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Escuelas Católicas de Madrid agrupa a las organizaciones Federación Española de Religiosos de la Enseñanza - Titulares de Centro Católicos (FERE-CECA-MADRID) y Asociación Educación y Gestión de Madrid

                                                         Madrid, 30 de octubre de 2018  

    A los Representantes de las Entidades Titulares y Directores/as 
De las Escuelas Católicas de Madrid 
Formación – Programa Innovación 43,19 
 (EC: 10038) 
 
 
JORNADA MONOGRÁFICA 
“ASPERGER” 
 
“Trastorno del espectro del autismo” 
 
El  Síndrome  de  Asperger  está  considerado  generalmente  como  una  forma  de  autismo  y  lleva  el 
nombre  del  psiquiatra  alemán  que  lo  descubrió  en  los  años  40.  Los  niños  con  quienes  trabajaba 
Asperger tenían dificultades considerables a la hora de relacionarse y comunicarse con los demás. 
 
El proceso educativo para chicas y chicos con autismo o asperger siempre es complejo, no tanto por las 
peculiaridades del alumno, sino por la rigidez e inflexibilidad del sistema educativo. Afirmación que no 
deja  de  ser  paradójica,  ya  que  se  supone  que  la  rigidez  y  la  inflexibilidad  están  presentes  en  el 
Síndrome de Asperger y el autismo, pero esto también sucede en el sistema educativo, ironías de la 
vida. 
 
El alumno con asperger o autismo presenta ciertas particularidades que pueden ser resueltas con una 
buena actitud por parte del personal docente, son adaptaciones metodológicas que permitirán que el 
alumnado con asperger o autismo pueda superar las etapas educativas con éxito. 
  
Llevar a cabo cambios en la metodología de la enseñanza no es tan complejo, ni requiere de grandes 
presupuestos  o  de  grandes  medios.  Pero  sí  requiere  de  algo  fundamental,  y  es  el  deseo  y  la  actitud 
adecuada por parte del equipo docente y la dirección del centro. 
 
Proveer de estrategias a los docentes ayudará a resolver una gran cantidad de los problemas que se 
pueda  encontrar  el  alumnado  que  padece  este  síndrome.  Un  aspecto  a  tener  en  cuenta  es  que  los 
centros  que  implementan  estas  adaptaciones  metodológicas  consiguen  que  no  solo  el  alumno  con 
asperger o autismo consiga acabar de forma adecuada las distintas etapas educativas, es que el resto 
de los alumnos también se benefician de estos cambios, incluso se eleva la nota media. 
 
Los especialistas de la Asociación Asperger Madrid, nos van a ayudar y a proporcionar competencias 
profesionales  básicas  sí  como  estrategias  y  herramientas    para  la  atención  del  alumnado  con  este 
síndrome dentro del aula. 
 
 
Esta jornada está abierta a toda la comunidad educativa 
 
 
 

 
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Ponentes:
 
Marta de las Casas García y Luis Miguel Aguilar Pérez.  
 
Miembros de la Asociación Asperger Madrid. 
 
 
Horario y fechas de realización:
 
 29 de noviembre de 2018. 
 
̶ de 18:00 a 20:30 horas.  
 
 
Importe:
 
 Gratuito para el profesorado de centros del Programa Innovación 43.19. 
 10 € por persona para el resto de asistentes. Ingreso en cuenta de “La Caixa”: ES56‐2100‐2219‐
52‐0200391473 
 
 
Lugar de realización:
  
  Lugar:    Sede de Escuelas Católicas de Madrid 
  Dirección:  Calle Hacienda de Pavones, 5 
  Metro:    Vinateros (Salida “Arroyo Belincoso”) 
  Autobuses:  08, 20, 30, 32 y 100 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
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Para  cualquier  duda  o  sugerencia  que  tengas,  puedes  llamar  a  FERE‐CECA  MADRID,  teléfono 
91.328.80.07, y preguntas por Jesús Hernández (jesus@feremadrid.com). 
 
 
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José Antonio Poveda González 
Secretario Regional ECM 
 
@joseanpoveda 

 
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