PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 19

1.- TITULO: “ESPERANDO CON AMOR LA LLEGADA DE JESUS “

2.- SITUACION SIGNIFICATIVA : En la I.E.I. Nº 127 “MARIA CANDELARIA DEL VILLAR”, del
Distrito de Caraz, Encontrando que los niños y niñas de tres años no conocen el verdadero significado de
la Navidad es por eso que estando a unos días de celebrarse el encuentro con Jesús, hemos visto
conveniente realizar el presente proyecto con la finalidad de inculcar en los niños y padres de familia el
amor, la unión, la solidaridad entre sus compañeros y para rescatar los principales valores de la navidad y
Recopila narraciones de la literatura oral, regional y ejecuta sesiones públicas de cuentos como
medio de fortalecimiento de la identidad, relacionados a la navidad.

.MES: DICIEMBRE
DURACIÓN: Del 03 al 21 de DICIEMBRE del 2018 (3 semana)
EDAD : 03
SECION : AMARILLA
SITUACIONN SIGNIFICATIVA

AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES 3 AÑOS

COMPRENDE TEXTOS INFIERE EL SIGNIFICADO DE Menciona las características de personas,
ORALES LOS TEXTOS ORALES personajes, animales y objetos del texto
C escuchado.
O
INFIERE EL SIGNIFICADO DE
M COMPRENDE TEXTOS Formula hipótesis sobre el contenido del texto a
LOS TEXTOS ESCRITOS
U ESCRITOS partir de algunos indicios: imágenes.
N
I
C Entona canciones (villancicos) acompañado de
EXPRESION Y EXPRESION Y APRECIACION
instrumentos musicales que explora y utiliza en
APRECIACIÓN ARTÍSTICA MUSICAL
su expresión, sonajas, pandereta.

AUTORREGU-LA SUS
P AFIRMA SU IDENTIDAD EMOCIONES Y COMPORTA- Expresa sus emociones en las diferentes
E MIENTO situaciones que vive.
R
S Pregunta a las personas de su familia para
O obtener información sobre él y su pasado.
N INTERPRETA CRÍTICAMENTE
A CONSTRUYE FUENTES DIVERSAS.
Observa objetos, fotos o relatos y recoge
L INTERPRETACIONES
información sobre él y su pasado.
HISTÓRICAS
Utiliza expresiones que ubiquen un hecho en el
COMPRENDE EL TIEMPO
tiempo.
HISTÓRICO Y EMPLEA
Ordena una historia siguiendo una secuencia de
CATEGORÍAS TEMPORALES
hechos ocurridos.
S ESCUCHA CON ATENCIÓN
O PASAJES DE LA BIBLIA Escucha y narra la historia de la vida de Jesús.
C TESTIMONIO DE LA VIDA REFERIDA AL NACIMIENTO Y
I EN LA FORMACIÓN LA VIDA DEL NIÑO JESÚS
A CRISTIANA VIVE LA NAVIDAD Participa en celebraciones de la fiesta de Jesús.
L RECONOCIENDO QUE ES LA
Entona villancicos con mucha alegría.
FIESTA DE JESÚS
M Realiza representaciones de cantidades con
COMUNICA Y REPRESENTA
A ACTÚA Y PIENSA objetos hasta 3 con material concreto.
IDEAS MATEMÁTICAS
T MATEMÁTICAMENTE EN
E SITUACIONES DE
M CANTIDAD
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS Esto no se exige en esta edad
A
T
C INDAGA, MEDIANTE
I MÉTODOS CIENTÍFICOS,
E SITUACIONES QUE Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o
N PUEDEN SER PROBLEMATIZA SITUACIONES fenómenos de su entorno haciendo uso de sus
C INVESTIGADOS POR LA sentidos.
I CIENCIA
A

SECUENCIA DIDACTICA:
  SESION DE APRENDIZAJE Nº 162

 NOMBRE DE LA SESION : Conociendo la Campana y el Árbol de Navidad

 EDAD ; 3 Años
 SECCION : Amarilla
 Fecha : 04-12-2018.

APRENDIZAJES ESPERADOS

AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR

Entona canciones (villancicos)

EXPRESION Y
UNIC
ACIO
COM

EXPRESION Y APRECIACIÓN acompañado de instrumentos musicales

APRECIACIÓN
ARTÍSTICA que explora y utiliza en su expresión,
N

ARTÍSTICA
sonajas, pandereta
TESTIMONIO DE LA Entona villancicos con mucha alegría
SOCIA
ONAL
PERS

VIDA EN LA VIVE LA NAVIDAD RECONOCIENDO

FORMACIÓN QUE ES LA FIESTA DE JESÚS
L

CRISTIANA

MOMENTOS ESTREATEGIAS MEDIOS Y TIEMPO

PEDAGOGICOS
MATERIALES

Juegos en los Uso de los sectores de trabajo tomando en Sectores. 60

cuenta: Planificación, Organización,
Sectores
desarrollo
Socialización y Representación

Actividades -Saludo a Dios y a la virgen rezando. -Carteles del 15

-Uso de carteles de asistencia, de tiempo, Aula.
permanentes
etc. -Jabón
-Ocupamos los servicios higiénicos. Líquido

INICIO MOTIVACION : 45

Entonamos la canción de “Las Campanas de

Navidad’’

PROBLEMATIZACION
- ¿Qué cantamos? ¿Qué dice? ¿Quiénes tocan?
¿Qué se celebra en este mes? ¿Dónde
encontramos las campanas?
PROPOSITO. Hoy conoceremos el significado y los

símbolos de la navidad que son la campana y el

árbol.
DESARROLLO lamina
Las campanas de navidad y explicamos el
significado.
Las campanas muestran la alegría navideña.
Significan un llamado a los cristianos. Son un
símbolo de jubileo. Las campanas se usan para
convocar a la gente al culto anunciando el comienzo
del mismo. Además se las repite para subrayar la
alegría, para recordar a la gente él debe de orar.
 El árbol de navidad y el significado de este en
los cristianos y relatando su historia. Era
también
Símbolo de la vida. Se decora con elementos
navideños como bolas, luces, estrellas, lazos,
espumillones y otros elementos decorativos.
- Dialogamos sobre los significados de estos símbolos
navideños, ubicamos dentro de nuestra aula y las
contamos.
Exponen sus coronas elaborados con las técnicas de artes
plásticas siempre resaltando el significado de estos
símbolos de navidad
CIERRE - Por medio de láminas recuerdan la historia de las lamina
campanas y árbol de navidad.

TAREA O - En sus casas armaran su árbol de navidad y

decorarán con campanas de navidad siempre
TRABAJO EN pregonando el significado de estos, según las
creencias católicas
CASA:

EVALUACIÓN - FORMATIVA: Evaluación: Es

permanente durante toda
la sesión, mediante la
observación
PRODUCTO DE la Campana y el Árbol de Navidad

LA SESION.

JUEGO LIBRE Salen al patio

Degustan su lonchera
Juegan libremente en patio
Taller arte de TIJERAS MÁGICAS TIJERAS 45
dibujar tijeras  ASAMBLEA “dialogamos sobre la
REVISTAS
INICIO actividad que van a desarrollar y se
recuerda los acuerdos d uso y cuidado de
los materiales
 Mediante una canción
 ¿Qué materiales observan?,¿Qué
podemos hacer con todo estos
materiales?,¿Qué pasaría si juntáramos
todo los materiales para trabajar
EXPLORACION DEL MATERIALES
Manipula y mencionan
la característica de diferentes materiales
la docente muestra todo los materiales con que el
niño va trabajar

DESARROLLO Manipulan los materiales y se invitan a la

creación libre de sus trabajos a partir de su
exploración ¿Qué loes gusto hacer con todo estos
materiales ‘?,¿Qué materiales les gusto ’’?¿cómo
lo van hacer?,¿Qué cuidado lo van a tener al
trabajar con estos materiales?
Luego los niños realizan sus propuestas con el
material elegido
CIERRE Verbalización
Exponen de manera espontaneo lo que ha
realizado
EVALUACION FORMATIVA Evaluacion Es permanente
durante toda la
sesión ,mediante la
observación lista de cotejo

ACTIVIDAD DE Recoge los 10

SALIDA papeles del
piso
Acomodan las
silla

_________________________ _____________________
Profesora de Aula VºBº Directora