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Escuelas Católicas de Madrid agrupa a las organizaciones Federación Española de Religiosos de la Enseñanza - Titulares de Centro Católicos (FERE-CECA-MADRID) y Asociación Educación y Gestión de Madrid
Madrid, 30 de octubre de 2018
A los Representantes de las Entidades Titulares y Directores/as
De las Escuelas Católicas de Madrid
Formación – Programa Innovación 43,19
(EC: 10038)
JORNADA MONOGRÁFICA
“ASPERGER”
“Trastorno del espectro del autismo”
El Síndrome de Asperger está considerado generalmente como una forma de autismo y lleva el
nombre del psiquiatra alemán que lo descubrió en los años 40. Los niños con quienes trabajaba
Asperger tenían dificultades considerables a la hora de relacionarse y comunicarse con los demás.
El proceso educativo para chicas y chicos con autismo o asperger siempre es complejo, no tanto por las
peculiaridades del alumno, sino por la rigidez e inflexibilidad del sistema educativo. Afirmación que no
deja de ser paradójica, ya que se supone que la rigidez y la inflexibilidad están presentes en el
Síndrome de Asperger y el autismo, pero esto también sucede en el sistema educativo, ironías de la
vida.
El alumno con asperger o autismo presenta ciertas particularidades que pueden ser resueltas con una
buena actitud por parte del personal docente, son adaptaciones metodológicas que permitirán que el
alumnado con asperger o autismo pueda superar las etapas educativas con éxito.
Llevar a cabo cambios en la metodología de la enseñanza no es tan complejo, ni requiere de grandes
presupuestos o de grandes medios. Pero sí requiere de algo fundamental, y es el deseo y la actitud
adecuada por parte del equipo docente y la dirección del centro.
Proveer de estrategias a los docentes ayudará a resolver una gran cantidad de los problemas que se
pueda encontrar el alumnado que padece este síndrome. Un aspecto a tener en cuenta es que los
centros que implementan estas adaptaciones metodológicas consiguen que no solo el alumno con
asperger o autismo consiga acabar de forma adecuada las distintas etapas educativas, es que el resto
de los alumnos también se benefician de estos cambios, incluso se eleva la nota media.
Los especialistas de la Asociación Asperger Madrid, nos van a ayudar y a proporcionar competencias
profesionales básicas sí como estrategias y herramientas para la atención del alumnado con este
síndrome dentro del aula.
Esta jornada está abierta a toda la comunidad educativa
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Ponentes:
Marta de las Casas García y Luis Miguel Aguilar Pérez.
Miembros de la Asociación Asperger Madrid.
Horario y fechas de realización:
29 de noviembre de 2018.
̶ de 18:00 a 20:30 horas.
Importe:
Gratuito para el profesorado de centros del Programa Innovación 43.19.
10 € por persona para el resto de asistentes. Ingreso en cuenta de “La Caixa”: ES56‐2100‐2219‐
52‐0200391473
Lugar de realización:
Lugar: Sede de Escuelas Católicas de Madrid
Dirección: Calle Hacienda de Pavones, 5
Metro: Vinateros (Salida “Arroyo Belincoso”)
Autobuses: 08, 20, 30, 32 y 100
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Para cualquier duda o sugerencia que tengas, puedes llamar a FERE‐CECA MADRID, teléfono
91.328.80.07, y preguntas por Jesús Hernández (jesus@feremadrid.com).
Fecha límite de matrícula 27 de noviembre o hasta cubrir plazas
Recibe un cordial saludo.
Con la colaboración de las editoriales
José Antonio Poveda González
Secretario Regional ECM
@joseanpoveda
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