SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.- DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Fe y Alegría N°52 GRADO 3° SECCIÒN A;B;C

ÁREA Religión TRIMESTRE III DURACIÓN 180min
DOCENTES Sheridhan Diaz; Cristina Palacios; Denny Peralta. PROYECTO 3 FECHA 04-12-18
TÍTULO DE LA SESIÓN Reconocemos el significado del adviento

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencia de
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje?
ER 1. Construye su identidad como persona humana, Identifica la acción de Dios en diversos acontecimientos Reflexiona y valora el significado
amada por Dios, digna, libre y trascendente, de la Historia de la Salvación. de la Corona de adviento, y la
comprendiendo la doctrina de su propia religión, elabora con materiales concretos.
abierto al diálogo con las que le son más cercanas. Técnicas e Inst. de evaluación.
1.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y Ficha de observación.
espiritual como persona digna, libre y trascendente.
1.2. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Navega en internet o descarga
COMPETENCIAS SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS Utiliza procedimientos para descargar, enviar, guardar y videos sobre el Adviento para
TRANSVERSAL VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC. copiar información de diversos programas y aplicaciones practicarlos con sus compañeros.
ES Gestiona información del entorno virtual digitales. Ficha de observación.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
COMÚN
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Cartel sobre el Adviento.  Papelógrafos, carteles, cartulinas, tarjetas, fichas, portafolio.
 Fichas sobre el Adviento.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

Entonan la canción: https://www.youtube.com/watch?v=ukIbp9Wqj_Q Canción de Adviento: Hoy se enciende una llama:

Hoy se enciende una llama
en la corona de Adviento:
que arda nuestra esperanza
en el corazón despierto;
y al calor de la Madre
caminemos este tiempo.
Un primer lucero se enciende
anunciando al Rey que viene:
preparad corazones,
allánense los senderos.
Crecen nuestros anhelos al ver
la segunda llama nacer.
Como dulce rocío vendrá
el Mesías hecho Niño.
Nuestro gozo hoy quiere cantar
por ver tres luceros brillar.
Con María esperamos al Niño
con alegría.
Huyen las tinieblas al ver
cuatro llamas resplandecer.
Ya la gloria está cerca,
levanten los corazones.
Responden, ¿Alguna vez han escuchado esta canción? ¿Qué entendemos de esta canción? ¿Qué significa adviento para nosotros?
Se rescatan los saberes previos, ¿En tu casa tienen un plan de ahorro? ¿Por qué lo hacen? ¿Creen que es necesario ahorrar para Navidad?
Se plantea el conflicto cognitivo, ¿Todas las personas ahorran?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

En esta sesión, los estudiantes reflexionarán sobre el significado del adviento.

Los niños y niñas comentan y eligen las normas que cumplirán en este día:
 Evitar gritar en aula.
 Utilizar adecuadamente los materiales entregados.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60
Leen una historieta del Adviento:

Dialogan ¿Qué es el Adviento para nosotros? ¿Cómo participamos del Adviento?, ¿Por qué debemos prepararnos para el Adviento?
JUZGAR
Escriben en un cartel lo que significa el Adviento para ellos.
Se pide que, entre todos, se organicen teniendo en cuenta dos aspectos: la organización de estudiantes y organización de los espacios.
Se les explica que representarán en tarjetas ideas clave del Adviento.
Leen citas bíblicas y escriben en siluetas el significado del Adviento.
Los estudiantes leen y comentan, respondiendo: ¿Qué dice el texto? ¿Cuál es el mensaje?
Un estudiante hace la conclusión.
Leen las siluetas con sus id eas y relacionan el texto con los dibujos de las siluetas. ¿Tienen relación? ¿Cómo? ¿Por qué?
En grupos de tres ponen en común sus apreciaciones y las explican a los demás.
ACTUAR
Dos estudiantes de forma voluntaria, narran lo que deben realizar en el Adviento.

Yo me comprometo a
prepararme en
Adviento de la
siguiente
forma…………………
…………………………

Escriben un compromiso para reflexionar y actuar coherentemente el tiempo de Adviento.

Cierre Tiempo aproximado: 10
Responden las preguntas metacognitivas:
 ¿Qué aprendimos del Adviento?
 ¿Cómo pasaremos Adviento?
 ¿Qué nos gustó de esta sesión?
Resuelven una ficha de desarrollo.
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha lúdica.
REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE:
La docente de manera reflexiva para mejorar su labor educativa, completa el siguiente cuadro:

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Los estudiantes lograron comprender el significado del Adviento? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes al reflexionar sobre el Adviento?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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DIRECTORA DOCENTE
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

FICHA DE OBSERVACIÓN
Identifica la acción de Dios en diversos Participa responsablemente en
acontecimientos en Adviento. el cuidado de sí mismo, del prójimo y de la
naturaleza como creación de Dios.

Nombre del estudiante

Comentarios y observaciones

 X  X
ADUVIRI RAMOS, José
Fernando
APAZA HUANACUNI, Mariela
Nicol
ARPI ARISACA, Jorge Luis
ARUHUANCA MORENO, Luis
Fernando
CAHUI CHINO, Camila Gisell
CCANTUTA TACANAHUI,
Gilbert Percy
CONDORI CHURA, Gabriela
Liseth
CUYO ESPIRILLA, Jeremy
José
GARCIA QUISPE, Romina
Noelia
GAMARRA ROSALES, Jaime
HUANCHI ARUHUANCA,
Héctor Gabriel
LAURA CCALAHUILLE,
Melany Anyhelyn
LEONARDO COILA, Andi
Maycol
LERMA CHURA, Kevin
Jhanpier
MAMANI APAZA, Dany
Yandel
MAMANI FARARI, Jose
Miguel
MARCE APOMAYTA, Adali
PALOMINO CONZA, Carlos
Beinz
PAXI MAMANI, Ruth Ester
SARMIENTO CHOQUE,
Yamiley Noelia
TAPIA AMACHI, Jossmel
Andersson

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DIRECTORA DOCENTE