COLÉGIO ESTADUAL OSVALDO CRUZ – código 60.

798
Portaria – 7983 D.O. 26/05/2004
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PLANO ANUAL DE CURSO

DOCENTE: FÁBIO DE LIMA OLIVEIRA ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIS DA NATUREZA

DISCIPLINA: FÍSCIA SÉRIE: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TURNO: MATUTINO E VESPERTINO

ANO O QUE OS ALUNOS PRECISAM SABER DURANTE O ANO LETIVO
LETIVO (CONHECIMENTOS, HABILIDADES, NEXOS INTERDISCIPLINARES, MATERIAIS DIDÁTICOS,
2011-02- HAVALIAÇÃO
04 CONTEÚDOS
BIMESTRES
Cinemática:
 Conceitos: tempo,
posição, trajetória,
referencial, movimento,
repouso e ponto material.
 Velocidade escalar média e
instantânea.
 Aceleração escalar média e
instantânea.
 Tipos de movimento:
retrógrado / progressivo e
1º
acelerado / retardado.
 Movimento retilíneo
uniforme (MRU): Função
horária e Gráficos do MRU
 Movimento uniformemente
variado (MUV): Função da
velocidade e Gráfico v x t do
MUV
HABILIDADES INTERFACES
 Mostrar à física como uma
construção humana, uma ciência
que procura descrever e
controlar a natureza.
 Compreender os conceitos de
repouso, movimento e trajetória
e perceber sua relatividade.
 Dominar os conceitos de
velocidade e aceleração.
 Diferenciar velocidade e
aceleração médias de velocidade
e aceleração constantes.
 Reconhecer e equacionar o
movimento uniforme e o
movimento uniformemente
variado.
 Representar graficamente a
velocidade, a aceleração e a
posição em função do tempo.
MATERIAIS DIDÁTICOS E PROCEDIMENTOS DE
RECURSOS PEDAGÓGICOS AVALIAÇÃO DO ALUNO
Matemática  Livro didático,  Através da participação nas
 Razão e proporção  Lista de exercícios, atividades desenvolvidas em
 Equações de 1º e 2º graus sala de aula, seminários, no
 Quadro branco e piloto,
cumprimento das atividades
 Funções de 1º e 2º graus  Materiais recicláveis e de
 Gráficos. baixo custo para a solicitadas e na aplicação de
testes e provas.
 Trigonometria realização de
 vetores experimentos.
 TV pendrive
Geografia  Vídeos
 Cartografia  Slides
 Laboratório de Informática.

Cinemática:  Reconhecer e equacionar o Matemática  Livro didático,  Através da participação nas

 Movimento uniformemente
variado (MUV):
Função horária da posição
(S = f(t) e Gráfico S x t do
MUV)
Equação Torricelli (v = f(S))
Lançamentos: vertical,
movimento uniformemente
variado.
 Representar graficamente a
velocidade, a aceleração e
aposição em função do
tempo para o MUV.
 Verificar que os corpos em
 Razão e proporção
 Equações de 1º e 2º graus
 Funções de 1º e 2º graus
 Gráficos.
 Relações trigonométricas
 vetores
 Lista de exercícios, atividades desenvolvidas em
 Quadro branco e piloto, sala de aula, seminários, no
 Materiais recicláveis e de cumprimento das atividades
baixo custo para a solicitadas e na aplicação de
realização de testes e provas.
experimentos.
 TV pendrive
 2º oblíquo e horizontal. queda livre caem ao mesmo Biologia  Vídeos
tempo, independente da  Sistema ósseo e as fraturas  Slides
Dinâmica massa. devido a quedas.  Laboratório de Informática.
 Leis de Newton  Identificar que o movimento
bidimensional, apesar de
decomposto em dois trata-se
de um único movimento.
 Trabalhar com vetores.
 Compreender o significado
das leis de Newton e
aprender suas aplicações em
situações simples.

Dinâmica:  Conceituar fisicamente o Matemática  Livro didático,  Através da participação nas

 Força de atrito
 Força de resistência do ar
 Trabalho e Potência
 Energia
3º
trabalho, desvinculando – o
da sua idéia cotidiana.
 Reconhecer as várias formas
de energia
 Aprender que a energia se
conserva
 Razão e proporção
 Relações trigonométricas
 Sistemas de equações
 Gráficos
Biologia
 Exercícios físicos
Química
 Potencial e Rendimento
energético
 Lista de exercícios, atividades desenvolvidas em
 Quadro branco e piloto, sala de aula, seminários, no
 Materiais recicláveis e de cumprimento das atividades
baixo custo para a solicitadas e na aplicação de
realização de testes e provas.
experimentos.
 TV pendrive
 Vídeos
 Slides
 Laboratório de Informática.

Dinâmica:  Conhecer o princípio de Matemática  Livro didático,  Através da participação nas

 Impulso
 Quantidade de movimento
 Gravitação
Estática
 Estática do ponto material
 Estática do Corpo extenso
 Tipos de equilíbrio.
4º
conservação da quantidade
de movimento.
 Compreender que a força
que puxa os corpos em
direção ao centro da Terra é
a mesma que mantém a lua
na orbita da terra
 Dar ao aluno a noção mais
realista possível das
dimensões dos corpos
celestes
 Razão e proporção
 Relações trigonométricas
 Sistemas de equações
 Gráficos
 Lista de exercícios, atividades desenvolvidas em
 Quadro branco e piloto, sala de aula, seminários, no
 Materiais recicláveis e de cumprimento das atividades
baixo custo para a solicitadas e na aplicação de
realização de testes e provas.
experimentos.
 TV pendrive
 Vídeos
 Slides
 Laboratório de Informática.

LIVRO ADOTADO
 Máximo, Antonio e Alvarenga, Beatriz. Física. S. Paulo: Scipione, 2008. vol 1.

BIBLIOGRAFÍA DE APOIO:
 Bonjorno,José Augusto et al.Física História & cotidiano.S. Paulo: F.T.D.VOL.único
 Física – Ferraro, Nicolau G. e Soares, Paulo A. T.; Ed. Atual, Volume Único.