.
Queda cargado positivamente.
3.3. Indica si se atraen o se repelen dos péndulos eléctricos que:
© Oxford University Press España, S. A.
La carga del electrón es la más pequeña que existe y recibe el nombre de carga
eléctrica elemental.
ACTIVIDADES
4.1. ¿Cuántas veces mayor es la carga del protón que la del electrón?
Son iguales en valor absoluto, pero tienen signos opuestos.
4.2. ¿Es cierta la frase: «en un cuerpo eléctricamente neutro el número de electro
nes debe ser igual al de protones»?
Sí, es cierta.
4.3. 4.3 ¿Cuántas veces es mayor la masa del protón que la del electrón?
1, 673 ⋅ 10−27
= 1 836
9 ,109 ⋅ 10−31
Electrón.
e) No tiene carga eléctrica.
Neutrón.
f) Su masa es muy inferior a la del protón.
Electrón.
ACTIVIDADES
6.1. ¿Cuál de estas tres medidas crees que corresponde al tamaño de un átomo?
a) 1 mm
Falsa.
b) 0,001 mm
Falsa.
c) 0,000 000 000 1 m
Correcta.
6.2. El núcleo del átomo es unas 10 000 veces más pequeño que el átomo por lo
que se puede considerar que el átomo es prácticamente espacio vacío.
Visualiza en la siguiente página web el tamaño relativo del núcleo y el átomo.
http://inicia.oupe.es/fq3e309
a) ¿Con que se compara el tamaño relativo del átomo y del núcleo? Realiza
un dibujo que ilustre esta comparación.
Si el átomo fuera del tamaño de un campo de fútbol, el núcleo
sería como un guisante colocado en su centro, y los electrones se
encontrarían en las gradas girando alrededor del campo.
b) Realiza las actividades interactivas que se proponen en esta página web.
6.3. Si el núcleo del átomo de oro tiene 10−12 cm de diámetro y el átomo entero
10−8 cm, ¿cuántas veces es mayor el tamaño del átomo de oro que el del
núcleo?
El tamaño del átomo de oro es 10 000 veces mayor que el de su núcleo.
7. ¿QUÉ ES UN ION?
En un átomo eléctricamente neutro, el número de cargas positivas es igual al nú
mero de cargas negativas. Esto quiere decir que el número de protones en el
núcleo es igual al número de electrones en la corteza.
–
– –
– –
– –
++ + ++ + ++ +
+ + +
– –
ACTIVIDADES
7.1. Observa los dos átomos representados en las columnas central y derecha de
la tabla superior. En cada caso responde a las siguientes preguntas.
a) ¿Cuántos protones (cargas positivas) tiene este átomo en su núcleo?
b) ¿Cuántos electrones (cargas negativas) tiene este átomo en su corteza?
c) ¿Cuál es la diferencia entre el número de cargas positivas y el número de
cargas negativas?
1. a) Tiene cuatro protones en el núcleo.
b) Tiene tres electrones en su corteza.
c) 4 − 3 = 1 Hay una carga positiva de más.
2. a) Tiene cuatro protones en el núcleo.
b) Tiene cinco electrones en su corteza.
c) 5 − 4 = 1 Hay una carga negativa de más.
7.2. Observa los siguientes átomos y responde en cada caso las preguntas.
1. 2.
© Oxford University Press España, S. A.
N. Bohr (1013)
a) ¿Cuántos protones (cargas positivas)(modelo niveles
tiene este de energía)
átomo en su núcleo?
b) ¿Cuántos electrones (cargas negativas) tiene este átomo en su corteza?
c) ¿Se trata de un catión o de un anión?
1. a) Tiene trece cargas positivas; b) Tiene diez cargas negativas;
c) Se trata de un catión.
2. a) Tiene cinco cargas positivas; b) Tiene siete cargas negativas;
c) Se trata de un anión.
ACTIVIDADES
8.1. Representa el átomo de hidrógeno sabiendo que el símbolo químico del hi
drógeno es H y su número atómico es 1.
1
H
¿Cuántos protones tiene un átomo de hidrógeno en su núcleo?
Tiene 1 protón.
8.2. Representa al átomo de helio sabiendo que el símbolo del helio es He y su
número atómico es 2.
2
He
¿Cuántos protones tiene un átomo de helio en su núcleo?
Tiene 2 protones.
8.3. Representa al átomo de oxígeno sabiendo que su símbolo es O y su número
atómico, 8.
8
O
¿Podemos afirmar que todos los átomos de oxígeno tienen en su núcleo
8 protones?
Sí, porque el número de protones es lo que identifica a cada elemento
químico.
8.4. El símbolo del átomo de nitrógeno es N y se identifica así: 7N. ¿Cuál es el nú
mero atómico del nitrógeno?
Su número atómico es 7.
¿Cuántos protones tiene un átomo de nitrógeno en su núcleo?
Tiene 7 protones. © Oxford University Press España, S. A.
X
másico
sico y se representa por la letra A.
A Número másico = A = número protones + número neutrones
Por ejemplo, 126C significa que un átomo de C tiene número atómico, Z = 6 y nú
Z mero másico, A = 12. Por tanto:
número
símbolo
atómico
del elemento
❚❚ Número de protones = 6
❚❚ Número de protones + neutrones = 12
❚❚ Número de neutrones = 12 − 6 = 6
ACTIVIDADES
9.1. Representa un átomo de calcio sabiendo que el símbolo del calcio es Ca, su
número atómico es 20 y su número másico es 40.
Ca
40
20
Número Número
Representación
Elemento Símbolo Z A protones, neutrones,
A
X
Z Z A-Z
Flúor F 9 19 19
9
F 9 10
Neón Ne 10 20 20
10
Ne 10 10
Cloro Cl 17 35 35
17
Cl 17 18
Potasio K 19 39 39
19
K 19 20
© Oxford University Press España, S. A.
ACTIVIDADES
10.1. Los átomos 1735Cl y 1737Cl son isótopos del elemento cloro.
¿Qué tienen en común estos dos átomos? ¿En qué se diferencian?
Tienen en común el número atómico, 17. Es decir, tienen el mismo
número de protones en su núcleo.
Se diferencian en el número másico. Un átomo tiene 18 neutrones y
el otro tiene 20.
10.2. Observa este cuadro y encuentra la diferencia entre los átomos A y B.
a) Completa el cuadro.
b) ¿Qué diferencia hay entre los átomos A y B?
Son dos átomos del mismo elemento que se diferencian en su nú-
mero de neutrones.
c) Completa la frase:
«A y B son dos isótopos del elemento carbono.»
10.3. Completa esta frase:
«Los isótopos de un mismo elemento tienen siempre el mismo número de
protones, pero diferente número de neutrones.»
10.4. Completa esta frase:
«Los isótopos de un mismo elemento tienen el mismo número atómico, Z,
pero diferente número másico, A.»
10.5. Responde verdadero o falso y escribe de forma correcta los enunciados
falsos:
a) Un átomo de número atómico 17 puede tener como isótopo otro átomo
© Oxford University Press España, S. A.
ACTIVIDADES
11.1. En esta página web puedes ver algunas de las aplicaciones de los isótopos
radiactivos en medicina.
http://inicia.oupe.es/fq3eaci303
a) Explica en qué consiste una gammagrafía ósea y qué es lo que permite
averiguar.
Respuesta libre.
b) Busca en otras páginas qué isótopos radiactivos suelen usarse para este
tipo de pruebas diagnósticas.
Los radioisótopos más habituales en estas pruebas son el 99Tc y el
67
Ga.
11.2. Una de las primeras aplicaciones de los isótopos radiactivos fue averiguar la
edad de restos fósiles mediante la prueba del carbono-14. Consulta estas
páginas web para conocer este método.
http://inicia.oupe.es/fq3eaci304
http://inicia.oupe.es/fq3eaci305
a) ¿De dónde procede el 14C presente en nuestra atmósfera?
Del bombardeo de rayos cósmicos sobre el nitrógeno atmosférico.
b) ¿Por qué va cambiando la proporción entre 14C y el isótopo estable 12C
cuando un organismo muere?
Porque al morir, el organismo deja de incorporar carbono (con
la proporción de carbono 14C/12C presente en la atmósfera) a sus
células. A partir de ahí, los átomos de 14C se van desintegrando,
mientras que los de 12C quedan inalterados.
© Oxford University Press España, S. A.
SOLUCIÓN. EVALUACIÓN
1. Dibuja cuatro recipientes que contengan los siguientes tipos de sustancias.
a) Un compuesto.
b) Una mezcla de dos elementos.
c) Un elemento y un compuesto.
d) Un solo elemento.
Elementos y compuestos se representan con bolitas individuales o grupos de bolitas repetidos idénticamente.
En los elementos, todas las bolitas tienen el mismo color; en los compuestos, los grupos incorporan una misma
combinación de bolitas de colores.
Falso.
c) La varilla repele al péndulo por tener ambos cuerpos la misma carga eléctrica.
Verdadero.
10. Responde verdadero o falso y escribe de forma correcta los enunciados que sean falsos.
a) En un átomo eléctricamente neutro el número de neutrones del núcleo es igual al número de electrones de la corteza.
Falso. […] el número de protones del núcleo es igual al número de electrones de la corteza.
b) Un catión es un átomo que ha ganado un protón.
Falso. Un catión es un átomo que ha perdido un electrón.
c) Un anión es un átomo que ha perdido un electrón.
Falso. Un anión es un átomo que ha ganado un electrón.
A B C D
10 protones 10 protones 9 protones 9 protones
10 neutrones 11 neutrones 10 neutrones 10 neutrones
a) ¿Son A y C átomos del mismo elemento? No, porque no tienen el mismo número de protones.
b) ¿Cuáles pertenecen al mismo isótopo del mismo elemento? C y D, porque coinciden tanto en número de protones
como de electrones.