Derechos

humanos
Marco Aparicio Wilhelmi
David Bondia Garcia
Jordi Bonet Pérez
Rosa Borge Bravo
Laura Díez Bueso
Laura Feliu i Martínez
David Martínez Zorrilla
Gerardo Pisarello Prados
Víctor M. Sánchez Sánchez
Jaume Saura i Estapà
PID_00211879
© FUOC • PID_00211879 Derechos humanos

Marco Aparicio Wilhelmi David Bondia Garcia Jordi Bonet Pérez

Profesor de Derecho constitucional Profesor titular de Derecho interna- Catedrático de Derecho Internacio-
de la Universidad de Girona. cional público de la Universidad de nal Público de la Universidad de Bar-
Barcelona. celona.

Rosa Borge Bravo Laura Díez Bueso Laura Feliu i Martínez

Profesora agregada de Ciencias po-
líticas y de la administración de los
Estudios de Derecho y Ciencias Polí-
ticas de la Universitat Oberta de Ca-
talunya.
Adjunta al Síndic de Greuges. Profe- Profesora titular de Relaciones inter-
sora titular de Derecho constitucio- nacionales de la Universidad Autó-
nal de la Universidad de Barcelona. noma de Barcelona.

David Martínez Zorrilla Gerardo Pisarello Prados Víctor M. Sánchez Sánchez

Profesor de Filosofía del derecho de Profesor de Derecho constitucional Profesor agregado de Derecho inter-
la Universitat Oberta de Catalunya. de la Universidad de Barcelona. nacional público y Derecho comuni-
Profesor asociado del Área de Filoso- tario de la Universitat Oberta de Ca-
fía del Derecho de la UPF. talunya.

Jaume Saura i Estapà

Profesor titular de Derecho interna-

cional público de la Universidad de
Barcelona. Presidente del Instituto
de Derechos Humanos de Cataluña.

La revisión de este material docente ha sido coordinada

por la profesora: Clara Marsan Raventós (2014)

Cuarta edición: septiembre 2014

© Marco Aparicio Wilhelmi, Jordi Bonet Pérez, David Bondia García, Rosa Borge Bravo, Laura Díez
Bueso, Laura Feliu Martínez, David Martínez Zorrilla, Gerardo Pisarello Prados, Víctor M. Sánchez
Sánchez, Jaume Saura i Estapà
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© de esta edición, FUOC, 2014
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Introducción

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas pro-

clamó la Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH). En su preám-
bulo, el órgano más representativo de la Comunidad Internacional en su con-
junto afirmaba que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por ba-
se el reconocimiento de la dignidad�intrínseca y de los derechos�iguales�e
inalienables de todos los miembros de la familia humanas.

El mismo texto impulsaba un mandato moral para todas las instituciones pú-
blicas y privadas. Los derechos humanos recogidos en la DUDH debían servir
como ideal común de todos los pueblos y naciones que debían esforzarse:

"[...] a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constante-
mente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos de-
rechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e interna-
cional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos".

Los estudios de Derecho y Ciencias Políticas de la Universitat Oberta de Cata-

lunya (UOC) en colaboración con el Instituto de Derechos Humanos de Bar-
celona, han querido hacer presente aquel mandato con la creación de la asig-
natura�Derechos�Humanos y la redacción del material didáctico que ahora
se presenta.

Los derechos humanos ya formaban parte, de forma fragmentaria, de la do-

cencia de otras asignaturas, Derecho Internacional Público y Derecho Cons-
titucional. Pero numerosos aspectos de relieve en su enseñanza excedían en
mucho los parámetros de referencia de las dos disciplinas. No obstante, su in-
corporación en estas asignaturas ha cumplido con creces otra finalidad: susci-
tar entre sus estudiantes la curiosidad intelectual.

En diferentes cursos, los estudios de Derecho y Ciencias Políticas han recibido

muestras de su interés por incluir conocimientos más profundos en cuestiones
relativas a la promoción y protección de los derechos humanos, conocimien-
tos que no podían ser satisfechos por medio de aquellas asignaturas dado su
carácter generalista.

Este material tiene otras peculiaridades que conviene anticipar. La asignatura

Derechos Humanos formaba parte de programa de Derecho y del programa de
Ciencias Políticas. Siempre fue la voluntad de sus impulsores, por tanto, do-
tarle de un contenido�y�metodología�multidisciplinar, y por ello se encargó
su autoría a expertos de una u otra disciplina, en función de la temática.
© FUOC • PID_00211879 4 Derechos humanos

Por lo demás, como el sistema actual de enseñanza universitaria permite tam-

bién que estudiantes de otras disciplinas distintas del Derecho y de las Ciencias
Políticas incorporen a su itinerario curricular asignaturas de otros planes de
estudio, dada la gran sensibilidad existente hacia la materia, se creyó oportuno
hacer accesible sus contenidos a cualquier universitario. Todos los autores han
hecho un esfuerzo añadido para lograr el justo equilibrio entre la accesibilidad
de sus contenidos y la propiedad académica imprescindible.

El sistema seguido respecto del contenido es el siguiente. El material está divi-

dido en cuatro partes, cada una con tres módulos en su interior.

1) La primera, bajo el rótulo Introducción�a�los�derechos�humanos, tiene

por objetivo presentar una visión histórica de la evolución de la protección
de los derechos humanos desde una perspectiva filosófica, política y jurídica;
aclarar ciertas nociones previas esenciales para poder profundizar en la materia
y describir el proceso de internacionalización de los derechos operado desde
mediados del siglo XX.

2) La segunda, Sistemas�de�protección�jurídica�de�los�derechos�humanos,
tiene un carácter eminentemente jurídico. Describe y analiza el sistema jurídi-
co español de garantía de los derechos humanos, el sistema universal de pro-
tección de los derechos humanos, impulsado por la Organización de las Na-
ciones Unidas (ONU), y el modelo más avanzado de protección internacional
regional de los derechos humanos que gira en torno al Tribunal Europeo de
Derechos Humanos.

3) La tercera, Mecanismos�de�acción�social�y�política�para�promover�y�pro-
teger�los�derechos�humanos, retorna a un plano multidisciplinar para abor-
dar cuestiones como:

a) la relación entre los sistemas políticos democráticos y los derechos huma-

nos,

b) el papel de los medios de comunicación en su promoción,

c) los mecanismos y límites que tienen los Estados para promover los derechos
humanos por medio de su política exterior.

4) La parte cuarta y final recoge tres polémicos temas de actualidad que pueden
ser identificados como Nuevos�retos�para�los�derechos�humanos�en�el�siglo
XXI:

a) el desafío de su extensión a colectivos largamente discriminados por razones

tradicionales, religiosas o culturales;

b) el logro de una globalización que no perjudique la justicia social,

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c) las amenazas que debido al desarrollo de la biotecnología se ciernen sobre

la concepción misma del ser humano como tal.
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Objetivos

La asignatura está enfocada sustantiva y metodológicamente para lograr los

siguientes objetivos:

1. Construir una visión panorámica del tema de los derechos humanos desde
una perspectiva jurídica, política y social.

2. Entender que los derechos humanos en sentido jurídico son una creación
social y que, por tanto, su contenido y alcance evoluciona con el tiempo.

3. Comprender cómo y por qué las diferencias existentes de tipo ideológico,

cultural, etc. determinan la fragmentación de las formas públicas de abor-
dar la protección de los derechos humanos.

4. Conocer el conjunto de mecanismos existentes de acción jurídica, política

y social para la promoción y protección de los derechos humanos.

5. Descubrir las limitaciones que tienen la pluralidad de instrumentos nacio-

nales e internacionales de protección jurídica de los derechos humanos
existentes.

6. Reflexionar críticamente sobre algunos de los problemas más actuales a

los que se enfrenta la evolución de los derechos humanos.

7. Desarrollar habilidades que permitan construir el conocimiento de forma

descriptiva, analítica y prescriptiva (sistematización de contenidos, análi-
sis comparativo, análisis valorativo, solución de casos, etc.).
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Contenidos

Módulo didáctico 1
Historia y evolución de la protección de los derechos humanos
Jordi Bonet Pérez
1. Orígenes y antecedentes
2. Las revoluciones Americana y Francesa
3. La lucha por los derechos humanos durante el siglo XIX
4. La evolución de los derechos humanos durante el siglo XX
5. Cuestiones actuales relacionadas con la efectividad de los derechos hu-
manos

Módulo didáctico 2
Los fundamentos teóricos de los derechos humanos
David Martínez Zorrilla
1. Historia frente a fundamentos
2. Presupuestos conceptuales de las teorías de fundamentación de los dere-
chos humanos
3. El fundamento de los derechos humanos en John Rawls
4. El fundamento de los derechos humanos en Carlos Nino
5. Consideraciones finales

Módulo didáctico 3
El proceso de internacionalización de los derechos humanos
Jaume Saura i Estapà
1. Antecedentes
2. Los derechos humanos en la Carta de las Naciones Unidas
3. La Declaración Universal de los Derechos Humanos
4. Desarrollo normativo de la Declaración Universal
5. Universalidad de los derechos humanos y relativismo cultural
6. Anexo

Módulo didáctico 4
Los derechos humanos y sus garantías: nociones básicas
Marco Aparicio Wilhelmi y Gerardo Pisarello Prados
1. ¿De qué se habla cuando se habla de derechos?
2. La titularidad de los derechos
3. Derechos humanos y derechos fundamentales: razones para una distin-
ción
4. Los derechos fundamentales y sus garantías

Módulo didáctico 5
La garantía de los derechos en el ordenamiento jurídico español
Laura Díez Bueso
1. Consideraciones generales
© FUOC • PID_00211879 8 Derechos humanos

2. Las garantías no jurisdiccionales

3. Las garantías jurisdiccionales
4. Suspensión de los derechos

Módulo didáctico 6
El sistema de Naciones Unidas de protección de los derechos
humanos
Jaume Saura i Estapà
1. Los órganos competentes
2. Los mecanismos convencionales
3. Los mecanismos no convencionales

Módulo didáctico 7
El sistema europeo de protección de los derechos humanos
David Bondia Garcia
1. La protección de los derechos humanos en el marco del Consejo de Eu-
ropa
2. La importancia del Convenio europeo de derechos humanos para el de-
venir de los derechos humanos
3. Los derechos garantizados en el Convenio europeo de derechos huma-
nos y en los protocolos adicionales
4. El mecanismo de garantía establecido en el Convenio europeo de dere-
chos humanos tras las sucesivas reformas
5. La competencia y los requisitos de admisibilidad de las demandas ante
el Tribunal Europeo de Derechos Humanos
6. La interpretación del Convenio europeo de derechos humanos realizada
por el Tribunal Europeo de Derechos Humanos
7. Naturaleza, efectos y ejecución de las sentencias del Tribunal Europeo de
Derechos Humanos

Módulo didáctico 8
Democracia, derechos humanos y sociedad civil
David Bondia Garcia
1. La democracia como sistema de organización política y social
2. Los derechos humanos en el contexto de la sociedad democrática
3. Los derechos y libertades reconocidos a toda persona en un régimen de-
mocrático
4. Los derechos humanos y la sociedad civil

Módulo didáctico 9
Medios de comunicación social y derechos humanos
Jordi Bonet Pérez
1. La función social de la información y la responsabilidad social de los
medios de comunicación
2. La información sobre derechos humanos
3. El respeto de los derechos humanos de las personas en el proceso comu-
nicativo
© FUOC • PID_00211879 9 Derechos humanos

4. La incidencia de las nuevas tecnologías de la información y de la comu-

nicación en la función social de la información

Módulo didáctico 10
La acción exterior de los Estados en materia de derechos humanos
Laura Feliu i Martínez
1. Política exterior y ética: el debate
2. La inclusión de la promoción de los derechos humanos entre los objeti-
vos de la política exterior
3. El control de la política exterior
4. Los modelos de promoción y sus instrumentos
5. Los impulsores de la promoción de los derechos humanos
6. La práctica internacional y sus problemas

Módulo didáctico 11
Los derechos humanos aplicados a nuevos colectivos: mujeres y
homosexuales
Rosa Borge Bravo
1. Mujeres
2. Homosexuales

Módulo didáctico 12
Globalización y derechos sociales
Víctor M. Sánchez Sánchez
1. La tensión entre globalización y derechos sociales
2. Instrumentos universales para la promoción y garantía de los derechos
sociales
3. Instrumentos regionales para la promoción y garantía de los derechos
sociales
4. La acción unilateral de los Estados: condicionalidad social
5. La acción privada: empresas multinacionales y organizaciones no guber-
namentales
6. Reflexiones finales: hacia un gobierno global de los derechos sociales
© FUOC • PID_00211879 10 Derechos humanos

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