Trabajo Ecologico

ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES
“PROYECTO ECOLOGICO”
RESIDENCIAL LOS JARDINES
ASIGNATURA : ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE
DOCENTE : ……………………………………
ESTUDIANTES : ……………………………………………..
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CUSCO-PERU
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PRINCIPAL OBJETIVO DEL TRABAJO ECOLOGICO REALIZADO
 Hoy en día como podemos observar en la ciudad del cusco, las viviendas se
están construyendo en lugares inapropiados y en condiciones peligrosas para
vida, un ejemplo de ello es observar las viviendas en el cerro viva el Perú en el
cual las viviendas están escalando cada vez más el cerro, las principales
consecuencias es estar expuesto a los cambios climáticos, los huaycos
derrumbes, etc.
 También se puede observar que las inmobiliarias están lotizando cerros estos
son los principales incentivadores de la mala práctica del negocio en el rubro
de la ingeniería, venden lotes sin la respectiva aprobación de las habilitaciones
urbanas por parte de la municipalidad, lo peor que podemos ver claramente
cómo se pierde áreas verdes que contribuyen al medio ambiente.
 En tal sentido el proyecto denominado “PROYECTO ECOLOGICO
RESIDENCIAL LOS JARDINES “tiene como finalidad preservar el medio
ambiente y todos los ser vivos que en el viven, este proyecto pionero en la
ciudad del cusco ya que es una nueva forma de habilitaciones urbanas que
contribuyen con la preservación del medio ambiente, aire limpio y bastante
vegetación este proyecto tiene tecnologías los que lo caracterizan.
 Parque eólico
 Paneles solares
 Planta de tratamiento de aguas residuales
 Áreas verdes que contribuyen en la preservación del medio ambiente.
 Tipo de viviendas “casas chalet
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CAPITULO N°1
ENERGIA EOLICA COMO FUENTE DE ENERGIA RENOVABLE.
QUE ES LA ENERGÍA EÓLICA:
Es la energía obtenida a partir del viento, generada por efecto de las turbinas de aire
y que es convertida en otras formas útiles de energía para las diferentes actividades
humanas.
HISTORIA DE LA ENERGÍA EÓLICA:
El viento como fuerza motriz se ha utilizado desde la antigüedad. Así, ha movido a

barcos impulsados por velas o ha hecho funcionar la maquinaria de los molinos al
mover sus aspas. Sin embargo, tras una época en la que se fue abandonando, a partir
de los años ochenta del siglo xx este tipo de energía limpia experimentó un
renacimiento.
La energía eólica crece de forma imparable ya en el siglo xxi, en algunos países más
que en otros, pero sin duda alguna en España existe un gran crecimiento, siendo uno
de los primeros países, por debajo de Alemania a nivel europeo o de Estados Unidos
a escala mundial. El auge del aumento de parques eólicos se debe a las condiciones
favorables de viento, sobre todo en Andalucía que ocupa un puesto principal, entre
los que se puede destacar el golfo de Cádiz, ya que el recurso de viento es
excepcional.
CRONOLOGÍA DE LOS PIONEROS DE LA ENERGÍA EÓLICA
Charles F. Brush (1849-1929), uno de los fundadores de la compañía eléctrica

americana. En el verano de 1887-88 construyó una máquina considerada
actualmente como el primer aerogenerador como generador de electricidad. Las
dimensiones eran para aquella época enormes: Diámetro de rotor de 17m y 144 hojas
de rotor de madera de cedro. Estuvo en funcionamiento durante 20 años, durante los
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cuales alimento una batería colocada en su sótano. A pesar de las dimensiones del
rotor, la potencia del aerogenerador era solamente de 12kW.
Poul la Cour (1846-1908), meteorólogo danés. Se le considera el padre de la energía

eólica moderna. Sus primeros aerogeneradores comerciales se instalaron después de
la primera guerra mundial, como consecuencia de la escasez de combustibles. Fundó
la primera academia de energía eólica, de donde salieron los primeros ingenieros
especializados. Paralelamente fundó el primer periódico exclusivo con esta temática.
En la actualidad:
La energía Eólica es utilizada principalmente para producir electricidad mediante

aerogeneradores conectados a las grandes redes de distribución de energía eléctrica.
Como se produce y genera:
La energía del viento está relacionada con el movimiento de las masas de aire que se
desplazan desde zonas de alta presión atmosférica hacia zonas adyacentes de menor
presión, con velocidades proporcionales al gradiente de presión.
Los vientos se generan a causa del calentamiento no uniforme de la superficie

terrestre debido a la radiación solar; entre el 1 y el 2 % de la energía proveniente del
Sol se convierte en viento. Durante el día, los continentes transfieren una mayor
cantidad de energía solar al aire que las masas de agua, haciendo que este se caliente
y se expanda, por lo que se vuelve menos denso y se eleva. El aire más frío y pesado
que proviene de los mares, océanos y grandes lagos se pone en movimiento para
ocupar el lugar dejado por el aire caliente.
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Para poder aprovechar la energía eólica es importante conocer las variaciones

diurnas, nocturnas y estacionales de los vientos, la variación de la velocidad del viento
con la altura sobre el suelo, la entidad de las ráfagas en espacios de tiempo breves, y
los valores máximos ocurridos en series históricas de datos con una duración mínima
de 20 años. Para poder utilizar la energía del viento, es necesario que este alcance
una velocidad mínima que depende del aerogenerador que se vaya a utilizar pero que
suele empezar entre los 3 m/s (10 km/h) y los 4 m/s (14,4 km/h), velocidad llamada
"cut-in speed", y que no supere los 25 m/s (90 km/h), velocidad llamada cut-out speed.
La energía del viento se aprovecha mediante el uso de máquinas eólicas o

aeromotores capaces de transformar la energía eólica en energía mecánica de
rotación utilizable, ya sea para accionar directamente las máquinas operatrices o para
la producción de energía eléctrica. En este último caso, el más ampliamente utilizado
en la actualidad, el sistema de conversión —que comprende un generador eléctrico
con sus sistemas de control y de conexión a la red— es conocido como
aerogenerador. En estos la energía eólica mueve una hélice y mediante un sistema
mecánico se hace girar el rotor de un generador, normalmente un alternador, que
produce energía eléctrica. Para que su instalación resulte rentable, suelen agruparse
en concentraciones denominadas parques eólicos.
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IMPORTANCIA DE LA ENERGÍA EÓLICA:
 Los detractores de los parques eólicos en los países industrializados suelen

argumentar que contaminan el paisaje, son ruidosos y poseen una producción
insuficiente para cubrir las necesidades energéticas. La energía eólica debe
ser considerada como una fuente de energía nueva, una energía limpia, en
evolución y complementaria a otros tipos de producción.
 En cuanto a las molestias que puede llegar a ocasionar, serán siempre

mucho menores que las provocadas por otra clase de energías como, por
ejemplo, la energía nuclear que posee una repersión más grave en nuestra
calidad de vida.
 No olvidemos que al ser una energía que es generada por el aire, y su

movimiento, se trata de energía cinética por lo tanto no contamina, y es
entonces una de las energías más limpias que podemos encontrar.
Ventajas de la energía eólica
 Es un tipo de energía renovable ya que tiene su origen en procesos atmosféricos

debidos a la energía que llega a la Tierra procedente del Sol.
 Es una energía limpia al no requerir una combustión, por lo que no produce
emisiones atmosféricas ni residuos contaminantes, evitando así un incremento
del efecto invernadero y el cambio climático.
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 Puede instalarse en espacios no aptos para otros fines, por ejemplo en zonas
desérticas, próximas a la costa, en laderas áridas o muy empinadas para ser
cultivables.
 Puede convivir con otros usos del suelo, por ejemplo prados para
uso ganadero o cultivos bajos como trigo, maíz, patatas, remolacha, etc.
 Crea un elevado número de puestos de trabajo en las plantas de ensamblaje y las
zonas de instalación.
 Su instalación es rápida, entre 4 y 9 meses.
 Su inclusión en una red eléctrica permite, cuando las condiciones del viento son
adecuadas, ahorrar combustible en las centrales térmicas y/o agua en los
embalses de las centrales hidroeléctricas.
 Su utilización combinada con otros tipos de energía, habitualmente la energía
solar fotovoltaica, permite la autoalimentación de viviendas, logrando autonomías
superiores a las 82 horas y terminando así con la necesidad de conectarse a redes
de suministro.
 La situación física actual dispersa en países como España permite compensar la
baja producción de unos parques eólicos por falta de viento con la alta producción
en otras zonas. De esta forma se estabiliza la forma de onda producida en la
generación eléctrica, solventando los problemas que presentaban los
aerogeneradores como productores de energía en sus inicios.
 Es posible construir parques eólicos en el mar, donde el viento es más fuerte, más
constante y el impacto social es menor, aunque aumentan los costos de instalación
y mantenimiento. Los parques offshore son especialmente importantes en los
países del norte de Europa como Dinamarca.
Energía eólica en el Perú
En el Perú el uso de esta energía no es ajeno y ya se le está dando la debida

importancia en busca de contribuir con el medio ambiente y reducir costos. Se ha visto
como campesinos extraen agua del subsuelo utilizando la energía del viento. La costa
peruana cuenta con un importante potencial eólico; donde se llega alcanzar
velocidades promedio de 8 m/s como en Malabrigo (La Libertad), San Juan de
Marcona y Paracas en Ica. Estos valores son suficientes para atraer inversión en
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proyectos y garantizar su rentabilidad. En Malabrigo se ha instalado un aerogenerador

de 250 KW en 1996 con una eficiencia del 36 % y en San Juan de Marcona (Ica) un
aerogenerador de inducción de 450KW en 1999.
•Energía eólica en Puerto Malabrigo y San Juan de Marcona
En 1989, Electroperú S.A. inició los estudios de investigación de energía eólica en el

litoral del Perú definiendo la potencialidad eólica en Puerto Malabrigo (Puerto
Malabrigo, Distrito Razuri, Provincia Ascope, Departamento de La Libertad), San
Nicolás y San Juan de Marcona (Departamento de Ica).
En 1996 la Dirección Ejecutiva de Proyectos del Ministerio de Energía y Minas
implementó los proyectos piloto de Malabrigo de 250 kW, y en 1999 el proyecto piloto
San Juan de Marcona de 450 kW.
Posteriormente ambos proyectos fueron transferidos a ADINELSA el año 2000, para
ser administrados comercialmente y proceder a la actualización de la información y
análisis que debe realizarse para la obtención del potencial eólico, sus tendencias, y
las perspectivas actuales y futuras para su desarrollo.
Los resultados obtenidos se deben al procesamiento de datos de velocidad de viento
registrados en cada una de las Centrales Eólicas. Desde el año 1996 (Malabrigo) y
1999 (San Juan de Marcona).
Resolución Ministerial Nº 070-2000-EM/DEP del 03-03-2000, mediante el cual la cual
se transfiere la C.E. San Juan de Marcona a ADINELSA, en calidad de aporte de
capital.
Acuerdo del Directorio de ELECTROPERÚ S.A. (Sesión Nº 1023 DEL 25-01-1999)
mediante el cual se transfiere la Central Eólica de Malabrigo a ADINELSA, en calidad
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de aporte de capital
•Proyectos para la construcción de parques eólicos

En el Perú apenas se están haciendo las pruebas y la evaluación de proyectos para
la construcción de parques eólicos.
En octubre se aprobó el proyecto que hacía referencia al Parque Eólico Cerro Chocan,
el cual estaría ubicado en Piura y generaría 260 MW. Este proyecto estaría a cargo
de la energética Alemana Norwind con una inversión de 572 millones de dólares. En
la primera fase del trabajo se instalaran 30 turbinas eólicas con una potencia total de
60 MW. Luego la empresa colocara otras 1000 turbinas que permitan llegar a los 260
MW.
En mayo se dio a conocer el proyecto a cargo de la empresa Energía Eólica S.A. que
demanda una inversión de 170 millones de dólares. La construcción del parque de
Cuspinique estaría ubicada en el distrito de San Pedro de Lloc en Pacasmayo (La
Libertad). Con este parque se busca generar 80 MW que se inyectaran al sistema
interconectado nacional beneficiando a los distritos de San Pedro, Guadalupe y San
José.
También se evalúa instalar un parque eólico en talara con capacidad de 30 MW; y
otros 2 en Marcona con capacidades de 32 MW y 80 MW.
•Zonas óptimas para implantación de parques eólicos

A continuación se detalla los valores de velocidad promedio en los distintos
departamentos a fin de ubicar en que zonas sería beneficiosa la instalación de
aerogeneradores. Piura, Chiclayo, Ica, Arequipa, Puno y los valles del desierto de
Lurín reúnen las condiciones ideales para realizar este tipo de proyectos.
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Afortunadamente el Ministerio de Energía y Minas (Minem) suscribió hasta el octubre

pasado nueve contratos para el desarrollo de inversiones sobre la base de energía
eólica, hidráulica y solar. Aunque las dimensiones son de pequeña escala, funcionan
como alternativas para suplir algún déficit de energía.
CAPITULO II
PANEL SOLAR
QUE ES LA ENERGÍA SOLAR:
La energía solar es una fuente de energía renovable que se obtiene del sol y con la
que se pueden generar calor y electricidad. Existen varias maneras de recoger y
aprovechar los rayos del sol para generar energía que dan lugar a los distintos tipos
de energía solar: la fotovoltaica (que transforma los rayos en electricidad mediante el
uso de paneles solares), la fototérmica (que aprovecha el calor a través de los
colectores solares) y termoeléctrica (transforma el calor en energía eléctrica de forma
indirecta).
Que son los paneles solares:
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Es un dispositivo que aprovecha la energía de la radiación solar. Diremos que los

paneles solares o también llamados placas solares tienen la función de convertir la
energía que nos proporciona el Sol en electricidad.
Los paneles solares están formados por numerosas celdas solares. Las celdas solares
son pequeñas células hechas de silicio cristalino o arseniuro de galio, es decir, las
celdas son cristales de silicio o cristales de arseniuro de galio que son materiales
semiconductores (es decir, materiales que pueden comportarse como conductores de
electricidad o como aislantes, depende del estado en que se encuentren. Estos
materiales se mezclan con otros como por ejemplo el fósforo o el boro para darles al
silicio o al arseniuro de galio una carga positiva o negativa. Solamente si estas celdas
tienen carga positiva y negativa pueden generar electricidad, de lo contrario no
generarían electricidad.
Cuando esas celdas cristalinas cargadas positiva y negativamente se exponen a la

luz del Sol directamente producen corriente. La energía del sol mueve los electrones
de la parte de la celda que le sobran hacia la parte de la celda que le faltan (donde
hay huecos). Este movimiento de electrones es la corriente eléctrica, por lo tanto ya
hemos conseguido generar corriente eléctrica de un punto a otro. Todas juntas hacen
que se produzca un campo eléctrico en el panel solar.
Tipos de paneles solares son 3 tipos diferentes con los cuales podemos utilizar para
generar electricidad en nuestras viviendas u otro lugar.
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Paneles Solares Fotovoltaicos: Éstos son los que pueden generar suficiente energía
para abastecer las necesidades de nuestros hogares.
Paneles Solares Térmicos: Estos paneles se recomienda usarlos en viviendas que

tengan recepción directa del Sol con altas temperaturas y que tengan un espacio
suficiente para colocarlos ya que son mayores que los anteriores porque si no serían
eficientes. Actúan de la misma forma que los fotovoltaicos pero aparte contienen un
liquido que absorbe el calor. Estos paneles convierten la energía del Sol en energía
térmica y transportan esta energía térmica hacia nuestros hogares.
Paneles Solares Termodinámicos: Éstos últimos son los que se están utilizando
cada vez más en nuestros hogares debido a que son más eficientes, más baratos y
se pueden utilizar aparte para muchas más cosas. Su principal ventaja es que pueden
absorber energía a pesar de que llueva o esté nublado o sea de noche, etc. Estos
paneles se basan en los principios fundamentales de la termodinámica, es decir, que
pueden absorber cualquier tipo de energía de cualquier ambiente siempre y cuando
la temperatura exterior no baje de los 0 grados. Están fabricados de aluminio y
contienen unos canales por donde circula un líquido refrigerante, es decir, un líquido
de bajo punto de ebullición que es capaz de absorber grandes cantidades de calor al
producirse en él un cambio de estado (gas, líquido o sólido).
Historia del panel solar:
El efecto fotovoltaico fue reconocido por primera vez en 1839 por el físico francés
Becquerel, pero la primera célula solar no se construyó hasta 1883. Su autor fue
Charles Fritts, quien recubrió una muestra de selenio semiconductor con un pan de
oro para formar el empalme. Este primitivo dispositivo presentaba una eficiencia de
solo un 1 %. En 1905 Albert Einstein dio la explicación teórica del efecto fotoeléctrico.
Russell Ohl patentó la célula solar moderna en el año 1946, aunque Sven Ason
Berglund había patentado, con anterioridad, un método que trataba de incrementar la
capacidad de las células fotosensibles.
La era moderna de la tecnología de potencia solar no llegó hasta 1954 cuando los
Laboratorios Bell, descubrieron, de manera accidental, que los semiconductores de
silicio dopado con ciertas impurezas, eran muy sensibles a la luz.
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Estos avances contribuyeron a la fabricación de la primera célula solar comercial con

una conversión de la energía solar de, aproximadamente, el 6 %. La URSS lanzó su
primer satélite espacial en 1957, y los EE. UU. un año después. En el diseño de este
se usaron células solares creadas por Peter Iles en un esfuerzo encabezado por la
compañía Hoffman Electronics.
La primera nave espacial que usó paneles solares fue el satélite norteamericano
Vanguard 1, lanzado en marzo de 1958.5 Este hito generó un gran interés en la
producción y lanzamiento de satélites geoestacionarios para el desarrollo de las
comunicaciones, en los que la energía provendría de un dispositivo de captación de
la luz solar. Fue un desarrollo crucial que estimuló la investigación por parte de
algunos gobiernos y que impulsó la mejora de los paneles solares.
En 1970 la primera célula solar con heteroestructura de arseniuro de galio (GaAs) y

altamente eficiente se desarrolló en la extinta URSS por Zhorés Alfiórov y su equipo
de investigación.
La producción de equipos de deposición química de metales por vapores orgánicos o

MOCVD (Metal Organic Chemical Vapor Deposition), no se desarrolló hasta los años
80 del siglo xx, limitando la capacidad de las compañías en la manufactura de células
solares de arseniuro de galio. La primera compañía que manufacturó paneles solares
en cantidades industriales, a partir de uniones simples de GaAs, con una eficiencia de
AM0 (Air Mass Zero) del 17 % fue la norteamericana ASEC (Applied Solar Energy
Corporation). La conexión dual de la celda se produjo en cantidades industriales por
ASEC en 1989, de manera accidental, como consecuencia de un cambio del GaAs
sobre los sustratos de GaAs a GaAs sobre sustratos de germanio.
El dopaje accidental de germanio (Ge) con GaAs como capa amortiguadora creó
circuitos de voltaje abiertos, demostrando el potencial del uso de los sustratos de
germanio como otros celdas. Una celda de uniones simples de GaAs llegó al 19 % de
eficiencia AM0 en 1993. ASEC desarrolló la primera celda de doble unión para las
naves espaciales usadas en los EE. UU., con una eficiencia de un 20 %
aproximadamente.
Estas celdas no usan el germanio como segunda celda, pero usan una celda basada
en GaAs con diferentes tipos de dopaje. De manera excepcional, las células de doble
unión de GaAs pueden llegar a producir eficiencias AM0 del orden del 22 %. Las
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uniones triples comienzan con eficiencias del orden del 24 % en 2000, 26 % en 2002,
28 % en 2005, y han llegado, de manera corriente al 30 % en 2007. En 2007, dos
compañías norteamericanas Emcore Photovoltaics y Spectrolab, producen el 95 % de
las células solares del 28 % de eficiencia.
La energía solar en el Perú:
La energía solar es una de las opciones que se están desarrollando como alternativas
a las energías provenientes de la quema de combustibles fósiles. A diferencia de los
países nórdicos, el territorio peruano, por estar mucho más próximo al Ecuador,
cuenta con sol durante la mayor parte del año. Según el Atlas Solar del Perú elaborado
por el Ministerio de Energía y Minas, el Perú tiene una elevada radiación solar anual
siendo en la sierra de aproximadamente 5.5 a 6.5 kWh/m2; 5.0 a 6.0 kWh/m2 en la
Costa y en la Selva de aproximadamente 4.5 a 5.0 kWh/m2.
En el Perú hay tres ámbitos donde se ha desarrollado el uso de energía solar en el

Perú. El primer ámbito (y más tradicional) es el uso como fuente térmica a través de
termas de agua en zonas del sur peruano, principalmente Arequipa y Puno,
departamentos en los que existe cerca de 30 empresas dedicadas a la fabricación y
mantenimiento de estos aparatos. No obstante, aún es amplio el camino a recorrer
para masificar el uso de paneles solares tanto para áreas urbanas como rurales
destinados al uso térmico el cual implicaría menor consumo de la red eléctrica en los
hogares (una terma eléctrica es uno de los principales consumidores de energía
eléctrica en un hogar). Asimismo su uso no se limitaría a lo domestico sino también
podría incluirse en usos productivos como secadores de granos para la agricultura (en
la zona sur la producción de granos andinos como kiwicha, quinua, kañihua es alta)
así como para como la potabilización de agua en aquellas zonas que lo requieran.
Otro ámbito donde existen avances es en la provisión de electricidad a las zonas

rurales. Según datos del 2011, el 16% población peruana no tiene electricidad en sus
casas, cifra que se eleva a 22% en las zonas rurales. Según la Dirección General de
Electrificación Rural aún existen cerca de 500 000 hogares ubicados en zonas rurales
que quedarían sin ser atendidos por los programas públicos de electrificación. El Plan
de Electrificación Nacional de Electrificación Rural cerca de 345 823 hogares deberán
ser cubiertos con módulos fotovoltaicos en espacios rurales.
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VENTAJAS DE LOS PANELES SOLARES:
Una de las ventajas de poder utilizar paneles solares es que producen energía limpia
y renovable, sin tener que recurrir a los recursos fósiles y energía nuclear. La energía
solar no produce apenas contaminación y, sin embargo, el uso de recursos fósiles
libera grandes cantidades de gases tóxicos hacia nuestra atmósfera.
Los paneles solares también ayudan a ahorrar energía e instalar un sistema renovable
en casa es bastante rápido, aparte que el mantenimiento de estos paneles solares es
mínimo y su vida es bastante larga. Aunque al principio puedan resultar algo caros,
en cuestión de años habremos recuperado la inversión inicial y estaremos recibiendo
energía solar en nuestros hogares de forma gratuita, cosa que no pasa con los
combustibles fósiles.
Otra gran ventaja es la de por fin poder liberarnos del monopolio de las empresas que
nos suministran energía. Nosotros mismos podemos ser nuestros propios
suministradores de energía gracias a los paneles solares.
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Desventajas de los Paneles Solares:
Los paneles solares proporcionan energía limpia, sin embargo, su fabricación aún
depende de energías no limpias. (El silicio o arseniuro de galio tienen que extraerse
de la Tierra y luego son transformados en diferentes procesos para poder colocarlos
en el panel, aparte de otros materiales que componen el panel).
Otra desventaja de los paneles solares, sobre todo los Fotovoltaicos es que dependen
del clima. Si antes habíamos dicho que cuanta más luz reciban mejor, si vivimos en
un clima escaso de Sol los paneles solares fotovoltaicos no nos serían muy útiles. Por
eso es más habitual ver paneles solares en zonas de climas secos y cálidos que fríos
y húmedos.
El espacio es otra de las desventajas, ya que para que los paneles solares funcionen
con eficiencia necesitan cubrir bastante espacio. Por ejemplo, para una casa pequeña,
el espacio que necesitan los paneles solares sería desproporcionado en comparación
con la propia casa y sus elementos.
Los paneles solares necesitan de un mantenimiento mínimo y sencillo que consiste

en hacer una revisión general 1 o 2 veces al año para asegurarse de que las
conexiones entre paneles y al regulador están bien ajustadas y libres de corrosión.
Para que su vida útil es más efectiva, ya que la duración de su vida útil es de 25 a 30
años o más larga vida útil. Además si una de las celdas falla no afecta al
funcionamiento de las demás, la intensidad y el voltaje producidos pueden ser
fácilmente ajustados añadiendo o suprimiendo celdas.
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CAPITU III
PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES
EL PRESENTE PROYECTO SE OBTENÍO COMO MODELO EL PROYECTO

EJECUTADO EN EL DISTRITO DE SAYLLA
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RED DE ALCANTARILLADO
CUADRO DE RESUMEN
DESCRIPCION CANTIDAD UNIDAD

Tuberia pvc-u iso 4435 sn8 dn=200 mm incl.
2235.39 ml.
Anillo
Buzón Tipo I Terreno Normal D=1.20 Hasta 1.50m 17 Unid.
Buzón Tipo I Terreno Normal D=1.20 Hasta 5.00m 02 Und.
Buzón Tipo I Terreno Normal D=1.20 Hasta 6.00m 01 Unid
Conexiones domiciliarias de alcantarillado 176 Unid
El proyecto considera un sistema de alcantarillado del

tipo convencional, el cual funcionará por gravedad, con
descargas finales hacia la Planta de tratamiento de
Aguas residuales, para finalmente descargar al rio
Huatanay.
Esta red de alcantarillado está referida a todas aquellas

instalaciones necesarias para la evacuación y/o
conducción de las aguas servidas provenientes de las
viviendas que contarán con las conexiones
correspondientes.
A continuación se detallan cada una de ellas:
A. Red Colectora de Desagüe.-
Está constituida por la red de tuberías de PVC SN-8 de

200 y 200 mm de diámetro nominal, que conducirán las
aguas servidas hacia la planta de tratamiento de aguas
residuales PTAR, pasando por diversos puntos donde se
ubicarán los buzones correspondientes.
B. BUZONES DE LA RED COLECTORA.-
Están ubicados adecuadamente a lo largo y ancho de toda

la red. Las características varían de acuerdo a las
necesidades de la red colectora. Los buzones de la red
colectora tienen un diámetro de 1.20m y 1.50m ,con tapas
y marcos de fierro fundido de 125 Kg.
Estos colectores se instalarán a diferentes

profundidades, desde 1.20 m hasta los 6.20 m de
profundidad tal como se puede apreciar en el cuadro
siguiente.
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Los buzones varían en altura, de los cuales tenemos

buzones desde 1.20m hasta 6.00m de profundidad.
CONEXIONES DOMICILIARIAS.-
Serán ejecutadas de acuerdo a las especificaciones
técnicas correspondientes, que forman parte de este
expediente. Se han proyectado 176 conexiones
domiciliarias de diámetro 4” (110mm)
Las conexiones domiciliarias deberán tener tres

componentes como: caja de registro (que funcionara como
elemento de reunión), tubería (como elemento de
conducción) y accesorios (como elementos de empalme);
asimismo se ha considerado un diámetro mínimo de conexión
de 110 mm.
 Caja prefabricada de concreto para
registro
 Codo - cachimba
 Tubos de Poli(cloruro de vinilo) No ISO/DIS 4435 :1995
plastificado PVC-U
 Tapas de concreto armado para caja de NTP 350.085 : 1997
registro
Se ha previsto que cada vivienda contara con conexión

predial, con elementos de inspección de fácil acceso,
con cámara de inspección, tuberías de empalme a la red
con pendiente mínima de 15 por mil, accesorios de empalme
que permitan la descarga de caída libre sobre la clave
del tubo colector.
2.1.1.1. PLANTA DE TRATAMIENTO PTAR.

Se ha previsto la ejecución de 02 PTAR para cada margen
del rio, ya que estas se encuentran separadas por este
rio.
CUADRO DE RESUMEN
PTAR (MARGEN IZQUIERDA)
Cámara de rejas - desarenado 01 Unid.
Tanque inhoff 01 Unid.
Lecho de secado de lodos 01 Unid.
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Filtro biológico 01 Unid.

Cámara de contacto de cloro 01 Unid.
Cerco perimétrico 176.00 ml.
PTAR (MARGEN DERCHA)

Camara de rejas - desarenador 01 Unid.
Tanque inhoff 01 Unid.
Lecho de secado de lodos 01 Unid.
Filtro biológico 01 Unid.
Cámara de contacto de cloro 01 Unid.
Cerco perimétrico 148.00 ml.
Este componente está referido a las estructuras e

instalaciones necesarias para el tratamiento de las aguas
servidas que posteriormente serán vertidos al rio Huatanay.
Como medida de seguridad, se ha recurrido a la Norma Técnica

OS.090 –Plantas de Tratamiento de Aguas Residuales- del
Reglamento Nacional de Edificaciones, que establece que para
determinadas condiciones, que el cálculo debe ejecutarse a
partir del siguiente aporte per cápita:
DBO 5 días, 20°C, g/hab-día 50

Sólidos en suspensión g/hab-día 90
Nitrógeno kjedhal total g/hab-día 12
Coliformes fecales N° de bacterias/hab-día 2.0E+11
CÁMARA DE REJAS – DESARENADOR (02UND.).-

Esta obra serán muros de concreto f’c = 210 kg/cm2, Acero
Fy= 4200 kg/cm2 y suministro y colocación de accesorios.
Asimismo la cámara de rejas será dotada de un rastrillo y un
sistema de poleas para retirar sólidos gruesos que provengan
de la red de colectores.
TANQUE IMHOFF (02UND.).-
El tanque Imhoff es una unidad de tratamiento primario cuya

finalidad es la remoción de sólidos suspendidos
El tanque Imhoff típico es de forma rectangular y se divide en
tres compartimientos:
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1. Cámara de sedimentación.
2. Cámara de digestión de lodos.
3. Área de ventilación y acumulación de natas
La geometría y su diseño se encuentran descritos en los planos y
especificaciones técnicas.
LECHO DE SECADOS (02UND.)
En el tratamiento de aguas residuales por medios biológicos

se producen lodos como subproductos. Estos lodos deben
deshidratarse antes de su disposición final (usualmente como
fertilizantes). Sus dimensiones y características se
encuentran descritas en los planos del proyecto.
FILTRO BIOLOGICO (02UND.)
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Un Filtro Biológico es un filtro de lecho fijo que opera

bajo condiciones (principalmente) aeróbicas. Se “deja caer”
o rocía agua de desecho decantada sobre el filtro. Al migrar
el agua por los poros del filtro, la materia orgánica se
degrada por la biomasa que cubre el material del filtro.
Sus dimensiones se encuentran descritos en los planos del
proyecto y las especificaciones técnicas. (01UND.)
CAMARA DE CONTACTO DE CLORO (02UND.)

La cámara de contacto tiene como función asegurar un tiempo
de contacto fijo entre el agua y el cloro, de tal modo de
asegurar la remoción de bacterias, virus y parásitos
presentes en el agua.
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CERCO PERIMETRICO
La planta de tratamiento contará con un cerco perimétrico

conformado con parantes horizontales y verticales de fierro
galvanizado de 2” con una malla galvanizada y con alambre de
púas para delimitar y evitar el ingreso de personas no
autorizadas.
2.1.1.2. ADECUADA EDUCACIÓN SANITARIA Y AMBIENTAL

DE LA POBLACIÓN.
Este componente incluirá tres acciones a desarrollar en la
comunidad:
1) Acciones de Promoción: Comprenderán acciones orientadas a la

sensibilización de los usuarios/as para la participación
comunitaria en el Proyecto, y otras vinculadas a la ejecución
de la obra, al apoyo a la capacitación y gestión de las JASS,
a la educación para la higiene.
La promoción contará con un Programa de capacitación a los
usuarios/as y la organización de mujeres mediante el desarrollo
de talleres:
I "Género importancia de la participación de varones y mujeres
II “Autoestima " para el auto cuidado de la salud.
III "Importancia del Agua para la vida y salud"
IV "Importancia de la disposición adecuada de excretas"
V "Prevención de enfermedades ligadas a saneamiento y hábitos de
higiene."
VI "Disposición de residuos sólidos" y reciclaje de plásticos.
Visitas a las familias para la construcción de los servicios a
nivel domiciliario (letrina, pozo de percolación, microrelleno
sanitario); aprovechando este espacio para el inicio de las
acciones de educación sanitaria, higiene personal y de la
vivienda, limpieza y orden de la cocina, protección de
utensilios, almacenamiento del agua y lavado de manos.
2) Acciones de capacitación a la JASS: Orientadas al desarrollo

de competencia y capacidades del Consejo Directivo de la JASS
para la Administración, Operación y Mantenimiento, a través de
talleres de capacitación, concursos e intercambio de
experiencias, así como el seguimiento permanente.
Antes de la Obra
pág. 24
I Taller: Estatutos y Reglamentos

Durante la Obra
II Taller : Administración, Contabilidad y Cálculo de Cuotas
familiares y almacén,
III Taller : Partes del Sistema,
IV Taller : Gasfitería y Reparaciones,
V Taller : Operación y Mantenimiento,
VI Taller : Cloración y Desinfección,
Después de la Obra
VII Taller : Hábitos de Higiene y Seguimiento
Intradomiciliario.
Adicionalmente se realizará los siguientes eventos:
 Intercambio de Experiencias de JASS

 Concurso de JASS.
3) Acciones de educación para la higiene: A partir de un plan

conjunto de acción, en el que participarán los diferentes
actores del Proyecto en el nivel comunitario (municipalidades,
Sectores de Salud y Educación), se desarrollarán actividades
orientadas al mejoramiento de los hábitos de higiene, dirigido
a la población escolar y adulta a partir del espacio de la
familia, la comunidad y la escuela. Se reforzarán con acciones
de difusión y sensibilización a nivel masivo, como son los
concursos y campañas.
Antes de la Obra
Elaboración de un Plan Educativo para el saneamiento básico a
ejecutarse a nivel de la escuela, la familia y la comunidad,
este se elaborará con la participación del municipio, la JASS,
especialmente de los miembros de salud y higiene,
Establecimientos de Salud, Centro Educativo y Municipalidad.
Durante la Obra
En la comunidad
a. Emisión de mensajes educativos a nivel masivo.
b. Sensibilización a las familias en torno a la higiene personal
y ambiental (higiene de la vivienda, limpieza y orden de la
cocina, protección de los utensilios, almacenamiento del agua
y lavado de manos).
En el Centro Educativo:
pág. 25
a. El Desarrollo del Programa de Diversificación Curricular para

la Educación Sanitaria y Ambiental es responsabilidad del
docente.
b. Organización y apoyo para la construcción del módulo sanitario
en la escuela.
c. Constitución y funcionamiento del comité de salud e higiene a
nivel de centro educativo y en cada una de las aulas,
responsable de:
 Inspeccionar el adecuado uso del agua y de los servicios

higiénicos del centro Educativo.
 Promover el lavado de manos a chorro después de utilizar los
servicios higiénicos y antes de tomar los alimentos.
 Promover en los alumnos la higiene ambiental a nivel del Centro
Educativo, limpieza del aula, uso del microrelleno sanitario,
cuidado de las plantas y otros.
Después de la Obra
a. En el Centro Educativo el docente continuará desarrollando el
programa de Diversificación Curricular en Higiene Personal y
Ambiental.
b. Organización y desarrollo de campañas de salud e higiene para
la práctica de la higiene personal, ambiental a nivel de
centros educativos y comunidad.
c. Organización y ejecución del concurso “Comunidad y Escuela
Saludable”, a fin de incentivar la práctica de los adecuados
hábitos de higiene.
d. Funcionamiento del Comité de Salud e Higiene en el Centro
Educativo.
2.2. CUADRO DE RESUMEN DEL PRESUPUESTO.

La obra tendrá un presupuesto de 1,298,775.58 distribuidas
de la siguiente manera:
COSTO DIRECTO 903,586.75
GASTOS GENERALES (8%) 72,286.94
UTILIDAD (7%) 63,251.07
=======================
===========
PRESUPUESTO PARCIAL 1,039,124.76
IGV (18%)
187,042.46
====================== ==========
COSTO DIRECTO DE OBRA 1,226,167.22
GASTOS DE SUPERVICION (5%) 61,308.36
=====================
=========
COSTO TOTAL (OBRA + SUPERVICION) 1,287,475.58
pág. 26
COSTO DEL EXPEDIENTE TECNICO

11,300.00
=====================
==========
MONTO DE INVERSION 1,298,775.58
SON : UN MILLON DOSCIENTOS NOVENTIOCHO MIL SETECIENTOS
SETENTICINCO Y 58/100 NUEVOS SOLES
2.3. MODALIDAD DE EJECUCION DE OBRA.

La modalidad de ejecución de obras será por Contrata.
2.4. SISTEMA DE CONTRATACION.

El sistema de contratación para la obra será a suma alzada.
2.5. PLAZO DE EJECUCION DE OBRA.

El plazo de ejecución de la obra será de 120 días
calendarios (04 meses).
pág. 27
ANEXO
SE ANEXA FOTOGRAFIAS DEL TRABAJO REALIZADO
pág. 28
pág. 29

Trabajo Ecologico

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ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES

RESIDENCIAL LOS JARDINES

ASIGNATURA : ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

PRINCIPAL OBJETIVO DEL TRABAJO ECOLOGICO REALIZADO

ENERGIA EOLICA COMO FUENTE DE ENERGIA RENOVABLE.

QUE ES LA ENERGÍA EÓLICA:

HISTORIA DE LA ENERGÍA EÓLICA:

El viento como fuerza motriz se ha utilizado desde la antigüedad. Así, ha movido a

CRONOLOGÍA DE LOS PIONEROS DE LA ENERGÍA EÓLICA

Charles F. Brush (1849-1929), uno de los fundadores de la compañía eléctrica

Poul la Cour (1846-1908), meteorólogo danés. Se le considera el padre de la energía

La energía Eólica es utilizada principalmente para producir electricidad mediante

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En el Perú hay tres ámbitos donde se ha desarrollado el uso de energía solar en el

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VENTAJAS DE LOS PANELES SOLARES:

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PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES

EL PRESENTE PROYECTO SE OBTENÍO COMO MODELO EL PROYECTO

DESCRIPCION CANTIDAD UNIDAD

El proyecto considera un sistema de alcantarillado del

Esta red de alcantarillado está referida a todas aquellas

A continuación se detallan cada una de ellas:

A. Red Colectora de Desagüe.-

Está constituida por la red de tuberías de PVC SN-8 de

B. BUZONES DE LA RED COLECTORA.-

Están ubicados adecuadamente a lo largo y ancho de toda

Estos colectores se instalarán a diferentes

Los buzones varían en altura, de los cuales tenemos

Las conexiones domiciliarias deberán tener tres

Se ha previsto que cada vivienda contara con conexión

2.1.1.1. PLANTA DE TRATAMIENTO PTAR.

Filtro biológico 01 Unid.

PTAR (MARGEN DERCHA)

Este componente está referido a las estructuras e

Como medida de seguridad, se ha recurrido a la Norma Técnica