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Escuela Profesional de Derecho
Alumno:……………………………………………………
01/01/2017

Desarrollo del trabajo académico proporcionado por el Mg. Encargado del curso, el trabajo
académico ha sido redactado de forma precisa y correcta.
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ÍNDICE

DESARROLLO DE TRABAJO ACADEMICO ............................................................................................. 2

PREGUNTAS ..................................................................................................................................... 2
Redacta un texto el cual en sus párrafos presente los siguientes subtemas: (4puntos) ................ 2
a. Orígenes del autorretrato ........................................................................................................... 2
b. Influencia en los jóvenes ............................................................................................................. 2
c. Del pasatiempo al vicio ................................................................................................................ 2
Cada párrafo debe estar compuesto por seis oraciones como máximo. Asimismo se tendrá en
cuenta que este tenga coherencia y cohesión, además de unidad temática. Finalmente, no deje
de considerar las tildes donde corresponda. .................................................................................. 2
Orígenes del autorretrato ............................................................................................................... 2
Influencia en los jóvenes ................................................................................................................. 2
Del pasatiempo al vicio ................................................................................................................... 3
2. Identifica las ideas centrales en el siguiente texto: (4puntos) .................................................... 3
3. Produce un ensayo personal cuya temática: “La discriminación social en las universidades”.
(4puntos) ......................................................................................................................................... 3
4. Elabora un “memorando” considerando como temática: “la pertinencia con la entidad”.
(4puntos) ......................................................................................................................................... 7
MEMORÁNDUM .............................................................................................................................. 7
5. Propón una situación real en el que hagas atributo del aspecto legal, luego elige un tipo de
redacción jurídica y haz ese documento. (4puntos) ....................................................................... 9
REDACCIÓN JURÍDICA...................................................................................................................... 9
FUENTES DE INFORMACIÓN.............................................................................................................. 12
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DESARROLLO DE TRABAJO ACADEMICO

PREGUNTAS
Redacta un texto el cual en sus párrafos present e los
siguientes subtemas: (4puntos)
a. Orígenes del autorretrato
b. Influencia en los jóvenes
c. Del pasatiempo al vicio
Cada párrafo debe estar compuesto por seis oraciones
como máximo. Asimismo se tendrá en cuenta que este
tenga coherencia y cohesión, además de unidad
temática. Finalmente, no deje de considerar las tildes
donde corresponda.
Orígenes del autorretrato
Los primeros autorretratos de los que se tiene conocimiento datan de la Edad Antigua. En
Egipto, alrededor del año 1300 a. C. se sabe que hubo un escultor de nombre Bek que
esculpió un autorretrato sobre piedra. En ese tiempo solo los dioses, los ricos y poderosos
tenían el privilegio de inmortalizar su imagen. Este privilegio quedó casi exclusivamente
reducido a los hombres, apareciendo los primeros autorretratos femeninos en el
Renacimiento. Es comúnmente aceptado que uno de los primeros fue el de la artista
Caterina o Catharina van Hemessen, en 1548.

Influencia en los jóvenes

Los jóvenes en la época de la adolescencia intentan buscar su propio estilo, para ello
eligen a sus favoritos artistas o famosos con los cuales puedan identificarse con sus
diferentes modelos de ropa. Los padres que pueden ser los primeros afectados en la
adaptación de sus hijos, tienen que priorizar la necesidad de afinar sus gustos, su
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responsabilidad para el cuidado de su ropa y su capacidad para tomar sus propias

decisiones.

Del pasatiempo al vicio

Si la vida te pone en una disyuntiva de elegir si no se trabajar o estudiar, u otras
responsabilidades que tengas que hacer, y los videojuegos puedan representar una
distracción y gasto económico que te impida cumplir, los dejarías o por azares de la vida
los dejarías pero para siempre. Yo si para mi jugar videojuegos es jugar bastantes horas,
no me sabe jugar una hora o poco tiempo, si se necesita ese tiempo lo hago me causaría
molestia pero hay que barajar las prioridades que uno tenga y si entorpece tus metas o
planes se le da la justa importancia que merece.

2. Identifica las ideas centrales en el siguiente texto:

(4puntos)
El concepto de liderazgo no es un término unívoco y ha tenido transformaciones a lo largo
del tiempo, vinculándose con ideologías de diferentes signos y orientaciones. Uno de los
sentidos más difundidos y tradicionales es el referido al "líder persona", cuyo atributo más
relevante es el c a r i s m a. Este mismo está legitimado por los "seguidores". Quienes,
más allá de las ideas o propuestas, se "entregan" a la causa que el líder propugna.

Hoy, el concepto de liderazgo ha invadido las publicaciones de las disciplinas de la

administración, despertándose del largo letargo en el que lo sumieron las desgarradoras
experiencias de los llamados "líderes carismáticos" del siglo XX. A través de los cuales se
resignaban las autonomías individuales y grupales en beneficio de una "entrega al líder",
quien, sabiendo dónde ir y cómo hacerlo, solo exigía disciplina y obediencia a la causa;
causa que, en definitiva, terminaba siendo él mismo.

3. Produce un ensayo personal cuya temática: “La

discriminación social en las universidades”. (4puntos)
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La discriminación social en las universidades

La palabra discriminación hace referencia a un término polisémico en el que se distingue

una amplia variedad de significados, en función del aspecto discriminatorio al que se
refiere (político, social, económico, racial, etc.), o del tipo de discriminación existente
(positiva, negativa, directa, indirecta, etc.). Por ello se va a considerar, a nivel general, la
definición de discriminación aportada en el año 2003 por la Ley Federal para Prevenir y
Eliminar la Discriminación de los Estados Unidos Mexicanos, según la cual la
discriminación hace referencia a toda distinción, exclusión o restricción que, basada en el
origen étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condición social o económica,
condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones, preferencias sexuales,
estado civil, o cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o
ejercicio de los derechos, e igualdad de oportunidades de las personas.

Y, a nivel más específico, se va a considerar la definición de discriminación de tipo racial,

que nos ocupa lugar en esta investigación. Para ello, se va a tener en cuenta la definición
aportada por la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las formas de
Discriminación Racial de la ONU del año 1969, según la cual la discriminación racial se
refiere a toda distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en motivos de raza,
color, linaje u origen nacional o étnico que tenga por objeto o por resultado anular o
menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los
derechos humanos y libertades fundamentales en la esfera política, económica, social,
cultural, o cualquier otra esfera de la vida pública. Esta Convención, además, estableció el
día 21 de Marzo, como el día Internacional de la eliminación de la discriminación racial.
No cabe duda, como afirma la directiva 2000/43/CE del consejo de 29 de Junio de 2000
relativa a la aplicación del principio de igualdad de trato de las personas
independientemente de su origen racial o étnico, en el Diario Oficial de las comunidades
Europeas, que para garantizar el desarrollo de unas sociedades democráticas y tolerantes
en las que toda persona pueda participar, con independencia de su origen racial o étnico,
la actuación específica en el ámbito de la discriminación por estos motivos debe ir más
allá del acceso a la actividad por cuenta propia o ajena, y abarcar ámbitos como la
educación, la protección social, incluida la seguridad social, y la asistencia sanitaria, las
ventajas sociales, la oferta de bienes y servicios, y el acceso a los mismos.
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España es un país que recibe un elevado número de inmigrantes y personas de distinta

procedencia cada año, por lo que el tema de la multiculturalidad es muy común
actualmente, en las instituciones tanto académicas como profesionales. La convivencia y
el trabajo diario con personas que tienen distinta nacionalidad, cultura y/o religión, ha
incrementado el porcentaje de casos de prejuicios, discriminación, y estereotipos, como
consecuencia del gran número de conductas segregadoras y conflictos intergrupales que
se originan entre las personas.

Un estudio realizado por el Consejo para la promoción de la igualdad de trato y no

discriminación de personas por su origen racial o étnico, en el año 2012, para detectar los
incidentes discriminatorios producidos en España, ha demostrado cómo en el año 2011
hubo un aumento del 67% en el número de casos de discriminación racial o étnica, en
relación a los producidos en el año 2010. Además de demostrar cómo los incidentes
discriminatorios que se producen a nivel individual, están dirigidos principalmente a
personas de origen magrebí, etnia gitana, origen sudamericano andino, y subsahariano;
mientras que los incidentes discriminatorios a nivel colectivo, están centrados en las
personas de etnia gitana, personas de cualquier origen distinto al español, o de cualquier
origen extranjero no comunitario.

Por ello, es importante tener en cuenta la relación existente entre los estereotipos, los
prejuicios, y la discriminación, defendida por Fiske (1998) y Huici (1999) a través de una
concepción tripartita clásica sobre las actitudes, en la que se distinguen tres componentes
básicos: el cognitivo, el afectivo y el conductual. De modo que, el conjunto de creencias
sobre las características que se asignan a un grupo corresponde con la parte cognitiva o
estereotipo; el afecto y/o la evaluación con el prejuicio; y el comportamiento con la
discriminación.

Centrándonos en la discriminación que se produce en el ámbito universitario, como es la

de tipo racial, producida por la presencia de pensamientos y numerosos actos infundados
en una ideología racista, por cuestiones étnicas, de color de piel, lengua, o pertenencia a
una minoría nacional, se puede decir, que es un hecho que queda al descubierto no sólo
en la relación existente entre los alumnos/as, sino también en la relación entre el
profesorado y los alumnos/as, o entre éstos y el personal de la institución, como afirma
Anna Bermeo (2008) dentro de su blog Medio Ambiente y Periodismo. Esta autora habla,
además, de discriminación en el alumnado cuando éstos son vulnerados en sus derechos
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por docentes prepotentes que tergiversan el contexto de observaciones críticas, y

justifican sus acciones con libertad de cátedra; cuando éstos se ven en la necesidad de
reclamar una ausencia de tutorías guiadas o una existencia de evaluaciones
incongruentes; cuando éstos deben pedir algún tipo de información a unas coordinadoras
prepotentes, y profesionales incompetentes; cuando éstos ven vulnerado su derecho de
opinión y de expresión; cuando a éstos se le prohíbe su inscripción en alguna propuesta
educativa de la institución, etc.

Dentro de la universidad también, según consta en algunas de las investigaciones

realizadas sobre el racismo, tales como “Las escalas de prejuicio manifiesto y sutil: ¿una
o dos dimensiones?” (2006), y “Actitudes de una muestra de estudiantes de la región de
Murcia hacia los inmigrantes magrebíes” (2005), se ha demostrado cómo la discriminación
que se realiza dentro de este ámbito, ha pasado de ser una forma de expresión directa y
manifiesta de los prejuicios, a ser mucho más indirecta, sutil, y encubierta. Antonio
Álvarez (2005), defiende que el racismo parece estar asumiendo formas más difíciles de
identificar en lo que se ha dado en llamar nuevo racismo, racismo simbólico o
criptorracismo, supuesto en el que el desprecio étnico y el desprecio racial opera de un
modo implícito o inconsciente, según el cual el individuo trata de autojustificar su conducta
discriminatoria negando expresamente su carácter racista.

Los prejuicios basados en las características morfológicas se van sustituyendo por los
más sutiles y asumibles argumentos culturales. De este modo se produce una cierta
canalización del racismo socialmente inaceptable, al racismo socialmente permitido.
Además, este tipo de discriminación, se caracteriza porque aún no procediendo de una
práctica directamente prejuiciosa tiene como resultado una discriminación hacia un grupo
concreto, como el que aquí presentamos, los grupos raciales. La directiva sobre Igualdad
Racial (2000) defiende que este tipo de discriminación tiene lugar cuando una disposición,
criterio, o práctica aparentemente neutro sitúe a personas de un origen racial o étnico
concreto en desventaja particular con respecto a otras personas, salvo que dicha
disposición, criterio o práctica pueda justificarse directamente con una finalidad legítima y
salvo que los medios para la consecución de esta finalidad sean adecuados y necesarios.
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4. Elabora un “memorando” considerando como

temática: “la pertinencia con la entidad”. (4puntos)
MEMORÁNDUM
Para: Doctora Ángela María González Lozada

Gerente Nacional Financiera y Administrativa

Consecutivo 348

Referencia: Memorando 181 - T del 04 de marzo de 2010 - Solicitud de concepto firma de

planillas de nómina

Fecha: abril 5 de 2010

Respetada Doctora:

En atención al memorando de la referencia, relacionado con la solicitud de concepto para

establecer si desde el punto de vista jurídico, en el evento de existir una reclamación o
pleito de carácter laboral en contra de la Universidad, sería necesario como soporte
probatorio que las planillas de pago de nomina estuvieran firmadas por cada uno de los
funcionarios, o si por el contrario dado que el giro de la nómina se realiza en su gran
mayoría en forma electrónica obraría como prueba suficiente el reporte de transacción
exitosa que se genera a través del portal bancario una vez se efectúa el abono en la
cuenta bancaria de cada uno de los empleados, esta Oficina Jurídica emite concepto en
los siguientes términos:

FUENTE FORMAL

- Código de Procedimiento Civil

- Decreto 1042 de 1978

- Decreto 2649 de 1993

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- Ley 527 de 1999

- Resolución 329 de 2006 de la Gerencia Nacional y Financiera

- Resolución de Rectoría 334 de 2007

FUENTES AUXILIARES

- Consejo de Estado - Sala de lo Contencioso Administrativo, Sección Segunda-

Subsección "A" del 20 de septiembre de 2007 (sic), Radicación 25000-23-25-000-2004-
05226-01(0864-07)

- Consejo de Estado - Sala Plena de lo Contencioso Administrativo - Sección Primera, CP.

Jorge Velazquez del 30 de junio de 1967 (sic).

- Consejo de Estado, Sala de lo Contencioso Administrativo, Sección Segunda-

Subsección B Radicación 25000-23-25-000-2007-00460-02(0071-09)

- Sentencia SU-995 de 1999

- Sentencia C-662 de 2000

DESCRIPTORES

- Medios de prueba

- Planillas de pago de Nómina

- Reporte de transacción exitosa generada a través del portal bancario

ARTÍCULO 9. INTEGRIDAD DE UN MENSAJE DE DATOS. Para efectos del artículo

anterior, se considerará que la información consignada en un mensaje de datos es
íntegra, si ésta ha permanecido completa e inalterada, salvo la adición de algún endoso o
de algún cambio que sea inherente al proceso de comunicación, archivo o presentación.
El grado de confiabilidad requerido, será determinado a la luz de los fines para los que se
generó la información y de todas las circunstancias relevantes del caso."
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Así mismo la Ley en cita determina en cuanto a la fuerza probatoria de los mensajes de
datos, que estos son admisibles como medio de prueba, de la siguiente manera:

Este concepto se emite de conformidad con el Artículo 25 del Código Contencioso

Administrativo.

Cordialmente,

María Mercedes Medina Orozco

5. Propón una situación real en el que hagas atributo

del aspecto legal, luego elige un tipo de redacción
jurídica y haz ese documento. (4puntos)
REDACCIÓN JURÍDICA
JUEZ DE LO CIVIL EN TURNO
Presente:

………………………………. por mi propio derecho, señalando como domicilio para oír y

recibir todo tipo de notificaciones y documentos, la casa marcada con el número 134 de la
Av. Chilpancingo, Col. Evolución, Garapay Oaxaca Méx.

Con el debido respeto, Atentamente comparezco para exponer:

Por mi propio derecho y siendo mayor de edad, vengo a demandar de Angélica Borrego
Degollado con domicilio ubicado en calle antillano No 65 Interior 15.

Igualmente autorizo al Lic. Lic. Rufino Rufián Trinquete con cedula profesional No 654987
expedida por la secretaría de educación pública.

DEMANDO:

1.- El matrimonio celebrado el día 16 de agosto de 2008, con dicha persona arriba citada.
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2.- La pérdida de la potestad de mi hijo de nombre Eduardo Ladrón Borrego de 8 años de

edad.

3.- Pago de costas judiciales

HECHOS:

Con fecha 20 de febrero del año en curso, la hoy demandada abandonó el hogar,
llevándose a mi menor hijo sin previo aviso, llevándose a la vez todos los muebles y
aparatos adquiridos durante los años que duró nuestro matrimonio.

Al enterarme de su abandono de hogar, descubrí que se encuentra viviendo con una

persona en una casa particular rentando a la par un departamento para recibir
notificaciones y llevar los tramites de la presente demanda.

DERECHO:

En cuanto al fondo, son de aplicarse las disposiciones contenidas en los artículos, y

demás conducentes y relativos del Código del estado de México, así como el artículo del
Código de Procedimientos Civiles del estado de México.

El procedimiento a seguir, se encuentra regulado por los artículos, siguientes y demás

relativos del Código de Procedimientos Civiles del estado de México.

Por lo anterior expuesto:

A USTED C. JUEZ, atentamente pido se sirva:

PRIMERO.- Tenerme por presentado con este escrito, documentos y copias que
acompaño, demandando a Angélica Borrego Degollado, el abandono de hogar y
sustracción del menor así como el divorcio correspondiente.

SEGUNDO.- Dar entrada a la demanda en la vía y forma propuestas, ordenando se

emplace a la demandada en su domicilio actual, para que en el término de ley, produzca
su contestación.

TERCERO.- En su oportunidad y previos los trámites de ley, dictar sentencia definitiva, en

la que se declare la procedencia de la acción que intento y se condene a la demandada
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en la forma correspondiente conforme a derecho y ser de justicia perdiendo la patria

potestad de nuestro menor hijo.

PROTESTO LO NECESARIO
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FUENTES DE INFORMACIÓN
 https://imgv2-1-
f.scribdassets.com/img/document/67383654/original/d91e934650/1494536687

 http://hoybolivia.com/Noticia.php?IdNoticia=230340&tit=una_nueva_entidad_definir
%E1_la_pertinencia_del_cambio_de_una_caja_de_salud_a_otra

 https://www2.sgc.gov.co/Nosotros/Normatividad/Conceptos-
Juridicos/Archivos/Concepto-Apoyo-a-la-administraci_n-de-justicia-int.aspx

 http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/27749/1/ReiDoCrea-Vol.2-Art.14-Lara.pdf